lỊch bÁo giẢngcủa điều luật; nhấn giọng ở tên của điều luật, ở những...
Post on 04-Oct-2020
21 Views
Preview:
TRANSCRIPT
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/
Chủ đề:
Ăn trông nồi, ngồi trông hướng
LỊCH BÁO GIẢNG
TIẾT MÔN TÊN BÀI DẠY
ĐDDH
Có Tự
làm
T. Hai
27.04
1 CC
2 TĐ Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em B. phụ
3 T Luyện tập B. phụ
4 ĐĐ Dành cho địa phương B. phụ Tr.ảnh
5 LTVC Mở rộng vốn từ: Trẻ em
T. Ba
28.04
1 AV
2 AV
3 ÂN
4 KT
T.Tư
29.04
1 TĐ Sang năm con lên bảy B. phụ Tr.ảnh
2 KC Kể chuyện đã nghe đã đọc Tr.ảnh
3 T Luyện tập chung B. phụ
4 TLV Ôn tập về tả người B.phụ
5 T Một số dạng bài đã học
T. Năm
30.04
1 ĐL
2 CT (Nghe– Viết) Nghe lời mẹ hát B.phụ
3 LT&C Ôn tập về dấu câu (dấu ngoặc kép) B.phụ
4 T Luyện tập B. phụ
T. Sáu
01.05
1 TLV Tả người (kiểm tra viết) B.phụ Tr.ảnh
2 T Luyện tập B. phụ.
3 TV(rèn)
4 TV(rèn
TTUUAAÀÀNN 3333
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/
Thứ hai, ngày 27 tháng 04 năm
TẬP ĐỌC
LUẬT BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM
I. MỤC TIÊU:
- Đọc lưu loát toàn bài:
- Đọc đúng các từ mới và khó trong bài.
- Biết đọc bài với giọng thông báo rõ ràng; ngắt giọng làm rõ từng điều luật, từng khoản mục
của điều luật; nhấn giọng ở tên của điều luật, ở những thông tin cơ bản và quan trọng trong
từng điều luật.
- Hiểu nghĩa của các từ mới, hiểu nội dung các điều luật.
- Hiểu luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em là văn bản của nhà nước nhằm bảo vệ quyền
lợi của trẻ em, quy định nghĩa vụ của trẻ em đối với gia đình và xã hội, nghĩa vụ của các tổ
chức và cá nhân trong việc bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em.
- Biết liên hệ những điều luật với thực tế để xác định những việc cần làm, thực hiện luật bảo
vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em.
II. CHUẨN BỊ:
+ GV: Văn bản luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em của nước cộng hoà Xã hội chủ nghĩa
Việt Nam. Tranh, ảnh gắn với chủ điểm: Nhà nước, các địa phương, các tổ chức, đoàn thể hoạt
động để thực hiện luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
3’ 1. Khởi động:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi, gọi 3 HS
đọc thuộc lòng, trả lời câu hỏi nội dung bài:
Những cánh buồm. Nhận xét
- Hát
- 3 HS đọc
33’ 2. Phát triển các hoạt động:
❖ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc.
+ Mục tiêu: HS đọc trôi chảy, diễn cảm bài
+ Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, luyện
tập
+ Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc trơn bài
- 4 HS khác đọc lượt 2, GV chú ý sửa lỗi cho
HS, ghi bảng.
- Gọi HS đọc phần chú giải
- Yêu cầu HS luyện đọc cặp đôi
- Gọi HS đọc trước lớp
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
❖ Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.
+ Mục tiêu: HS hiểu nội dung bài văn
+ Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải
+ Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS đọc thầm bài nêu: Những điều
luật nào trong bài nêu lên quyền của trẻ em Viêt
Nam?
- Đặt tên cho mỗi điều luật nói trên.
Hoạt động lớp, cá nhân.
- 4 HS đọc nối tiếp từng điều luật
- 4 HS đọc nối tiếp
- 1 HS đọc phần chú giải.
- HS luyện đọc
- 1, 2 cặp HS đọc
Hoạt động nhóm, lớp.
- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/
- Điều luật nào trong bài nói về bổn phận của
trẻ em?
- Nêu những bổn phận của trẻ em được quy
định trong luật.
- Em đã thực hiện được những bổn phận gì, còn
bổn phận nào em phải cố gắng để thực hiện, yêu
cầu HS hoạt động nhóm ?
- Qua 4 điều của “ Luật Bảo vệ, chăm sóc và
gíao dục trẻ em”, em hiểu được điều gì?
❖ Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm.
+ Mục tiêu: HS đọc đúng, diễn cảm bài văn
+ Phương pháp: Luyện tập
+ Cách tiến hành:
- 4 HS đọc bài văn, yêu cầu HS dựa vào nội
dung bài tìm giọng đọc cho phù hợp
- GV hướng dẫn HS luyện đọc điều 21
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. Nhận xét
- HS trả lời câu hỏi
- HS hoạt động nhóm
- HS trình bày
Hoạt động lớp, cá nhân.
- 4 HS đọc
- HS luyện đọc
- 2 nhóm thi đọc (1 nhóm 3 HS)
- HS đọc. Nhận xét,bình chọn
1’
3. Củng cố. Dặn dò:
- Nhận xét tiết học. Dặn dò
- Chuẩn bị: “Sang năm con lên bảy”
Ruùt kinh nghieäm tieát daïy.
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
TOÁN
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh ôn tập, củng cố tính diện tích, thể tích một số hình.
- Rèn kĩ năng tính diện tích, thể tích một số hình.
- Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học, cẩn thận.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’ 1. Khởi động - Hát
33’ 2. Phát triển các hoạt động:
❖ Hoạt động 1: Ôn công thức quy tắc tính
diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập
phương.
+ Mục tiêu: HS khắc sâu kiến thức
+ Phương pháp: Thực hành, luyện tập
+ Cách tiến hành:
Bài 1
Hoạt động cá nhân, lớp
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/
- GV yêu cầu HS đọc bài 1. Đề bài hỏi gì?
- Nêu quy tắc tính Sxq, Stp, V hình lập phương và
hình hộp chữ nhật.
- Sửa bài:
a) Hình 1: Hình 2:
Sxq: 576cm2 Sxq: 49cm2
Stp: 864cm2 Stp: 73,5cm2
V : 1728cm3 V: 42,875cm3
b) Hình 1 Hình 2
Sxq: 140cm2 Sxq: 2,04m2
Stp: 236cm2 Stp: 3,24m2
V: 240cm3 V: 0,36m2
Bài 2:
- GV yêu cầu 1 HS đọc đề.
