kuliah pengantar modul praktik klinik psikiatri 2012-2013.pptx
Post on 20-Jan-2016
159 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
Modul Praktik Klinik Psikiatri Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia
Tahun 2012-20132012-2013
Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia
2012-2013
Pendahuluan• Peserta didik akan menjalani berbagai aktivitas pembelajaran agar
memiliki kemampuan dalam area kompetensi:1. Keterampilan komunikasi efektif2. Keterampilan klinik dasar3. Keterampilan menerapkan dasar-dasar ilmu biomedik, ilmu klinik,
ilmu perilaku dan epidemiologi dalam praktek kedokteran keluarga4. Keterampilan pengelolaan masalah kesehatan pada individu,
keluarga maupun masyarakat dengan cara yang komprehensif, holistik, berkesinambungan, terkoordinir dan bekerjasama dalam konteks pelayanan kesehatan primer
5. Memanfaatkan dan menilai secara kritis teknologi informasi6. Mawas diri dan pengembangan diri dengan belajar sepanjang hayat7. Etika, moral, dan profesionalisme dalam praktik
Tujuan Pembelajaran
Karakteristik mahasiswa
Sasaran pembelajaran
Materi pembelajaran
Prasyarat
Strategi pengajaran
Sarana dan prasarana
Evaluasi
Revisi
Modul Praktik Klinik Psikiatri
1. Tujuan Pembelajaran
• berkomunikasi secara empati baik verbal maupun nonverbal, mendengar aktif, sehingga dapat mengelola pasien psikiatri, serta dapat bekerjasama secara baik antara dokter-pasien, keluarga, teman sejawat, paramedis, dan tenaga profesional lain
• mencatat riwayat penyakit kasus psikiatri secara lengkap dan kontekstual, serta melakukan pemeriksaan secara komprehensif
• menentukan, menafsirkan hasil pemeriksaan klinik, laboratorium dan penunjang lain
• menjelaskan masalah kedokteran jiwa dan kesehatan berdasarkan ilmu neurosains, neruropsikiatri, perkembangan dan perilaku, dan psikososial
Setelah melalui modul mahasiswa mampu:
1. Tujuan Pembelajaran
• menyusun rencana penatalaksanaan biopsikososial berdasarkan pemahaman ilmiah dan menerapkan prinsip-prinsip kedokteran berbasis bukti dalam praktik kedokteran
• mengelola masalah pasien psikiatri sebagai bagian integral dari keluarga, lingkungan, dan komunitas secara komprehensif, holistik, terpadu, bersinambung dalam konteks pelayanan kesehatan primer
• mengidentifikasi dan mengembangkan perilaku pasien psikiatri dan keluarga yang adaptif dan suportif dalam penatalaksanaan pasien sehingga dapat mencegah berkembangnya penyakit
• mengakses, dan mengolah informasi untuk menjelaskan dan memecahkan masalah kasus psikiatri yang dihadapi dan mengambil keputusan dalam kaitannya dengan pelayanan kesehatan strata primer
Setelah melalui modul mahasiswa mampu:
1. Tujuan Pembelajaran
• menilai kemampuan dan keterbatasannya dalam mengelola pasien psikiatri, dan merencanakan cara mengatasinya
• mengatasi masalah emosional, personal dan masalah lain yang berkaitan, yang dapat mempengaruhi dirinya dalam pengelolaan pasien psikiatri
