la educacion bolivariana
Post on 13-Jun-2015
393.892 Views
Preview:
TRANSCRIPT
LA EDUCACIÓN BOLIVARIANALA EDUCACIÓN BOLIVARIANALA EDUCACIÓN BOLIVARIANALA EDUCACIÓN BOLIVARIANA
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
DIRECCIÓN GENERAL DE CURRÍCULO
LA EDUCACIÓN BOLIVARIANALA EDUCACIÓN BOLIVARIANALA EDUCACIÓN BOLIVARIANALA EDUCACIÓN BOLIVARIANA
Prof. Alba Consuelo Pérez Vera Directora General de
Currículo
Prof. Maigualida Pinto Iriarte Equipo Técnico de
Currículo
EDUCACIÓN BOLIVARIANA
Concepción de la Educación
FundamentosFundamentosFundamentosFundamentos
FilosóficosFilosóficosFilosóficosFilosóficos PolíticosPolíticosPolíticosPolíticos PedagógicoPedagógicoss
PedagógicoPedagógicoss
LegalesLegalesLegalesLegales
PRINCIPIOS Y FINES DE LA EDUCACIÓN
Concepción de la Nueva Escuela
SISTEMA EDUCATIVO SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANOBOLIVARIANO
SISTEMA EDUCATIVO SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANOBOLIVARIANOSubsistemaSubsistema
ss
SubsistemaSubsistemass
Educación Inicial
Bolivariana
Educación Primaria
Bolivariana
Educación Secundaria Bolivariana
Educación Especial - Intercultural Bilingüe. Adultos(as) y Misiones
Educación Especial - Intercultural Bilingüe. Adultos(as) y Misiones
EDUCACIÓN
EL PROCESO EDUCATIVO Y LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA
DIRECCIÓN DEL DESPACHO
CONSULTORÍA JURÍDICA
AUDITORIA INTERNA
Dirección de Auditorias de Gestión
Dirección de Auditorias de Regularidad
OFICINA DE ADMINISTRACIÓN
Y SERVICIOS
OFICINA DE RECURSOS HUMANOS
MINISTERIO DEL PODER POPULAR
PARA LA EDUCACIÓN
Dirección General de Recursos para el Aprendizaje
Dirección General de Registro y Control Académico
Dirección General de Comunidades Educativas
Dirección General de Supervisión y Formación de Personal Docente
Dirección General de Asistencia Económica y Protección Estudiantil
Dirección General de Currículo
Dirección General de Tecnología de la Información y Comunicación
para el Desarrollo EducativoDirección General de Educación
InicialDirección General de Educación
Especial
Dirección General de Liceos Bolivarianos
Dirección General de Escuelas Bolivarianas
Dirección General de Educación Intercultural Bilingüe
Dirección General de Educación de Adultos
Dirección General de Escuelas Técnicas Robinsonianas
Dirección de Análisis Situacional
Dirección de Zonas Educativas
Dirección de Organismos Adscritos
Dirección de Seguimiento y Control de Gestión
Educativa
OFICINA DE COMUNICACIÓN Y
RELACIONES INSTITUCIONALES
OFICINA DE RELACIONES
INTERNACIONALES
DESPACHO DEL VICEMINISTRO DE
DESARROLLO EDUCATIVO
DESPACHO DEL VICEMINISTRO DE
PROGRAMAS Y PROYECTOS EDUCATIVOS
OFICINA DEPLANIFICACIÓN
Y PRESUPUESTO
OFICINA ESTRATÉGICA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
DE POLÍTICAS PÚBLICAS
Dirección de Planificación
Dirección de Presupuesto
Dirección de Determinación de Responsabilidades
GABINETE MINISTERIAL
ESTRUCTURA DEL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
SISTEMA EDUCATIVO SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANOBOLIVARIANO
SISTEMA EDUCATIVO SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANOBOLIVARIANO
SubsistemaSubsistemass
SubsistemaSubsistemass
Categorizaciones
Educación Inicial Bolivariana
Educación Primaria
Bolivariana
Educación Secundaria Bolivariana
EtapasMaternalMaternalMaternalMaternal
PreescolarPreescolarPreescolarPreescolar
Liceo Liceo BolivarianoBolivariano
Liceo Liceo BolivarianoBolivariano
Escuela Escuela Técnica Técnica
Robinsoniana Robinsoniana y Zamoranay Zamorana
Escuela Escuela Técnica Técnica
Robinsoniana Robinsoniana y Zamoranay Zamorana
Nivel Básico
Nivel Especializado
Educación Especial – Educación Intercultural Bilingüe – Educación de Adultos(as)/Misiones
Educación Especial – Educación Intercultural Bilingüe – Educación de Adultos(as)/Misiones
CONCLUSIONES
La Educación Bolivariana se viabiliza a partir del Sistema Educativo
Bolivariano (SEB). La Existencia de Direcciones Generales en el Sistema de
Dirección del Sistema Educativo Bolivariano (explícito en el Reglamento
Orgánico del Ministerio del Poder Popular para la Educación) no implica
que las mismas existan como subsistemas. Por ejemplo, Educación
Especial, Educación Intercultural Bilingüe y Educación de Adultos y
Adultas permean todos los subsistemas.
LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA
IntegralIntegralIntegralIntegral LiberadorLiberadoraa
LiberadorLiberadoraa
TransformadTransformadoraora
TransformadTransformadoraora
Centrada en el Ser HumanoCentrada en el Ser Humano
(Ser Social)(Ser Social)Centrada en el Ser HumanoCentrada en el Ser Humano
(Ser Social)(Ser Social)
Con Equidad y Con Equidad y CalidadCalidad
Con Equidad y Con Equidad y CalidadCalidad
ParticipatiParticipativava
ParticipatiParticipativava
DemocrátiDemocráticaca
DemocrátiDemocráticaca
HumanisHumanistata
HumanisHumanistata
PermanenPermanentete
PermanenPermanentete
Características
LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA
.- Aquella donde el pueblo, con conciencia política, se incorpora activamente en los procesos de cambio y transformación social, donde priva la supremacía del hombre por encima del mercado y del capital.
Es concebida como:
.- Una nueva sociedad en la que el ser humano, como centro de la misma, deja de ser la mercancía predilecta del capitalismo y pasa a ser sujeto de su propia transformación..- Un ser pensante, creador, con valores firmes concibiendo una nueva forma de existencia.
Principios - Fines
LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA
.- La Educación Bolivariana tiene en el hombre y su realización una concepción de carácter integral, lo abarca como totalidad. .- Se concibe al hombre en su historicidad, en su devenir, en su desarrollo.
.- Aspira la realización del ser humano y su derecho a la existencia plena.
.- Un proceso para la atención de la enseñanza-aprendizaje como unidad compleja de naturaleza humana, total e integral.
Es concebida como:
Principios - Fines
Enfoque Humanista Social
Preámbulo de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela
EDUCACIÓN BOLIVARIANAEDUCACIÓN BOLIVARIANAEDUCACIÓN BOLIVARIANAEDUCACIÓN BOLIVARIANA
FUNDAMENTACIÓN FILOSÓFICA
Con la aprobación de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, (19 de diciembre de 1999), se inició el proceso de refundación de la República para establecer una sociedad: democrática, participativa y protagónica, multiétnica y pluricultural.