- Đề bài hỏi gì? Nêu cách tìm chiều cao bể?
(lấy V : S đáy)
- Sửa bài: Chiều cao của bể:
1,8 : (1,5 0,8) = 1,5 (m)
Bài 3: GV yêu cầu HS đọc đề. Đề toán hỏi gì?
- Nêu cách tìm diện tích xung quanh và toàn phần
của HLP ?
Cạnh của khúc gỗ là: 10 : 2 = 5(cm)
S tp khối nhựa là : 10 x 10 x 6 = 600 (cm2)
S tp khúc gỗ là : 5 x 5 x 6 = 150(cm2)
Vậy khối nhựa gấp khối gỗ: 600 : 150 = 4 (lần )
- GV hướng dẫn HS làm theo cách khác :
Số lần giảm đi là : 2 x 2 = 4 (lần )
Vì Cạnh giảm 2 lần, mà S toàn phần
C x C x 6 = (C : 2) x (C : 2) x 6
❖ Hoạt động 2: Củng cố.
+ Mục tiêu: HS củng cố kiến thức
+ Cách tiến hành:
- HS nhắc lại nội dung ôn tập.
- Tổ chức cho HS thi đua (tiếp sức). Nhận xét
- Sxq , Stp , V
- HS nêu.
- HS giải vở, sửa bài
- HS đọc đề.
- HS xây dựng cách tìm chiều cao
- HS giải vở.
- 1 học sinh đọc đề.
- HS nêu.
- HS giải vở.
Hoạt động cá nhân, nhóm
- HS đọc đề, xác định yêu cầu đề
- HS thảo luận, nêu hướng giải
1’
3. Tổng kết. Dặn dò:
- Nhận xét tiết học. Dặn dò
- Chuẩn bị: Luyện tập chung
Ruùt kinh nghieäm tieát daïy.
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẺ EM
I. MỤC TIÊU: Đ/C
- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về trẻ em, làm quen với các thành ngữ về trẻ em.
- Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu và chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực.
- Cảm nhận: Trẻ em là tương lai của đất nước và cần cố gắng để xây dựng đất nước.
* Sửa câu hỏi BT1: Em hiểu nghĩa của từ Trẻ em như thế nào? Chọn ý đúng nhất. Không
làm BT3.
II. CHUẨN BỊ:
+ GV: Từ điển học sinh, từ điển thành ngữ tiếng Việt (nếu có). Bút dạ + một số tờ giấy khổ to
để các nhóm học sinh làm BT 2, 3. 3, 4 tờ giấy khổ to viết nội dung BT4
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’ 1. Khởi động - Hát
33’ 2. Phát triển các hoạt động:
❖ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm BT
+ Mục tiêu: HS làm tốt các BT theo yêu cầu
+ Phương pháp: Thực hành, luyện tập
+ Cách tiến hành:
Bài 1: ( Đ/c) Em hiểu nghĩa của từ Trẻ em là
như thế nào? Chọn ý đúng nhất?
- GV gọi HS đọc bài rồi nêu yêu cầu
- GV chốt lại ý kiến đúng: Ý c (người dưới 16
tuổi là trẻ em)
Bài 2:
- GV phát bút dạ và phiếu cho các nhóm thi
làm bài.
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng, kết luận
nhóm thắng cuộc.
Trẻ con, trẻ thơ, thiếu nhi, nhi đồng, thiếu
niên, con nít, trẻ ranh, ranh con, nhãi ranh,
nhóc con…
Nhi đồng là mồm non của Tổ quốc.
Lũ ranh con nghịch ngợm quá.
Bài 3: ( Không làm)
Bài 4:
a) Tre già, măng mọc (Lớp già đi có lớp sau
thay thế )
b) Tre non dễ uốn: Dạy trẻ từ lúc còn nhỏ
c) Trẻ người non dạ: Còn ngây thơ dại dột
d) Trẻ lên ba, cả nhà học nói: Trẻ lên ba học
nói làm cả nhà vui cùng nói theo
❖ Hoạt động 2: Củng cố.
+ Mục tiêu: Củng cố kiến thức
+ Phương pháp: Động não
+ Cách tiến hành:
Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp.
- HS đọc yêu cầu BT1.
- HS nêu câu trả lời, giải thích vì sao
đó là câu trả lời đúng.
- HS đọc yêu cầu.
- Trao đổi để tìm hiểu những từ đồng
nghĩa với trẻ em, ghi vào giấy đặt câu
với các từ đồng nghĩa vừa tìm được.
- Mỗi nhóm dán bài lên bảng, trình
bày kết quả.
- HS đọc yêu cầu bài.
- HS trao đổi nhóm 2 làm bài
- Sửa bài
Hoạt động cá nhân, lớp.
- Nêu thêm những thành ngữ, tục ngữ
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/
- Yêu cầu HS tìm thêm những thành ngữ, tục
ngữ khác theo chủ điểm. Nhận xét
khác theo chủ điểm.
1’
3. Tổng kết. Dặn dò:
- Nhận xét tiết học. Dặn dò
- Chuẩn bị: Ôn tâp về dấu câu (dấu ngoặc
kép)
Ruùt kinh nghieäm tieát daïy.
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
Đạo đức
DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG
CƠ CẤU HÀNH CHÍNH THÀNH PHỐ BIÊN HOÀ
A. VỊ TRÍ
Biên Hòa nằm ở phía tây tỉnh Đồng Nai, bắc giáp huyện Vĩnh Cửu, nam giáp huyện Long
Thành, đông giáp huyện Thống Nhất, tây giáp huyện Dĩ An, Tân Uyên tỉnh Bình Dương và
Quận 9 - thành phố Hồ Chí Minh.
Biên Hòa ở hai phía của sông Đồng Nai, cách trung tâm thành phố Hồ Chí Minh 30 km (theo
Xa lộ Hà Nội và Quốc lộ 1A), cách thành phố Vũng Tàu 90 Km (theo Quốc lộ 51).
Biên Hòa là đầu mối giao thông quan trọng của quốc gia, có đường sắt Thống Nhất chạy qua
cùng Quốc lộ 1 và Quốc lộ 51.
Tổng diện tích tự nhiên là 154,73 km2, chiếm 2,64% diện tích tỉnh.