• menjunjung tinggi profesionalisme, moral dan etika dalam praktik kedokteran dalam mengelola kasus psikiatri
• mengutamakan etika dan tata nilai pasien psikiatri dalam menentukan tindakan medis
Setelah melalui modul mahasiswa mampu:
2. Karakteristik Mahasiswa
Karakteristik mahasiswaMahasiswa yang mengikuti modul Praktik Klinik Psikiatri adalah mahasiswa FKUI pada semester 7 dan 8, telah mengikuti dan lulus modul:
• Empati• Neurosains• Saraf Jiwa• KKD tentang wawancara psikiatri, konseling, dan breaking bad news• Foundation of Clinical Practice
Prasyarat mahasiswa
Mahasiswa dapat menjalani kegiatan poliklinik dan bangsal bila telah melalui tahap orientasi pada minggu pertama dengan ketentuan:
• Mengikuti kuliah dan diskusi topik dengan minimal kehadiran 90%• Mengikuti ujian formatif (Scele)• Mengikuti bedside teaching dan menjalani DOPS
3. Sasaran Pembelajaran
Kriteria keberhasilan adalah: Mahasiswa mampu melakukan sesuai dengan langkah-langkah penalaran klinis dan sesuai dengan penyakit yang diderita pasien dengan memperhatikan aspek biopsikososial, profesionalisme, etika, dan moral. (lampiran)
Bila dihadapkan pada pasien dengan gejala psikiatri, mahasiswa mampu: • melakukan pemeriksaan psikiatri• menentukan pemeriksaan penunjang untuk diagnosis• menegakkan diagnosis multi aksial• menentukan pemeriksaan penunjang untuk penatalaksanaan• menentukan rencana tatalaksana berbasis bukti• mengelola dan merujuk pasien bila diperlukan• menentukan dan menuliskan resep psikofarmaka • memberikan konseling dan psikoterapi suportif
4. Lingkup Bahasan1. Pemeriksaan Dasar Psikiatrik2. Penyuluhan Kesehatan Jiwa dan Peran Keluarga3. Tatalaksana4. Diagnosis Multi Aksial5. Pengantar Psikiatri Klinis dan Perkembangan Kepribadian6. Korelasi klinis-topis gejala neuropsikiatri7. Consultation Liaison Psychiatry8. Kesehatan Jiwa, Konsep pendekatan Komprehensif dan Holistik 9. Layanan Kesehatan Jiwa Masyarakat dan Peran Dokter di Layanan
Primer10. Gangguan Psikiatri pada Anak11. Penyusunan Naskah Psikiatri12. Mawas diri dan pembelajaran sepanjang hayat 13. Isu Psikiatri terkait Etika, Moral, dan Profesionalisme dalam praktik
Tingkat kemampuan: 1, 2, 3a, 3b, 4 (BPSP)
5. Strategi Pengajaran
• Sumber Pembelajaran– Buku rujukan dan rujukan online– Kasus kertas atau ilustrasi kasus-kasus psikiatri– Pasien Rawat Jalan RS Cipto Mangunkusumo, RS
Persahabatan, RS Fatmawati– Pasien Rawat Inap RS Cipto Mangunkusumo
5. Strategi Pengajaran5.1 Organisasi pengelola modul
– Penasehat : dr. AAAA Kusumawardhani, SpKJ(K): dr. Gitayanti Hadisukanto, SpKJ(K)
– Ketua Modul : dr. Petrin Redayani LS, SpKJ, MPdKed– Wakil Ketua 1 : dr. Fransiska Kaligis, SpKJ– Wakil Ketua 2 : Dr. dr. Tiara Aninditha, SpS
5.2 Staf PengajarDokter SPKJ Dokter SPS Perawat Keswa
FKUI-RSCM 21 2 1
RS Persahabatan 2
RS Fatmawati 4
5. Strategi Pengajaran5.3 Metode Pengajaran:
Orientasi– Kuliah– Small group discussion
(diskusi topik) – Pemutaran video
