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mini
Raio – X Casa MoranguinhoPág 04 e 05
Por que devemos utilizar cama infantil nas creches e
escolas de educação infantil?Pág 06
Jogos no processoensino - aprendizagem
Ano 3 - Edição 31 - Agosto/2018
Pág 03
““ A Pimpão é um mundo de alegria para as escolas em termos de aten-dimento, qualidade dos produtos, assistência e manutenção.
Família Pimpão, parceria com es-colas e empresas além de uma con-sultoria personalizada.
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PresidenteJosé Ribeiro
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A pimpão mini é uma publicação mensal da Pimpão
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DEPOIMENTO
07-Metamorfose ambulante
08-Infográfico - Animais Criativos – Lagarta, Jacaré e Dino
06-Por que devemos utilizar cama infantil nas creches e escolas de educação infantil?
03-Jogos no processo ensino - aprendizagem
04 e 05-Raio – X Casa Moranguinho
Francisca Alves HenriqueDiretora - CentroEducacional PH3Parnamirim - RN
O uso de jogos na sociedade atual, vai além da diversão, são usados, com frequência como meio para o processo de aprendizagem nas escolas. Seguindo um contexto histórico, os jogos foram utilizados pelos romanos para formar cidadãos e soldados. Aristóteles che-gou a afirmar que a educação das crianças deveria ocorrer através dos jogos. No decor-rer do século XVIII foram criados jogos para ensinar ciências e no século XX foram inicia-das as discussões sobre o papel do jogo na educação.
Segundo Tizuko M. Kishimoto, em seu livro O Jogo e a Educação Infantil (1996), “o jogo educativo tem duas funções: a função lúdica que proporciona a diversão e, a função edu-cativa, com a finalidade de proporcionar uma melhora no processo de ensino e aprendiza-gem dos participantes”. A autora ainda des-taca que para um resultado positivo do jogo educativo é necessário que haja um equilíbrio entre essas duas funções.
Independentemente do tipo de jogo, quando este é utilizado de forma adequada, pode ser visto como um recurso em potencial que estimule o processo de ensino e aprendi-zagem das crianças e adolescentes. O uso do lúdico para ensinar diversos conceitos, pode ser uma maneira de despertar esse interesse intrínseco ao ser humano e, por consequên-cia, motivá-lo para que busque soluções e al-ternativas que resolvam e expliquem as ativi-dades propostas.
Jogos no processoENSINO - APRENDIZAGEM
Jogo de Dama Pequena - Cód: 3287
Amarelinha -Cód: 3296
Dominó Associação de Cores e Formas
Geométricas -Cód: 12113
Resta Um -Cód: 5651
Jogo de Ludo Pequeno - Cód: 3289
Dominó de Pontos Pequeno - Cód: 3293
Jogo de Xadrez -Cód: 3291
Jogo da Velha -Cód: 3285
Jogo de Trilha -Cód: 12121
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?Cama Infantil em Plástico – Cód: 17816
A utilização da cama infantil, que fica a 10cm do chão e não possui grade de proteção, evita o excesso de objetos ao redor da criança e, como consequência, diminui os riscos citados anteriormente.
Outro problema que devemos pre-venir desde a primeira infância é a es-coliose idiopática. Dormir diariamente em uma estrutura sem a firmeza de um estrado de madeira, como por exemplo uma cama infantil de tela, pode provo-car problemas na coluna vertebral da criança que só aparecerá no início da adolescência.
A Cama Infantil da Linha Pimpão é empilhável, possui estrado de madeira e colchão de espuma revestido de tecido e poliuretano, deixando o espaço higiê-nico, seguro e versátil.
Hoje um dos grandes problemas em nossas Creches e Escolas de Primeira In-fância à Educação Infantil, é a falta de espaço. Com um número cada vez maior de crianças matriculadas na educação infantil, devido a demanda dos pais tra-balharem fora, o espaço destas institui-ções para as atividades lúdicas, psico-motoras e desenvolvimento cognitivo ficaram mais restritos, devido ao espaço ser ocupado por berços.
O excesso de objetos facilita a crian-ça escalar o berço e correr outros riscos, como sofrer uma queda ou se sufocar. Segundo a Alessandra Françóia, coorde-nadora nacional da ONG Criança Segu-ra, “quanto menos coisa se coloca mais seguro e saudável o espaço se torna”.
Por que devemos utilizar cama infantil nas creches e escolas de educação infantil?
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Nossas crianças estão em constante transformação tanto física como neural. É um turbilhão de pequenas transformações que nos fazem ver diariamente como elas se desenvolvem rapidamente. Sabemos que quanto mais recursos colocarmos à dispo-sição delas, mas estimuladas serão e em consequência mais dinâmicas, inteligentes emocionalmente e prontas para viver com mais equilíbrio.
O Túnel Butterfly é um brinquedo que além de desenvolver a coordenação motora, estimula a percepção espacial, fazendo a criança adquirir a noção de direção e loca-lização. Tonifica naturalmente a musculatura dos braços, pernas e corpo da criança e dos adultos que se propuserem a brincar com elas. Isso mesmo, o Túnel Butterfly pode ser utilizado por “crianças” de qualquer idade!
MetamorfoseAmbulante
MetamorfoseAmbulante
Atividades que podemos desenvolver no Túnel Butterfly:
1. Rolar uma bola pelo túnel, incentivando a criança a ir atrás dela;
2. Fazer bolinhas de sabão pelo túnel, através dos círculos abertos no seu per-curso, tornando sua caminhada mais divertida. A criança ainda pode estourar as bolinhas que ficam dentro do túnel;
3. Deslizar a criança pelo túnel com um pedaço de TNT (bem grande), assim, as crianças que não tem força para a subida, também podem percorrer o trajeto;
4. Colocar objetos tácteis (tecidos ou bichinhos com diferentes texturas, por exemplo) ou sonoros (guizos, chocalhos...) dentro do túnel para a criança explorar.
Mais brincadeiras você encontra em nosso Livro de Brincadeiras Volume III:
Túnel Butterfly – Cód: 22203
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(41)3212-7833
Dino Criativo - Cód: 21615
Lagarta Criativa -Cód: 21614
Jacaré Criativo - Cód: 21613
Trabalham o equilíbrio, melhoram a coordenação motora, desenvolvem e ex-ploram noções de latera-lidade, noção espacial e a agilidade.
Desenvolvem a aten-ção e a concentração das crianças.
Estimulam a imaginação, levando a criança a viver grandes aventuras.
Desafia as crianças, esti-mulando a superação de seus limites e seus medos, prin-cipalmente com relação ao equilíbrio e sua destreza para subir e descer de lugares di-ferentes.
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