B. HÀNH CHÍNH
Biên Hòa có 26 đơn vị hành chính gồm 23 phường: Trung Dũng, Thanh Bình, Hòa Bình, Tam
Hòa, Tân Mai, Tam Hiệp, Quang Vinh, Quyết Thắng, Bình Đa, Tân Tiến, Tân Hòa, Hố Nai,
Thống Nhất, Tân Biên, Tân Hiệp, Bửu Hòa ,Tân Vạn, An Bình, Bửu Long, Long Bình Tân,
Tân Phong, Trảng Dài, Long Bình và 3 xã: Tân Hạnh, Hiệp Hòa, Hóa An.
Các cơ quan chuyên môn (14 cơ quan):
• Các phòng: Nội Vụ - Lao động - Thương Binh - Xã hội; Tài chính - Kế hoạch; Giáo
dục, Văn hoá - Thông tin - Thể thao; Y tế; Tài nguyên và Môi trường; Tư pháp; Kinh tế;
Quản lý đô thị ; Tôn giáo & Dân tộc; Thương Mại - Dịch vụ và Du lịch.
• Thanh tra huyện.
• Uỷ ban Dân số, Gia đình và Trẻ em.
• Văn phòng HĐND và UBND.
C. DÂN CƯ
Dân số năm 2004 ước có 531.898 người, mật độ 3.438,92 người/Km2.
D. KINH TẾ
Bên cạnh việc là tỉnh lỵ của Đồng Nai, Biên Hòa còn là trung tâm kinh tế và xã hội của tỉnh.
Thành phố đô thị loại II này cũng là trung tâm công nghiệp quan trọng của cả nước. Biên Hòa
có 4 khu công nghiệp được Chính phủ phê duyệt:
• Khu công nghiệp Biên Hòa 1.
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/
• Khu công nghiệp Biên Hòa 2
• Khu công nghiệp Amata
• Khu công nghiệp Loteco
Các khu công nghiệp đã đi vào hoạt động với cơ sở hạ tầng được xây dựng đồng bộ.
Chính phủ cũng đã phê duyệt:
• Khu công nghiệp Hố Nai
• Khu công nghiệp Sông Mây.
Tỉnh đã quy hoạch Khu công nghiệp Bàu Xéo.
Ruùt kinh nghieäm tieát daïy.
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
Thứ tư, ngày 29 tháng 04 năm
TẬP ĐỌC
SANG NĂM CON LÊN BẢY
I. MỤC TIÊU:
- Đọc lưu loát bài văn.
- Đọc đúng các từ ngữ trong từng dòng thơ, khổ thơ, ngắt giọng đúng nhịp thơ.
- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tự hào, trầm lắng phù hợp với việc diễn tả
tâm sự của người cha với con khi con sắp đến tuổi tới trường.
- Hiểu các từ ngữ trong bài.
- Khi lớn lên, phải từ biệt thế giới cổ tích đẹp đẽ và thơ mộng nhưng ta sẽ sống một cuộc sống
hạnh phúc thật sự do chính hai bàn tay ta gây dựng nên.
- Thuộc lòng bài thơ.
II. CHUẨN BỊ:
+ GV: Tranh minh hoạ trong SGK. Bảng phụ viết những dòng thơ cần hướng dẫn HS đọc diễn
cảm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
3’ 1. Khởi động:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi, gọi 3 HS
đọc và trả lời câu hỏi bài: Luật bảo vệ, chăm
sóc và giáo dục trẻ em.
- Nhận xét
- Hát
- 3 HS đọc
33’ 2. Phát triển các hoạt động:
❖ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc.
+ Mục tiêu: HS đọc trôi chảy, diễn cảm bài
+ Phương pháp: Đàm thoại, luyện tập, giảng
giải
+ Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc bài thơ
Hoạt động lớp, cá nhân.
- 3 HS đọc nối tiếp từng điều luật
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/
- 3 HS khác đọc lượt 2, GV chú ý sửa lỗi cho
HS, ghi bảng.
- Gọi HS đọc phần chú giải
- Yêu cầu HS luyện đọc cặp đôi
- Gọi HS đọc trước lớp
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
❖ Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.
+ Mục tiêu: HS hiểu nội dung bài văn
+ Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải
+ Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS đọc thầm bài và cho biết:
Những câu thơ nào cho thấy thế giới tuổi thơ
rất vui và đẹp?
- Thế giới tuổi thơ thay đổi thế nào khi ta lớn
lên?
- Từ giã thế giới tuổi thơ con người tìm thấy
hạnh phúc ở đâu?
- GV chốt
- Điều nhà thơ muốn nói với các em?
- GV chốt: thế giới của trẻ thơ rất vui và đẹp
vì đó là thế giới của truyện cổ tích. Khi lớn
lên, dù phải từ biệt thế giới cổ tích đẹp đẽ và
thơ mộng ấy nhưng ta sẽ sống một cuộc sống
hạnh phúc thật sự do chính bàn tay ta gây
dựng nên.
- Bài thơ cho em biết điều gì?
❖ Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm.
+ Mục tiêu: HS đọc đúng, diễn cảm bài văn
+ Cách tiến hành:
- 3 HS đọc bài văn, yêu cầu HS dựa vào nội
dung bài tìm giọng đọc cho phù hợp
- GV treo bảng phụ hướng dẫn HS luyện đọc
khổ thơ 1, 2
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. Nhận xét
+ Đoạn 1: T? đầu……với con
+ Đoạn 2: tiếp theo…… ngày xưa.
+ Ðoạn 3: Phần còn lại
- 3 HS đọc nối tiếp
- 1 HS đọc phần chú giải.
- HS luyện đọc
- 1, 2 cặp HS đọc
Hoạt động nhóm, lớp.
- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi
- HS trả lời câu hỏi
- HS trả lời câu hỏi
- HS nêu
Hoạt động lớp, cá nhân.
- 3 HS đọc
- HS luyện đọc
- 2 nhóm thi đọc (1 nhóm 3 HS)
- HS đọc. Nhận xét,bình chọn bạn đọc
hay
1’
3. Củng cố. Dặn dò:
- Nhận xét tiết học. Dặn dò
- Chuẩn bị: Lớp học trên đường
Ruùt kinh nghieäm tieát daïy.
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/
KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC.
I. MỤC TIÊU:
- Biết kể một chuyện đã nghe kể hoặc đã đọc nói về gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc và
giáo dục trẻ em hoặc trẻ em thực hiện bổn phận với gia đình, nhà trường và xã hội. Hiểu ý
nghĩa câu chuyện.