pendidikan– Bedside Teaching
5.3 Metode Pengajaran:
Latihan dan Umpan Balik– Pembelajaran Klinik (Kerja
Poliklinik dan Bangsal)– Penyuluhan Kesehatan
Jiwa– Kunjungan ke Rumah
Pasien– Presentasi Kasus/EBP– Laporan Kasus Panjang – Mandiri– Tutorial
5.3.1 Kuliah Interaktif
Pengantar Psikiatri Klinis dan perkembangan kepribadian
Consultation Liaison Psychiatry Korelasi klinis-topis gejala neuropsikiatri Psikofarmaka dan efek samping obat Layanan kesehatan jiwa masyarakat dan peran
dokter di layanan primer Gangguan Psikiatri pada Anak Penyusunan Naskah Psikiatri
5.3.2 Diskusi Topik
• Mahasiswa dibagi dalam beberapa kelompok sesuai jumlah kasus pemicu yang akan didiskuikan
• Membahas topik sesuai fokus diskusi selama 30 menit
• Selanjutnya setiap kelompok (sesuai jadual) mempresentasikan hasil diskusi, dilanjutkan diskusi tanya jawab
5.3.2 Diskusi Topik
Delirium, penyalahgunaan opiat, metamfetamin,
kanabis, inhalan, dan gangguan psikotik akut akibat zat
Skizofrenia, Psikotik Akut, Gangguan Waham, Skizoafektif
Gangguan Suasana Perasaan
Gangguan Panik, Gangguan Cemas Menyeluruh,
Gangguan Penyesuaian, Gangguan Stres Pasca Trauma
Gangguan Kepribadian
Masalah psikiatri terkait etika, moral, dan
profesionalisme dalam praktik
5.3.3 Pemutaran Video Pendidikan
• Pemutaran Video Pendidikan:• Pemeriksaan Psikiatrik• Psikoterapi suportif pada pasien psikotik• Psikoterapi suportif pada pasien depresi
• Penayangan video berlangsung selama 30 menit, dilanjutkan dengan diskusi selama 30 menit
5.3.4 Presentasi Kasus Persiapan
Mahasiswa dibagi dalam 8 kelompok memeriksa pasien, untuk mempersiapkan kasus presentasi
Setelah mendapatkan kasus, mahasiswa mendiskusikannya dengan narasumber, menentukan fokus diskusi dan rujukan/literatur/jurnal yang terkait (dicatat di buku log)
Presentasi dilakukan pada pekan ketiga sesuai jadual
Pembahas dalam presentasi akan ditentukan
6. Sarana dan Prasarana
• Ruang Kuliah• Ruang Diskusi• Lahan Praktik
• Poliklinik dan bangsal departemen Psikiatri RSUPN Dr. Cipto Mangunkusumo, Jakarta
• Poliklinik departemen Psikiatri RS. Persahabatan, Jakarta
• Poliklinik departemen Psikiatri RS. Fatmawati, Jakarta• Buku rujukan• Audiovisual
Senin
Selasa
Rabu Kamis
Jumat
Senin
Selasa
Rabu Kamis
Jumat
Senin Selasa
Rabu Kamis
Jumat
07-08 Kul 1 V2 Kul 6 Kul 7 DK 4 M/T M/T M/T M/T M/T M/T US M/T M/T UK
08-09 Kul 2 M/T DK 1 DOPS2
DK 4 MCEX
MCEX PKJ PKJ MCEX
PKP PKP KPB KPB UK
09-10 Kul 3 DOPS1
TAK DOPS2
DK 5 MCEX
MCEX MCEX
MCEX
MCEX
MCEX
MCEX KPB KPB UK
10-11 Kul 4 DOPS1
DK 2 DOPS2
V3 MCEX
MCEX MCEX
MCEX
MCEX
MCEX
MCEX KPB KPB UK
11-12 Kul 4 DOPS1
DK 2 DOPS2
MCEX
MCEX MCEX
MCEX
MCEX
MCEX KPB KPB
12-13
13-14 V1 DOPS1
DK 3 DOPS2
Kul 8 KPB KPB KPB KPB KPB PKP PKP KPB KPB UK
14-15 Kul 5 M/T DK 3 M/T DK 6 KPB KPB KPB KPB KPB PKP PKP KPB KPB UK
Kul 1 : Kuliah pengantar modul Kul 8 : Layanan Kesehatan Jiwa Masyarakat dan Peran Dokter di Layanan Primer
