lÉkaŘskÁ informatika, elearning, vĚdeckÁ … · informatika informatika informatika -...
Post on 07-Jan-2020
68 Views
Preview:
TRANSCRIPT
LÉKAŘSKÁ INFORMATIKA,eLEARNING, VĚDECKÁ DOKUMENTACE
MUDr.Petr Kocna CSc.
LÉKAŘSKÁ INFORMATIKA,LÉKAŘSKÁ INFORMATIKA,eLEARNINGeLEARNING, VĚDECKÁ DOKUMENTACE, VĚDECKÁ DOKUMENTACE
MUDr.Petr Kocna CSc.MUDr.Petr Kocna CSc.http://kocna.zde.czhttp://http://kocnakocna..zdezde..czcz
Seminář ÚLBLD - Praha, říjen 2017Seminář ÚLBLD Seminář ÚLBLD -- Praha, říjen Praha, říjen 20201717
INFORMATIKA - DEFINICEINFORMATIKA INFORMATIKA -- DEFINICEDEFINICE
22
ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD-ROM a INTERNET Kocna P.ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CDELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD--ROM a INTERNET Kocna P.ROM a INTERNET Kocna P.
Slovo „informatika“ je mnoha českými mluvčími považováno za zastřešující pojem, který v sobě zahrnuje jakékoli cílené zpracování informací (i bez použití počítačů), stejně jako určité oblasti používání počítačů a telekomunikací. WiKi
Vznik nového vědního oboru v 50. letech 20. stol. Jeho obsahem je získávání, zpracování, ukládání, zpřístupňování a využívání odborných informací.
Informací se v širším slova smyslu rozumí zpráva, poučení a to jednak způsob sdělení zprávy tak její obsah.
Informatika, teorie informace – obor zabývající se zákonitostmi vzniku, sběru, přenosu, třídění, zpracování a užití informací. Specifickými oblastmi problémů se zabývají jednotlivé obory informatiky, např. matematická informatika, sociální informatika, technická informatika a vědní informatika.
Zpracování dat - obsažné a účelné sestavení dat provedené strojem, převážně počítačem, ze zadaných údajů (dat) s cílem ušetřit lidskou práci a čas a zabránit chybám a omylům.
SlovoSlovo „„informatikainformatika“ “ je mnoha českými mluvčími považováno za zastřešující je mnoha českými mluvčími považováno za zastřešující pojempojem, , kterýkterý v v sobě zahrnuje sobě zahrnuje jakékoli cílené zpracování informacíjakékoli cílené zpracování informací (i (i bez použití bez použití počítačůpočítačů), ), stejně jako určité oblasti používání počítačůstejně jako určité oblasti používání počítačů a a telekomunikacítelekomunikací. . WiKiWiKi
Vznik nového vědního oboruVznik nového vědního oboru v 50. v 50. letechletech 20. 20. stolstol. . Jeho obsahem je získáváníJeho obsahem je získávání, , zpracovánízpracování, , ukládáníukládání, , zpřístupňovánízpřístupňování a a využívání odborných informacívyužívání odborných informací. .
InformacíInformací se v se v širším slova smyslu rozumí zprávaširším slova smyslu rozumí zpráva, , poučenípoučení a to a to jednak způsob jednak způsob sdělení zprávy tak její obsahsdělení zprávy tak její obsah..
InformatikaInformatika, , teorie informaceteorie informace –– obor zabývajícíobor zabývající se se zákonitostmi vznikuzákonitostmi vzniku, , sběrusběru, , přenosupřenosu, , tříděnítřídění, , zpracovánízpracování a a užití informacíužití informací. . Specifickými oblastmi problémůSpecifickými oblastmi problémů se se zabývají jednotlivé obory informatikyzabývají jednotlivé obory informatiky, , napřnapř. . matematická informatikamatematická informatika, , sociální sociální informatikainformatika, , technická informatikatechnická informatika a a vědní informatikavědní informatika..
Zpracování dat Zpracování dat -- obsažnéobsažné a a účelné sestavení dat provedené strojemúčelné sestavení dat provedené strojem, , převážně převážně počítačempočítačem, , ze zadaných údajůze zadaných údajů ((datdat) s ) s cílem ušetřit lidskou prácicílem ušetřit lidskou práci a a časčas a a zabránit zabránit chybámchybám a a omylůmomylům..
CO JE „KNOWLEDGE SOCIETY“ (SPOLEČNOST ZALOŽENÁ NA ZNALOSTECH)
CO JE „KNOWLEDGE SOCIETY“ CO JE „KNOWLEDGE SOCIETY“ (SPOLEČNOST ZALOŽENÁ NA ZNALOSTECH)(SPOLEČNOST ZALOŽENÁ NA ZNALOSTECH)
ČLOVĚK DNEŠKA A BUDOUCNOSTI MUSÍPŘIJÍMAT A ZPRACOVÁVAT VÍCE INFORMACÍ,VYPOŘÁDÁVAT SE SE SOCIÁLNÍM VÝVOJEM A KRITICKÝMI SITUACEMI, A DĚLAT VÍCE ROZHODNUTÍ
ZNALOST JE VĚDOMÁ APLIKACE A KLASIFIKACE INFORMACÍ A JEJICH ZHODNOCENÍ PODLE VÝZNAMU
ČLOVĚK DNEŠKA A BUDOUCNOSTI MUSÍPŘIJÍMAT A ZPRACOVÁVAT VÍCE INFORMACÍ,VYPOŘÁDÁVAT SE SE SOCIÁLNÍM VÝVOJEM A KRITICKÝMI SITUACEMI, A DĚLAT VÍCE ROZHODNUTÍ
ZNALOST JE VĚDOMÁ APLIKACE A KLASIFIKACE INFORMACÍ A JEJICH ZHODNOCENÍ PODLE VÝZNAMU
http://www.uni-ulm.de/LiLL/praesentationen/nkt-lill-senet-cz.ppthttp://www.http://www.uniuni--ulmulm..dede//LiLLLiLL//praesentationenpraesentationen//nktnkt--lilllill--senetsenet--czcz..pptppt33
ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD-ROM a INTERNET Kocna P.ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CDELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD--ROM a INTERNET Kocna P.ROM a INTERNET Kocna P.
44
ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD-ROM a INTERNET Kocna P.ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CDELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD--ROM a INTERNET Kocna P.ROM a INTERNET Kocna P.
DATA
INFORMACE
ZNALOSTI
ZPRACOVATELNOSTZPRACOVATELNOST
POCHOPENPOCHOPENÍÍ
SDĚLITELNOSTSDĚLITELNOST
ZPRACOVATELNOSTZPRACOVATELNOSTVÝZNAM VÝZNAM -- SMYSLSMYSL POCHOPENÍPOCHOPENÍ
DATA - INFORMACE - ZNALOSTIDATA DATA -- INFORMACE INFORMACE -- ZNALOSTIZNALOSTI
55
METAZNALOSTMETAZNALOSTMETAZNALOST
ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD-ROM a INTERNET Kocna P.ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CDELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD--ROM a INTERNET Kocna P.ROM a INTERNET Kocna P.
ZNALOSTZNALOSTZNALOST
DATA + ŠUMDATA + ŠUMDATA + ŠUM
INFORMACEINFORMACEINFORMACE
DATADATADATA
ZNALOSTO ZNALOSTI
ZNALOSTZNALOSTO ZNALOSTIO ZNALOSTI
STANDARDNÍ CÍLDOLOVÁNÍ Z DATSTANDARDNÍ CÍLSTANDARDNÍ CÍLDOLOVÁNÍ Z DATDOLOVÁNÍ Z DAT
ČÁST DAT RELEVANTNÍPRO ŘEŠENÝ PROBLÉMČÁST DAT RELEVANTNÍČÁST DAT RELEVANTNÍPRO ŘEŠENÝ PROBLÉMPRO ŘEŠENÝ PROBLÉM
NAMĚŘENÉ HODNOTYZBAVENÉ ZKRESLUJÍCÍHO ŠUMU
NAMĚŘENÉ HODNOTYNAMĚŘENÉ HODNOTYZBAVENÉ ZKRESLUJÍCÍHO ŠUMUZBAVENÉ ZKRESLUJÍCÍHO ŠUMU
PRIMÁRNÍNAMĚŘENÁ DATA
PRIMÁRNÍPRIMÁRNÍNAMĚŘENÁ DATANAMĚŘENÁ DATA
REÁLNÝ SVĚTREÁLNÝ SVĚTREÁLNÝ SVĚT
GENERALIZACEGENERALIZACEGENERALIZACE
SELEKCESELEKCESELEKCE
FILTRACEFILTRACEFILTRACE
MĚŘENÍMĚŘENÍMĚŘENÍ
198919891989
300000 BC300000 BC300000 BC
144714471447
5000 BC5000 BC5000 BC
183318331833
196919691969
Písmo staré Evropy, nejstarší známé rukopisyPísmo staré Evropy, nejstarší známé rukopisy
Johann Gutenberg - knižní tiskzpůsob mechanické reprodukce textuJohann Gutenberg - knižní tiskzpůsob mechanické reprodukce textu
Řeč = artikulace, většina zvuků, lidské řečislouží především pro komunikaciŘeč = artikulace, většina zvuků, lidské řečislouží především pro komunikaci
Charles Babbage - první programovatelný počítačpoužití děrných štítků jako komunikačního médiaCharles Babbage - první programovatelný počítačpoužití děrných štítků jako komunikačního média
ARPANET První počítačová síťARPANET První počítačová síť
66
HISTORIE300 000 LETHISTORHISTORIEIE
300 000300 000 LETLETTim Berners-LeePrvní web=prohlížeč, WorldWideWebTim Berners-LeePrvní web=prohlížeč, WorldWideWeb
ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD-ROM a INTERNET Kocna P.ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CDELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD--ROM a INTERNET Kocna P.ROM a INTERNET Kocna P.
