kurikulum tingkat satuan pendidikan ( … · web viewsiswa berdiskusi menentukan rumus atau sifat...
Post on 06-Mar-2019
275 Views
Preview:
TRANSCRIPT
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN ( KTSP )ANALISIS MATERI KOMPETENSI SISWA SMP
( SILABUS )SEKOLAH : SMPKELAS : IXMATA PELAJARAN : MATEMATIKASEMESTER : 2 ( DUA )
BILANGANStandar Kompetensi : 5. Memahami sifat-sifat bilangan berpangkat dan bentuk akar serta penggunaannya dalam pemecahan masalah sederhana.
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK / PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
PENILAIANALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJARTEKNIK BENTUK
INSTRUMEN CONTOH INSTRUMEN
5.1
Mengidentifikasi sifat-sifat bilangan berpangkat dan bentuk akar.
Pengertian bilangan ber-pangkat sebenarnya, bila-ngan berpangkat nol, dan bilangan berpangkat negatif.
Siswa mendiskusikan pengertian bilangan berpangkat bulat positif, dan nol.
Siswa melakukan kegiatan siswa seperti pada buku paket halaman 5-6.
Mengubah bilangan berpangkat positif menjadi bilangan berpangkat negatif, dan sebaliknya.
Membahas soal seperti contoh 1 dan 2 halaman 3-4 dan contoh 1 dan 2 halaman 6.
Menjelaskan pengertian bila-ngan berpangkat bilangan positif, negatif, dan nol.
Mengubah bilangan ber-pangkat positif menjadi bi-langan berpangkat negatif dan sebaliknya.
Tes tertuli
s
Tes isian 1. Tentukan arti dari pemang katan bilangan-bilangan be-rikut :a. 93
b. ( 15)4
c.
2. Nyatakan dalam bentuk bi-langan berpangkat negatif !a.
b.
c.
3. Nyatakan dalam bentuk bilangan berpangkat positif!a.
2 x 40 menit
Buku teks
Silabus Matematika Kelas IX Semester Genap 1
b.c.
Bilangan pecahan berpang-kat.
Menjelaskan pengertian bilangan pecahan ber-pangkat.
Siswa membahas soal seperti contoh 1-5 pada halaman 7
Menjelaskan pengertian bila-ngan pecahan berpangkat.
Tes tertuli
s
Tes isian Tentukan arti pemangkatan bi-langan-bilangan berikut :
a.
b.
c.
2 x 40 menit
Buku teks
Sifat perkalian bentuk akar
Hubungan bilangan ben-tuk akar dengan pangkat tak sebenarnya.
Guru dan siswa mendiskusikan sifat perkalian dari akar-akar suatu bilangan, seperti pada uraian 1-2 halaman 8.
Guru dan siswa mendiskusikan hubungan bilangan berbentuk akar dengan pangkat tak sebenarnya, seperti uraian 1-2 halaman 9.
Membahas soal seperti contoh 1 dan 2 halaman 9 -10
Mengenal arti sifat perkalian bilangan bentuk akar.
Menyatakan bilangan bentuk akar ke bentuk bilangan ber-pangkat tak sebenarnya dan sebaliknya.
Tes tertuli
s
Tes isian 1. Tentukan hasil dari perka-lian bilangan-bilangan beri-kut ini!a.b.c.
2. Nyatakan dalam bentuk bilangan berpangkat tak sebenarnya!a.b.c.
3. Nyatakan dalam bentuk akar bilangan-bilangan be-rikut!a.b.c.
2 x 40 menit
Buku teks
Silabus Matematika Kelas IX Semester Genap 2
5.2
Melakukan operasi aljabar yang meli-batkan bilangan ber pangkat bulat dan bentuk akar.
Pemangkatan dari akar suatu bilangan
Perkalian bilangan ber-pangkat negatif.
Pembagian bilangan ber-pangkat negatif
Perkalian bilangan ber-pangkat pecahan.
Pembagian bilangan ber-pangkat pecahan.
Siswa membahas atau berdiskusi sifat-sifat perpangkatan dari akar suatu bilangan.
Siswa berdiskusi menentukan rumus atau sifat perkalian bilangan berpangkat negatif.
Siswa membahas soal seperti contoh 1 – 3 halaman 13.
Siswa berdiskusi menentukan rumus atau sifat pembagian bilangan berpangkat negatif.
Siswa membahas soal seperti contoh 1 – 4 halaman 14.
