inteligencias parte2

TODOS SOMOS INTELIGENTES parte 2

En el AulaEn el Aula

USO DE LAS USO DE LAS INTELIGENCIAINTELIGENCIA

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MÚLTIPLESMÚLTIPLES

Las Inteligencias

Estudiadas y comprobadas hasta ahora son 9:• VISUAL-ESPACIAL• LÓGICO-MATEMÁTICA• MUSICAL• VERBAL-LINGUÍSTICA• CINÉTICO (KINESTÉSICO)-CORPORAL• INTERPERSONAL• INTRAPERSONAL• NATURALISTA• EXISTENCIAL

Visual -Espacial

Permite al estudiante : Permite al estudiante : percibir la realidad,percibir la realidad, hacer reproducciones hacer reproducciones

mentales, mentales, reconocer objetos en reconocer objetos en

diferentes circunstancias, diferentes circunstancias, anticipar consecuencias, anticipar consecuencias, comparar objetos y comparar objetos y

relacionar colores, líneas, relacionar colores, líneas, formas, figuras y espaciosformas, figuras y espacios

Consiste en la habilidad de pensar y formar un Consiste en la habilidad de pensar y formar un modelo mental del mundo en tres dimensionesmodelo mental del mundo en tres dimensiones

Está en quienes estudian mejor con gráficos, esquemas, cuadros e imágenes. Les gusta hacer mapas conceptuales y mentales.Entienden muy bien planos y croquis.

Es la inteligencia que tienen los pintores, Es la inteligencia que tienen los pintores, mecánicos, marineros, ingenieros, los mecánicos, marineros, ingenieros, los cirujanos, los escultores, los arquitectos cirujanos, los escultores, los arquitectos o los decoradores.o los decoradores.

uso de la tecnología (power point, videos)uso de la tecnología (power point, videos) crear artes visuales, crear artes visuales, rompecabezas visuales y laberintosrompecabezas visuales y laberintos representaciones en forma de gráficas,representaciones en forma de gráficas, demostraciones, demostraciones, manualidades, manualidades, juegos de imaginación, juegos de imaginación, lecturas de mapas, lecturas de mapas, esquemas y gráficas, esquemas y gráficas, ““collages”, collages”, maquetas, carteles, esculturas,maquetas, carteles, esculturas, mapas mentalesmapas mentales metáforas visuales metáforas visuales

Ver,Dibujar,Visualizar,Colorear,Hacer un mapa mental del tema.

Lógico-Matemática

Es la inteligencia que tienen los Es la inteligencia que tienen los científicos. científicos. Corresponde al modo de Corresponde al modo de pensamiento del hemisferio lógicopensamiento del hemisferio lógico y con lo que la cultura occidental y con lo que la cultura occidental ha considerado siempre como la única inteligencia. ha considerado siempre como la única inteligencia. Utiliza el pensamiento lógico para entender causa y Utiliza el pensamiento lógico para entender causa y

efecto, conexiones, relaciones e ideas.efecto, conexiones, relaciones e ideas. Permite al estudiante: pensar críticamente, ejecutar Permite al estudiante: pensar críticamente, ejecutar

cálculos complejos, razonar científicamente, cálculos complejos, razonar científicamente, establecer relaciones entre diversos aspectos y establecer relaciones entre diversos aspectos y abstraer.abstraer.

Es la que se utiliza para resolver problemas de lógica Es la que se utiliza para resolver problemas de lógica y matemáticasy matemáticas

Analizan con facilidad planteamientos y problemas.

Se acercan a los cálculos numéricos, estadísticas y presupuestos con entusiasmo.

Problemas de ingenio yProblemas de ingenio y lógica, acertijos,lógica, acertijos, experimentos científicos, experimentos científicos, juegos con números, juegos con números, operaciones matemáticas,operaciones matemáticas, resolver problemas resolver problemas

numéricos, numéricos, usar estadísticas y análisis, usar estadísticas y análisis, interpretar gráficas o interpretar gráficas o

esquemasesquemas cálculos mentalescálculos mentales pensamiento críticopensamiento crítico

CuantificarPensar de manera lógicaConceptualizar

Clasificaciones y Clasificaciones y categorizaciones categorizaciones creación de códigoscreación de códigos medicionesmediciones presentación presentación secuencial de temassecuencial de temas