KLÍČOVÉ ZMĚNY V HISTORII KOMUNIKACEKLÍČOVÉ ZMĚNY V HISTORII KOMUNIKACEKLÍČOVÉ ZMĚNY V HISTORII KOMUNIKACE
198919891989
300000 BC300000 BC300000 BC
144714471447
5000 BC5000 BC5000 BC
183318331833
196919691969
Písmo staré Evropy, nejstarší známé rukopisyPísmo staré Evropy, nejstarší známé rukopisy
Johann Gutenberg - knižní tiskzpůsob mechanické reprodukce textuJohann Gutenberg - knižní tiskzpůsob mechanické reprodukce textu
Řeč = artikulace, většina zvuků, lidské řečislouží především pro komunikaciŘeč = artikulace, většina zvuků, lidské řečislouží především pro komunikaci
Charles Babbage - první programovatelný počítačpoužití děrných štítků jako komunikačního médiaCharles Babbage - první programovatelný počítačpoužití děrných štítků jako komunikačního média
ARPANET První počítačová síťARPANET První počítačová síť
77
HISTORIE300 000 LETHISTORHISTORIEIE
300 000300 000 LETLET
Tim Berners-LeePrvní web=prohlížeč, WorldWideWebTim Berners-LeePrvní web=prohlížeč, WorldWideWeb
ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD-ROM a INTERNET Kocna P.ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CDELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD--ROM a INTERNET Kocna P.ROM a INTERNET Kocna P.
KLÍČOVÉ ZMĚNY V HISTORII KOMUNIKACEKLÍČOVÉ ZMĚNY V HISTORII KOMUNIKACEKLÍČOVÉ ZMĚNY V HISTORII KOMUNIKACE
1969 - PRVNÍ POČÍTAČOVÁ SÍŤARPANET = ARPA - NET
UVEDENÁ DO PROVOZU ÚTVAREM OBRANY US
19691969 -- PRVNÍ POČÍTAČOVÁ SÍŤPRVNÍ POČÍTAČOVÁ SÍŤARPANETARPANET = ARPA = ARPA -- NETNET
UVEDENÁ DO PROVOZU ÚTVAREM OBRANY USUVEDENÁ DO PROVOZU ÚTVAREM OBRANY US
1957 - PROJEKT SPUTNIK SSSRODPOVĚĎ US (Dwight D. Eisenhower): ARPA
Advanced Research Projects Agency VĚDA A VÝZKUM APLIKOVATELNÝ V ARMÁDĚ
19571957 -- PROJEKT SPUTNIK SSSRPROJEKT SPUTNIK SSSRODPOVĚĎ US (ODPOVĚĎ US (DwightDwight D.D. EisenhowerEisenhower): ARPA): ARPA
Advanced Research ProjectsAdvanced Research Projects Agency Agency VĚDA A VÝZKUM APLIKOVATELNÝ V ARMÁDĚVĚDA A VÝZKUM APLIKOVATELNÝ V ARMÁDĚ
http://info.isoc.org/guest/zakon/Internet/History/HIT.html#2000shttp://http://infoinfo..isocisoc..orgorg//guestguest//zakonzakon/Internet//Internet/HistoryHistory/HIT./HIT.htmlhtml#2000s#2000s
HISTORIE POČÍTAČOVÝCH SÍTÍHISTORIE POČÍTAČOVÝCH SÍTÍHISTORIE POČÍTAČOVÝCH SÍTÍ
88
ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD-ROM a INTERNET Kocna P.ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CDELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD--ROM a INTERNET Kocna P.ROM a INTERNET Kocna P.
19571957 -- OctoberOctober 4th4th -- the USSRthe USSR launcheslaunches SputnikSputnik, the, the first artificial earth satellitefirst artificial earth satellite. . 1958 1958 -- FebruaryFebruary 7th7th -- In response to theIn response to the launchlaunch of Sputnik, of Sputnik,
the US Department of Defensethe US Department of Defense issues directiveissues directive 5105.155105.15establishingestablishing thethe Advanced Research ProjectsAdvanced Research Projects Agency (ARPA). Agency (ARPA).
Node 2Stanford Research Institute (SRI)
(1 October)
NodeNode 22Stanford ResearchStanford Research Institute (SRI)Institute (SRI)
(1(1 OctoberOctober))
Node 1UCLA (30 August, hooked up 2 September)
NodeNode 11UCLA (30 August,UCLA (30 August, hooked uphooked up 22 SeptemberSeptember))
Node 3University of California Santa Barbara (UCSB)
(1 November)
NodeNode 33University ofUniversity of California SantaCalifornia Santa Barbara (UCSB)Barbara (UCSB)
(1 November)(1 November)
Node 4University of Utah (December)
NodeNode 44University of Utah (University of Utah (DecemberDecember))
1969 - PRVNÍ POČÍTAČOVÁ SÍŤ ARPANET19691969 -- PRVNÍ POČÍTAČOVÁ SÍŤ PRVNÍ POČÍTAČOVÁ SÍŤ ARPANETARPANET
99
ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD-ROM a INTERNET Kocna P.ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CDELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD--ROM a INTERNET Kocna P.ROM a INTERNET Kocna P.
http://www.computerhistory.org/internet_history/full_size_images/1969_4-node_map.gifhttp://www.http://www.computerhistorycomputerhistory..orgorg/internet_/internet_historyhistory//fullfull__sizesize__imagesimages/1969_4/1969_4--nodenode_map._map.gifgif
Kleinrock, a pioneering computer science professor at LCLA, and his small group of graduate students hoped to logonto the Stanford computer and try to send it some data.They would start by typing "login" and seeing if the letters appeared on the far-off monitor
We set up a telephone connection between us and the guys at SRIKleinrock, now 62, said in an interview:"We typed the L and we asked on the phone,
"Do you see the L?""Yes, we see the L," came the response.
"We typed the O , and we asked,"Do you see the O."
"Yes, we see the O.""Then we typed the G, and the system crashed"...
Yet a revolution had begun"...
Kleinrock, a pioneering computer science professor at LCLA, and his small group of graduate students hoped to logonto the Stanford computer and try to send it some data.They would start by typing "login" and seeing if the letters appeared on the far-off monitor
We set up a telephone connection between us and the guys at SRIKleinrock, now 62, said in an interview:"We typed the L and we asked on the phone,
"Do you see the L?""Yes, we see the L," came the response.
"We typed the O , and we asked,"Do you see the O."
"Yes, we see the O.""Then we typed the G, and the system crashed"...
Yet a revolution had begun"...1100
ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD-ROM a INTERNET Kocna P.ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CDELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD--ROM a INTERNET Kocna P.ROM a INTERNET Kocna P.