Siswa berdiskusi menentukan rumus atau sifat perkalian bilangan berpangkat pecahan.
Siswa membahas soal seperti contoh 1 – 2 halaman 15.
Siswa berdiskusi menentukan rumus atau sifat pembagian bilangan berpangkat pecahan.
Siswa membahas soal seperti contoh 1 – 2 halaman 16.
Menentukan hasil perpang-katan dari akar suatu bila-ngan.
Menentukan hasil perkalian bilangan berpangkat nega-tif.
Menentukan hasil pemba-gian bilangan berpangkat negatif.
Menentukan hasil perkalian bilangan berpangkat peca-han.
Menentukan hasil pemba-gian bilangan berpangkat pecahan.
Tes tertuli
s
Tes isian 1. Tentukan hasil operasi pe-mangkatan bilangan-bila-ngan berikut ini!a.
b.
c.
2. Tentukan hasil operasi bila ngan-bilangan berikut!a. X b. :
3. Tentukan hasil operasi bi-langan-bilangan berikut ini!a.b.
2 x 40 menit
Buku teks
Penjumlahan dan pengura-ngan bilangan berpangkat tak
Siswa membahas soal seperti contoh 1-4 pada halaman 17.
Menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan bilangan ber-
Tes tertuli
s
Tes isian Nyatakan hasilnya dalam ben-tuk akar dan pangkat tak sebenarnya!
2 x 40 menit
Buku teks
Silabus Matematika Kelas IX Semester Genap 3
sebenarnya. pangkat tak sebenarnya atau bentuk akar.
a. + b. - c.
d.
Pemangkatan bilangan berpangkat dengan pang-kat negatif.
Pemangkatan bilangan berpangkat pecahan.
Siswa berdiskusi menentukan rumus atau sifat pemangkatan bilangan berpangkat negatif.
Siswa membahas soal seperti contoh 1-4 pada halaman 18.
Siswa berdiskusi menentukan rumus atau sifat pemangkatan bilangan berpangkat pecahan.
Siswa membahas soal seperti contoh 1-4 pada halaman 19-20.
Menentukan hasil pemang-katan bilangan berpangkat dengan pangkat negatif.
Menentukan hasil pemang-katan bilangan berpangkat pecahan.
Tes tertuli
s
Tes isian Tentukan hasil pemangkatan berikut!a.
b.
2 x 40 menit
Buku teks
Pemangkatan dengan peca-han dari bilangan berpang-kat pecahan.
Siswa berdiskusi menentukan rumus atau sifat pemangkatan dengan pecahan dari bilangan berpangkat pecahan.
Siswa membahas soal seperti contoh 1-2 halaman 21
Menentukan hasil pemangka-tan dengan pecahan dari bila-ngan berpangkat pecahan.
Tes tertuli
s
Tes isian Tentukan hasil pemangkatan berikut dalam bentuk akar!
a.
b.
2 x 40 menit
Buku teks
Merasionalkan bentuk akar kuadrat Merasionalkan
bentuk
Siswa berdiskusi cara merasionalkan bentuk
Siswa membahas soal seperti
Menentukan hasil merasio-nalkan bentuk
Tes tertuli
s
Tes isian 1. Rasionalkan penyebut pe-cahan-pecahan berikut ini!
2 x 40 menit
Buku teks
Silabus Matematika Kelas IX Semester Genap 4
Merasionalkan bentuk
atau
contoh 1-2 pada halaman 24.
Siswa berdiskusi cara merasionalkan bentuk
atau
Siswa membahas soal seperti contoh 1-4 halaman 25
Menentukan hasil merasio-nalkan bentuk
atau
a.
b.
2. Rasionalkan penyebut pe-cahan-pecahan berikut ini!a.
b.
Menyederhanakan bentuk
atau
(Suplemen)
Siswa berdiskusi menentukan hasil atau
Siswa membahas soal seperti contoh 1-3 pada halaman 27.
Menentukan hasil dalam ben-tuk sederhana dari bentuk
atau
Tes tertuli
s
Tes isian Sederhanakan bentuk akar berikut ini!1.2.
2 x 40 menit
Buku teks
5.3
Memecahkan ma-salah sederhana yang berkaitan de-ngan bilangan ber-pangkat dan bentuk akar.
Penerapan bilangan ber- pangkat dan bentuk akar dalam pemecahan masalah.