Kul 2 : Pengantar Psikiatri Klinis dan perkembangan kepribadian V1 : Video pendidikan Pemeriksaan psikiatri
Kul 3 : Korelasi klinis-topis gejala neuropsikiatri V2 : Video pendidikan Psikoterapi suportif pada pasien psikotik
Kul 4 : Psikofarmaka dan efek samping obat (EPS dan SNM) V3 : Video pendidikan Psikoterapi suportif pada pasien depresi
Kul 5 : Consultation Liaison Psychiatry TAK : Terapi Aktivitas Kelompok
Kul 6 : Naskah Psikiatri UF : Ujian Formatif (Kamis malam, pekan I: pk.19.00-22.00, SCELE)
Kul 7 : Gangguan Psikiatri pada Anak US : Ujian Sumatif
DK 1
: Delirium, penyalahgunaan opiat, metamfetamin, kanabis, inhalan, dan psikotik akut akibat zat
DK 2
: Psikotik Akut, Skizofrenia, Skizoafektif dan Gangguan Waham
DK 3
: Gangguan suasana perasaan (mood)
DK 4
: Gangguan Panik, gangguan Cemas Menyeluruh, Gangguan Penyesuaian, gangguan stres pasca trauma
DK 5
: Gangguan Kepribadian
DK 6
: Isu psikiatri terkait etika, moral, dan profesionalisme dalam praktik
M/T : Mandiri/Tutorial PKL : Presentasi Kasus Langsung
MCEX : Mini Clinical Evaluation Exercise PKP : Presentasi Kasus Persiapan
KPB : Kerja Poliklinik dan Bangsal UK : Ujian Kasus (OSLER)
PKJ : Penyuluhan Kesehatan Jiwa DOPS : Direct Observation on Procedural Skill
7. Evaluasi
7.1 Evaluasi Hasil Pembelajaran
Formatif:• Ujian tulis: Soal Pilihan
Jamak• DOPS 1 dan 2• Mini CEX 1,2• Refleksi diri • Logbook
Sumatif:• Penilaian Diskusi Topik• Ujian Tulis: Soal Pilihan
Jamak• Portfolio:
– Penyuluhan Kesehatan Jiwa
– Naskah Psikiatri– Laporan Kunjungan
ke Rumah Pasien– Refleksi Diri
• Presentasi Kasus• Ujian Kasus Panjang:
7. Evaluasi
Refleksi Diri: Deskripsi kasus psikiatri
yang dikelola Menilai keterbatasan diri
sendiri dalam mengelola kasus
Menentukan kebutuhan pembelajaran untuk mengatasi keterbatasan
Membuat perencanaan cara mengatasinya, sehingga mendapat pembelajaran untuk menghadapi kasus-kasus selanjutnya
Portfolio: Hasil penilaian DOPS dan
Mini CEX Hasil diskusi topik Penyuluhan Kesehatan
Jiwa Naskah Psikiatri
(presentasi kelompok dan naskah ujian)
Laporan Kunjungan ke Rumah Pasien
Refleksi Diri
Evaluasi7.2 Evaluasi Proses Pembelajaran
Kehadiran peserta didik: 90 % peserta mengikuti seluruh kegiatan pembelajaran
Kepuasan peserta didik sebesar 70% Mengisi kuesioner dari MEU dan DREEM
Sebanyak 99% peserta didik lulus modul Praktik Klinik Psikiatri
Tata Tertib• Kegiatan kepaniteraan dimulai pukul 7.00-15.00 WIB• Mahasiswa wajib mengikuti kepaniteraan minimal 90%• Setiap mahasiswa wajib mengisi daftar hadir dan mengikuti kegiatan
kepaniteraan dengan tertib• Berpakaian rapi dan sopan sesuai Buku Pedoman Praktik Klinik hal 12• Memakai baju dokter dan tanda pengenal• Memperkenalkan diri kepada dokter, perawat yang bertugas di
poliklinik maupun bangsal perawatan, saat kerja poliklinik dan bangsal• Menghormati dan menghargai pasien, sesama teman, perawat, staf
rumah sakit, dan dokter• Memperhatikan aspek keselamatan pasien • Bila mahasiswa berhalangan hadir karena sakit atau hal lain, harus
