kristendom på stx og hf
Post on 15-Jan-2016
52 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
Kristendom på stx Kristendom på stx og hfog hf
Christina Egholm og Helle Dreyer Møller
Hvad I har i vente…Hvad I har i vente…
Stx: Indledende overvejelser ved forløbsplanlægning.
Hf: Ditto.Forløbspræsentation, stx.Eksempler på arbejdsformer, hf.
LÆREPLAN OG LÆREPLAN OG VEJLEDNINGVEJLEDNINGSTXSTX
Læreplan – 2.1 Faglige Læreplan – 2.1 Faglige målmålEleverne skal kunne:redegøre for grundlæggende
sider ved kristendommen, herunder dens formative, historiske og nutidige skikkelser
Læreplan – 2.1 Faglige Læreplan – 2.1 Faglige målmål redegøre for religionsfænomenologiske begreber
som myte (kosmogoni, eskatologi), ritual, religiøse specialister, kult og axis mundi
karakterisere, analysere og perspektivere tekster og andet dokumentarisk materiale
fortolke og vurdere religiøse synspunkter og problemstillinger såvel ud fra en religiøs selvforståelse som ud fra sekulære, herunder religionskritiske, synsvinkler
formulere sig om væsentlige problemstillinger vedrørende forholdet mellem religion og moderne samfund i en global kontekst
formulere sig om religiøse etiske problemstillingerdemonstrere viden om fagets identitet og metoder.
Læreplan – 2.2 KernestofLæreplan – 2.2 KernestofKernestoffet er:Kristendommen set i globalt
perspektiv, navnlig i dens europæiske og danske fremtræden. I arbejdet indgår tekster fra Det Gamle og Det Nye Testamente, enkelte tekster fra kristendommens historie samt nutidige tekster
religionernes centrale fænomener og religionsfaglig terminologi og metode.
Læreplan - 3.1 Didaktiske Læreplan - 3.1 Didaktiske principperprincipper
Af fagets uddannelsestid anvendes ca. 30 pct. på kristendommen.
VejledningenVejledningenGT: Ganske få centrale tekster
◦Fx skabelse, syndefald, pagtstanken, Messias
Formål: Se både kontinuitet og spændingsforhold mellem GT og NT
VejledningenVejledningenNT: Evangelietekster og evt.
paulinske
Formål: Fokus på kristendommens formative skikkelse
Og generelt:Fortrolighed med den bibelske
fortælling
VejledningenVejledningenNedslag i kristendommens
historie◦Fx Augustin, Frans af Assisi,
reformationen, vækkelserne i det 19. århundrede
Nutidig, levende kristendom – lokalt og globalt
ØVRIGE INDLEDENDE ØVRIGE INDLEDENDE OVERVEJELSEROVERVEJELSER
Hvad der også kan spille Hvad der også kan spille ind:ind:Er kristendom det første forløb eller
et senere?Hvilke andre forløb skal klassen
have?Er der mulighed for fagligt samspil
(fx med oldtidskundskab, historie, biologi…)?
Har eleverne særlige faglige interesser?
Hvilken studieretning? (Toning!)
Eksempler på toningEksempler på toningNaturvidenskabelig studieretning
◦Fokus på tro/viden, verdensbilledet…Samfundsvidenskabelig studieretning
◦Fokus på den sociale dimension, kirkens rolle i samfundet, aktuel debat…
Sproglig/humanistisk studieretning◦Tekstlæsning, genrer, kristendommen i
andre lande…Musisk/kunstnerisk studieretning
◦Salmer, kirkemusik (også frikirker!), kunst
LÆREPLANLÆREPLANHF OG HF-EHF OG HF-E
Faglige mål som Faglige mål som undervisning i krd. på undervisning i krd. på hf-e hf-e bl.a. skal bidrage til:bl.a. skal bidrage til:Kursisterne skal kunne: a) analysere, fortolke og perspektivere fagets dokumentariske materiale, herunder vurdere hvorvidt et givet materiale anskuer en religion indefra eller udefra, dvs. fra en deltagersynsvinkel eller et eksternt, evt. religionskritisk synspunkt c) gennemføre og formidle en mindre empirisk undersøgelse af et religionsfagligt emne d) redegøre for væsentlige sider af kristendommen i dens nutidige, historiske og formative skikkelse med hovedvægt på nutiden f) redegøre for centrale religiøse fænomener g) sætte religionerne og deres virkningshistorie i relation til udvalgte aspekter af europæisk kultur og tænkning h) demonstrere en reflekteret forståelse af religioners og livsanskuelsers betydning for menneske, samfund og kultur
Fællesfaglige mål Fællesfaglige mål som som undervisningen i kristendom undervisningen i kristendom i ks skal bidrage til i ks skal bidrage til opfyldelsen af:opfyldelsen af:Kursisterne skal kunne:redegøre for forskellige livsanskuelser, religioner og politiske grundholdninger og deres betydning i en historisk og aktuel sammenhæng diskutere egne og andres kulturelle værdier i forhold til nutidige og fortidige værdier anvende viden om centrale epoker til at opnå forståelse af sammenhænge af kulturel og samfundsmæssig art i Danmarkshistorien sætte religionerne og deres virkningshistorie i relation til udvalgte aspekter af europæisk kultur og tænkning
Kernestof i hf og hf-eKernestof i hf og hf-e
Kernestoffet for hfkristendom, navnlig med henblik på dens europæiske og danske fremtrædelsesformer. I arbejdet indgår nutidige tekster samt tekster fra det Gamle og det Ny Testamente.
Kernestoffet for hf-ekristendommen, navnlig med henblik på dens europæiske og danske fremtrædelsesformer. I arbejdet indgår nutidige tekster, enkelte tekster fra kristendommens historie samt tekster fra Det Gamle og Det Nye Testamente.
Overvejelser i forhold til Overvejelser i forhold til kursistgruppen:kursistgruppen:
• Aldersfordeling• Erfaringsbagagen: kan nogen bidrage
med indefra-vinkler eller egne erfaringer i øvrigt
• Kontakter til relevante ekskursionsmål• Samarbejdsevner: valg af arb. former
mm.• Særlige interesser: hvad tænder
denne gruppe på?• Vanskeligheder ift. faglig læsning
KRISTENDOMSFORLØKRISTENDOMSFORLØBBSTXSTX
Den gode startDen gode startQUIZ!
◦Aktiverer deres forhåndsviden◦Giver mig et vist indtryk af
forhåndsviden◦Får dem til at tro, det bliver sjovt!
Og så kan de lige klare trosbekendelsen og skabelsesberetningen…
LEKTION 2LEKTION 2
BILLEDEKSEMPLERBILLEDEKSEMPLER
BILLEDEKSEMPLERBILLEDEKSEMPLER
BILLEDEKSEMPLERBILLEDEKSEMPLER
top related