jonas – ein frühchen der 25. schwangerschaftswoche geburtsgewicht: 720g körperlänge: 30 cm

Jonas – ein Frühchen der Jonas – ein Frühchen der 25. Schwangerschaftswoche 25. Schwangerschaftswoche

Geburtsgewicht: 720gKörperlänge: 30 cm

In den Schwangerschaftswochen In den Schwangerschaftswochen 25-40 muss Jonas…25-40 muss Jonas…

… … atmen (6 Wochen kämpft er)atmen (6 Wochen kämpft er)… … Temperatur halten (…)Temperatur halten (…)… … verdauen (…)verdauen (…)… … trinken lernen (…)trinken lernen (…)… … sich in der Schwerkraft zurechtfindensich in der Schwerkraft zurechtfinden… … Infektionen überstehen bzw. abwehrenInfektionen überstehen bzw. abwehren… … eine schwere Operation meisterneine schwere Operation meistern… … täglich Schmerzen ertragentäglich Schmerzen ertragen… … dauerhafte elterliche Zuwendung entbehrendauerhafte elterliche Zuwendung entbehren

Zuhause …Zuhause …… … werden wir von regelmäßigen werden wir von regelmäßigen

sozialpädiatrischensozialpädiatrischen NachsorgeterminenNachsorgeterminen begleitet begleitet

… … unterstützen Krankengymnastik, unterstützen Krankengymnastik, Frühförderung und später Frühförderung und später Ergotherapie Jonas‘ EntwicklungErgotherapie Jonas‘ Entwicklung

Ein Jahr später wird festgestellt, Jonas Ein Jahr später wird festgestellt, Jonas habe den anfänglichen habe den anfänglichen Entwicklungsrückstand Entwicklungsrückstand aufgeholt. aufgeholt. Nur noch leichte Schwächen seien Nur noch leichte Schwächen seien vorhanden.vorhanden.

Zur Einschulung …Zur Einschulung …

… … wird uns seitens des SPZ wird uns seitens des SPZ mit 6 Jahren geraten, eine mit 6 Jahren geraten, eine RückstellungRückstellung sei nicht nötig sei nicht nötig

… … sei keinerlei Integrations-sei keinerlei Integrations-maßnahme notwendigmaßnahme notwendig

… … geht ein bisher durchweg geht ein bisher durchweg fröhliches Kindfröhliches Kind

SchriftspracherwerbSchriftspracherwerb

Feinmotorische Schwächen lassen die Feinmotorische Schwächen lassen die SchreibschriftSchreibschrift zur fast unüberwindbaren zur fast unüberwindbaren Hürde werden.Hürde werden.

Ein gutes („ordentliches“) Ein gutes („ordentliches“) SchriftbildSchriftbild ist nicht ist nicht zu erwarten.zu erwarten.

Raum-Lage-WahrnehmungRaum-Lage-Wahrnehmung

AbschreibenAbschreiben dauert lange und ist fehlerhaft, weil dauert lange und ist fehlerhaft, weil es Jonas schwer fällt, die Zeile zu halten.es Jonas schwer fällt, die Zeile zu halten.

Im Im LesenLesen werden ähnliche Buchstaben über werden ähnliche Buchstaben über Gebühr lange vertauscht. Gebühr lange vertauscht. Buchstabenverdrehungen beim Lesen behindern Buchstabenverdrehungen beim Lesen behindern den Lesefluss.den Lesefluss.

>> Das Kind muss trotz „Normalbegabung“ mehr >> Das Kind muss trotz „Normalbegabung“ mehr Energie aufwenden und mehr Zeit haben, um Energie aufwenden und mehr Zeit haben, um das gleiche Lernziel zu erreichen.das gleiche Lernziel zu erreichen.

Raum-Lage-WahrnehmungRaum-Lage-Wahrnehmung

TabellenTabellen als als Rechenaufgaben Rechenaufgaben können nur schwer können nur schwer bewältigt werden. bewältigt werden. Die Rechenaufgabe Die Rechenaufgabe selbst kann jedoch selbst kann jedoch gelöst werden.gelöst werden.