- Biết kể lại câu chuyện mạch lạc, rõ ràng , tự nhiên.
- Thấy được quyền lợi và trách nhiệm của bản thân đối với gia đình, nhà trường và xã hội.
II. CHUẨN BỊ:
+ GV: Tranh, ảnh về cha mẹ, thầy cô giáo, người lớn chăm sóc trẻ em; tranh ảnh trẻ em giúp
đỡ cha mẹ làm việc nhà, trẻ em chăm chỉ học tập, trẻ em làm việc tốt ở cộng đồng…
+ HS: Sách, truyện, tạp chí… có đăng các câu chuyện về trẻ em làm việc tốt, người lớn chăm
sóc và giáo dục trẻ em.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’ 1. Khởi động - Hát
33’ 2. Phát triển các hoạt động:
❖ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm câu
chuyện theo yêu cầu của đề bài
+ Mục tiêu: HS nắm được yêu cầu đề bài
+ Phương pháp: Hỏi đáp, phân tích, giảng giải
+ Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS phân tích đề bài, xác định
2 hướng kể chuyện theo yêu cầu của đề.
1) Chuyện nói về việc gia đình, nhà trường, xã
hội chăm sóc, giáo dục trẻ em.
2) Chuyện nói về việc trẻ em thực hiện bổn
phận với gia đình, nhà trường , xã hội.
- Truyện”rất nhiều mặt trăng” muốn nói điều
gì?
❖ Hoạt động 2: Hướng dẫn kể chuyện.
+ Mục tiêu: HS kể được câu chuyện
+ Phương pháp: Đàm thoại, thực hành,…
+ Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm
- Tổ chức cho HS kể chuyện
- GV nhận xét, tuyên dương.
Hoạt động cá nhân, lớp
- 1 HS đọc đề. 1 HS đọc gợi ý 1
- 1 HS đọc truyện tham khảo “rất
nhiều mặt trăng”.
- Truyện kể về việc người lớn chăm
sóc, giáo dục trẻ em. Truyện muốn
nói 1 điều: Người lớn hiểu tâm lý của
trẻ, mong muốn của trẻ, mới không
đánh giá sai những đòi hỏi tưởng là
vô lý của trẻ, mới giúp được cho trẻ
Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp
- HS suy nghĩ, chọn chuyện sẽ kể
- Nhiều HS nói tên câu chuyện
- 1 HS đọc gợi ý 2, gợi ý 3.
- HS kể chuyện theo nhóm.
- Lần lượt từng HS kể theo trình tự:
giới thiệu tên chuyện, nêu xuất sứ →
kể phần mở đầu → kể phần diễn biến
→ kể phần kết thúc → nêu ý nghĩa.
Nhận xét
- Trả lời những câu hỏi của bạn về nội
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/
dung chuyện.
- Mỗi nhóm chọn câu chuyện hay,
được kể hấp dẫn nhất để kể
- Đại diện nhóm thi kể, trả lời câu hỏi
nội dung, ý nghĩa chuyện.
- Nhận xét, bình chọn người kể
chuyện hay nhất trong tiết học.
1’
3. Củng cố. Dặn dò:
- Nhận xét tiết học. Dặn dò
Ruùt kinh nghieäm tieát daïy.
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh ôn tập, củng cố kiến thức và rèn kĩ năng tính diện tích và thể tích một số hình
đã học.
- Rèn kĩ năng tính diện tích, diện tích xung quanh, thể tích của một số hình.
- Giáo dục tính chính xác, cẩn thận khoa học.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’ 1. Khởi động - Hát
33’ 2. Phát triển các hoạt động:
❖ Hoạt động 1: Ôn công thức tính
+ Mục tiêu: HS khắc sâu kiến thức
+ Phương pháp: Đàm thoại
+ Cách tiến hành:
- Thi đua dãy A đặt câu hỏi về các công thức
dãy B trả lời. HS ôn lại công thức tính diện
tích tam giác, hình chữ nhật.
- Nhận xét
❖ Hoạt động 2: Luyện tập.
+ Mục tiêu: HS làm tốt các BT theo yêu cầu
+ Phương pháp: Thực hành, luyện tập
+ Cách tiến hành
Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc bài 1.
- Đề bài hỏi gì?
- Muốn tìm ta cần biết gì?
- Hướng dẫn HS đưa về bài toán tỉ lệ để tính
- Chấm chữa bài:
Hoạt động lớp.
STG = a h :
SCN = a b
Hoạt động cá nhân, lớp.
- Năng suất thu hoạch trên thửa ruộng.
S mảnh vườn và một đơn vị diện tích
thu hoạch.
- HS làm vở. Sửa bài.
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/
Nửa chu vi mảnh vườn:160 : 2 = 80 (m)
Chiều dài mảnh vườn: 80 – 30 = 50 (m)
Diện tích mảnh vườn: 50 30 = 1500 (m2)
Cả thửa ruộng thu hoạch:
1500 15:10 = 2250 (kg)
Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề.
- Tính chiều cao khi biết xq và độ dài đáy.
- Đề bài hỏi gì?
- Hướng dẫn HS xây dựng công thức tính
chiều cao ? ( lấy S xq :chu vi đáy). Sửa bài
Chu vi đáy là: (60 + 40 ) x 2 = 200 (cm)
Chiều cao là: 6000 : 200 = 30 (cm)
Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề.
- Đề bài hỏi gì? Hướng dẫn HS làm bài
- HS thảo luận nêu cách làm
- GV nêu: chu vi một hình là độ dài của các
cạnh. Sửa bài:
Trước hết, tính độ dài thật của mảnh đất
Chu vi mảnh đất:
50 + 25 + 40 + 30 + 25 = 170 (m)
S hình chữ nhật là : 50 x 25 = 1250 (m2)
S tam giác là: 30 x 40 : 2 = 600 (m2)
S mảnh đất là: 1250 + 600 = 1850 (m2)
- Chia hình,điền yếu tố. Báo cáo
- Nhận xét bạn
- HS làm vở, sửa bài.
- Tính tỉ lệ của các cạnh
- HS đọc đề, làm bài
- Sửa bài
1’
3. Củng cố. Dặn dò:
- Nhận xét tiết học. Dặn dò
Ruùt kinh nghieäm tieát daïy.
