kerja it.docx
Post on 22-Dec-2015
255 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
Mata pelajaran : Bahasa Malaysia
Tahun : 2 Anggerik
Masa : 8.15 hingga 9.15 pagi
Bilangan murid : 24 orang
Tema : Jati diri, Patriotisme dan Kewarganegaraan
Tajuk : Menghargai Tokoh Tempatan
Fokus Utama Standard
Kandungan
2.2 Membaca dan memamahami perkataan, frasa dan ayat
daripada plbagai sumber dengan sebutan yang betul.
Standard
Pembelajaran
2.2.3 Membaca dan memahami ayat majmuk daripada pelbagai
bahan bacaan dengan sebutan yang betul.
Fokus
Sampingan
Standard
Kandungan
3.3 Membina dan menulis perkataan, frasa, dan ayat dengan
betul.
Standard
Pembelajaran
3.3.4 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk
berdasarkan bahan grafik dengan betul.
Objektif
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan dapat:
i) Membaca dengan sebutan dan intonasi yang betulii) Membina dan menulis ayat majmuk dengan betul
Pengisian Kurikulum
i) Imu : Sivik dan kewarganegaraan, Kajian Tempatan, Moralii) Nilai: Menghargai, keberanianiii) KBT: Kemahiran belajar cara belajar
Sistem bahasa Tatabahasa : Ayat Majmuk
Kosa kata :
Media Kad gambar, petikan dialog, lembaran kerja
Langkah Aktiviti Pengisian Kurikulum Catatan
Set induksi
5 minit
1. Guru menunjukkan gambar
tokoh-tokoh pejuang
tempatan kepada murid
menggunakan slaid power
point.
2. Guru bersoal jawab
mengenai gambar yang
ditunjukkan kepada murid-
muri.
3. Guru mengaitkan gambar
yang ditunjukkan dengan
tajuk pelajaran pada hari
tersebut.
Ilmu : Kajian tempatan
Nilai : Keberanian
KBT: :
Menghubungkait
BBM:
Lampiran 1
Langkah 1
7 minit
1. Guru membahagikan
murid kepada empat
kumpulan.
2. Guru mengedarkan
Ilmu: Kajian Tempatan
Nilai : Menghargai
BBM:
Lampiran 2
petikan “ Hargai Tokoh
Tempatan” kepada
murid.
3. Guru membaca petikan
kemudian diikuti oleh
murid-murid.
4. Guru meminta setiap
kumpulan membaca
setiap perenggan dengan
kuat dan intonasi yang
betul.
5. Guru menerangkan
maksud perkataan yang
ditebalkan.
6. Guru mengambil
kesempatan untuk
menerangakan maksud
ayat majmuk kepada
murid.
7. Guru dan murid bersoal
jawab tentang isi petikan
tersebut.
a) Siapakah tokoh yang
dimaksudkan didalam
petikan tersebut?
b) Apakah sumbangan
mereka kepada negara?
KP : Verbal linguistik.
Intrapersonal,
Interpersonal
KBT: Kemahiran
membaca, kemahiran
menulis
Langkah 2
7 minit
1. Guru mengedarkan
petikan kepada murid.
2. Guru meminta murid
secara berkumpulan
untuk mencari ayat
majmuk yang terdapat
didalam petikan.
3. Guru meminta setiap
kumpulan untuk
menghantar wakil dan
menulis semula jawapan
mereka pada papan
putih.
4. Guru dan murid bersama-
sama menyemak
jawapan tersebut.
Ilmu : Kajian
Tempatan
Nilai : Kerjasama,
Menghargai
KP: Kinestetik,
Interpersonal
BBM :
Papan putih
Lampiran 3
Langkah 3
7 minit
1. Guru menayangkan
petikan dialog
menggunakan slaid
power point.
2. Guru meminta murid
membaca dialog tersebut
mengikut kumpulan.
3. Guru memilih murid
secara rawak untuk
bertanya apa yang
mereka faham
Ilmu : Kajian
Tempatan
Nilai : Kerjasama
KP : Verbal lingusitik,
Intrapersonal
KBT: Kemahiran
mendengar, Kemehiran
membaca
BBM :
Slaid power
point,
lembaran kerja 1
berdasarkan dialog
tersebut.