Siswa mengingat kembali sifat-sifat bilangan berpangkat positif dan negatif.
Siswa mengingat kembali sifat-sifat operasi bilangan bentuk akar.
Siswa membahas soal seperti contoh nomor 1-2 pada halaman 28.
Menggunakan bilangan ber-pangkat dan bentuk akar dalam pemecahan masalah.
Tes tertuli
s
Tes isian Dari selembar karton beruku-ran 60 cm x 40 cm dibuat sebuah kerucut dengan pan-jang diameter alasnya 12 cm, dan tinggi cm. Tentukan luas sisa karton yang tidak terpakai!
2 x 40 menit
Buku teks
Silabus Matematika Kelas IX Semester Genap 5
Silabus Matematika Kelas IX Semester Genap 6
BILANGANStandar Kompetensi : 6. Memahami barisan dan deret bilangan serta penggunaannya dalam pemecahan masalah.
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK / PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
PENILAIANALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJARTEKNIK BENTUK
INSTRUMEN CONTOH INSTRUMEN
6.1
Menentukan pola barisan bilangan sederhana.
Pengertian barisan bilangan.
Mendiskusikan pengertian barisan bilangan de-ngan membahas soal seperti contoh 1-5 halaman 35-36.
Menentukan aturan dan suku berikutnya dari suatu barisan bilangan.
Tes tertuli
s
Tes isian Tuliskan aturan pembentukan setiap barisan berikut ini, kemudian lanjutkan dua suku berikutnya!a.
5,10,20,40,80,... .b. 2,4,16,256, ... .c. 100,90,80,70, ... .
2 x 40 menit
Buku teks
6.2
Menentukan suku ke-n barisan arit-matika dan barisan geometri.
Suku ke-n dari suatu barisan bilangan
Mendiskusikan cara menentukan suku ke-n dengan aturan ditambah atau dikurangi dengan bilangan yang sama.
Siswa membahas soal seperti contoh nomor 1-2 pada halaman 38 dan contoh nomor 1-2 pada halaman 39.
Mendiskusikan cara menentukan rumus suku ke-n dengan aturan dikalikan atau dipang-katkan
Siswa membahas kegiatan
Menentukan suku ke-n aturan ditambah atau dikurangi dengan bilangan yang sama.
Menentukan rumus suku ke-n dengan aturan dikali-kan atau dipangkatkan.
Tes tertuli
s
Tes isian 1. Tentukan suku ke-n dari barisan berikut:a. 6, 10,14,18, ... .b.
90,84,88,82, ... .
2. Tentukan rumus suku ke-n dari barisan berikut:
2 x 40 menit
Buku teks
Silabus Matematika Kelas IX Semester Genap 7
siswa nomor 1-3 halaman 39-40.
Mendiskusikan cara menggunakan rumus suku ke-n.
Siswa membahas soal seperti contoh pada halaman 40.
Menentukan barisan bila-ngan, jika diketahui rumus suku ke-n.
a. 2,6,18,54, ... .b. 3,9,81, ... .
3. Tentukan empat suku pertama suatu barisan bilangan yang suku ke-n nya dinyatakan dengan rumus berikut!a. 5n + 6b. c.
6.3.
Menentukan jumlah n suku pertama de- ret aritmatika dan deret geometri.
Pengertian deret aritma-tika, suku, dan beda.
Deret aritmatika naik dan turun.
Siswa berdiskusi tentang pengertian deret aritmatika dan beda.
Membahas contoh soal seperti contoh soal halaman 43.
Siswa membahas soal seperti contoh 1-2 halaman 43.
Menentukan bentuk deret-nya, jika diketahui deretnya.
Menentukan deret naik atau turun dari deret yang diketahui.
Tes tertuli
s
Tes isian Di antara deret-deret berikut, manakah yang merupakan deret aritmatika naik atau turun ?a. 10+12+14+16+ ... .b. 64+56+48+40+ ... .
2 x 40 menit
Buku teks
Rumus suku ke-n deret arit-matika.
Siswa melakukan kegiatan siswa seperti pada halaman 44 dengan bimbingan guru, untuk menemukan rumus Un = a+(n1)b.
Membahas soal seperti contoh
Menentukan suku ke-n dari deret yang diketahui, de-ngan rumus Un
= a+(n1)b.
Tes tertuli
s
Tes isian 1. Diketahui deret berikut: 8+14+20+26+... . Tentukan suku ke- 10 dari deret ter-sebut!