De justicia, federal y descentralizado, que consolide De justicia, federal y descentralizado, que consolide los valores de la libertad, la independencia, la paz, los valores de la libertad, la independencia, la paz, la solidaridad, el bien común, la integridad la solidaridad, el bien común, la integridad territorial, la convivencia y el imperio de la ley para territorial, la convivencia y el imperio de la ley para esta y las futuras generaciones; asegure el derecho esta y las futuras generaciones; asegure el derecho a la vida, al trabajo, a la cultura, a la educación, a la a la vida, al trabajo, a la cultura, a la educación, a la justicia social y a la igualdad sin discriminación ni justicia social y a la igualdad sin discriminación ni subordinación alguna;subordinación alguna;
Que promueva la cooperación pacífica entre las Que promueva la cooperación pacífica entre las naciones e impulse y consolide la integración naciones e impulse y consolide la integración latinoamericana de acuerdo con el principio de no latinoamericana de acuerdo con el principio de no intervención y autodeterminación de los pueblos, la intervención y autodeterminación de los pueblos, la garantía universal e indivisible de los derechos garantía universal e indivisible de los derechos humanos, la democratizacion de la sociedad humanos, la democratizacion de la sociedad internacional, el desarme nuclear, el equilibrio internacional, el desarme nuclear, el equilibrio ecológico y los bienes jurídicos ambientales como ecológico y los bienes jurídicos ambientales como patrimonio común e irrenunciable de la humanidad; patrimonio común e irrenunciable de la humanidad;
¿Dónde?¿Dónde? En unEn un Estado...Estado...
1. La defensa y el desarrollo de la personapersona y el respeto a su dignidad.
2. El ejercicio democrático de la voluntad popular, la construcción de una sociedadsociedad justa y amante de la paz, la promoción de la prosperidad y bienestar del pueblopueblo.
3. Y la garantía del cumplimiento de los principios, derechos y deberes consagrados en esta Constitución. (EstadoEstado) Art. 3 CRBV
¿Cómo?¿Cómo? La educacióneducación y el trabajotrabajo.
Son los procesos fundamentales para alcanzar dichos fines.
El EstadoEstado tiene como fines esenciales:
““El El Maestro”Maestro”
““El El Líder”Líder” ““General del Pueblo Soberano”General del Pueblo Soberano”
•La Educación Popular
•El Poder Moral
•Visión geopolítica de
integración Latinoamericana
•El Desarrollo Endógeno:Igualdad y Productividad
Base ideopolítica del SOCIALISMO del Base ideopolítica del SOCIALISMO del Siglo XXISiglo XXI
La Libertad, la Igualdad y la Justicia, son los principios que orientan la refundación de la
República
EL ÁRBOL DE LAS TRES EL ÁRBOL DE LAS TRES RAÍCESRAÍCES
EL ÁRBOL DE LAS TRES EL ÁRBOL DE LAS TRES RAÍCESRAÍCES
MODELO MODELO ROBINSONIANOROBINSONIANO
Fundamentado en un sistema de ideas que puede ser
perfectamente enmarcado dentro de una profunda disyuntiva
existencial, en la cual se deslinda claramente una dicotomía en
movimiento arrollador: “inventamos o erramos”“inventamos o erramos”, es decir sino inventamos, caemos
fatalmente en el error.
Se impulsa sobre el Modelo Robinsoniano y se siembra en un extenso territorio con la
misma semilla dicotómica: inventar una nueva sociedad en la América Española o errar, tratando de copiar viejos modelos,
impertinentes a nuestro escenario. El 15 de febrero de 1819, el Libertador señala en su discurso ante el Congreso de
Angostura: “Tengamos presente que “Tengamos presente que nuestro pueblo no es el europeo ni el nuestro pueblo no es el europeo ni el
americano del norte, que más bien es un americano del norte, que más bien es un compuesto de África y América, que una compuesto de África y América, que una
emanación de la Europa”.emanación de la Europa”.
MODELO BOLIVARIANOMODELO BOLIVARIANO
Sus elementos se reflejan en la gran cantidad de documentos producidos por el General del Pueblo Soberano.
Continúa inventando al ordenar la aplicación de medidas destinadas a favorecer las mayorías necesitadas:
1. Cinco leguas de tierra a la redonda y por los cuatro puntos cardinales para uso común de cada pueblo, villa o caserío.
2. Eliminación del sistema de cobro de arriendo para el uso de la tierra para fines agrícolas o pecuarios.
3. Fijar los jornales de los peones de acuerdo con las labores.
4. Que los amos de hatos empotreren diez vacas paridas de modo permanente en las tierras del común para suministrar diariamente, y de modo gratuito, una botella de leche a los hogares pobres.
MODELO ZAMORANOMODELO ZAMORANO
Ley de Protección del Niño, Niña y Adolescente (2000)Decreto Nº 1796. Creación del Consejo
Nacional de Educación, Cultura e Idiomas Indígenas.