1969 ARPA NET - PRVNÍ KOMUNIKACE19691969 ARPA NETARPA NET -- PRVNÍ KOMUNIKACEPRVNÍ KOMUNIKACE
198919891989
300000 BC300000 BC300000 BC
144714471447
5000 BC5000 BC5000 BC
183318331833
196919691969
Písmo staré Evropy, nejstarší známé rukopisyPísmo staré Evropy, nejstarší známé rukopisy
Johann Gutenberg - knižní tiskzpůsob mechanické reprodukce textuJohann Gutenberg - knižní tiskzpůsob mechanické reprodukce textu
Řeč = artikulace, většina zvuků, lidské řečislouží především pro komunikaciŘeč = artikulace, většina zvuků, lidské řečislouží především pro komunikaci
Charles Babbage - první programovatelný počítačpoužití děrných štítků jako komunikačního médiaCharles Babbage - první programovatelný počítačpoužití děrných štítků jako komunikačního média
ARPANET První počítačová síťARPANET První počítačová síť
1111
Tim Berners-LeePrvní web=prohlížeč, WorldWideWebTim Berners-LeePrvní web=prohlížeč, WorldWideWeb
http://www.w3.org/People/Berners-Lee/http://www.w3.http://www.w3.orgorg//PeoplePeople//BernersBerners--Lee/Lee/
ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD-ROM a INTERNET Kocna P.ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CDELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD--ROM a INTERNET Kocna P.ROM a INTERNET Kocna P.
KLÍČOVÉ ZMĚNY V HISTORII KOMUNIKACEKLÍČOVÉ ZMĚNY V HISTORII KOMUNIKACEKLÍČOVÉ ZMĚNY V HISTORII KOMUNIKACE
199019901990
184018401840
172817281728
192419241924
197619761976
Distanční vzdělávací kurzy týdenně zasílané poštou v BostonuDistanční vzdělávací kurzy týdenně zasílané poštou v Bostonu
Sir Isaac Pitman - První kurz distančního vzdělávánítextů odesílaných na pohlednicíchSir Isaac Pitman - První kurz distančního vzdělávánítextů odesílaných na pohlednicích
Karl L. Zinn - University of Michigan computer-based semináře a computer-based příprava podkladů k výuce
Karl L. Zinn - University of Michigan computer-based semináře a computer-based příprava podkladů k výuce
PowerPoint oficiálně zahájen, "Presenter" navržený pro Macintoshpočítače D.Austinem a T.Rudkinem
PowerPoint oficiálně zahájen, "Presenter" navržený pro Macintoshpočítače D.Austinem a T.Rudkinem
1212
Sidney Pressey Ohio State University vynalezl“Automatic Teacher” první zařízení na elektronickévyučování.
Sidney Pressey Ohio State University vynalezl“Automatic Teacher” první zařízení na elektronickévyučování.
KLÍČOVÉ ZMĚNY V HISTORII DISTANČNÍHO VZDĚLÁVÁNÍKLÍČOVÉ ZMĚNY V HISTORII DISTANČNÍHO VZDĚLÁVÁNÍKLÍČOVÉ ZMĚNY V HISTORII DISTANČNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ
HISTORIE300 LET
HISTORHISTORIEIE300300 LETLET
ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD-ROM a INTERNET Kocna P.ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CDELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD--ROM a INTERNET Kocna P.ROM a INTERNET Kocna P.
199019901990
184018401840
172817281728
192419241924
197619761976
Distanční vzdělávací kurzy týdenně zasílané poštou v BostonuDistanční vzdělávací kurzy týdenně zasílané poštou v Bostonu
Sir Isaac Pitman - První kurz distančního vzdělávánítextů odesílaných na pohlednicíchSir Isaac Pitman - První kurz distančního vzdělávánítextů odesílaných na pohlednicích
Karl L. Zinn - University of Michigan computer-based semináře a computer-based příprava podkladů k výuce
Karl L. Zinn - University of Michigan computer-based semináře a computer-based příprava podkladů k výuce
PowerPoint oficiálně zahájen, "Presenter" navržený pro Macintoshpočítače D.Austinem a T.Rudkinem
PowerPoint oficiálně zahájen, "Presenter" navržený pro Macintoshpočítače D.Austinem a T.Rudkinem
1313
Sidney Pressey Ohio State University vynalezl“Automatic Teacher” první zařízení na elektronickévyučování.
Sidney Pressey Ohio State University vynalezl“Automatic Teacher” první zařízení na elektronickévyučování.
http://www.npg.org.uk/collections/search/portraitLarge/mw05032/Sir-Isaac-Pitmanhttp://www.http://www.npgnpg..orgorg..ukuk//collectionscollections//searchsearch//portraitLargeportraitLarge//mw05032mw05032/Sir/Sir--IsaacIsaac--PitmanPitman
ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD-ROM a INTERNET Kocna P.ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CDELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD--ROM a INTERNET Kocna P.ROM a INTERNET Kocna P.
KLÍČOVÉ ZMĚNY V HISTORII DISTANČNÍHO VZDĚLÁVÁNÍKLÍČOVÉ ZMĚNY V HISTORII DISTANČNÍHO VZDĚLÁVÁNÍKLÍČOVÉ ZMĚNY V HISTORII DISTANČNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ
199019901990
184018401840
172817281728
192419241924
197619761976
Distanční vzdělávací kurzy týdenně zasílané poštou v BostonuDistanční vzdělávací kurzy týdenně zasílané poštou v Bostonu
Sir Isaac Pitman - První kurz distančního vzdělávánítextů odesílaných na pohlednicíchSir Isaac Pitman - První kurz distančního vzdělávánítextů odesílaných na pohlednicích
Karl L. Zinn - University of Michigan computer-based semináře a computer-based příprava podkladů k výuce
Karl L. Zinn - University of Michigan computer-based semináře a computer-based příprava podkladů k výuce
PowerPoint oficiálně zahájen, "Presenter" navržený pro Macintoshpočítače D.Austinem a T.Rudkinem
PowerPoint oficiálně zahájen, "Presenter" navržený pro Macintoshpočítače D.Austinem a T.Rudkinem
1414
Sidney Pressey Ohio State University vynalezl“Automatic Teacher” první zařízení na elektronickévyučování.
Sidney Pressey Ohio State University vynalezl“Automatic Teacher” první zařízení na elektronickévyučování.
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/en/5/5c/Pressey_Testing_Machine_1.jpghttp://http://uploadupload..wikimediawikimedia..orgorg//wikipediawikipedia//enen/5/5c//5/5c/PresseyPressey_Testing__Testing_MachineMachine_1._1.jpgjpg
ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD-ROM a INTERNET Kocna P.ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CDELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD--ROM a INTERNET Kocna P.ROM a INTERNET Kocna P.
KLÍČOVÉ ZMĚNY V HISTORII DISTANČNÍHO VZDĚLÁVÁNÍKLÍČOVÉ ZMĚNY V HISTORII DISTANČNÍHO VZDĚLÁVÁNÍKLÍČOVÉ ZMĚNY V HISTORII DISTANČNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ
199019901990
184018401840
172817281728
192419241924
197619761976
Distanční vzdělávací kurzy týdenně zasílané poštou v BostonuDistanční vzdělávací kurzy týdenně zasílané poštou v Bostonu
Sir Isaac Pitman - První kurz distančního vzdělávánítextů odesílaných na pohlednicíchSir Isaac Pitman - První kurz distančního vzdělávánítextů odesílaných na pohlednicích
Karl L. Zinn - University of Michigan computer-based semináře a computer-based příprava podkladů k výuce
Karl L. Zinn - University of Michigan computer-based semináře a computer-based příprava podkladů k výuce
PowerPoint oficiálně zahájen, "Presenter" navržený pro Macintoshpočítače D.Austinem a T.Rudkinem
PowerPoint oficiálně zahájen, "Presenter" navržený pro Macintoshpočítače D.Austinem a T.Rudkinem
1515
Sidney Pressey Ohio State University vynalezl“Automatic Teacher” první zařízení na elektronickévyučování.
Sidney Pressey Ohio State University vynalezl“Automatic Teacher” první zařízení na elektronickévyučování.
ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD-ROM a INTERNET Kocna P.ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CDELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD--ROM a INTERNET Kocna P.ROM a INTERNET Kocna P.
KLÍČOVÉ ZMĚNY V HISTORII DISTANČNÍHO VZDĚLÁVÁNÍKLÍČOVÉ ZMĚNY V HISTORII DISTANČNÍHO VZDĚLÁVÁNÍKLÍČOVÉ ZMĚNY V HISTORII DISTANČNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ
PACIENTPACIENTPACIENT
eLIBRARYeeLIBRARYLIBRARY
eLEARNINGeeLEARNINGLEARNINGZDRAVOTNÍ
DOKUMENTACEZDRAVOTNÍZDRAVOTNÍ
DOKUMENTACEDOKUMENTACE
LÉKAŘLÉKAŘLÉKAŘ
LÉKAŘSKÁINFORMATIKA
LÉKAŘSKÁLÉKAŘSKÁINFORMATIKA INFORMATIKA
eEDUCATIONeeEEDUCATIONDUCATION
eHCRePCReeHCRHCReePCRPCR
INTERNETINTERNETINTERNET
1166
ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD-ROM a INTERNET Kocna P.ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CDELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD--ROM a INTERNET Kocna P.ROM a INTERNET Kocna P.