2 x 40 menit
Buku teks
Silabus Matematika Kelas IX Semester Genap 8
1-3 halaman 44-45. 2. Pada deret aritmatika dike-tahui U1 = 5, dan U6 = 55. Tentukan U16 !
Sisipan pada deret aritmatika.
Suku tengah deret arit-matika.
Siswa berdiskusi menemukan rumus besar beda yang baru setelah disisipkan n bilangan pada deret arirmatika, yaitu:
atau .
Membahas soal seperti contoh 1-2 pada halaman 47.
Siswa berdiskusi menemukan rumus suku tengah pada deret arirmatika, yaitu
.
Membahas soal seperti contoh halaman 48.
Menentukan beda, banyak suku, dan suku ke-n, jika diantara dua bilangan disi-sipkan n bilangan.
Menentukan suku tengah dari deret aritmatika de-ngan rumus
Tes tertuli
s
Tes isian 1. Di antara bilangan 47 dan 92 disisipkan 14 buah bi-langan sehingga memben-tuk suatu deret aritmatika. Tentukan :a. besar beda
deret terse- but!b. suku ke-11 dari
deret tersebut!
2. Suku terakhir suatu deret aritmatika = 572, dan be-danya = 8. Jika banyak su-kunya = 71, tentukan :a. suku
pertamanya,b. suku
tengahnya,c. suku
keberapa suku te- ngahnya.
2 x 40 menit
Buku teks
Silabus Matematika Kelas IX Semester Genap 9
Jumlah n suku pertama de-ret aritmatika.
Siswa melakukan kegiatan siswa seperti pada halaman 49 dengan bimbingan guru.
Siswa berdiskusi menemukan rumus jumlah suku ke-n dari deret aritmatika, yaitu
atau
Membahas soal seperti contoh 1-3 pada halaman 51-52.
Menggunakan rumus jum-lah suku ke-n pada deret aritmatika untuk menyele-saikan soal.
Tes tertuli
s
Tes isian Jumlah suatu deret aritmatika = 1.218, suku pertamanya = 8, dan beda = 5. Hitunglah ba-nyak suku dalam deret ter-sebut!
2 x 40 menit
Buku teks
Deret Geometri naik dan turun.
Guru menjelaskan pengertian rasio, deret naik atau turun.
Membahas soal seperti contoh 1-2 pada halaman 53-54 dan contoh pada halaman 54.
Menentukan deret geometri naik dan turun dari deret yang diketahui.
Tes tertuli
s
Tes isian Tentukan besar rasio dari masing-masing deret berikut, kemudian tentukan manakah yang merupakan deret geometri naik, turun, atau harmonis!1.
81+27+9+3+ ... .2.
6+12+24+48+96+ ... .
3. 4+(-8)+16+(-32)+64+... .
2 x 40 menit
Buku teks
Rumus suku ke-n pada de-ret geometri.
Siswa melakukan kegiatan siswa seperti pada halaman 54-55 untuk menemukan
Menggunakan rumus suku ke-n deret geometri :
Tes tertuli
s
Tes isian Suku pertama dari suatu deret geometri adalah 6
2 x 40 menit
Buku teks
Silabus Matematika Kelas IX Semester Genap 10
rumus suku ke-n yaitu .
Siswa membahas soal seperti contoh 1-3 halaman 55-56.
untuk menyelesaikan soal.
dan suku ke-4 = 384. Tentukan suku ke-7 pada deret tersebut!
Suku tengah deret geo-metri.
Siswa berdiskusi menemukan rumus suku tengah deret geometri yaitu :
Membahas soal seperti contoh
halaman 57-58.
Menggunakan rumus suku tengah deret geometri
untuk menyelesaikan soal.
Tes tertuli
s
Tes isian 1. Diketahui deret geometri berikut :
+ + 2 + ... + 512.a. Tentukan suku
tengah-nya!b. Suku keberapa
suku te-ngahnya?
2 x 40 menit
Buku teks
Sisipan pada deret geo-metri.
Siswa berdiskusi menemukan rumus rasio baru pada deret geometri, yaitu :
Membahas soal seperti contoh halaman 59.
Menggunakan rumus
untuk menyelesai-kan soal.
Tes tertuli
s
Tes isian 2. Di antara dan 27 disi-sipkan 4 suku sehingga membentuk deret geome-tri. Tentukan :a. rasio,b. deret
geometrinya,c. suku
tengahnya.
