kajian tindakan (smk seri gading, batu pahat)
Post on 13-Apr-2017
664 Views
Preview:
TRANSCRIPT
AMIRA NADIA HASHIMD20111050131
PEMBENTANGAN SEMINARKPR 3012
PENGENALAN
SMK SERI GADING(SEGA)
LATAR BELAKANG• Pembukaan tahun 1 Januari 1978• Sekolah Menengah Rendah Parit Haji
Hassan• Tokoh yang telah membuka kampung
berdekatan dengan sekolah iaitu Tuan Haji Hassan bin Haji Saad
• 284 pelajar dan 16 tenaga pengajar
DAHULU
• Sekolah Menengah Kebangsaan Seri Gading (SEGA)
• Di Parit Raja• 1838 pelajar dan 126 tenaga pengajarSEKARANG
VisiMenjadi
sekolah yang cemerlang di
peringkat kebangsaan
2015
MisiMeningkatkan
kecemerlangan dalam bidang Kurikulum,
Kokurikulum dan Sahsiah pelajar melalui
pengurusan yang berkesan.
Meningkatkan kesedaran terhadap alam sekitar
bagi mewujudkan suasana dan iklim
sekolah yang Selamat, Bersih dan Indah
KEUNIKAN DAN KEISTIMEWAAN • Pelajar semuanya terdiri daripada bangsa Melayu dan
terdapat beberapa pelajar dari luar negara tetapi beragama Islam
• Terdapat aliran Bahasa Arab dan Rancangan Khas• Mempunyai guru cemerlang Akauntan, Matematik, Biologi
dan Bahasa Inggeris• Merupakan sekolah atlet• Sekolah Pusat Latihan Daerah• Kebanyakkan pertandingan sampai ke peringkat
kebangsaan• Bersebelahan dengan asrama Al-Farabi• Berdekatan dengan UTHM dan Bandar Satelit Seri Gading
PENCAPAIAN SEKOLAH• PERINGKAT DAERAH- TILAWAH AL-QURAN KATEGORI QARIAH BELIA 1M (3)- MENULIS ESEI BAHASA MELAYU KATEGORI LELAKI DAN PEREMPUAN- PUBLIC SPEAKING KATEGORI PEREMPUAN DAN LELAKI (3)- CATUR BESTARI (2)- PERTANDINGAN INOVASI DAN PELANCARAN ROKET AIR (3)- TARIAN RAMPAI (3)- DRAMA KOMSAS (3)
• PERINGKAT NEGERI- SIKRIT BALAPAN DAN PADANG NEGERI JOHOR (JOHAN KESELURUHAN)- PERTANDINGAN BICARA BERIRAMA SEKOLAH-SEKOLAH MENENGAH
NEGERI JOHOR (1)- PERTANDINGAN KOMPANG FORMASI NEGERI JOHOR (3)- KIOR LAGU-LAGU PATRIOTIK NEGERI JOHOR (4)- PERTANDINGAN MEREKA CIPTA KENDERAAN ELEKTRIK AMFIBIA (2 DAN
3)- PIDATO(1)
• PERINGKAT KEBANGSAAN- PERTANDINGAN HIDUPAN LIAR WILDLIFE
ANJURAN RAJA ZARITH SOFEA (1)- PERTANDINGAN MELUKIS KOMIK ANTARTIKA
YAYASAN SULTAN MIZAN (2)- BOLA SEPAK (MSSM)- KEJOHANAN DAN BALAPAN SUKMA- KEJOHANAN DAN BALAPAN KEBANGSAAN- KEJOHANAN BOLA JARING KARNIVAL
PERMAINAN PENDIDIKAN KHAS 1 MALAYSIA (3)- SHELL ADVANCE ASIA TALENT CUP, SEPANG (4)
GURU PEMBIMBING
4AK1 & 4AK2
KAJIAN TINDAKAN
KAJIAN TINDAKAN:
PENGGUNAAN KAEDAH JIGSAW UNTUK MENGEKALKAN
PERHATIAN PELAJAR DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
5 ISU REFLEKSI•set induksi kurang menarik•mempelbagaikan pembelajaran
supaya pengajaran dan pembelajaran lebih menarik terutamanya pada waktu petang
•penguasaan isi kandungan agak longgar dan perlu dipertingkatkan
•menggunakan alat bantu mengajar yang lebih menarik
•mengawal pengurusan masa
PENAMBAHBAIKAN•menggunakan lima unsur
multimedia seperti video•aktiviti teknik Jigsaw Puzzle•membuat contoh di setiap
pengajaran dengan memberikan contoh yang mudah difahami
•Menggunakan kertas mahjung•memperuntukkan terlebih dahulu
penggunaan masa untuk sesuatu aktiviti
ISU KEPERIHATINAN• Menguji tahap keberkesanan kaedah Jigsaw
Puzzle sebagai alat bantu mengajar dalam pengajaran dan pembelajaran
• Kaedah Jigsaw Puzzle merupakan kaedah pembelajaran yang dapat mengekalkan perhatian pelajar dalam pengajaran dan pembelajaran dan pelajar dapat menghuraikan setiap isi penting dengan baik.
