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Im Dialog: Die VHS und das datenbasierte kommunale Bildungsmanagement
Inhaltliche Potenziale und Herausforderungen der Zusammenarbeit aus Perspektive des DKBM der
Landeshauptstadt Erfurt
Stefan Dräger, Mitarbeiter des DKBM
Lebenslänglich? Die Volkshochschule im datenbasierten kommunalen Bildungsmanagement: Chancen gemeinsamer Strategien und SteuerungsansätzeGroßstadtnetzwerk der Transferagentur für Großstädte | 24.10.2018
Gliederung
I. Ausgangspunkt für das DKBM in Erfurt
II. Strukturelle und inhaltliche Ausrichtung
III. Gemeinsame strategische Ziele und Handlungsfelder
IV. Formen der Zusammenarbeit –Potenziale und Herausforderungen
Stefan Dräger | Inhaltliche Potenziale und Herausforderungen der Zusammenarbeit aus Perspektive des DKBM der Landeshauptstadt ErfurtGroßstadtnetzwerk der Transferagentur für Großstädte | 24.10.2018
I. Ausgangspunkt für das DKBM in Erfurt
• Entwicklung der Stadt zum innovativen Bildungsstandort
• Ausgewogenes Netz von Bildungseinrichtungen erhalten
• Zugang bildungsferner Schichten zu Bildungsangeboten wesentlich
verbessern
• Förderung der außerschulischen Jugendbildung durch freie Träger
• berufliche Aus- und Weiterbildung weiter ausbauen
• Nutzung von Synergieeffekten zwischen öffentlichen und freien
Bildungsträgern
Auszug aus ISEK 2020, 2008
Stefan Dräger | Inhaltliche Potenziale und Herausforderungen der Zusammenarbeit aus Perspektive des DKBM der Landeshauptstadt ErfurtGroßstadtnetzwerk der Transferagentur für Großstädte | 24.10.2018
I. Ausgangspunkt für das DKBM in Erfurt
Dezernat 05
Soziales, Bildung und Kultur
- heute: Soziales, Bildung und Jugend -
Amt für Bildung
SchulträgerStadt- und
RegionalbibliothekVolkshochschule Musikschule
Stefan Dräger | Inhaltliche Potenziale und Herausforderungen der Zusammenarbeit aus Perspektive des DKBM der Landeshauptstadt ErfurtGroßstadtnetzwerk der Transferagentur für Großstädte | 24.10.2018
I. Ausgangspunkt für das DKBM in Erfurt
Dezernat 05
Soziales, Bildung und Kultur
- heute: Soziales, Bildung und Jugend -
Amt für Bildung
SchulträgerStadt- und
RegionalbibliothekVolkshochschule Musikschule
Bildungsstadt Erfurt als Stabsstelle des OB
• strukturelle Einbindung (Linie) in die VHS Erfurt
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6Torsten Haß | Sitzung des Steuerungsgremiums der Transferagentur Mitteldeutschland | 08.12.2016
Team:• 6,00 VbE in Phase I (zzgl. VbE Verbundpartner)• 6,25 VbE in Phase II
Lokaler StiftungsverbundBürgerStiftung Erfurt |
Sparkassenstiftung Erfurt |Deutsche Kinder- und Jugendstiftung
Projektleitung LvO
Stabsstelle OberbürgermeisterQuerschnittsaufgaben
- BNE
- Bildungsmarketing
Amt für Bildung
Bildungs-management
- Bildungsleitbild- AG Bildung (intern)- Steuerungsgremium
(extern)- Bildungskatalog
Bildungs-beratung
- operative Beratung- Erfurter Netzwerk
Bildungsberatung
WTUW
- durch Verbundpartner in Phase I
- durch Auftragsvergabe an ehem. Verbundpartner in Phase II
Demographi-scher Wandel
- durch Verbundpartner in Phase I
- durch Auftragsvergabe an ehem. Verbundpartner in Phase II
Bildungs-monitoring
- Bildungsbericht-erstattung
- ämterübergrei-fendeArbeitsgruppen
- Statistisches Informationssys-tem
Bildungs-übergänge
- Broschürenreihe- Handbuch
Übergangsmana-gement
- Navigator Schule-Beruf
II. Strukturelle und inhaltliche Ausrichtung