Musical

Sensibilidad a la música y Sensibilidad a la música y los sonidos.los sonidos.

aprecia estructuras aprecia estructuras musicales, musicales,

reconoce, crea o reconoce, crea o reproduce esquemas reproduce esquemas musicales, musicales,

crea melodías y ritmos,crea melodías y ritmos, percibe los distintos tonospercibe los distintos tonos

Es la habilidad para entender o comunicar las Es la habilidad para entender o comunicar las emociones y las ideas a través de la músicaemociones y las ideas a través de la música

Es aquella que permite desenvolverse Es aquella que permite desenvolverse adecuadamente a cantantes, adecuadamente a cantantes, compositores, músicos y bailarines.compositores, músicos y bailarines.

Usar patrones rítmicos, Usar patrones rítmicos, ejecución instrumental, ejecución instrumental, canto y tarareo, canto y tarareo, juegos rítmicos, juegos rítmicos, música grabada, música grabada, discriminación de sonidos,discriminación de sonidos, música a corosmúsica a coros escribir canciones y escribir canciones y

“rapear”“rapear” temas diversos temas diversos

CantarEscuchar

Verbal Lingüística

Es la habilidad para utilizar el lenguaje oral y Es la habilidad para utilizar el lenguaje oral y escrito para informar, comunicar, persuadir, escrito para informar, comunicar, persuadir, entretener y adquirir nuevos conocimientos.entretener y adquirir nuevos conocimientos. Aprender idiomas, Aprender idiomas, entender el significado de las entender el significado de las

palabras, palabras, usar palabras eficazmente, usar palabras eficazmente, explicar eficazmente, explicar eficazmente, memorizar y recordar memorizar y recordar

palabras y frases, palabras y frases, desarrollo del sentido del desarrollo del sentido del

humorhumor

Diálogos, Diálogos, composiciones, composiciones, debates, debates, lecturas, lecturas, rimas, rimas, cuentos, cuentos, poesías, poesías, narraciones narraciones idiomasidiomas trabalenguastrabalenguas

Exposición oralExposición oral lluvia de ideaslluvia de ideas juegos con palabrasjuegos con palabras puestas en comúnpuestas en común bitácoras y diariosbitácoras y diarios ensayos, resúmenes, etc.ensayos, resúmenes, etc. publicacionespublicaciones

LeerEscribirHablarEscuchar sobre el tema

Es la que tienen los escritores, los Es la que tienen los escritores, los poetas, los buenos redactores. poetas, los buenos redactores.

Corporal Kinestésico

Capacidad de utilizar el propio cuerpo para Capacidad de utilizar el propio cuerpo para realizar actividades o resolver problemas.realizar actividades o resolver problemas.

Es la habilidad para usar el Es la habilidad para usar el cuerpo y la mente en la cuerpo y la mente en la ejecución de destrezas ejecución de destrezas motoras, tareas físicas y en motoras, tareas físicas y en la manipulación de objetos. la manipulación de objetos.

Está relacionada con el Está relacionada con el aprendizaje mediante la aprendizaje mediante la realización de movimientos, realización de movimientos, deportes y teatrodeportes y teatro

Es la inteligencia de los deportistas, los Es la inteligencia de los deportistas, los artesanos, los cirujanos y los bailarinesartesanos, los cirujanos y los bailarines

Dramatizaciones,Dramatizaciones, bailes, bailes, coreografías, coreografías, deportes,deportes, demostraciones, demostraciones, simulaciones, simulaciones, lenguaje corporal,lenguaje corporal, personificaciones, personificaciones, juegos, juegos, mímicas mímicas actividades prácticas actividades prácticas uso de materiales uso de materiales

manipulablesmanipulables

ConstruirActuarTocarSentirBailar

Intrapersonal

Habilidad para tomar conciencia de sí mismo y conocer las Habilidad para tomar conciencia de sí mismo y conocer las aspiraciones, metas, emociones, pensamientos, ideas, aspiraciones, metas, emociones, pensamientos, ideas, preferencias, convicciones, fortalezas y debilidades preferencias, convicciones, fortalezas y debilidades propias.propias.

Autoevaluarse, Autoevaluarse, concentrarse, concentrarse, reflexionar,reflexionar, metacognizar, metacognizar, reconocer y expresarse, reconocer y expresarse, establecer metas, establecer metas, autodisciplinaautodisciplina

•Son reflexivos, de razonamiento acertado y

suelen ser consejeros de sus pares.