memberikan surat izin atau surat keterangan sakit• Menjaga kerahasiaan rekam medik: tidak diperkenankan
menggandakan atau memotret rekam medik• Tidak diperkenankan memberikan atau menjanjikan hadiah kepada
pasien• Surat pernyataan plagiarisme
Terima Kasih
1. Direct Observation of Procedural Skill (DOPS)1 Pemeriksaan Psikiatrik: Psikopatologi
Nama Mahasiswa: Tanggal: NPM: Kasus: Tempat Penilaian: Nama Penilai dan tanda tangan:
No Langkah Pemeriksaan Psikopatologi Nilai
0 1-3 4-6 7-9
1 Menjelaskan tujuan pemeriksan dan kerahasiaan
kepada pasien
2 Menilai kondisi emosi pasien
3 Mendengarkan secara aktif
4 Memeriksa riwayat perjalanan penyakit
5 Memeriksa status mental
Memeriksa mood dan afek
Memeriksa aktivitas psikomotor
Memeriksa persepsi
Memeriksa proses pikir dan isi pikir
6 Mengenali dan mengelola kondisi emosi diri sendiri
7 Memberikan respons yang terapeutik
8 Menyimpulkan masalah pasien
9 Menutup wawancara
Catatan: Kolom Nilai diisi dengan angka 0: tidak dikerjakan 4-6: memuaskan 1-3: kurang memuaskan 7-9: sangat memuaskan
1. Direct Observation of Procedural Skill (DOPS)2
Konseling/ Psikoterapi Suportif Nama Mahasiswa: Tanggal: NPM: Kasus: Tempat Penilaian: Nama Penilai dan tanda tangan:
No Langkah Pemeriksaan, konseling dan psikoterapi Nilai
0 1-3 4-6 7-9
1 Menjelaskan tujuan pemeriksan dan kerahasiaan
kepada pasien
2 Memeriksa riwayat perjalanan penyakit
3 Memeriksa status mental
4 Memeriksa kehidupan pribadi
5 Memeriksa aspek psikososial
6 Mendengarkan secara aktif
7 Menilai kondisi emosi pasien
8 Mengenali dan mengelola kondisi emosi diri sendiri
9 Mengatasi masalah transferensi dan
kontratransferensi
10 Memberikan respons yang terapeutik
11 Menyimpulkan masalah pasien
12 Memberikan penentraman dan dukungan
13 Memberikan nasihat, panduan, dan konseling
14 Menutup wawancara
Catatan: Kolom Nilai diisi dengan angka 0: tidak dikerjakan 4-6: memuaskan 1-3: kurang memuaskan 7-9: sangat memuaskan
1. Mini Clinical Exercise Examination (Mini CEX)
Nama Penilai : Nama Mahasiswa
:
Tanggal : Tempat Penilaian
: Rawat inap/rawat jalan
Pasien : Usia : Jenis Kelamin : L/P* Kasus : Baru/follow up* Penilaian ke : 1/2/3/4* Kompleksitas : Mudah/sedang/sulit Fokus Penilaian
: Pengumpulan Data/diagnosis/terapi/konseling/psikoterapi suportif
Catatan: *lingkari yang sesuai
Butir Penilaian
Nilai
Tidak
dikerjakan/
diamati
Tidak
memuaskan
Memuaskan Sangat
memuaskan
0 1-3 4-6 7-9
1 Keterampilan wawancara psikiatri
2 Kemampuan penilaian status mental psikiatri
3 Kualifikasi humanistic/profesionalisme
4 Keterampilan clinical reasoning dan clinical
judgement
5 Kemampuan konseling dan psikoterapi suportif
6 Kemampuan merencanakan tatalaksana
biopsikososial
7 Kompetensi klinis secara keseluruhan
Waktu Mini-CEX: ……… menit Pemberian umpan balik: ……..menit Tingkat penilaian kepuasan evaluator dengan Mini-CEX