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
TẬP LÀM VĂN
ÔN TẬP VỀ TẢ NGƯỜI
I. MỤC TIÊU:
- Củng cố kĩ năng lập dàn ý cho 1 bài văn tả người – một dàn ý với đủ 3 phần: mở bài, thân
bài, kết luận và các ý bắt nguồn từ quan sát và suy nghĩ chân thực của mỗi HS.
- Biết dựa vào dàn ý đã lập, trình bày miệng một đoạn trong bài văn rõ ràng, tự nhiên, dùng từ,
đặt câu đúng.
- Giáo dục học sinh yêu quí mọi người xung quanh, say mê sáng tạo.
II. CHUẨN BỊ:
+ GV: Bảng phụ ghi sẵn 3 đề văn. Bút dạ, 3, 4 tờ giấy khổ to cho HS lập dàn ý.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’ 1. Khởi động - Hát
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/
33’ 2. Phát triển các hoạt động:
❖Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hiểu đề bài.
+ Mục tiêu: HS nắm được yêu cầu đề bài
+ Phương pháp: Đàm thoại, phân tích
+ Cách tiến hành:
- GV mở bảng phụ đã viết các đề văn, cùng
HS phân tích đề, gạch chân những từ ngữ quan
trọng. Cụ thể:
a) Tả cô giáo (thầy giáo) đã từng dạy dỗ em và
để lại cho em nhiều ấn tượng và tình cảm tốt
đẹp.
b) Tả một người ở địa phương em sinh sống
(chú công an, chú dân phòng, bác tổ trưởng
dân phố, bà cụ bán hàng,…).
c) Tả một người em mới gặp một lần nhưng
để lại cho em những ấn tượng sâu sắc.
❖ Hoạt động 2: Hướng dẫn lập dàn ý.
+ Mục tiêu: HS lập được dàn ý theo yêu cầu
+ Phương pháp: Luyện tập
+ Cách tiến hành:
- GV phát riêng bút dạ và giấy khổ to cho 3, 4
HS
- GV nhận xét. Hoàn chỉnh dàn ý.
- GV nhắc HS chú ý: dàn ý trên bảng là của
bạn. Em có thể tham khảo dàn ý của bạn
nhưng không nên bắt chước máy móc vì mỗi
người phải có dàn ý cho bài văn của mình –
một dàn ý với những ý tự em đã quan sát, suy
nghĩ – những ý riêng của em.
❖ Hoạt động 3: Hướng dẫn nói từng đoạn
của bài văn.
+ Mục tiêu: HS nêu miệng bài làm của mình
+ Phương pháp: Thực hành
+ Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu 2, nhắc nhở HS cần nói theo
sát dàn ý, dù là văn nói vẫn cần diễn đạt rõ
ràng, rành mạch, dùng từ, đặt câu đúng, sử
dụng một số hình ảnh bằng cách so sánh để lời
văn sinh động, hấp dẫn.
- GV nhận xét, bình chọn người làm văn nói
hấp dẫn nhất.
- GV giới thiệu một số đoạn văn tiêu biểu.
- Nhận xét rút kinh nghiệm.
Hoạt động cá nhân, lớp.
- 1 HS đọc 3 đề bài ở SGK.
- Lớp đọc thầm mỗi em suy nghĩ, lựa
chọn 1 đề văn gần gũi, gạch chân
dưới những từ ngữ quan trọng trong
đề.
- 5, 6 HS tiếp nối nhau nói đề văn em
chọn.
Hoạt động cá nhân, lớp.
- 1 HS đọc thành tiếng gợi ý 1
- 1 HS đọc thành tiếng bài tham khảo
người bạn thân.
- Cả lớp đọc thầm theo để học cách
viết các đoạn, cách tả xen lẫn lời nhận
xét, bộc lộ cảm xúc…
- HS lập dàn ý cho bài viết của mình –
viết vào vở hoặc viết trên nháp. HS
làm việc theo nhóm.
Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp.
- Các em trình bày trước nhóm dàn ý
của mình để các bạn góp ý, hoàn
chỉnh.
- Mỗi nhóm chọn 1 HS (có dàn ý tốt
nhất) đọc dàn ý mình
- Những HS làm bài giấy lên bảng
trình bày dàn ý của mình.
- HS chọn trình bày miệng (trong
nhóm) 1 đoạn trong dàn ý đã lập.
- Những HS khác nghe bạn nói, góp ý
để bạn hoàn thiện phần đã nói. Chọn
đại diện trình bày
- HS phân tích nét đặc sắc, ý sáng tạo,
lối dụng từ, biện pháp nghệ thuật. Lớp
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/
nhận xét.
1’
3. Củng cố. Dặn dò:
- Nhận xét tiết học. Dặn dò
- Chuẩn bị: Tả người (kiểm tra viết)
Ruùt kinh nghieäm tieát daïy.
..................................................................................................................................................
TOÁN
MỘT SỐ DẠNG BÀI TOÁN ÐÃ HỌC
I. MỤC TIÊU:
- Ôn tập, hệ thống một số dạng toán đặc biệt đã học.
- Rèn kĩ năng giải toán có lời văn ở lớp 5 (chủ yếu là phương pháp giải toán).
- Yêu thích môn học.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’ 1. Khởi động - Hát
33’ 2. Phát triển các hoạt động:
❖ Hoạt động 1: Ôn công thức tính
+ Mục tiêu: HS khắc sâu kiến thức
+ Phương pháp: Đàm thoại
+ Cách tiến hành:
- Ôn lại các dạng toán đã học.
+ Nhóm 1: Nêu quy tắc cách tìm trung bình
cộng của nhiều số hạng?
- Nêu quy tắc tìm tổng khi biết số trung bình
cộng?
+ Nhóm 2: HS nêu các bước giải dạng tìm 2
số khi biết tổng và tỉ?
+ Nhóm 3: HS nêu cách tính dạng toán tìm 2
số khi biết tổng và hiệu?
- GV yêu cầu HS tìm cách khác?
+ Nhóm 4: GV yêu cầu HS nêu các bước giải
bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ?
❖ Hoạt động 2: Luyện tập.
+ Mục tiêu: HS làm tốt các BT theo yêu cầu
+ Phương pháp: Thực hành, luyện tập
+ Cách tiến hành
Hoạt động nhóm.
1/ Trung bình cộng (TBC) Lấy tổng:
số các số hạng.
Lấy TBC số các số hạng.