Stefan Dräger | Inhaltliche Potenziale und Herausforderungen der Zusammenarbeit aus Perspektive des DKBM der Landeshauptstadt ErfurtGroßstadtnetzwerk der Transferagentur für Großstädte | 24.10.2018
7Torsten Haß | Sitzung des Steuerungsgremiums der Transferagentur Mitteldeutschland | 08.12.2016
Bildungsstadt Erfurt
Stabsstelle OberbürgermeisterQuerschnittsaufgaben
- BNE
- Bildungsmarketing
Volkshochschule
Lokaler StiftungsverbundBürgerStiftung Erfurt |
Sparkassenstiftung Erfurt |Deutsche Kinder- und Jugendstiftung
Team:• 2,5 VbE
Bildungs-management
- Bildungsleitbild- AG Bildung (intern)- Steuerungsgremium
(extern)- Bildungskatalog
Bildungs-monitoring
- Bildungsbericht-erstattung
- ämterübergrei-fendeArbeitsgruppen
- Statistisches Informationssys-tem
Bildungs-übergänge
- Broschürenreihe- Handbuch
Übergangsmana-gement
- Navigator Schule-Beruf
Bildungs-beratung
- operative Beratung- Erfurter Netzwerk
Bildungsberatung
WTUW
- durch Verbundpartner in Phase I
- durch Auftragsvergabe an ehem. Verbundpartner in Phase II
Demographi-scher Wandel
- durch Verbundpartner in Phase I
- durch Auftragsvergabe an ehem. Verbundpartner in Phase II
II. Strukturelle und inhaltliche Ausrichtung
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II. Strukturelle und inhaltliche Ausrichtung
Das DKBM hat die Aufgabe kontinuierlich bildungspolitische Themen zu lancieren, Akteure in der Bildungslandschaft zu vernetzen und Bildungsmöglichkeiten durch Information und Beratung sichtbarer zu machen. Diese Prozesse werden durch ein Bildungsmonitoring begleitend unterstützt.
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II. Strukturelle und inhaltliche Ausrichtung
▪ Vertretung des Bildungsleitbildes
der Landeshauptstadt Erfurt
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II. Strukturelle und inhaltliche Ausrichtung
▪ Koordinierung der
stadtverwaltungsinternen,
ämterübergreifenden
„Arbeitsgemeinschaft Bildung“
usw.
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II. Strukturelle und inhaltliche Ausrichtung
▪ Mitarbeit bei der strategischen
Ausrichtung der Stadt (ISEK,
Nachhaltigkeitsstrategie)
▪ Mitarbeit in ämterübergreifenden
Arbeitsgruppen zu den
(planungsraumbezogenen) Themen
Sozial-, Bildungs-, Gesundheits- und
Jugendhilfeplanung
II. Strukturelle und inhaltliche Ausrichtung
▪ Kommunale
Bildungsberichterstattung
▪ Mitarbeit bei der
Weiterentwicklung des statistischen
Informationssystems
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II. Strukturelle und inhaltliche Ausrichtung
▪ regelmäßige Neuauflage und
Weiterentwicklung der
Broschürenreihe zu ausgewählten
Bildungsübergängen
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III. Gemeinsame strategische Ziele und Handlungsfelder
1 Recht auf BildungAlle Menschen in Erfurt können ihr Recht auf Bildung wahrnehmen, unabhängig von Geschlecht, Alter, sozialer und/oder geographischer Herkunft oder vom bislang erworbenen Bildungsstand.
2 PersönlichkeitsentwicklungBildung fördert die Entfaltung, Autonomie und Freiheit jedes Einzelnen.
3 Zugang zur BildungBildung trägt dazu bei, Chancengleichheit zu fördern.
4 Bildung und StadtentwicklungBildung ist ein zentraler Faktor für eine zukunftsfähige Stadtentwicklung.
5 BildungslandschaftDie Vernetzung und Kooperation der bildungsrelevanten Akteure hilft Bildungsangebote abzustimmen und weiterzuentwickeln.
