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Economie approfondie
Nicolas Danglade CPGE ECE 1
Lycée Paul Gauguin 2020-2021
• Pour récupérer les documents : www.eshpaulgauguin.comRubrique « Economie approfondie ECE1 »Mot de passe : ECE1
Inscription conseillée / obligatoire en E2
L’ESH au concours
Concours
BCE Ecricome
HEC1 sujet
ESSEC 1 sujet
ESCP-Europe / Skema1 sujet
2 sujets
ESSEC EDHECGEM
Autres BCE NEOMAKEDGE
MONTPELLIERRENNES
Sujets programme première année ESCP-Europe / Skema• Dans quelle mesure la contrainte environnementale peut-elle modifier les conditions de
la croissance ? (2019) • Doit-on considérer que la désindustrialisation constitue un processus inéluctable dans un
pays développé ? Vous illustrerez votre propos par des exemples historiques empruntés au programme (2018)
HEC• Le capitalisme est-il soutenable ? (2020)• En vous plaçant dans une perspective historique (depuis le XIXème siècle), vous
répondrez à la question suivante : Peut-on affirmer comme Paul Michael Romer en 1986 que "Les taux de croissance semblent être croissants non seulement en fonction du temps mais aussi en fonction du degré de développement" ? (2018)
• L'entreprise (depuis le XIXe siècle) peut-elle se passer de l'entrepreneur ? (2017)• Institutions et développement depuis le début du XIXe siècle. (2015) ECRICOME • L’industrialisation est-elle la clé du développement économique ? (2018)
Les sujets 2020
Le capitalisme est-il soutenable ? (HEC 2020)Le modèle social français est-il à bout de souffle ? (ESSEC 2020)Faut-il craindre le retour de la concentration industrielle ? (ESCP 2020)Les politiques économiques peuvent-elles éviter les crises économiques ? (Ecricome 2020)Peut-on réguler le commerce international ? (Ecricome 2020)
• L’épreuve de dissertation : 4h Critères de notation :- Expression écrite - Fil conducteur - Concepts / Mécanismes / illustrations / auteurs – références
• Les évaluations durant l’année DS DM Concours blancs (X2) Khôlles (tous les 15 jours)
Objectif cours : Faire le lien entre les programmes de E1 et E2
Travailler des problématiques susceptibles d’être des sujets de concours
Les grands thèmes abordés dans le cours cette année• Le progrès technique (croissance, emploi, inégalités …)• La monnaie et le système financier (rôle des banques …)• L’entreprise (gouvernance …) • Croissance, crises et fluctuations • Le développement économique (institutions …)• L’environnement (transition énergétique …)• La structure sociale (les classes moyennes …)
Les conséquences du progrès technique
• Définir le progrès technique
• Quelles sont les conséquences du progrès technique sur la croissance, l’emploi et les inégalités de revenus ?
1. Les conséquences du progrès technique sur la croissance
• Le progrès technique : stock de « capital technologique » • Mesure ?
• Pourquoi le PT fait-il augmenter la croissance ?
Les effets microéconomiques
Les innovations font augmenter le stock de progrès technique • Innovations de procédés• Innovations d’organisation • Innovations de produit• Innovations de commercialisation Ces innovations permettent de produire plus = hausse du _______Ces innovations permettent de produire plus avec la même quantité de facteurs = hausse de ___________________
Les effets microéconomiques
Les innovations font augmenter le stock de progrès technique • Innovations de procédés• Innovations d’organisation • Innovations de produit• Innovations de commercialisation Ces innovations permettent de produire plus = hausse du PIB Ces innovations permettent de produire plus avec la même quantité de facteurs = hausse de la productivité globale des facteurs
Les effets macroéconomiques
• Les innovations créent de la richesse mais elles vont aussi en détruire
= mécanisme de creativ destructionJoseph Schumpeter Théorie de l’évolution économique 1911Capitalisme, socialisme et démocratie 1942
Pourquoi les innovations détruisent-elles une partie de l’économie ?
• Les innovations renforcent la compétitivité de certaines firmes • D’autres firmes voient leur compétitivité chuter = faillite • Lorsqu’il y a du progrès technique, il existe toujours un phénomène
de destruction et un phénomène de création de PIB simultanés • Pour Schumpeter, l’effet de création l’emporte toujours sur l’effet de
destruction = hausse de la croissance • Pourquoi ?
• Les innovations provoquent une réallocation des ressources des entreprises les moins performantes vers les entreprises les plus performantes • Conséquence : avec la même quantité de facteurs, la production
augmente = hausse de la productivité globale des facteurs
Le progrès technique fait augmenter la production • Conséquence directe (micro) des innovations • Conséquence indirecte (macro) de la réallocation des ressources
Le résultat « global » est positif : hausse de la PGF Mais il y a des « gagnants » et des « perdants » de la destruction créatrice
Le résultat « global » est positif mais il y a des « gagnants » et des « perdants » • Dans le domaine de l’emploi • Dans le domaine des revenus
2. Les conséquences du progrès technique sur l’emploi • Des effets microéconomiques • Des effets macroéconomiques
Les effets microéconomiques
Source : France Stratégie « L’effet de l’automatisation sur l’emploi : ce qu’on sait et ce
qu’on ignore », n°49, juillet 2016
Les effets macroéconomiques
• Comment expliquer les évolutions de l’emploi par branche ?