V starověkém řecku označení enkyklios paideia znamenalo souhrn všech věd, ale i všeobecné vzdělání - [Universum 2]
Encyklopedie, naučný slovník – souborné zpracování jednoho oboru (encyklopedie speciální, odborná) nebo všech oborů vědy, techniky a kultury (encyklopedie všeobecná) - [Diderot 2002]
Encyklopaedie (z řec.) vědy nějaké jest souhrn všech záhad a úkolů, jež vědě té jest řešiti, jakož i všech pomocných věd, jež přímo nebo nepřímo přispívají k řešení oněch úkolů - [Ottův slovník naučný]
V starověkémV starověkém řeckuřecku označeníoznačení enkykliosenkyklios paideiapaideia znamenalo souhrn znamenalo souhrn všech věd, ale i všeobecné vzdělání všech věd, ale i všeobecné vzdělání -- [[Universum 2Universum 2]]
EEncyklopediencyklopedie, , naučný slovníknaučný slovník –– souborné zpracování jednoho souborné zpracování jednoho oboruoboru ((encyklopedie speciálníencyklopedie speciální, , odbornáodborná) ) nebo všech oborů vědynebo všech oborů vědy, , technikytechniky a a kulturykultury ((encyklopedie všeobecnáencyklopedie všeobecná) ) -- [[DiderotDiderot 2002]2002]
EncyklopaedieEncyklopaedie (z(z řecřec.) vědy nějaké jest souhrn všech záhad a úkolů, .) vědy nějaké jest souhrn všech záhad a úkolů, jež vědě té jest řešiti, jakož i všech pomocných věd, jež přímo jež vědě té jest řešiti, jakož i všech pomocných věd, jež přímo nebo nebo nepřímo přispívají k řešení oněch úkolůnepřímo přispívají k řešení oněch úkolů -- [O[Ottůvttův slovník naučnýslovník naučný]]
EDUKAČNÍ, PRE- I POST-GRADUÁLNÍ VZDĚLÁVÁNÍPEDAGOGICKÝ ASPEKT
VĚDECKO-VÝZKUMNÁ, EXPERIMENTÁLNÍ I KLINICKÁROZVOJ OBORU LABORATORNÍ MEDICÍNY
LABORATORNÍ - RUTINNÍ - PROVOZNÍSTANDARDIZACE, KONTROLA KVALITY
EDUKAČNÍ, PREEDUKAČNÍ, PRE-- I POSTI POST--GRADUÁLNÍ VZDĚLÁVÁNÍGRADUÁLNÍ VZDĚLÁVÁNÍPEDAGOGICKÝ ASPEKTPEDAGOGICKÝ ASPEKT
VĚDECKOVĚDECKO--VÝZKUMNÁ, EXPERIMENTÁLNÍ I KLINICKÁVÝZKUMNÁ, EXPERIMENTÁLNÍ I KLINICKÁROZVOJ OBORROZVOJ OBORU U LABORATORNLABORATORNÍ MEDICÍNYÍ MEDICÍNY
LABORATORNÍ LABORATORNÍ -- RUTINNÍ RUTINNÍ -- PROVOZNÍPROVOZNÍSTANDARDIZACE, KONTROLA KVALITYSTANDARDIZACE, KONTROLA KVALITY
1177
ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD-ROM a INTERNET Kocna P.ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CDELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD--ROM a INTERNET Kocna P.ROM a INTERNET Kocna P.
KLASICKY nebo ELEKTRONICKY ?KLASICKY nebo ELEKTRONICKY ?
POROVNÁNÍ PUBLIKAČNÍCH VARIANTPOROVNÁNÍ PUBLIKAČNÍCH VARIANTPOROVNÁNÍ PUBLIKAČNÍCH VARIANT
1818
ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD-ROM a INTERNET Kocna P.ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CDELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD--ROM a INTERNET Kocna P.ROM a INTERNET Kocna P.
NATIONAL GEOGRAPHICKompletní zdroj
112 ročníků (1888 - 2000)
NATIONAL GEOGRAPHICNATIONAL GEOGRAPHICKompletní zdroj
112 ročníků (1888 - 2000)
Klasická forma67 metrů, 400 kg.Klasická forma
67 metrů, 400 kg.CD-ROM verze
32 CD médií 2.200.- KčCD-ROM verze
32 CD médií 2.200.- Kč
1919
ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD-ROM a INTERNET Kocna P.ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CDELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD--ROM a INTERNET Kocna P.ROM a INTERNET Kocna P.
OTTŮV NAUČNÝ SLOVNÍK OTTOTTŮŮV NAUV NAUČČNNÝÝ SLOVNSLOVNÍÍK K
KLASICKY nebo ELEKTRONICKY ?KLASICKY nebo ELEKTRONICKY ?
29 svazků1.7 metrů, 51 kg
6.500.- Kč (antikvární )
29 svazků1.7 metrů, 51 kg
6.500.- Kč (antikvární )
CD-ROM verze2 CD média4.500.- Kč
CD-ROM verze2 CD média4.500.- Kč
WWW on-linehttp://www.cotoje.cz
18.000.- Kč/rok
WWW on-linehttp://www.cotoje.cz
18.000.- Kč/rok
POROVNÁNÍ PUBLIKAČNÍCH VARIANTPOROVNÁNÍ PUBLIKAČNÍCH VARIANTPOROVNÁNÍ PUBLIKAČNÍCH VARIANT
2200
ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD-ROM a INTERNET Kocna P.ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CDELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD--ROM a INTERNET Kocna P.ROM a INTERNET Kocna P.
KLASICKY nebo ELEKTRONICKY ?KLASICKY nebo ELEKTRONICKY ?
32 svazkůkrálovna encyklopedií
vycházející od roku 176840 000.- Kč
32 svazkůkrálovna encyklopedií
vycházející od roku 176840 000.- Kč
DVD verze2013 update
1.200.- Kč
DVD verze2013 update
1.200.- Kč
WWW on-line70 US/rok
WWW on-line70 US/rok
ENCYCLOPÆDIA BRITANNICA ENCYCLOPENCYCLOPÆÆDIA BRITANNICA DIA BRITANNICA
POROVNÁNÍ PUBLIKAČNÍCH VARIANTPOROVNÁNÍ PUBLIKAČNÍCH VARIANTPOROVNÁNÍ PUBLIKAČNÍCH VARIANT
INFORMAČNÍ ZDROJE DNES A ZÍTRA INFORMAINFORMAČNÍ ZDROJE DNES A ZÍTRA ČNÍ ZDROJE DNES A ZÍTRA
2211
ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD-ROM a INTERNET Kocna P.ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CDELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD--ROM a INTERNET Kocna P.ROM a INTERNET Kocna P.
32 svazků, královna encyklopediívycházející od roku 1768
100 full-time editorů 4500 spoluautorů228 tisíc článků
2012 zastaveno vydávání tištěné verze
32 svazků, královna encyklopediívycházející od roku 1768
100 full-time editorů 4500 spoluautorů228 tisíc článků
2012 zastaveno vydávání tištěné verzeon-line, free enyklopedie
zahájena v roce 2001anglická verze k 10/2017
5 501 633 článků
on-line, free enyklopediezahájena v roce 2001
anglická verze k 10/20175 501 633 článků
2222
TEN - 34 projektkapacita mimo ČR:
Frankfurt n.M. - 34 Mb
TEN TEN -- 3434 pprojektrojektkapacita mimo kapacita mimo ČR: ČR:
Frankfurt n.M. Frankfurt n.M. -- 3434 MbMbkvěten 1998květen 1998květen 1998
Frankfurt n.M.Frankfurt n.M.Frankfurt n.M.
http://www.cesnet.cz/sluzby/pripojeni/topologie/http://www.http://www.cesnetcesnet..czcz//sluzbysluzby//pripojenipripojeni/topologie//topologie/
155 MB
ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD-ROM a INTERNET Kocna P.ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CDELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD--ROM a INTERNET Kocna P.ROM a INTERNET Kocna P.