Rendah 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Tinggi Tingkat penilaian kepuasan mahasiswa dengan Mini-CEX
Rendah 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Tinggi Refleksi Diri: Umpan Balik:
Disadur dan dimodifikasi: American Board of Internal Medicine. PA. USA. Web address: www.abim.org
(Tanda tangan penilai)
1. Penilaian Diskusi Topik Diskusi Topik : Penilai : Tanggal : Tanda tangan : Presentan
Mahasiswa 1 Mahasiswa 2 Mahasiswa 3 1 Sopan santun dan sikap menghargai 2 Perhatian terhadap topik diskusi 3 Respons terhadap topik diskusi:
Riwayat perjalanan penyakit Pemeriksaan psikiatrik Diagnosis multiaksial Menjelaskan masalah biopsikososial Penatalaksanaan biopsikososial
4 Menghargai topik diskusi 5 Bekerja sama dengan teman 6 Keterampilan komunikasi efektif 7 Mengaplikaskan pengetahuan ke situasi sehari-hari 8 Pemecahan masalah abstrak 9 Pembelajaran self directed 10 Memformulasi pertanyaan Total Nilai Nilai Akhir: Total Nilai/10
Pembahas Mahasiswa 1 Mahasiswa 2 Mahasiswa 3
1 Sopan santun dan sikap menghargai 2 Perhatian terhadap topik diskusi 3 Respons terhadap topik diskusi:
Riwayat perjalanan penyakit Pemeriksaan psikiatrik Diagnosis multiaksial Menjelaskan masalah biopsikososial Penatalaksanaan biopsikososial
4 Menghargai topik diskusi 5 Bekerja sama dengan teman 6 Keterampilan komunikasi efektif 7 Mengaplikaskan pengetahuan ke situasi sehari-hari 8 Pemecahan masalah abstrak 9 Pembelajaran self directed 10 Memformulasi pertanyaan Total Nilai Nilai Akhir: Total Nilai/10
1. Penilaian Penyuluhan Kesehatan J iwa Diskusi Topik : Tanggal : Pembobot
an %
Presentan
1 2 3
1 Keterampilan komunikasi efektif 20
2 Sopan santun dan sikap menghargai 15
3 Pemilihan topik penyuluhan 10
4 Memberikan edukasi kepada pasien dan keluarga 20
5 Mengaplikaskan pengetahuan ke situasi sehari-hari 10
6 Mencari dan menggunakan rujukan secara tepat 10
7 Berkomunikasi dan bekerja sama dengan pasien,
keluarga, teman sejawat, paramedis, dan tenaga
profesional lain
15
Nilai Akhir
1. Penilaian Presentasi Kasus (Presentan)
Kasus : Penilai : Tanggal : Tanda tangan : Komponen Penilaian Presentan
Mahasiswa 1 Mahasiswa 2 Mahasiswa 3 Afektif 1 Sopan santun dan sikap menghargai 2 Perhatian terhadap topik diskusi 3 Respons terhadap topik diskusi 4 Menghargai topik diskusi 5 Bekerja sama dengan teman 6 Keterampilan komunikasi efektif Total Penilaian Afektif Nilai Akhir: Total Nilai/6 (a) Kognitif dan Psikomotor 1 Mencatat riwayat penyakit kasus psikiatri secara
lengkap dan kontekstual
2 Melakukan pemeriksaan secara komprehensif 3 Menentukan, menafsirkan hasil pemeriksaan klinik,
laboratorium dan penunjang lain, untuk menentukan rencana penatalaksanaan pasien
4 Menjelaskan masalah kedokteran jiwa dan kesehatan berdasarkan ilmu neurosains, neruropsikiatri, perkembangan dan perilaku
5 Menyusun rencana penatalaksanaan biopsikososial berdasarkan pemahaman ilmiah dan menerapkan prinsip-prinsip kedokteran berbasis bukti