2/ Tìm 2 số biết tổng, tỉ 2 số đó.
B1 : Tổng số phần bằng nhau.
B2 : Giá trị 1 phần.
B3 : Số bé. B4 : Số lớn.
3/ Tìm 2 số biết tổng, hiệu 2 số
B1 : Số lớn = (tổng + hiệu) : 2
B2 : Số bé = (tổng – hiệu) : 2
4/ Tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ
B1 : Hiệu số phần bằng nhau.
B2 : Giá trị 1 phần.
B3 : Số bé. B4 : Số lớn.
- Dạng toán liên quan đến rút về đơn
vị.
- Bài toán có nội dung hình học.
Hoạt động cá nhân, lớp.
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/
Bài 1: yêu cầu HS nhắc lại cách tìm TBC ?
Quãng đường 2 giờ đầu đi: 12 + 18 = 30 (km)
Quãng đường giờ thứ 3 đi: 30 : 2 = 15 (km)
Trung bình mỗi giờ, người đó đi được:
(12 + 18 + 15) : 3 = 15 (km)
Bài 2: HS nêu dạng toán? (hiệu và tỉ )
- Làm theo các bước trên
- Làm bảng và vở. GV nhận xét
Nửa chu vi mảnh đất: 120 : 2 = 60 (m)
Chiều dài mảnh đất: (60 + 10) : 2 = 35 (m)
Chiều rộng mảnh đất: 60 – 35 = 25 (m)
Diện tích mảnh đất: 35 25 = 875 (m2)
Bài 3: Tương tự GV hướng dẫn HS làm đưa
về bài toán tỉ lệ
3,2cm3: 22,4 g
4,5 cm3: .…..g?
Chữa bài
1 cm3 nặng là: 22,4 : 3,2 = 7 (g)
Khối kim loại nặng là: 7 x 4,5 = 31,5 (g)
- HS nhắc lại.
- HS giải vở.
- HS đọc đề
- HS tự giải.
- HS đọc đề
- HS tự giải
1’
3. Củng cố. Dặn dò:
- Nhận xét tiết học. Dặn dò
Ruùt kinh nghieäm tieát daïy.
...................................................................................................................................................
Thứ năm, ngày 30 tháng 04 năm
CHÍNH TẢ
NGHE VIẾT: TRONG LỜI MẸ HÁT
ÔN TẬP VỀ QUY TẮC VIẾT HOA
I. MỤC TIÊU:
- Tiếp tục củng cố và khắc sâu quy tắc viết hoa tên các cơ quan, tổ chức, đơn vị.
- Viết đúng, trình bày đúng, và đẹp bài thơ trong lời mẹ hát.
- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở.
* LHTT: Yêu quý và biết ơn người đã sinh thành, nuôi dưỡng mình.
II. CHUẨN BỊ:
+ GV: Bảng nhóm, bút lông.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’ 1. Khởi động - Hát
33’ 2 . Phát triển các hoạt động:
❖Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe – viết.
+ Mục tiêu: HS viết đúng, đẹp bài viết
+ Phương pháp: Hỏi đáp, Luyện tập
+ Cách tiến hành:
- GV gọi HS đọc bài
- Nội dung bài thơ nói gì?
Hoạt động lớp, cá nhân.
- 1 HS đọc bài.
- HS nêu: Ca ngợi lời hát, lời ru của
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/
- GV tổ chức cho HS tìm, viết một số từ dể
sai: ngọt ngào, chòng chành, nôn nao, lời ru.
- GV đọc từng dòng thơ cho HS viết, mỗi
dòng đọc 2, 3 lần.
- GV đọc cả bài thơ, HS soát lỗi. GV chấm.
❖ Hoạt động 2: HDHS làm bài tập.
+ Mục tiêu: HS làm được các BT theo yêu cầu
+ Phương pháp: Luyện tập
+ Cách tiến hành:
Bài 2:
- GV lưu ý HS đề chỉ yêu cầu nêu tên tổ chức
quốc tế, tổ chức nước ngoài đặc trách về trẻ
em không yêu cầu giới thiệu cơ cấu hoạt động
của các tổ chức.
- GV lưu ý các chữ: về (dòng 4), của (dòng 7)
không viết hoa vì chúng là quan hệ từ.
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng.
❖ Hoạt động 3: Củng cố.
+ Mục tiêu: HS ôn tập, hệ thống kiến thức
+ Phương pháp: Luyện tập, động não
+ Cách tiến hành:
- Trò chơi: Ai nhiều hơn, Ai chính xác hơn:
HS tìm và viết hoa tên các cơ quan, đơn vị, tổ
chức. Nhận xét, tuyên dương.
* Đối với những người đã vất vả nuôi dưỡng
mình, em cần có thái độ như thế nào để tỏ
lòng biết ơn?
mẹ có ý nghĩa rất quan trọng đối với
cuộc đời đứa trẻ.
- HS tìm, viết một số từ khó
- HS nghe - viết.
- HS đổi vở soát và sữa lỗi
Hoạt động nhóm đôi, lớp.
- 1 HS đọc yêu cầu bài.
- HS làm việc theo nhóm.
- Đại diện mỗi nhóm trình bày, nhận
xét.
- Lớp làm bài.
- Nhận xét
Hoạt động lớp.
- HS thi đua 2 dãy.
- HS nêu.
1’
3. Tổng kết. Dặn dò:
- Nhận xét tiết học. Dặn dò
- Chuẩn bị: Nhớ viết: Sang năm con lên bảy
Ruùt kinh nghieäm tieát daïy.
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU NGOẶC KÉP)
I. MỤC TIÊU:
- Củng cố khắc sâu kiến thức về dấu ngoặc kép.
- Rèn kĩ năng sử dụng dấu ngoặc kép.
- Biết yêu thích Tiếng Việt, cách dùng dấu câu trong văn bản.
II. CHUẨN BỊ:
+ GV: Bảng phụ, bút dạ, phiếu học tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’ 1.Khởi động - Hát
33’ 2. Phát triển các hoạt động:
❖ Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập.
+ Mục tiêu: Học sinh nắm kiến thức về dấu
ngoặc kép.
+ Phương pháp: Đàm thoại, luyện tập
+ Cách tiến hành:
Bài 1: GV mời 2 HS nhắc lại tác dụng của
dấu ngoặc kép.
- Treo bảng phụ tác dụng dấu ngoặc kép.