155155 MMBB
34 MB3434 MMBB
INTERNET V ČRINTERNET V ČRINTERNET V ČR
2323
červenec 2016červenec 2016červenec 2016
100 GB110000 GBGB
4 x 10 GB4 x 10 GB4 x 10 GB
10 GB1010 GBGB
GEANT-CESNET, kapacita mimo ČR - 210 GBNIX, GEANT, TeleGlobe, SANET, ACONET, Pionier, AMS-IX, NetherLight
GEANTGEANT--CESNETCESNET, , kapacitakapacita mimo mimo ČR ČR -- 210 GB210 GBNIX,NIX, GEANT,GEANT, TeleGlobeTeleGlobe, , SANETSANET,, ACONETACONET, , PionierPionier, AMS, AMS--IXIX, , NetherLightNetherLight
10 GB
ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD-ROM a INTERNET Kocna P.ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CDELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD--ROM a INTERNET Kocna P.ROM a INTERNET Kocna P.
10 GB10 GB
10 GB10 GB10 GB
10 GB10 GB10 GB
10 GB1100 GBGB
DWDM trasa 100 GBDense Wavelength Division Multiplexing
DWDM trasa 100 GBDWDM trasa 100 GBDense Wavelength Division MultiplexingDense Wavelength Division Multiplexing
http://www.cesnet.cz/sluzby/pripojeni/topologie/http://www.http://www.cesnetcesnet..czcz//sluzbysluzby//pripojenipripojeni/topologie//topologie/
7 519 028 970 - CELOSVĚTOVÁ POPULACE3 885 567 619 - UŽIVATELÉ INTERNETU (51.7%)
30.06.2017
7 519 028 970 - CELOSVĚTOVÁ POPULACE3 885 567 619 - UŽIVATELÉ INTERNETU (51.7%)
30.06.2017
2424
ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD-ROM a INTERNET Kocna P.ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CDELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD--ROM a INTERNET Kocna P.ROM a INTERNET Kocna P.
DOSTUPNOST INTERNETU VE SVĚTĚDOSTUPNOST INTERNETU VE SVĚTĚDOSTUPNOST INTERNETU VE SVĚTĚ
http://www.internetworldstats.com/stats.htmhttp://www.http://www.internetworldstatsinternetworldstats..comcom//statsstats..htmhtm
http://www.internetworldstats.com/stats7.htmhttp://www.http://www.internetworldstatsinternetworldstats..comcom/stats7./stats7.htmhtm
IT POPULACE - JAZYKOVÉ SPEKTRUMIT POPULACE IT POPULACE -- JAZYKOVÉ SPEKTRUMJAZYKOVÉ SPEKTRUM
2525
Chinese
SpanishArabicPortuguesse
Japanese
Malaysia
Russia
FrenchGerman
Other English
Chinese
SpanishArabicPortuguesse
Japanese
Malaysia
Russia
FrenchGerman
Other English
25,3 %ANGLICKY
KOMUNIKUJÍCÍIT POPULACE
2525,,33 %%ANGLICKYANGLICKY
KOMUNIKUJÍCÍKOMUNIKUJÍCÍIT POPULACEIT POPULACE
ONLINE ITPOPULACE
CELKEM: 3 885 MILIONŮČERVEN 2017
ONLINE ONLINE ITITPOPULAPOPULACECE
CELKEMCELKEM: 3 885 : 3 885 MILIONMILIONŮŮČERVENČERVEN 20201177
ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD-ROM a INTERNET Kocna P.ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CDELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD--ROM a INTERNET Kocna P.ROM a INTERNET Kocna P.
2626
ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD-ROM a INTERNET Kocna P.ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CDELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD--ROM a INTERNET Kocna P.ROM a INTERNET Kocna P.
ZMĚNY PŘÍSTUPU NA WEB - WEB 1.0, WEB 2.0, WEB 3.0ZMĚNYZMĚNY PŘÍSTUPU NAPŘÍSTUPU NA WEB WEB -- WEBWEB 1.1.0, 0, WEBWEB 2.2.0, WEB 3.00, WEB 3.0
http://sojoodpr.wikispaces.comhttphttp://sojoodpr.wikispaces.com://sojoodpr.wikispaces.com
2727
ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD-ROM a INTERNET Kocna P.ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CDELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD--ROM a INTERNET Kocna P.ROM a INTERNET Kocna P.
POUŽÍVÁNÍ SOCIÁLNÍCH SÍTÍ VE SVĚTĚPOUŽÍVÁNÍ SOCIÁLNÍCH SÍTÍ VE SVĚTĚPOUŽÍVÁNÍ SOCIÁLNÍCH SÍTÍ VE SVĚTĚ
https://www.statista.com/statisticshttpshttps://www.statista.://www.statista.comcom//statisticsstatistics
STATISTIKA ZÁŘÍ 2017,POČTY AKTIVNÍCH UŽIVATELŮSOCIÁLNÍCH SÍTÍ V MILIÓNECH
STATISTIKA ZÁŘÍ 2017,POČTY AKTIVNÍCH UŽIVATELŮSOCIÁLNÍCH SÍTÍ V MILIÓNECH
eLEARNINGeeLEARNINGLEARNING eEDUCATIONeeEEDUCATIONDUCATION
2828
elearning lze chápat jako multimediální podporu vzdělávacího procesu využívající moderní informační a komunikační technologie pro
zkvalitnění vzdělávání.
elearning lze chápat jako multimediální podporu vzdělávacího procesu využívající moderní informační a komunikační technologie pro
zkvalitnění vzdělávání.
CBT (Computer-Based Training) vzdělávání za podpory počítačů
CBT (Computer-Based Training) vzdělávání za podpory počítačů
WBT (Web-Based Training)vzdělávání za podpory webových
technologií
WBT (Web-Based Training)vzdělávání za podpory webových
technologií
ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD-ROM a INTERNET Kocna P.ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CDELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD--ROM a INTERNET Kocna P.ROM a INTERNET Kocna P.
2299
ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD-ROM a INTERNET Kocna P.ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CDELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD--ROM a INTERNET Kocna P.ROM a INTERNET Kocna P.
Pedagogical approaches in online educationSven Ake Bjorke, February 2014
http://ufbutv.com/2014/02/26/pedagogical-approaches-in-online-education/
Pedagogical approaches in online educationPedagogical approaches in online educationSven Sven Ake BjorkeAke Bjorke, February 2014, February 2014
http://http://ufbutvufbutv.com/2014/02/26/pedagogical.com/2014/02/26/pedagogical--approachesapproaches--inin--onlineonline--education/education/
Centrem procesu musí být efektivní pedagogika, nikoliv technologieCentrem procesu musCentrem procesu musí být efektivní pedagogika, nikoliv technologieí být efektivní pedagogika, nikoliv technologie
Tištěný dokumentTištěný dokument
Audiovisuální zdrojAudiovisuální zdroj
Demonstrace Demonstrace
Diskusní skupina Diskusní skupina
Aktivní praxe Aktivní praxe
Vyučování jiných Vyučování jiných
PPřednáškařednáška 5%5%
10%10%
20%20%
30%30%
50%50%
75%75%
80%80%
Míra zapamatováníinformací
(Retention Rate)
Míra zapamatováníinformací
(Retention Rate)
3030
ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD-ROM a INTERNET Kocna P.ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CDELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD--ROM a INTERNET Kocna P.ROM a INTERNET Kocna P.
VÝZNAM AKTIVNÍ FORMY VZDĚLÁVÁNÍVÝZNAM AKTIVNÍ FORMY VZDĚLÁVÁNÍVÝZNAM AKTIVNÍ FORMY VZDĚLÁVÁNÍ
Studie - Eric Mazur’s: Brain activity measured during lectures (class) is similar to that observed when watching TV, and lower than during periods of sleep.The ALT Online Newsletter - Association for Learning Technology (ALT), Oxford UK31 October 2012.
3131
ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD-ROM a INTERNET Kocna P.ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CDELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD--ROM a INTERNET Kocna P.ROM a INTERNET Kocna P.
MOZKOVÁ AKTIVITA BĚHEM PŘEDNÁŠKYMOZKOVÁ AKTIVITA BĚHEM PŘEDNÁŠKYMOZKOVÁ AKTIVITA BĚHEM PŘEDNÁŠKY
2020s2020s2020s
1990s1990s1990s
2000s2000s2000s
2010s2010s2010s
3232
ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD-ROM a INTERNET Kocna P.ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CDELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD--ROM a INTERNET Kocna P.ROM a INTERNET Kocna P.