6 Mengelola masalah pasien sebagai bagian integral dari keluarga, lingkungan, dan komunitas secara komprehensif, holistik, terpadu, bersinambung
7 Mengidentifikasi dan mengembangkan perilaku pasien psikiatri dan keluarga yang adaptif dan suportif untuk melaksanakan program penatalaksanaan pasien
8 Bersikap Profesional dan memperhatikan aspek moral dan etika pada setiap pertemuan dengan pasien dan menentukan penatalaksanaan pasien
9 Mempertimbangkan etika dan tata nilai pasien untuk merencanakan penatalaksanaan pasien
10 Mencari dan menggunakan rujukan secara tepat
Penilaian Presentasi Kasus (Pembahas)
Kasus : Penilai : Tanggal : Tanda tangan :
Pembahas
Mahasiswa 1 Mahasiswa 2 Mahasiswa 3 Afektif 1 Sopan santun dan sikap menghargai 2 Perhatian terhadap topik diskusi 3 Respons terhadap topik diskusi 4 Menghargai topik diskusi 5 Bekerja sama dengan teman 6 Keterampilan komunikasi efektif Total Penilaian Afektif Nilai Afektif: Total Nilai/6 (a) Kognitif dan Psikomotor 1 Memformulasi pertanyaan 2 Kesesuaian topik diskusi 2 Berdiskusi berbasis bukti 3 Kemampuan Penalaran Klinis Total Nilai Kognitif dan Psikomotor Nilai Kognitif dan Psikomotor: Total Nilai/3 (b)
1. Penilaian Naskah Psikiatri
Nama Mahasiswa : Penilai : NRM : Tanda tangan :
Komponen Penilaian
Nilai
1 Mencatat riwayat penyakit kasus psikiatri secara lengkap dan kontekstual
2 Melakukan pemeriksaan secara komprehensif
3 Menentukan, menafsirkan hasil pemeriksaan klinik, laboratorium dan penunjang lain, dalam menentukan rencana penatalaksanaan pasien
4 Menjelaskan masalah kedokteran jiwa dan kesehatan berdasarkan ilmu neurosains, neruropsikiatri, perkembangan dan perilaku
5 Menyusun rencana penatalaksanaan biopsikososial berdasarkan pemahaman ilmiah dan menerapkan prinsip-prinsip kedokteran berbasis bukti
6 Mengelola masalah pasien sebagai bagian integral dari keluarga, lingkungan, dan komunitas secara komprehensif, holistik, terpadu, bersinambung dalam konteks pelayanan kesehatan primer
7 Mengidentifikasi dan mengembangkan perilaku pasien psikiatri dan keluarga yang adaptif dan suportif untuk melaksanakan program penatalaksanaan pasien
8 Bersikap profesional dan memperhatikan aspek moral dan etika pada setiap pertemuan dengan pasien dan menentukan penatalaksanaan pasien
9 Mempertimbangkan etika dan tata nilai pasien untuk merencanakan penatalaksanaan pasien
8 Mencari dan menggunakan rujukan secara tepat
Total Nilai
Nilai Akhir: Total Nilai/8
1. Penilaian Refleksi Diri
Nama Mahasiswa : Penilai : NRM : Tanda tangan :
Komponen Penilaian
Bobot(%) Nilai Nilai
Akhir 1 Deskripsi kasus psikiatri yang dikelola
Alasan pemilihan kasus Pembelajaran yang didapat
15
2 Menilai keterbatasan diri sendiri dalam mengelola kasus
Mengelola transferensi dan kontratransferensi Pengelolaan aspek biopsikososial
30
3 Menentukan kebutuhan pembelajaran untuk mengatasi keterbatasan
30
4 Membuat perencanaan cara mengatasinya, sehingga mendapat pembelajaran untuk menghadapi kasus-kasus selanjutnya