FUNDAMENTACIÓN LEGAL
EDUCACIÓN BOLIVARIANAEDUCACIÓN BOLIVARIANAEDUCACIÓN BOLIVARIANAEDUCACIÓN BOLIVARIANA
Ley Orgánica de Educación (1980)
Ley para personas con discapacidad (2007). Ley Orgánica de Pueblos y
Comunidades Indígenas (2006)
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999) Plan de Desarrollo Económico Social de la Nación (2001 – 2007)
Líneas Generales del Desarrollo Económico Social. Plan Estratégico Simón Bolívar (2007 – 2013)
Gaceta Oficial Nº 37.874. Resolución Nº 9. Relativa a las pautas para realizar modificaciones pedagógicas y curriculares en forma progresiva y con carácter experimental en los niveles de Preescolar, Básica y Media Diversificada, así como las modalidades de educación indígena intercultural bilingüe, rural y especial en planteles oficiales de dependencia nacional.
FUNDAMENTACIÓN LEGAL
EDUCACIÓN BOLIVARIANAEDUCACIÓN BOLIVARIANAEDUCACIÓN BOLIVARIANAEDUCACIÓN BOLIVARIANA
Comisión Nacional para la prevención de todo tipo de discriminación racial en el Sistema Educativo Bolivariano.
Ley de Responsabilidad Social de Radio y Televisión (2006)
Líneas Generales Estratégicas del Plan de DesarrolloLíneas Generales Estratégicas del Plan de DesarrolloEconómico y Social de la Nación 2007 - 2013Económico y Social de la Nación 2007 - 2013
1. NuevaNueva Ética Bolivariana Socialista y Ética Bolivariana Socialista y MoralistaMoralista.
2. SupremaSuprema felicidad socialfelicidad social.
3. Modelo productivo socialistaModelo productivo socialista.
4. DemocraciaDemocracia protagónica revolucionariaprotagónica revolucionaria.
5. NuevaNueva Geopolítica NacionalGeopolítica Nacional.
6. Venezuela: potencia energética Venezuela: potencia energética mundialmundial.
7. Nueva Geopolítica InternacionalNueva Geopolítica Internacional.
LOS CINCO MOTORES DE LA REVOLUCIÓNLOS CINCO MOTORES DE LA REVOLUCIÓN
FUNDAMENTACIÓN PEDAGÓGICA
Ideario Bolivariano•Árbol de las tres raíces
Bolívar – Rodríguez - Zamora
Ideas educativas de Luis Beltrán Prieto Figueroa (Estado Docente)
Ideas educativas de Belén Sanjuán Colina (Educación Integral)
EDUCACIÓN BOLIVARIANAEDUCACIÓN BOLIVARIANAEDUCACIÓN BOLIVARIANAEDUCACIÓN BOLIVARIANA
LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
L. S. Vigotsky: Teoría Histórico Social
Paulo Freire: Pedagogía del Oprimido
El Pensamiento Complejo
EDUCACIÓN BOLIVARIANAEDUCACIÓN BOLIVARIANAEDUCACIÓN BOLIVARIANAEDUCACIÓN BOLIVARIANA
LA EDUCACIÓN BOLIVARIANALA EDUCACIÓN BOLIVARIANALA EDUCACIÓN BOLIVARIANALA EDUCACIÓN BOLIVARIANA
PROPUESTA CURRICULAR
Unidad en la diversidad
Principios
Constante revisión
Indagación y búsqueda del conocimientoParticipación
EDUCACIÓN BOLIVARIANAEDUCACIÓN BOLIVARIANAEDUCACIÓN BOLIVARIANAEDUCACIÓN BOLIVARIANA
Interculturalidad
PROPUESTA CURRICULAR
PrincipiosEquidad
Educación permanenteAtención a las diferencias y desarrollos individuales
IntegralidadEducación y trabajo
SISTEMA EDUCATIVO SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANOBOLIVARIANO
SISTEMA EDUCATIVO SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANOBOLIVARIANO
Características
HumanistaDemocrático y participativo
Flexible y contextualizado
Respeta y reconoce las diferencias individuales y colectivas
SISTEMA EDUCATIVO SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANOBOLIVARIANO
SISTEMA EDUCATIVO SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANOBOLIVARIANO
Sustentado en las teorías de aprendizaje desarrollador y en una teoría pedagógica propiaCentrado en el ser humano y en el colectivo social
Reconoce lo universal-general y lo local-específico
Características
SISTEMA EDUCATIVO SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANOBOLIVARIANO
SISTEMA EDUCATIVO SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANOBOLIVARIANO
Consensuado socialmente
Organiza el contenido de la evaluación por áreas de contenidos y otras formas como proyectos y programas
Concibe la educación como proceso transformador de una conciencia crítica y social
Características
SISTEMA EDUCATIVO SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANOBOLIVARIANO
SISTEMA EDUCATIVO SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANOBOLIVARIANO
Ser humano humano consustanciadoconsustanciado con la identidad nacional y
con una visión latinoamericana y
universal.