Klíčové změny v historii e-Learningu na 1.LF UK v PrazeKlíčové změny v historii eKlíčové změny v historii e--LearninguLearningu na 1.na 1.LFLF UK v PrazeUK v Praze
Aktivní edukační zdroje - WiKi-skripta e-Learningový server, video-MedicalMedia serverAktivní edukační zdroje - WiKi-skripta e-Learningový server, video-MedicalMedia server
Budoucnost e-Learningu, sociální médiaedukační zdroje v clouduBudoucnost e-Learningu, sociální médiaedukační zdroje v cloudu
Computer-based education, CD-ROM dokumentyintegrace dat do Web-based education, zahájena tvorba Medical Network - MEFANET
Computer-based education, CD-ROM dokumentyintegrace dat do Web-based education, zahájena tvorba Medical Network - MEFANET
Výukové dokumenty, zdroje, v klasické - textové, tištěné formě, a zahájení procesu tvorby dat pro Computer-based-educationVýukové dokumenty, zdroje, v klasické - textové, tištěné formě, a zahájení procesu tvorby dat pro Computer-based-education
3333
LCD Projection Panel MonitorProxima Ovation 820
Cyclop Monitor Synchronization
LCD Projection Panel MonitorLCD Projection Panel MonitorProximaProxima Ovation 820Ovation 820
CyclopCyclop Monitor SynchronizationMonitor Synchronization
Oddělení klinické biochemie (OKB) bylo prvním pracovištěm na Fakultě všeobecného lékařství (nyní 1.LF UK) aplikujícím
"Computer-based education"s projekcí PowerPointu (Windows 3.1 a LCD projekce)
Oddělení klinické biochemie (Oddělení klinické biochemie (OKBOKB) bylo prvním pracovištěm na ) bylo prvním pracovištěm na Fakultě všeobecného lékařství (nyní 1.Fakultě všeobecného lékařství (nyní 1.LFLF UK)UK) aplikujícím aplikujícím
""ComputerComputer--based educationbased education""s projekcí s projekcí PowerPointPowerPointu (u (Windows 3.1 a LCDWindows 3.1 a LCD projeprojekcekce))
ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD-ROM a INTERNET Kocna P.ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CDELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD--ROM a INTERNET Kocna P.ROM a INTERNET Kocna P.
2020s2020s2020s
1990s1990s1990s
2000s2000s2000s
2010s2010s2010s
3434
ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD-ROM a INTERNET Kocna P.ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CDELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD--ROM a INTERNET Kocna P.ROM a INTERNET Kocna P.
Aktivní edukační zdroje - WiKi-skripta e-Learningový server, video-MedicalMedia serverAktivní edukační zdroje - WiKi-skripta e-Learningový server, video-MedicalMedia server
Budoucnost e-Learningu, sociální médiaedukační zdroje v clouduBudoucnost e-Learningu, sociální médiaedukační zdroje v cloudu
Computer-based education, CD-ROM dokumentyintegrace dat do Web-based education, zahájena tvorba Medical Network - MEFANET
Computer-based education, CD-ROM dokumentyintegrace dat do Web-based education, zahájena tvorba Medical Network - MEFANET
Výukové dokumenty, zdroje, v klasické - textové, tištěné formě, a zahájení procesu tvorby dat pro Computer-based-educationVýukové dokumenty, zdroje, v klasické - textové, tištěné formě, a zahájení procesu tvorby dat pro Computer-based-education
Klíčové změny v historii e-Learningu na 1.LF UK v PrazeKlíčové změny v historii eKlíčové změny v historii e--LearninguLearningu na 1.na 1.LFLF UK v PrazeUK v Praze
2020s2020s2020s
1990s1990s1990s
2000s2000s2000s
2010s2010s2010s
3535
ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD-ROM a INTERNET Kocna P.ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CDELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD--ROM a INTERNET Kocna P.ROM a INTERNET Kocna P.
Aktivní edukační zdroje - WiKi-skripta e-Learningový server, video-MedicalMedia serverAktivní edukační zdroje - WiKi-skripta e-Learningový server, video-MedicalMedia server
Budoucnost e-Learningu, sociální médiaedukační zdroje v clouduBudoucnost e-Learningu, sociální médiaedukační zdroje v cloudu
Computer-based education, CD-ROM dokumentyintegrace dat do Web-based education, zahájena tvorba Medical Network - MEFANET
Computer-based education, CD-ROM dokumentyintegrace dat do Web-based education, zahájena tvorba Medical Network - MEFANET
Výukové dokumenty, zdroje, v klasické - textové, tištěné formě, a zahájení procesu tvorby dat pro Computer-based-educationVýukové dokumenty, zdroje, v klasické - textové, tištěné formě, a zahájení procesu tvorby dat pro Computer-based-education
Klíčové změny v historii e-Learningu na 1.LF UK v PrazeKlíčové změny v historii eKlíčové změny v historii e--LearninguLearningu na 1.na 1.LFLF UK v PrazeUK v Praze
2020s2020s2020s
1990s1990s1990s
2000s2000s2000s
2010s2010s2010s Aktivní edukační zdroje - WiKi-skripta e-Learningový server, video-MedicalMedia serverAktivní edukační zdroje - WiKi-skripta e-Learningový server, video-MedicalMedia server
Budoucnost e-Learningu, sociální médiaedukační zdroje v clouduBudoucnost e-Learningu, sociální médiaedukační zdroje v cloudu
3636
Computer-based education, CD-ROM dokumentyintegrace dat do Web-based education, zahájena tvorba Medical Network - MEFANET
Computer-based education, CD-ROM dokumentyintegrace dat do Web-based education, zahájena tvorba Medical Network - MEFANET
Výukové dokumenty, zdroje, v klasické - textové, tištěné formě, a zahájení procesu tvorby dat pro Computer-based-educationVýukové dokumenty, zdroje, v klasické - textové, tištěné formě, a zahájení procesu tvorby dat pro Computer-based-education
ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD-ROM a INTERNET Kocna P.ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CDELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD--ROM a INTERNET Kocna P.ROM a INTERNET Kocna P.
Klíčové změny v historii e-Learningu na 1.LF UK v PrazeKlíčové změny v historii eKlíčové změny v historii e--LearninguLearningu na 1.na 1.LFLF UK v PrazeUK v Praze
53 lékařských fakult53 lékařských fakult13 13 evropskevropskýchých zemí zemí
GrazGraz ((AustriaAustria))
3737
Výuka biochemie a klinické biochemie na lékařských fakultáchtřinácti zemí Evropské unie. Štern P., Trnková B., Šebesta I., Zima T.
Klin. Biochem. Metab., 2007, 15/ 3, 138–144
Výuka biochemie a klinické biochemie na lékařských fakultáchVýuka biochemie a klinické biochemie na lékařských fakultáchtřinácti zemí Evropské unietřinácti zemí Evropské unie. . ŠternŠtern P., Trnková B., Šebesta I., Zima T.P., Trnková B., Šebesta I., Zima T.
KlinKlin.. BiochemBiochem.. MetabMetab., 2007, ., 2007, 15/15/ 3, 1383, 138––144144
ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD-ROM a INTERNET Kocna P.ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CDELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD--ROM a INTERNET Kocna P.ROM a INTERNET Kocna P.
MEFANETMEdical FAculties – Educational NETwork
MEFANETMEdical FAculties – Educational NETwork
383824 24 TISTISÍC STUDENTŮ NA 11 LÉKAŘSKÝCH FAKULTÁCHÍC STUDENTŮ NA 11 LÉKAŘSKÝCH FAKULTÁCH
ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD-ROM a INTERNET Kocna P.ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CDELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD--ROM a INTERNET Kocna P.ROM a INTERNET Kocna P.
1LFUK 2LFUK 3LFUK LFP LFHK LFUP LMUO LFMU LFUKB JLFM LFPJS
4388 1501 1933 1411 1824 2236 1349 4419 4479 1673 1524
Lékařská fakulta Masarykovy Lékařská fakulta Masarykovy univerzity univerzity v v BrněBrně
Jesseniova lekárskaJesseniova lekárska fakulta UK fakulta UK v Martinev Martine
LekárskaLekárska fakulta Univerzity fakulta Univerzity Komenského vKomenského v Bratislave Bratislave
LekárskaLekárska fakulta Univerzity fakulta Univerzity Pavla Pavla Jozefa ŠafárikaJozefa Šafárika vv Košiciach Košiciach
Lékařská fakulta UKLékařská fakulta UKv Hradci Královév Hradci Králové
Lékařská fakulta UKLékařská fakulta UKv Plzniv Plzni
Lékařská fakulta Univerzity Lékařská fakulta Univerzity Palackého v Olomouci Palackého v Olomouci
1. lékařská fakulta UK v Praze 1. lékařská fakulta UK v Praze
2. lékařská fakulta UK v Praze 2. lékařská fakulta UK v Praze
3. lékařská fakulta UK v Praze 3. lékařská fakulta UK v Praze
3939
MEFANET - 11 LÉKAŘSKÝCH FAKULT V ČR + SRMEFANET MEFANET -- 1111 LÉKAŘSKÝCH LÉKAŘSKÝCH FAKULTFAKULT V V ČR ČR + SR+ SR
http://portal.mefanet.cz/http://http://portalportal..mefanetmefanet..czcz//
ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD-ROM a INTERNET Kocna P.ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CDELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD--ROM a INTERNET Kocna P.ROM a INTERNET Kocna P.