Preparación de autobiografías, Preparación de autobiografías, cuestionarios,cuestionarios, inventarios, inventarios, historias personales, historias personales, reflexiones, reflexiones, diarios reflexivos, diarios reflexivos, análisis subjetivos análisis subjetivos instrucción personalizadainstrucción personalizada estudio independienteestudio independiente respetar el ritmo individual del alumnorespetar el ritmo individual del alumno proyectos personalesproyectos personales

Conectar con su vida personalHacer elecciones personales

Interpersonal

Es la que permite entender a los demásEs la que permite entender a los demás

Habilidad para captar los Habilidad para captar los sentimientos y necesidades sentimientos y necesidades de los otros,de los otros,

sabe establecer relaciones, sabe establecer relaciones, ejerce liderazgo ejerce liderazgo trabaja cooperativamente en trabaja cooperativamente en

forma efectiva. forma efectiva. reconocer y establecer reconocer y establecer

distinciones entre personas, distinciones entre personas, establecer comunicación establecer comunicación

verbal y no verbal, verbal y no verbal, desarrollar empatía con otras desarrollar empatía con otras

personaspersonas

•Disfrutan trabajando en grupo, son convincentes en sus negociaciones con

pares y mayores, entienden al compañero.

Se la suele encontrar en los buenos Se la suele encontrar en los buenos vendedores, políticos, profesores o vendedores, políticos, profesores o terapeutasterapeutas

Proyectos en equipo, Proyectos en equipo, mediación de conflictos, mediación de conflictos, entrevistas, entrevistas, discusión en grupo, discusión en grupo, tutorías de compañeros, tutorías de compañeros, trabajo en pares, trabajo en pares, participación comunitariaparticipación comunitaria juegos de mesajuegos de mesa simulacionessimulaciones reuniones socialesreuniones sociales

InteractuarColaborarEnseñar a otros

Naturalista

Se refiere a la habilidad de Se refiere a la habilidad de reconocer y clasificar plantas, reconocer y clasificar plantas, toda la variedad de flora, fauna, toda la variedad de flora, fauna, rocas y mineralesrocas y minerales

adaptarse a diversos ambientes, adaptarse a diversos ambientes, relacionarse con la naturaleza, relacionarse con la naturaleza, manifestar conciencia ambiental, manifestar conciencia ambiental, identificarse y amar la naturaleza, identificarse y amar la naturaleza, observar e investigarobservar e investigar

Es la utilizada cuando se observa y estudia la Es la utilizada cuando se observa y estudia la naturalezanaturaleza. . Es la habilidad para interactuar con Es la habilidad para interactuar con la naturalezala naturaleza, ,

Aman los animales y Aman los animales y las plantas; reconocen las plantas; reconocen

y les gusta investigar y les gusta investigar características del características del

mundo natural y del mundo natural y del hecho por el hombre.hecho por el hombre.

Es la que demuestran los biólogos, Es la que demuestran los biólogos, herbolariosherbolarios, oceanógrafos, geológos, etc. , oceanógrafos, geológos, etc.

Observaciones al aire libre,Observaciones al aire libre, colecciones, colecciones, estudios de campo,estudios de campo, cultivos, cultivos, cuidado de animales, cuidado de animales, recopilación de materiales, recopilación de materiales, proyectos de reciclajeproyectos de reciclaje

La inteligencia La inteligencia ExistencialExistencial

Todavía está en estudio.Todavía está en estudio. Se refiere a la capacidad de algunas Se refiere a la capacidad de algunas

personas para relacionarse con la parte personas para relacionarse con la parte esencial o espiritual de la vida.esencial o espiritual de la vida.

Puede o no tener tintes religiosos.Puede o no tener tintes religiosos. Quienes la poseen presentan una Quienes la poseen presentan una

fortaleza a prueba de todo y se sienten fortaleza a prueba de todo y se sienten unidos al universo y la humanidad.unidos al universo y la humanidad.

Fin de la parte 2

Continúa…

Compilación hecha por:

Lic. en Ciencias de la Educación

Ana Cristina Bórquez G.

Tijuana, Baja California, México

anacristina.anacbg@gmail.com

http://construyamonos.blogspot.com/