4. Guru mengedarkan
lembaran kerja.
Pemulihan 1. Guru mengedarkan
lembaran kerja kepada
murid.
2. Guru memilih murid
secara rawak untuk
berkongsi jawapan
mereka dengan murid-
murid lain.
3. Guru memperbetulkan
kesalahan murid.
Ilmu : Kajian
Tempatan
Nilai : Menghormati
KP: Verbal linguistik,
intrapersonal
BBM:
Lembaran kerja
2
1. Guru mengedarkan
lembaran kerja bergambar.
2. Guru meminta murid
membina ayat majmuk
berdasarkan gambar.
3. Guru memilih murid secara
rawak untuk membaca
jawapan mereka kepada
kelas.
4. Guru memperbetulkan
jawapan murid
Ilmu : Kajian
Tempatan
Nilai : Menghormati
KP : Verbal linguistik
KBT: BCB
BBM:
Lembaran Kerja
3
Penutup
5 minit
1. Guru meminta murid secara
sukarela untuk
menceritakan tentang apa
yang dipelajari pada hari
tersebut.
2. Guru memberi pujian
kepada murid-murid.
3. Guru meminta murid untuk
menghasilkan buku skrap
bertemakan ‘ Tokoh
Tempatan ’.
Ilmu: Kajian Tempatan
Nilai : Menghargai
KP : Verbal linguistik,
Interpersonal
KBT: Kemahiran
mendengar
EMK : Kreativiti dan
Inovasi
1.0 Prinsip Rekaan
1.1 Harmoni
Foto 1 : Daun Berembun
Dalam istilah bahasa harmoni membawa maksud aman dan damai. Dalam
istilah seni harmoni merupakan hasil ulangan dan rentak unsur seni yang sesuai dan
seimbang. Harmoni wujud dalam penggunaan garisan dan warna. Harmoni tidak
akan wujud jika ada unsur-unsur yang bercanggah. Foto 1 tergolong dalam harmoni
jenis bentuk. Keharmonian didalam foto 1 dapat dilihat melalui pengulangan
garisan-garisan selari pada daun dan bentuk-bentuk pada air embut yang terdapat
diatas daun tersebut. Sesiapa sahaja yang melihat foto 1 tersebut pasti merasa
tenang.
1.2 Kontra
Foto 2 : Sekuntum bunga dikelilingi daun
Foto 2 dikatakan kontra kerana terdapat unsur-unsur seni yang bertentangan
didalam foto tersebut. Hal ini jelas dilihat apabila sekuntum bunga berwarna ungu
dikelilingi dengan daun-daun berwarna hijau tua. Kesan kontra ini membawa si
pemerhati memberi perhatian, fokus serta mengelakkan kebosanan.
1.3 Kepelbagaian
Foto 3: Kepebagaian Jenis dan Bentuk Objek
Unsur kepelbagaian jelas dilihat pada foto 3 apabila objek-objek diatas terdiri
dari pelbagai bentuk dan saiz. Contohnya, daun-daun tersebut masing-masing
mempunyai saiz yang berbeza. Bukan itu sahaja, kepelbagaian dari segi warna juga
dapat dilihat apabila terdapat daun-daun yang berwarna hijau tua dan muda serta
batu-bata yang berwarna merah tua. Tambahan pula, objek-objek pada foto 3 terdiri
daripada pelbagai jenis iaitu batu bata, pasu, kerang dan lain-lain. Foto 3 juga
dikatakan memiliki unsure kepelbagaian kerana dapat memberi gaya, variasi,
tenaga, dan daya tarikan dalam sesuatu gubahan.
1.4 Kesatuan
Foto 4: Kesatuan Corak Batang Pokok
Foto 4 dikatakan tergolong dalam unsur kesatuan kerana susunan batang
pokok tersebut menghasilkan satu corak yang tersusun mengarah ke satu arah
sahaja iaitu keatas. Hal ini menunjukkan bahawa foto 4 ini terdiri daripada satu tema
atau satu idea bagi semua unsur dalam sesuatu gubahan. Oleh itu, foto 4 memberi
kesan suasana yang tenteram, teratur dan selesa kepada sesiapa sahaja yang
melihatnya.
top related