Jumlah n suku pertama de-ret geometri.
Siswa berdiskusi menemukan rumus jumlah n suku pertama deret geometri yaitu:
atau
Menggunakan rumus jumlah n suku pertama deret geometri :
atau
Tes tertuli
s
Tes isian Diketahui deret geometri 2 + 54 + 1.458. Di antara setiap dua suku berurutan disisipkan 2 buah suku,
2 x 40 menit
Buku teks
Silabus Matematika Kelas IX Semester Genap 11
Membahas soal seperti contoh 1-2 pada halaman 60-61.
untuk
menyelesaikan soal.
sehingga tetap membentuk deret geometri. Hitunglah :a. rasionya,b. jumlah deret yang baru.
Deret geometri turun tak hingga.
Guru bersama siswa membahas menemukan rumus jumlah deret geometri tak hingga, yaitu: untuk 0 < r < 1.
Siswa membahas soal seperti contoh 1-2 halaman 64.
Menggunakan rumus jum-lah deret geometri turun tak hingga, yaitu untuk menyelesaikan soal.
Tes tertuli
s
Tes isian Hitunglah jumlah dari deret 0,28 + 0,084 + 0,0252 + ... .
2 x 40 menit
Buku teks
6.4
Memecahkan ma-salah yang ber-kaitan dengan bari-san dan deret.
Penerapan sifat-sifat Deret.
Guru mengingatkan siswa rumus-rumus yang terdapat pada deret aritmatika dan deret geo-metri.
Siswa membahas soal seperti contoh 1-3 pada halaman 66-67.
Menggunakan rumus pada deret aritmatika dan deret geometri untuk menyelesai-kan soal kehidupan sehari-hari atau pemecahan ma-salah.
Tes tertuli
s
Tes isian Tiga buah bilangan memben-tuk deret aritmatika. Jika jum-lah ketiga bilangan itu 39 dan hasil kalinya 1.872, hitunglah bilangan yang terbesar!
2 x 40 menit
Buku teks
ALJABARStandar Kompetensi : 7. Memahami persamaan kuadrat serta penggunaannya dalam pemecahan masalah (Suplemen).
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK / PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
PENILAIANALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJARTEKNIK BENTUK
INSTRUMEN CONTOH INSTRUMEN
7.1 Pengertian persamaan
Guru menjelaskan pengertian persamaan kuadrat dan bentuk
Menjelaskan pengertian
Tes tertuli
Tes isian Di antara persamaan-persa-
2 x 40 menit
Buku teks
Silabus Matematika Kelas IX Semester Genap 12
Memahami dan me nyelesaikan persa- maan kuadrat.
kuadrat Akar dan bukan
akar per-samaan kuadrat.
umum persamaan kuadrat, yaitu dengan a ≠ 0 dan a, b, c R (bilangan nyata).
Siswa membahas soal seperti contoh 1-3 pada halaman 75.
Siswa membahas soal seperti contoh 1-3 pada halaman 76 dengan bimbingan guru.
persamaan kuadrat dan bentuk umum persamaan kuadrat.
Membedakan akar dan bu-kan akar persamaan kua-drat.
s maan berikut manakah yang merupakan persamaan kua-drat?1.2.3.
Menyelesaikan kalimat terbuka pq = 0
Guru menjelaskan pq = 0, maka p = 0 atauq = 0 atau kedua-duanya 0 yaitu p = 0 dan q = 0.
Siswa membahas soal seperti contoh 1-3 pada halaman 78 dengan bimbingan guru.
Menggunakan sifat pq = 0, maka p = 0 atau q = 0 untuk menyelesaikan soal.
Tes tertuli
s
Tes isian Tentukan penyelesaian dari persamaan-persamaan berikut 1. 5y (2y 5) = 02. (x + 4)(2x 5) = 03. (x 7)2 = 0
2 x 40 menit
Buku teks
Menyelesaikan persama-an kuadrat dengan mem-faktorkan.
Siswa melakukan kegiatan siswa seperti pada kegiatan siswa halaman 80.
Siswa membahas soal seperti contoh 1-3 pada halaman 80.
Menyelesaikan persamaan kuadrat dengan cara mem-faktorkan.