La théorie du déversement : Alfred Sauvy « La machine et le chômage. Le progrès technique et l’emploi » (1980)
Productivité
Progrès technique
Demande (consommation)
Variation emploi dans une branche
Si hausse productivité > hausse demande
alors l’emploi ________
Si hausse productivité < hausse demande
alors l’emploi _________
La théorie du déversement : Alfred Sauvy « La machine et le chômage. Le progrès technique et l’emploi » (1980)
Productivité
Progrès technique
Demande (consommation)
Variation emploi dans une branche
Si hausse productivité > hausse demande alors
l’emploi diminue
Si hausse productivité < hausse demande alors
l’emploi augmente
• La théorie du déversement : Alfred Sauvy « La machine et le chômage. Le progrès technique et l’emploi » (1980)
Productivité
Progrès technique
Demande (consommation)
Variation emploi dans une branche
Si hausse productivité > hausse demande alors
l’emploi diminue
Si hausse productivité < hausse demande alors
l’emploi augmente
Déversement
• La théorie du déversement : Alfred Sauvy « La machine et le chômage. Le progrès technique et l’emploi » (1980)
Productivité
Progrès technique
Demande (consommation)
Variation emploi dans une branche
Si hausse productivité > hausse demande alors
l’emploi diminue
Si hausse productivité < hausse demande alors
l’emploi augmente
Déversement
Hausse salaireBaisse prix
En résumé : • L’effet direct de la productivité sur l’emploi est négatif • L’effet indirect de la productivité sur l’emploi (qui passe par la
demande) est positif • Le solde peut être positif (secteurs où l’emploi est en hausse)• Le solde peut être négatif (secteurs où l’emploi est en déclin)• La théorie du déversement explique et illustre l’évolution de l’emploi
dans les trois grands secteurs depuis le 19ième siècle
• Quel est l’effet du PT aujourd’hui ? Fait-il disparaître les emplois ?
Rapport Senat 2010
Le progrès technique explique entre 60% et 75% de la baisse des emplois dans l’industrie Lilas Demmou Le recul de l’emploi industriel en France entre 1980 et 2007 (2010)
!
!
!
Source : rapport du CAE « Economie numérique », n°26, octobre 2015
OQ et EQ
PI et C
ONQ et ENQ
France : 1990 - 2012
Création nette Destruction nette
cadres moyens Professions intermédiaires
Employés non qualifiés
Employés qualifiés Ouvriers qualifiés
Ouvriers non qualifiés
Création nette Destruction nette
cadres moyens Professions intermédiaires
Employés non qualifiés
Employés qualifiés Ouvriers qualifiés
Ouvriers non qualifiés
« Il est donc erroné de dire que le progrès technique détruit des emplois non-qualifiés sans les remplacer »
S.Catherine, A.Landier et D.Thesmar « Marché du travail : la grande fracture », Institut Montaigne, février 2015
S.Catherine, A.Landier et D.Thesmar « Marché du travail : la grande fracture », Institut Montaigne, février 2015
Critique de la thèse de la fin du travail • Étude américaine Frey et Osborne (The future of employement,
2013) = sont en danger tous les emplois automatisables ( = activité répétitive) = 40% des emplois actuels sont menacés = thèse de la « fin du travail »Jeremy Rifkin
On n’observe pas une dynamique de disparition des emplois et du travail mais plutôt une dynamique de polarisation des emplois
Cette dynamique de polarisation est plus marquée dans les pays anglo-saxons = crise des classes moyennes Shrinking middle class
France stratégie Note n°49 Juillet 2016 L’automatisation de l’emploi: ce que l’on sait, ce que l’on ignore
3. Les conséquences du progrès technique sur les inégalités de revenu • Les transformations de l’emploi (la polarisation) ont des
conséquences sur les rémunérations • L’apparition de nouveaux monopoles a des conséquences sur les
inégalités
Les actifs de niveau intermédiaire qui perdent leur emploi : • Basculent chez les employés non qualifiés• Basculent chez les professions plus qualifiées
Cadres supérieurs Cadres
Professions intermédiaires Ouvriers qualifiés /Employés qualifiés
Ouvriers non qualifiés / Employés non qualifiés
Si les inégalités de revenus se creusent, c’est que :Sur le marché du travail peu qualifié • La demande de travail peu qualifié augmente __________ que l’offreSur le marché du travail qualifié • la demande de travail qualifié augmente __________ que l’offre
• L’évolution du prix sur un marché
• Les inégalités de revenu sont également la conséquence du progrès technologique sur la structure des marchés = nouveaux monopoles • Les revenus des salariés et actionnaires de ces entreprises
augmentent plus vite que ceux des autres
En résumé, le progrès technique contemporain : • Stimule l’emploi qualifié mais aussi l’emploi non qualifié dans les
services• Réduit l’emploi de niveaux intermédiaires (s’il est automatisable)• Fait augmenter les revenus des plus qualifiés • Fait stagner les revenus des moins qualifiés
Remarques
• Les conséquences du progrès technique sur l’emploi et les inégalités ne sont pas toujours les mêmes au cours du temps • Distinguer la période du « fordisme » avec celle de la révolution
numérique contemporaine
Période du « fordisme »• La demande de travail peu qualifié augmente plus vite que l’offre =
hausse salaires des moins qualifiés • Le progrès technique réduit les inégalités de revenus
Branko Milanovic « Les inégalités mondiales » 2019L’évolution des inégalités, une combinaison des effets : • Du progrès technique • De l’ouverture économique (la mondialisation)• Des choix politiques (la redistribution) = TOP Il existe un quatrième facteur explicatif : les guerres, révolutions … sur lequel Thomas Piketty insiste Le capital au 21ième siècle 2015
Réviser son cours en ESH Faire la liste des connaissances
Définitions Expliquer un mécanisme
Énoncer une relation / un phénomène
Illustrer un phénomène (indicateurs)
Auteurs / biblio
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