Lékařská fakultaLékařská fakultaOstravské Univerzity Ostravské Univerzity
4040
ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD-ROM a INTERNET Kocna P.ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CDELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD--ROM a INTERNET Kocna P.ROM a INTERNET Kocna P.
http://www.med.muni.cz/histol/MedAtlas_2/medatlas.htmlhttp://www.med.http://www.med.munimuni..czcz//histolhistol//MedAtlasMedAtlas_2/_2/medatlasmedatlas..htmlhtml
4141
ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD-ROM a INTERNET Kocna P.ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CDELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD--ROM a INTERNET Kocna P.ROM a INTERNET Kocna P.
http://portal.med.muni.cz/modules.php?name=News&file=article&sid=12http://http://portalportal.med..med.munimuni..czcz//modulesmodules..phpphp??namename==NewsNews&&filefile==articlearticle&&sidsid=12=12
4242
Záběry z průběhuZáběry z průběhu laparoskopické laparoskopické cholecystektomiecholecystektomie ukazují kompletní operaci ukazují kompletní operaci včetně přípravy k zahájení chirurgického včetně přípravy k zahájení chirurgického výkonu,výkonu, rouškovánírouškování, rozestavení operačního , rozestavení operačního týmu a přípravu videotechniky. Během týmu a přípravu videotechniky. Během operace jsou dobře vidět struktury žlučníku, operace jsou dobře vidět struktury žlučníku, žlučových cest a cévního zásobení žlučníku žlučových cest a cévního zásobení žlučníku a přilehlého jaterního parenchymu. Je a přilehlého jaterního parenchymu. Je zachycena preparace uvedených struktur a zachycena preparace uvedených struktur a dokončenídokončení cholecystektomiecholecystektomie včetně drenáže včetně drenáže a uzávěru rány. V průběhu videozáznamu je a uzávěru rány. V průběhu videozáznamu je možné upozornit na klíčová místa operace a možné upozornit na klíčová místa operace a na její nejrizikovější části. na její nejrizikovější části.
ProfesionProfesionálněálně zpracovanázpracovanávideosekvencevideosekvence
15 minutový sestřih15 minutový sestřih
ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD-ROM a INTERNET Kocna P.ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CDELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD--ROM a INTERNET Kocna P.ROM a INTERNET Kocna P.
http://www.wikiskripta.eu/http://www.http://www.wikiskriptawikiskripta..eueu//4343
WikiSkripta 1.LF UK PrahaWikiSkriptaWikiSkripta 1.LF UK Praha1.LF UK PrahaELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD-ROM a INTERNET Kocna P.ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CDELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD--ROM a INTERNET Kocna P.ROM a INTERNET Kocna P.
4444
ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD-ROM a INTERNET Kocna P.ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CDELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD--ROM a INTERNET Kocna P.ROM a INTERNET Kocna P.
VĚROHODNOST INFORMACÍVĚROHODNOST VĚROHODNOST INFORMAINFORMACÍCÍ
1. Authoritative Indicate the qualifications of the authors
2. Complementarity Information should support, not replace, the doctor-patient relationship
3. Privacy Respect the privacy and confidentiality of personal data submitted to the site
4. Attribution Cite the source(s) of published information, date medical and health pages
5. Justifiability Site must back up claims relating to benefits and performance
6. Transparency Accessible presentation, accurate email contact
7. Financial disclosure Identify funding sources 8. Advertising policy
Clearly distinguish advertising from editorial content
1.1. Authoritative Authoritative IndicateIndicate thethe qualificationsqualifications of theof the authors authors
2.2. Complementarity Complementarity Information shouldInformation should support, notsupport, not replacereplace, the, the doctordoctor--patient relationship patient relationship
3.3. Privacy Privacy RespectRespect thethe privacyprivacy andand confidentialityconfidentiality ofof personalpersonal datadata submittedsubmitted to theto the sitesite
4.4. Attribution Attribution Cite theCite the sourcesource(s) of(s) of published informationpublished information,, date medicaldate medical andand health pageshealth pages
5.5. Justifiability Justifiability Site must back up claims relatingSite must back up claims relating toto benefitsbenefits and performance and performance
6.6. Transparency Transparency Accessible presentationAccessible presentation,, accurateaccurate emailemail contact contact
7.7. Financial disclosure Financial disclosure Identify funding sources Identify funding sources 8.8. Advertising policy Advertising policy
Clearly distinguish advertising from editorial content Clearly distinguish advertising from editorial content
The HON Code of Conduct for medical and health Web sitesThe HONThe HON CodeCode ofof ConductConduct forfor medicalmedical andand health Web siteshealth Web sites
4545
ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD-ROM a INTERNET Kocna P.ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CDELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD--ROM a INTERNET Kocna P.ROM a INTERNET Kocna P.
RIZIKO PLAGIÁTORSTVÍRIZIKO PLAGIÁTORSTVÍRIZIKO PLAGIÁTORSTVÍ
Za plagiátorství se považuje nejen úmyslné okopírování (ukradení) cizího textu a jeho vydávání za vlastní, ale i nedbalé citování, neúmyslné opomenutí citace některého využitého zdroje či nedostatečná práce s původním textem (nedostatečná parafráze, kompilace původního textu).
Plagiát - norma ČSN ISO 5127-2003 definuje plagiát jako „představení duševního díla jiného autora půjčeného nebo napodobeného v celku nebo z části, jako svého vlastního".
Autoplagiátorství - necitování vlastních děl použitých v nové práci. V antiplagiátorském tažení může uvíznout autor, který sám sebe necituje, neopisovat sami od sebe, byť se to může jevit jako vrchol absurdity.
Za plagiátorství se považuje nejen Za plagiátorství se považuje nejen úmyslné okopírováníúmyslné okopírování (ukradení) (ukradení) cizího textu a jeho vydávání za vlastní, ale i cizího textu a jeho vydávání za vlastní, ale i nedbalé citovánínedbalé citování, , neúmyslné opomenutí citace některého využitého zdroje či neúmyslné opomenutí citace některého využitého zdroje či nedostatečná práce s původním textemnedostatečná práce s původním textem (nedostatečná parafráze, (nedostatečná parafráze, kompilace původního textu).kompilace původního textu).
Plagiát Plagiát -- norma ČSN ISO 5127norma ČSN ISO 5127--2003 definuje plagiát jako 2003 definuje plagiát jako „„představení duševního díla jiného autora půjčeného nebo představení duševního díla jiného autora půjčeného nebo napodobeného v celku nebo z části, jako svého vlastníhonapodobeného v celku nebo z části, jako svého vlastního".".
Autoplagiátorství Autoplagiátorství -- necitování vlastních dělnecitování vlastních děl použitých v nové práci. použitých v nové práci. V antiplagiátorském tažení může uvíznout autor, který sám sebe V antiplagiátorském tažení může uvíznout autor, který sám sebe necituje, neopisovat sami od sebe, byť se to může jevit jako vrcnecituje, neopisovat sami od sebe, byť se to může jevit jako vrchol hol absurdity.absurdity.