>> Die Komplexität des Lernwegs verhindert das >> Die Komplexität des Lernwegs verhindert das Erreichen und Festigen des Lernziels.Erreichen und Festigen des Lernziels.

Ausdauer und KonzentrationAusdauer und Konzentration

Schon eine leichte Verkürzung der Schon eine leichte Verkürzung der KonzentrationsspanneKonzentrationsspanne vermindert die vermindert die Leistungsfähigkeit in allen Fächern.Leistungsfähigkeit in allen Fächern.

Körperliche Zartheit mindert die Körperliche Zartheit mindert die Belastbarkeit Belastbarkeit der Kinder zusätzlich.der Kinder zusätzlich.

Schwächen in Schwächen in Planungs- und Planungs- und OrganisationskompetenzOrganisationskompetenz führen zu führen zu Misserfolg in Frei- und Wochenplanarbeit.Misserfolg in Frei- und Wochenplanarbeit.

Ausdauer und KonzentrationAusdauer und Konzentration

>> Kürzere Arbeitsphasen, >> Kürzere Arbeitsphasen,

kleinschrittigere Begleitung und kleinschrittigere Begleitung und passgenaue Unterstützung passgenaue Unterstützung sind sind

nötig, um einen individuellen nötig, um einen individuellen Lernfortschritt nicht zu gefährden.Lernfortschritt nicht zu gefährden.

>> Eine ruhige Lernumgebung>> Eine ruhige Lernumgebung, d.h. kleine , d.h. kleine Klassen, sind unabdingbar.Klassen, sind unabdingbar.

SelbstbewusstseinSelbstbewusstsein

Permanentes Zurückfallen Permanentes Zurückfallen hinter die anderen hinter die anderen frustriert Jonas.frustriert Jonas.

Er merkt sehr genau, dass er sich mehr Er merkt sehr genau, dass er sich mehr anstrengt und dennoch weniger erreicht.anstrengt und dennoch weniger erreicht.

>> Wir müssen sehr auf eine Stärkung >> Wir müssen sehr auf eine Stärkung seines Selbstwerts im außerschulischen seines Selbstwerts im außerschulischen Bereich achten.Bereich achten.

Viele Frühgeborene brauchen …Viele Frühgeborene brauchen …

… … mehr Zeitmehr Zeit, um ihr eigenes Tempo zu , um ihr eigenes Tempo zu gehengehen

… … mehr äußere Strukturmehr äußere Struktur, kleinschrittigere , kleinschrittigere Begleitung, kürzere LernphasenBegleitung, kürzere Lernphasen

… … passgenaue methodisch-didaktische passgenaue methodisch-didaktische AusrichtungAusrichtung des Unterrichts auf ihre des Unterrichts auf ihre FähigkeitenFähigkeiten

Viele Frühgeborene brauchen Viele Frühgeborene brauchen Lehrer/innen, die …Lehrer/innen, die …

… … in der Lage sind, individuelle in der Lage sind, individuelle Schwächen in den basalen Schwächen in den basalen Kompetenzen zu Kompetenzen zu erkennen erkennen

… … dieses Wissen konsequent in ihrer dieses Wissen konsequent in ihrer methodisch-didaktischen methodisch-didaktischen Unterrichtsplanung Unterrichtsplanung umsetzen umsetzen

… … ausreichend Zeit haben, ihre ausreichend Zeit haben, ihre Schüler/innen adäquat zu Schüler/innen adäquat zu fördernfördern

Wird Jonas Wird Jonas seinen seinen

schulischen schulischen Weg motiviert Weg motiviert

gehen gehen können?können?

Wird er Wird er irgendwann irgendwann aufgeben?aufgeben?

Oder wird er Oder wird er sein Ziel sein Ziel erreichenerreichenkönnen?können?