25
Total Nilai
Nilai Akhir: Total Nilai/4 (b)
1. Penilaian Ujian Kasus Panjang
Nama Mahasiswa
: Penilai 1 : Penilai 2 :
NRM : Tanda tangan
: Tanda tangan
:
Komponen Penilaian Nilai 1 Mampu berkomunikasi secara empati baik verbal maupun nonverbal 2 Mampu mendengarkan aktif terhadap materi yang disampaikan
pasien atau keluarga
3 Mampu menyimpulkan dan memformulasikan masalah pasien dan keluarga
4 Mampu menyampaikan rencana tata laksana kepada pasien dan keluarga
5 Mampu mencatat riwayat penyakit kasus psikiatri secara lengkap dan kontekstual, serta melakukan pemeriksaan secara komprehensif
6 Mampu menentukan, menafsirkan hasil pemeriksaan klinik, laboratorium dan penunjang lain, dan merangkumnya dalam rencana penatalaksanaan pasien
7 Mampu menjelaskan masalah kedokteran jiwa dan kesehatan berdasarkan ilmu neurosains, neruropsikiatri, perkembangan dan perilaku, dan psikososial, pada presentasi kasus, laporan kasus
8 Mampu menyusun rencana penatalaksanaan biopsikososial berdasarkan pemahaman ilmiah dan menerapkan prinsip-prinsip kedokteran berbasis bukti dalam praktik kedokteran
9 Mampu mengelola masalah pasien psikiatri sebagai bagian integral dari keluarga, lingkungan, dan komunitas secara komprehensif, holistik, terpadu, bersinambung dalam konteks pelayanan kesehatan primer
10 Mampu mengidentifikasi dan mengembangkan perilaku pasien psikiatri dan keluarga yang adaptif dan suportif untuk menunjang program penatalaksanaan pasien
11 Mampu mencari dan menggunakan rujukan secara tepat 12 Mampu menilai kemampuan dan keterbatasan diri sendiri dalam
mengelola pasien psikiatri, dan merencanakan cara mengatasinya pada setiap pertemuan dengan pasien psikiatri
13 Mampu mengatasi masalah transferensi dan kontratransferensi yang muncul selama pertemuan dengan pasien sehingga dapat melakukan konseling dan atau psikoterapi
14 Bersikap Profesional dan memperhatikan aspek moral dan etika pada setiap pertemuan dengan pasien dan menentukan penatalaksanaan pasien
15 Mempertimbangkan etika dan tata nilai pasien untuk merencanakan penatalaksanaan pasien
Total Nilai
1. Penilaian Portfolio
Nama
Mahasiswa
: Penilai 1 : Penilai 2 :
NRM : Tanda
tangan
: Tanda
tangan
:
Penilaian kemampuan peserta didik terhadap kemampuan pada area
kompetensi:
Nilai
1 Keterampilan komunikasi efektif
2 Keterampilan klinik dasar
3 Keterampilan menerapkan dasar-dasar ilmu biomedik, ilmu klinik,
ilmu perilaku dan epidemiologi dalam praktek kedokteran keluarga
4 Keterampilan pengelolaan masalah kesehatan pada individu,
keluarga maupun masyarakat dengan cara yang komprehensif,
holistik, berkesinambungan, terkoordinir dan bekerjasama dalam
konteks pelayanan kesehatan primer
5 Memanfaatkan dan menilai secara kritis teknologi informasi
6 Mawas diri dan pengembangan diri dengan belajar sepanjang hayat
7 Etika, moral, dan profesionalisme dalam praktik
Total Nilai
Nilai Akhir: Total Nilai/7
top related