Tes tertuli
s
Tes isian Tentukan penyelesaian dari persamaan-persamaan berikut dengan memfaktorkan!1. x2 5x 24 =
02. 4p2 + 12p + 5
= 03. 6y2 = 7 19y
2 x 40 menit
Buku teks
Bentuk kuadrat sempurna
Guru menjelaskan kuadrat sempurna dan men-jelaskan bentuk ax2 + px menjadi bentuk kuadrat sempurna dengan
Mengubah bentuk ax2 + px menjadi bentuk kuadrat sempurna.
Tes tertuli
s
Tes isian 1. Tentukan penambah pada setiap bentuk berikut, agar
2 x 40 menit
Buku teks
Silabus Matematika Kelas IX Semester Genap 13
Menyelesaikan persama-an dengan menarik akar.
menambah , seperti contoh pada halaman 81.
Guru menjelaskan cara menyelesaikan bentuk x2 = q, maka x = .
Siswa membahas soal seperti contoh 1-3 pada halaman 82-83.
Menggunakan sifat x2 = q, maka x =
untuk me-nyelesaikan soal.
didapat kuadrat sempurna, dan tuliskan bentuk kua-drat sempurnanya.a. x2 12xb. y2 + yc. a2 + a
2. Tentukan penyelesaian da-ri persamaan-persamaan berikut dengan cara men-cari akar kuadrat!a. x2 = 196b. x2 225 = 0c. (3x 1)2 = 196
Menyelesaikan persama-an kuadrat dengan me-lengkapkan kuadrat sem-purna.
Guru menjelaskan langkah-langkah menyele-saikan persamaan kuadrat dengan meleng-kapkan kuadrat sempurna.
Siswa membahas soal seperti contoh 1-2 pada halaman 84 dengan bimbingan guru.
Menyelesaikan persamaan kuadrat dengan meleng-kapkan kuadrat sempurna.
Tes tertuli
s
Tes isian Tentukan penyelesaian dari persamaan-persamaan berikut dengan melengkapkan kua-drat sempurna!1. x2 5x 24 = 02. x2 + 3x 4 =
03. 2y2 = 12y + 15
2 x 40 menit
Buku teks
Menyelesaikan persama-an kuadrat dengan
Siswa melakukan kegiatan siswa seperti pada halaman 85-86 untuk menentukan
Menggunakan rumus
Tes tertuli
s
Tes isian Tentukan penyelesaian dari persamaan-
2 x 40 menit
Buku teks
Silabus Matematika Kelas IX Semester Genap 14
ru-mus. rumus:
Siswa membahas soal seperti contoh 1-3 pada halaman 86-87.
untuk
menyelesaikan persamaan kuadrat.
persamaan berikut dengan menggunakan rumus!1. x2 8x + 12 = 02. 4x2 8x 5 =
03. 5y2 20y = 0
Menyusun persamaan kuadrat
Guru menjelaskan cara menyusun persamaan kuadrat, jika akar-akar persamaannya x1
dan x2 yaitu (x x1)(x x2) = 0. Siswa membahas soal seperti
contoh 1-3 pada halaman 89.
Menyusun persamaan kua-drat, jika akar-akar persa-maan kuadrat diketahui.
Tes tertuli
s
Tes isian Susunlah persamaan kuadrat dengan akar-akar sebagai be-rikut!1. 8 dan 122. 3 dan 83. 4 dan 54. 2 dan 6
2 x 40 menit
Buku teks
7.2 Menggunakan per- samaan kuadrat dalam pemecahan masalah.
Soal-soal yang berkaitan dengan persamaan kua-drat.
Guru menjelaskan langkah-langkah menyele-saikan soal cerita yang berkaitan dengan persamaan kuadrat.
Siswa membahas soal seperti contoh 1-2 pada halaman 91-92 dengan bimbingan guru.
Menggunakan penyelesai-an persamaan kuadrat untuk menyelesaikan soal cerita atau pemecahan masalah.
Tes tertuli
s
Tes isian Jumlah dua bilangan cacah 25, sedangkan hasil kalinya 154.a. Jika bilangan
pertama = y, tentukan bilangan kedua!
b. Susunlah persamaan da-lam y, kemudian selesai-kanlah. Tentukan kedua bi-langan itu!
2 x 40 menit
Buku teks
Silabus Matematika Kelas IX Semester Genap 15
Memeriksa / Menyetujui,Kepala SMP ...............................
.................................NIP. ..........................
Jakarta, ………………………Guru Mata Pelajaran
……………………….NIP. ….………………
Silabus Matematika Kelas IX Semester Genap 16
top related