- Bảng tổng kết vừa thể hiện 2 tác dụng của
dấu ngoặc kép vừa có ví dụ minh hoạ phải
gồm mấy cột?
- GV nhận xét, chốt: Đánh dấu ý nghĩ của
nhân vật. Đánh dấu lời nói của nhân vật.
Đánh dấu từ dùng với ý nghĩa đặc biệt .
Bài 2: GV nêu lại yêu cầu, giúp HS hiểu yêu
cầu đề bài. GV nhận xét
Bài 3: GV lưu ý HS: viết đoạn văn có những
từ được dùng với nghĩa đặc biệt nhưng chưa
đặt trong dấu ngoặc kép.
- GV nhận xét, tuyên dương .
❖ Hoạt động 2: Củng cố.
+ Mục tiêu: HS củng cố kiến thức
+ Cách tiến hành:
- Nêu tác dụng của dấu ngoặc kép?
- Thi đua cho ví dụ.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Hoạt động lớp, cá nhân.
- 1 HS đọc yêu cầu
- HS làm bài
- HS phát biểu.
- 1 HS đọc lại, lớp đọc thầm.
- 3 HS lên bảng lập khung của bảng
tổng kết.
- HS làm việc cá nhân điền các VD.
HS sửa bài.
- 1 HS đọc yêu cầu.
- HS làm việc cá nhân: đọc thầm từng
câu văn, điền bằng bút chì dấu ngoặc
kép vào chỗ thích hợp trong đoạn
văn. HS phát biểu.
- HS sửa bài.
- 1 HS đọc yêu cầu.
- HS làm bài
Hoạt động cá nhân, nhóm
- HS nêu.
- HS thi đua theo dãy cho ví dụ.
1’
3. Tổng kết. Dặn dò:
- Nhận xét tiết học. Dặn dò
Ruùt kinh nghieäm tieát daïy.
...................................................................................................................................................
TOÁN
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh ôn tập, củng cố kiến thức giải toán.
- Giúp học sinh có kĩ năng giải toán.
- Giáo dục tính chính xác, khoa học, cẩn thận.
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’ 1. Khởi động - Hát
33’ 2. Phát triển các hoạt động:
❖Hoạt động 1: Thực hành:
+ Mục tiêu: HS làm tốt các BT theo yêu cầu
+ Phương pháp: Thực hành, luyện tập
+ Cách tiến hành
Bài 1: Ôn công thức quy tắc tính diện tích
hình tam giác, hình thang.
- Yêu cầu HS làm bài
Gọi DT hình tam giác BEC là 2 phần. DT hình
tứ giác ABED là 3 phần. Vậy DT hình tứ giác
ABCD là 5phần
Hiệu số phần bằng nhau: 3 – 2 = 1 (phần)
Giá trị 1 phần: 13,6 : 1 = 13,6 (m2)
Diện tích hình tứ giác ABCD là:
13,6 5 = 68 (m2)
Bài 2: GV yêu cầu HS nhắc lại 4 bước tính
dạng toán tìm 2 số khi biết tổng và tỉ.
Tổng số phần bằng nhau: 4 + 3 = 7 (phần)
Giá trị 1 phần: 36 : 7 = 5(học sinh)
Số học sinh nam: 5 3 = 15 (học sinh)
Số học sinh nữ: 4 5 = 20 (học sinh)
Nữ hơn nam: 20 -15 = 5 (học sinh)
Bài 3: HS ôn lại dạng toán rút về đơn vị.
Tóm tắt: 100km…12 lít
75km……lít?
- Gọi 2 HS giải theo 2 cách và nhận xét
Chạy 75 km thì cần: 7512:100= 9 (lít)
Bài 4 : Nhóm đôi
- Hỏi lại tìm tỉ số % ?
- Tìm 1 số biết số % của nó ?
- Coi toàn trường là 100%
- HS làm bài, sửa bài
Số % HS khá là 100 – (25 + 15) = 60%
Số HS của trường là: 120 : 60 x 100 = 200 (hs)
Số hs trung bình: 200 15 : 100 = 30 (hs)
Số học sinh giỏi: 200 25 : 100 = 50 (hs)
❖ Hoạt động 2: Củng cố.
+ Mục tiêu: HS củng cố kiến thức
+ Cách tiến hành:
- HS nhắc lại nội dung ôn tập.
- Tổ chức cho HS thi đua ( tiếp sức ). Nhận xét
Hoạt động cá nhân
S hình tam giác: S = a b : 2
S hình thang: S = (a + b) h : 2
- HS làm bài
- Sửa bài
- B1 : Tổng số phần bằng nhau
- B2 : Giá trị 1 phần
- B3 : Số bé. B4 : Số lớn
- HS làm bài
- Sửa bài
- HS đọc đề, tóm tắt
- HS làm bài
- Thảo luận nhóm để thực hiện.
- Sửa bài, thay phiên nhau sửa bài.
Hoạt động cá nhân, nhóm
- HS đọc đề, xác định yêu cầu đề
- HS thảo luận, nêu hướng giải
1’
3. Tổng kết. Dặn dò:
- Nhận xét tiết học. Dặn dò
Ruùt kinh nghieäm tieát daïy.
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/
...................................................................................................................................................
Thứ sáu, ngày 01 tháng 05 năm
TẬP LÀM VĂN
TẢ NGƯỜI ( kiểm tra viết)
I. MỤC TIÊU:
- Dựa trên dàn ý đã lập (từ tiết học trước), viết được một bài văn tả người hoàn chỉnh có bố cục
rõ ràng, đủ ý, thể hiện được những quan sát riêng, dùng từ, đặt câu, liên kết câu đúng, câu văn
có hình ảnh, cảm xúc, trình bày sạch sẽ.
- Rèn kĩ năng hoàn chỉnh bài văn rõ bố cục, mạch lạc, có cảm xúc.
- Giáo dục học sinh yêu quý cảnh vật xung quanh và say mê sáng tạo.
II. CHUẨN BỊ:
+ GV: Dàn ý cho đề văn của mỗi học sinh (đã lập ở tiết trước).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’ 1. Khởi động - Hát
33’ 2. Phát triển các hoạt động:
❖ Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài.
+ Mục tiêu: HS nắm yêu cầu tiết kiểm tra
+ Phương pháp: Đàm thoại, phân tích
+ Cách tiến hành:
- Đề bài: Chọn một trong các đề sau:
1.Tả cô giáo ( hoặc thầy giáo) đã từng dạy dỗ em
và để lại cho em nhiều ấn tượng và tình cảm tốt
đẹp.