.
6 Lernformen und LernorteFormales, non-formales und informelles Lernen werden gleichrangig unterstützt.
7 Professionalität und Qualität in der BildungDie Kommune unterstützt die Bildungseinrichtungenbei ihrer Qualitätssicherung.
8 Die demographische Entwicklung als HerausforderungErfurt begreift den demographischen Wandel als Chance zur Anpassung der Bildungsangebote an die Anforderungen aller Generationen.
9 RahmenbedingungenPolitik setzt die Rahmenbedingungen und sorgt für die notwendige Finanzierung.
Auszug aus: Bildungsleitbild der Landeshauptstadt Erfurt, 2012
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III. Gemeinsame strategische Ziele und Handlungsfelder
1 Recht auf Bildung• Bildung für alle, Weiterbildungsangebote für alle
Generationen, Nationalitäten und Kulturen
2 Persönlichkeitsentwicklung• breites Angebot allgemeiner, politischer, sozialer und
beruflicher Weiterbildungen• Raum zu gesellschaftlicher Orientierung, zu
personaler Selbstverwirklichung, beruflicher Qualifizierung und zu schulischem Anschlusslernen
• Ziel, die Teilnehmenden im Prozess des lebenslangen Lernens zu unterstützen
3 Zugang zur Bildung• Bildungsdefizite abbauen, Chancengleichheit
herstellen, Teilhabe
4 Bildung und Stadtentwicklung• richtet ihr Angebotsprofil mit spezifischen Maßnahmen
nach den Erfordernissen des Ausbildungs- und Arbeitsmarktes aus
5 Bildungslandschaft• Partner in der lokalen Bildungslandschaft und Teil
verschiedener Netzwerke und Gremien• Zusammenarbeit mit Kooperationspartnern und die aktive
Mitarbeit in regionalen und überregionalen Netzwerken dienen der Fortentwicklung des Programmangebotes
7 Professionalität und Qualität in der Bildung• kompetent beratend tätig• Leistungen und Qualitätsstandards kontinuierlich
weiterentwickeln• Lehr- und Lernmethoden weiterentwickeln
9 Rahmenbedingungen• bildungspolitischen Anforderungen des Landes und die
soziokulturellen Besonderheiten Erfurts und der Umgebung sind bekannt. So kann mit dem Kursangebot flexibel, schnell und fachkompetent auf überregionale und lokale Erwartungen und Bedürfnisse reagiert werden
Auszug aus: Leitbild der Volkshochschule Erfurt, 2018
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IV. Formen der Zusammenarbeit – Potenziale und Herausforderungen
Bei
spie
l I
Schul-netz-planung
Bei
spie
l II
Befra-gungen B
eisp
iel I
II
Beteili-gungs-struktur
Bei
spie
l IV
Neuzuge-wanderte B
eisp
iel V
talent-CAMPus
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IV. Formen der Zusammenarbeit – Potenziale und Herausforderungen
• DKBM als freiwillige Aufgabe in Pflichtaufgabe
• hoher Vernetzungsgrad in der Bildungslandschaft
• hoher Informations- und Kommunikationsgrad bzgl. Bildungsinstitutionen
• Sozialraumbezug und dezentrale Arbeitsweise der VHS
• Verknüpfung von theoretischer und handlungspraktischer Ebene
• VHS als ein Bildungsträger unter mehreren (Wahrnehmung von Konkurrenz)
• DKBM unterliegt städtischen Strukturen (lange Entscheidungswege)
• freiwillige Aufgabe
Stefan Dräger | Inhaltliche Potenziale und Herausforderungen der Zusammenarbeit aus Perspektive des DKBM der Landeshauptstadt ErfurtGroßstadtnetzwerk der Transferagentur für Großstädte | 24.10.2018
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