imaginar futuro

Por

MABEL FREIXES DE BRAHIM, MARÍA ROMÁN, ERIK Y ANABEL CORNAGO.

Pictogramas de ARASAAC.

LOS PICTOGRAMAS USADOS SON DE:

LAS IMÁGENES USADAS SON DE: BUSCADOR DE IMÁGENES DE GOOGLE

MABEL FREIXES DE BRAHIM FONOAUDIÓLOGA

Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (http://catedu.es/arasaac/) Licencia: CC (BY-NC-SA)

http://catedu.es/arasaac/

COMO SE TRABAJA

• SE IMPRIME EL MATERIAL DOS DIAPOSITIVAS POR HOJA • SE PLASTIFICA Y RECORTA • SE PRESENTA LA TARJETA 1 SE ANALIZA LA SITUACIÓN, SE

HABLA SOBRE ELLA Y QUE PUEDE PASAR EN EL FUTURO. SETRATA DE ESTABLECER UNA HIPÓTESIS.

• LUEGO SE MIRA LA 2º TARJETA Y SE COMPRUEBA, SI SE PENSÓ LO MISMO O SI EL FUTURO DE LO QUE PIENSA EL PERSONAJE SERÁ OTRA OPCIÓN.

• AL SER DIFERENTE LA OPCIÓN DEL PERSONAJE A LA QUE PENSÓ EL NIÑO, FAVORECE EL TRABAJO DE: FLEXIBILIZACIÓN DEL PENSAMIENTO,

• YA QUE APRENDERÁ QUE NO SIEMPRE SUCEDEN LAS COSAS COMO EL PIENZA.

GRILLAS DE ORGANIZACIÓN

• IMPRIMIR

• ES ÚTIL A VECES TENER UNA GRILLA PARA ORGANIZAR EL TRABAJO Y EL NIÑO TENGA PRESENTE EL OBJETIVO (DE LO QUE SE ESTÁ TRABAJANDO O SE BUSCA QUE PIENSE)

GRILLA ORGANIZACIÓN IMPRIMIR-PLASTIFICAR

MODELO DE TRABAJO

• A VECES NOS PODEMOS AYUDAR CON EL PICTOGRAMA DE FUTURO PARA QUE EL NIÑO ENTIENDA LA IDEA DE QUE SE LE PIDE.

• TENER UNA PEQUEÑA TARJETITA CON EL SIGNO DE FUTURO QUE SE PONDRÁ EN LA LLAMADA DE PENSAMIENTO

IMPRIMIR PLASTIFICAR RECORTAR

MATERIAL PARA TRABAJAR

15 PARES DE TARJETAS

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María Román

Erik y Anabel Cornago

¿Qué imagina que será cuando sea mayor?

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