• Menerapkan kaedah pembelajaran berpusatkan kepada pelajar.
OBJEKTIF KAJIAN• Pelajar-pelajar dapat menunjukkan minat
terhadap aktiviti yang dijalankan dan dapat mengekalkan perhatian ketika pengajaran dan pembelajaran berlangsung tanpa berasa bosan
• Guru mampu berfikir secara kreatif dan kritis untuk penyediaan langkah pengajaran yang lebih menarik
KUMPULAN SASARAN• Kajian ini melibatkan 16 orang pelajar
yang terdiri daripada 8 orang pelajar perempuan dan 8 orang pelajar lelaki dari tingkatan 4 AK1 dan 4 AK2.
PELAKSANAAN KAJIAN• Tinjauan masalah
– Pelajar kurang menumpukan perhatian– Kebanyakkan pelajar pasif– Tiada perkongsian idea atau pendapat dari
pelajar dan hanya menerima daripada pengajaran guru
– Hanya beberapa orang pelajar sahaja akan menjawab soalan
• Pelaksanaan– Pada permulaan kelas, saya menerangkan
terlebih dahulu topik yang akan diajar iaitu Keselamatan Komputer
– Selepas penerangan, saya memberi kumpulan kepada pelajar iaitu terdapat empat kumpulan dan setiap kumpulan terdapat empat orang
– Setiap wakil kumpulan akan ke hadapan kelas untuk mengambil soalan bersertakan dengan puzzle
– Setiap kumpulan diberi masa selama 10 minit untuk perbincangan di dalam kelas dan mencantumkan puzzle
– Setiap kumpulan akan melakukan pembentangan
– Puzzle yang telah dicantum akan ditampalkan di papan putih
– Selepas semua kumpulan membuat pembentangan saya akan melakukan penambahan
• Refleksi– Pelajar suka pembelajaran yang melibatkan
berkumpulan– Pelajar mampu menghuraikan setiap isi
pembelajaran dengan baik– Pelajar pasif menjadi aktif– Berlakunya perkongsian idea ketika
pembentangan bermula– Pelajar tidak lagi mengantuk
CONTOH SOAL SELIDIKBIL SOALAN YA TIDAK
1 Pelajar lebih suka bermain sambil belajar menggunakan teknik Jigsaw Puzzle
10 6
2 Dapat melahirkan pelajar yang kreatif 9 7
3 Aktiviti Jigsaw Puzzle membolehkan pelajar fokus dalam kelas
13 3
4 Terdapat interaksi dua hala antara guru dan pelajar sepanjang proses pengajaran dan pembelajaran
14 2
5 Aktiviti di dalam kumpulan menggalakkan pelajar memberi komitmen dan berkongsi idea kepada ahli kumpulan
15 1
Bermain
sambil b
elajar
Melahirk
an pela
jar kr
eatif
Pelajar
foku
s di d
alam ke
las
Interak
si dua h
ala an
tara g
uru dan pela
jar
Memberi
komitm
en dan
idea
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
YATIDAK
KESIMPULAN• Penggunaan kaedah Jigsaw Puzzle dalam
pengajaran dan pembelajaran bukan sahaja dapat menarik perhatian pelajar untuk mengikuti pembelajaran seterusnya tetapi dapat melibatkan semua pelajar dalam aktiviti kumpulan.
• Apabila kaedah Jigsaw Puzzle ini dijalankan di dalam kelas semua pelajar dapat menyumbangkan idea masing-masing di dalam kumpulan dan membuat pembentangan di hadapan kelas.
BARISAN GURU PENGIRING
ATLET-ATLET SEGA
SEKIAN TERIMA KASIH
top related