2.Tả một người ở địa phương em sinh sống ( chú
công an phường, chú dân phòng, bác tổ trưởng
dân phố, bà cụ bán hàng …)
3.Tả một người em mới gặp một lần nhưng đã để
lại cho em những ấn tượng sâu sắc.
❖ Hoạt động 2: Học sinh làm bài.
+ Mục tiêu: HS nắm làm được bài
+ Phương pháp: Thực hành
+ Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS làm bài
- Thu bài
- Nhận xét ý thức làm bài của HS
Hoạt động cá nhân, lớp.
- 1 HS đọc lại 3 đề văn.
- HS mở dàn ý đã lập từ tiết trước và
đọc lại.
Hoạt động cá nhân.
- HS viết bài theo dàn ý đã lập.
- HS đọc soát lại bài viết để phát hiện
lỗi, sửa lỗi trước khi nộp bài.
1’
3. Củng cố. Dặn dò:
- Nhận xét tiết học. Dặn dò
Ruùt kinh nghieäm tieát daïy.
TOÁN
LUYỆN TẬP
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/
I. MỤC TIÊU:
- Giúp học sinh ôn tập, củng cố các kiến thức về giải toán chuyển động.
- Rèn cho học sinh kĩ năng giải toán, chuyển động một hai động tử, chuyển động dòng
nước.
- Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận.
II. CHUẨN BỊ:
+ GV: Bảng phụ, bảng hệ thống công thức toán chuyển động.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’ 1. Khởi động - Hát
33’ 2. Phát triển các hoạt động
❖ Hoạt động 1: Luyện tập
+ Mục tiêu: HS làm tốt các BT theo yêu cầu
+ Phương pháp: Luyện tập
+ Cách tiến hành:
Bài 1: GV gọi HS đọc, xác định yêu cầu đề.
- Nêu công thức tính vận tốc quãng đường,
thời gian trong chuyển động đều?
- GV lưu ý HS đổi đơn vị. Yêu cầu HS làm vở.
- Ở bài này, ta được ôn tập kiến thức gì?
- Sửa bài
Vận tốc ôtô: 120 : 2,5 = 48 (km/giờ)
Vận tốc xe đạp: 15 x 0,5 = 7,5 (km)
Thời gian của người đó là: 6 : 5 = 1,2 (giờ)
= 1 giờ 12 phút
Bài 2: GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi
cách làm.
- Sửa bài:
Vận tốc của ô tô là:
90 : 1,5 = 60(km/giờ)
Vận tốc của xe máy:
60 : 2 = 30(km/giờ)
Thời gian xe máy đi:
90 : 30 = 3(giờ)
Thời gian ô tô đến B trước xe máy:
3 – 1,5 = 1,5(giờ)
Bài 3: HS nêu dạng toán ?
- Viết công thức liên quan ? HS làm bài vở
- GV nhấn mạnh: chuyển động 2 động tử ngược
chiều, cùng lúc.
- Nêu các kiến thức vừa ôn qua bài 3?
- Sửa bài
Tổng vận tốc 2 xe: 180 : 2 = 90 (km/giờ)
Tổng số phần bằng nhau: 3 + 2 = 5 (phần)
Vận tốc ôtô đi từ B: 90 : 5 3 = 54 (km/giờ)
Vận tốc ôtô đi từ B: 90 – 54 = 36 (km/giờ)
❖ Hoạt động 2: Củng cố.
+ Mục tiêu: HS củng cố kiến thức
Hoạt động lớp, cá nhân
- HS đọc đề, xác định yêu cầu.
- HS nêu
- HS làm bài vào vở + 1 HS làm vào
bảng nhóm.
- Tính vận tốc, quãng đường, thời
gian của chuyển động đều.
- HS đọc đề, xác định yêu cầu đề.
- HS thảo luận, nêu hướng giải.
- HS giải + sửa bài.
- HS đọc đề, xác định yêu cầu đề.
- HS suy nghĩ, nêu hướng giải.
- Tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai
số đó
Hoạt động nhóm, lớp
hoc360.net – Tài liệu học tập miễn phí
Group: https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/
+ Phương pháp: Luyện tập, thảo luận
+ Cách tiến hành:
- Nêu lại các kiến thức vừa ôn tập?
- Tổ chức cho HS làm bài tập. Nhận xét
- HS nêu lại kiến thức
- HS làm bài theo nhóm
1’
3. Tổng kết. Dặn dò:
- Nhận xét tiết học. Dặn dò
- Chuẩn bị: Luyện tập
Ruùt kinh nghieäm tieát daïy.
SINH HOẠT LỚP I. ĐÁNH GIÁ CHUNG: Tuần 33
1. GV tổ chức cho HS tự đánh giá kết quả hoạt động tuần qua của lớp về các mặt:
+ Nề nếp :…………………………………………………………….......
……………………………………………………………………………
+ Học tập:………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………
+ Hạnh kiểm:…………………………………………………………….
+ Tham gia các phong trào:………………………………………………
……………………………………………………………………………
2. GV nhận xét, đánh giá:
a) Ưu điểm:
- HS đi học đều, đúng giờ, tham gia tốt các phong trào
- Chấp hành tốt nội quy nhà trường, lớp học
- Có đủ dụng cụ học tập khi đến lớp
- Tích cực tham gia học tập đạt chất lượng
b). Tồn tại:
- Một vài em chưa thật tích cực trong học tập:…………………………..
- Vào lớp chưa thuộc bài cẩn thận:………………………………………
c) Tuyên dương:...............................................................................................
d) Nhắc nhở:…………………………………………………………………
II. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI:
- GV tổ chức cho HS cả lớp tập hát một số bài hát mới
- Tổ chức cho các em thi hái hoa dân chủ 3 môn Toán, Tiếng Việt, TNXH nhằm giúp HS
ôn tập củng cố kiến thức cho HKII.
III. ĐÁNH GIÁ CHUNG, NÊU PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN SAU:
- Tham gia tốt các hoạt động phong trào của trường, của huyện
- Ổn định tốt nề nếp lớp, có ý thức tự quản tốt hơn
- Đến lớp mang đầy đủ dụng cụ và tích cực học tập
- Tham gia học tập tốt, tích cực giơ tay phát biểu
- Hướng dẫn, ôn tập HS thi CHKII
top related