FINES DE LA EDUCACIÓN FINES DE LA EDUCACIÓN BOLIVARIANABOLIVARIANA
(Art. 102 de la CRBV)Desarrollar el potencial potencial
creativocreativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de la
personalidadpersonalidad.Valoración ética del ética del
trabajotrabajo y la participación activaparticipación activa,
consciente y solidaria en los
procesos de transformación
social.
Social solidario, productivo, creativo inventivo, saludable, ecológico con identidad como persona colectiva.
Social con conocimientos del desarrollo tecnológico y científico.
Preservador(a) del ambiente cultural y natural considerando la dimensión histórica y geopolítica.
Comunicativo y con códigos de encuentro con lo universal.
Perfil del Egresado
EDUCACIÓN EDUCACIÓN BOLIVARIANABOLIVARIANA EDUCACIÓN EDUCACIÓN
BOLIVARIANABOLIVARIANA
Con conciencia social, crítica y transformador de la realidad para el beneficio colectivo.
Con ética, con sentido de respeto, goce y ejercicio irrenunciable por los derechos humanos.
Con conocimiento general de la legislación nacional e internacional.
Con valoración por el trabajo liberador y de producción social.
Perfil del Egresado
EDUCACIÓN EDUCACIÓN BOLIVARIANABOLIVARIANA EDUCACIÓN EDUCACIÓN
BOLIVARIANABOLIVARIANA
Con una nueva escala de valores sustentados en una conciencia de bienestar social y sentido integracionista de ámbito nacional y mundial, en donde los caminos de la prosperidad signifiquen equilibrio social, ambiental y económico.
Preservador(a) de su salud y de su comunidad, así como responsable de su sexualidad.
Conocedor de los deportes y con habilidad para practicarlos sistemáticamente.
EDUCACIÓN EDUCACIÓN BOLIVARIANABOLIVARIANA EDUCACIÓN EDUCACIÓN
BOLIVARIANABOLIVARIANA
Perfil del Egresado
Con dominio de la lengua castellana, de los diferentes idiomas que caracterizan los pueblos indígenas, la historia y geografía de Venezuela, así como de los principios del Ideario Bolivariano.
Con conocimientos y valores morales y de convivencia.
Con dominio de las tecnologías de la comunicación e información.
Perfil del Egresado
EDUCACIÓN EDUCACIÓN BOLIVARIANABOLIVARIANA EDUCACIÓN EDUCACIÓN
BOLIVARIANABOLIVARIANA
EDUCACIÓN EDUCACIÓN BOLIVARIANABOLIVARIANA EDUCACIÓN EDUCACIÓN
BOLIVARIANABOLIVARIANA
LA EVALUACIÓNLA EVALUACIÓNLA EVALUACIÓNLA EVALUACIÓN
IntegradoraIntegradoraIntegradoraIntegradora
InterdisciplinInterdisciplinarar
InterdisciplinInterdisciplinarar
DesarrolladoDesarrolladorara
DesarrolladoDesarrolladorara
PermanentePermanentePermanentePermanente
top related