Whitcomb 2000
Pancreatic Diseases:Insights from Hereditary
Pancreatitis
Pancreatic Diseases:Insights from Hereditary
PancreatitisWritten byWritten by
David C Whitcomb MD PhDDavid C Whitcomb MD PhDDepartment of Medicine, University Department of Medicine, University ofof PittsburghPittsburgh
Educational Use ONLYWhitcomb 2000
Pancreatic Diseases:Insights from Hereditary
Pancreatitis
Pancreatic Diseases:Insights from Hereditary
PancreatitisWritten byWritten by
David C Whitcomb MD PhDDavid C Whitcomb MD PhDDepartment of Medicine, University Department of Medicine, University ofof PittsburghPittsburgh
Educational Use ONLY
Whitcomb 2000
Fail-safe Trypsin InactivationFail-safe Trypsin Inactivation
Trypsinogen
PSTIPSTI TrypsinTrypsin
Trypsin (wt)Trypsin (wt)
Proenzymes Enzymes
Autodigestion
+
-
(Autoactivation)
-
-
-
Whitcomb et al, Whitcomb et al, Nature Genetics Nature Genetics 19961996
-Trypsin
HPHP
Whitcomb 2000
Fail-safe Trypsin InactivationFail-safe Trypsin Inactivation
Trypsinogen
PSTIPSTI TrypsinTrypsin
Trypsin (wt)Trypsin (wt)
Proenzymes Enzymes
Autodigestion
+
-
(Autoactivation)
-
-
-
Whitcomb et al, Whitcomb et al, Nature Genetics Nature Genetics 19961996
-Trypsin
HPHP
4646
VYNIKAJÍCÍ POWER-POINT PREZENTACE O ETIOPATOGENEZI PANKREATITIDY
PROF. WHITCOMBA - PITTSBURGH13 OBRÁZKŮ A SCHEMAT
URČENO PRO VÝUKUAUTORSKÁ PRÁVA NA WEBU ?
VYNIKAJÍCÍ VYNIKAJÍCÍ POWERPOWER--POINT PREZENTACE POINT PREZENTACE O ETIOPATOGENEZI PANKREATITIDYO ETIOPATOGENEZI PANKREATITIDY
PROF. WHITCOMBA PROF. WHITCOMBA -- PITTSBURGHPITTSBURGH13 OBRÁZKŮ A SCHEMAT13 OBRÁZKŮ A SCHEMAT
URČENO PRO VÝUKUURČENO PRO VÝUKUAUTORSKÁ PRÁVA NA WEBU ?AUTORSKÁ PRÁVA NA WEBU ?
ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD-ROM a INTERNET Kocna P.ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CDELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD--ROM a INTERNET Kocna P.ROM a INTERNET Kocna P.
4747
ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD-ROM a INTERNET Kocna P.ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CDELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD--ROM a INTERNET Kocna P.ROM a INTERNET Kocna P.
VEŘEJNÉ LICENCE - CREATIVE COMMONSVEŘEJNÉ LICENCE VEŘEJNÉ LICENCE -- CREATIVE COMMONSCREATIVE COMMONS
pomáhá řešit jednoznačné rozlišení autorůse stejným jménem nebo změnou příjmení jedné a té samé osoby(např. u autorky po provdání),existenci kulturních rozdílů v pořadí jednotlivých částí jména (např. Javier Ángel Encinas Pena),nekonzistentní používání zkratek (např. Veverka, J.; Veverka, Jan)nebo používání různých znakových sad, překlepy, apod
eliminuje chyby a duplikace v databázíchumožňuje vyhledání publikací autora bez ohledu na variantu
zapsaného jména u publikaceumožňuje propojení autora se správnými publikacemiumožňuje správu profilu autoraumožňuje propojení s dalšími identifikátory autora
pomáhá řešit jednoznačné rozlišení autorůse stejným jménem nebo změnou příjmení jedné a té samé osoby(např. u autorky po provdání),existenci kulturních rozdílů v pořadí jednotlivých částí jména (např. Javier Ángel Encinas Pena),nekonzistentní používání zkratek (např. Veverka, J.; Veverka, Jan)nebo používání různých znakových sad, překlepy, apod
eliminuje chyby a duplikace v databázíchumožňuje vyhledání publikací autora bez ohledu na variantu
zapsaného jména u publikaceumožňuje propojení autora se správnými publikacemiumožňuje správu profilu autoraumožňuje propojení s dalšími identifikátory autora
4848
ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD-ROM a INTERNET Kocna P.ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CDELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD--ROM a INTERNET Kocna P.ROM a INTERNET Kocna P.
VÝHODY PERSONÁLNÍCH IDENTIFIKÁTORŮVÝHODY PERSONÁLNÍCH IDENTIFIKÁTORŮ
4949
ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD-ROM a INTERNET Kocna P.ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CDELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD--ROM a INTERNET Kocna P.ROM a INTERNET Kocna P.
VÝHODY PERSONÁLNÍCH IDENTIFIKÁTORŮVÝHODY PERSONÁLNÍCH IDENTIFIKÁTORŮ
8080
ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD-ROM a INTERNET Kocna P.ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CDELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD--ROM a INTERNET Kocna P.ROM a INTERNET Kocna P.
VÝHODY PERSONÁLNÍCH IDENTIFIKÁTORŮVÝHODY PERSONÁLNÍCH IDENTIFIKÁTORŮ
5151
EUGENE GARFIELD - SCIENCE CITATION INDEX (SCI) EUGENE GARFIELDEUGENE GARFIELD -- SCIENCE CITATION INDEX (SCI) SCIENCE CITATION INDEX (SCI)
Eugene Garfield* 1925, New York, USA
vědec a zakladatel bibliometrie a scientometrie, je považován
za jednoho ze průkopníků empirické informační vědy
http://www.garfield.library.upenn.edu/
Eugene GarfieldEugene Garfield* 1925,* 1925, NewNew York, USAYork, USA
vědec a zakladatel bibliometrie a scientometrie, je považován
za jednoho ze průkopníků empirické informační vědy
http://www.garfield.library.upenn.edu/
Garfield, E. - Citation Indexes for Science: A New Dimension in Documentation through Association of Ideas.
Science 1955; 122 (3159), 108 - 111
Garfield, E. Garfield, E. -- Citation Indexes for Science: Citation Indexes for Science: A New Dimension in Documentation through Association of Ideas.A New Dimension in Documentation through Association of Ideas.
ScienceScience 1955;1955; 122122 (3159),(3159), 108108 -- 111111
V roce 1955V roce 1955 GarfieldGarfield publikoval návrh na systematické publikoval návrh na systematické citační indexování citační indexování –– Citation IndexesCitation Indexes for Science: Afor Science: A New New
DimensionDimension inin Documentation through AssociationDocumentation through Association ofof IdeasIdeas. .
ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD-ROM a INTERNET Kocna P.ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CDELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD--ROM a INTERNET Kocna P.ROM a INTERNET Kocna P.
5522
IF - IMPACT FAKTORIF IF -- IMPAIMPACCT FAT FAKKTORTOR
Eugene Garfield z Ústavu vědeckých informací v USA zavedl v roce 1972 veličinu,
která vyjadřovala počet citací článků v daném časopise za poslední dva roky, dělený ovšem počtem těch článků.
Eugene GarfieldEugene Garfield z Ústavu vědeckých informací v USA z Ústavu vědeckých informací v USA zavedl v roce 1972 veličinu, zavedl v roce 1972 veličinu,
která vyjadřovala počet citací článků v daném časopise která vyjadřovala počet citací článků v daném časopise za poslední dva roky, dělený ovšem počtem těch článků. za poslední dva roky, dělený ovšem počtem těch článků.
cit(2010/2008) cit(2010/2009)cit(2010/2008) cit(2010/2009)
20102010pub(2008) pub(2009)pub(2008) pub(2009)
IFIFN NN N
N NN N++
==++
Kvalita časopisu Hodnocení pracovníků/studentůKvalita Kvalita časopisu Hodnocení pracovníků/studentůčasopisu Hodnocení pracovníků/studentů
M. J. Kumar: Evaluating Scientists: Citations, Impact Factor, h-Index, Online Page Hits and What Else?
IETE Technical Review, Vol. 26, pp.165-168, 2009
M. J. KumarM. J. Kumar: : Evaluating Scientists: Citations, Impact Factor, hEvaluating Scientists: Citations, Impact Factor, h--Index, Index, Online Page Hits and What Else? Online Page Hits and What Else?
IETEIETE Technical Review, Vol. 26, pp.165Technical Review, Vol. 26, pp.165--168, 2009168, 2009
ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD-ROM a INTERNET Kocna P.ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CDELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD--ROM a INTERNET Kocna P.ROM a INTERNET Kocna P.
5353
HIRSCHŮV INDEXHIRSCHŮV INDEXHIRSCHŮV INDEX
Jorge E. Hirsch * 1951 Buenos Aires (Argentina)
Professor of physics Ph.D. University of Chicago
http://physics.ucsd.edu/~jorge/jh.html
JorgeJorge E.E. Hirsch Hirsch * 1951 Buenos Aires (Argentina)* 1951 Buenos Aires (Argentina)
ProfessorProfessor ofof physics Phphysics Ph.D. .D. University of Chicago University of Chicago
http://physics.ucsd.edu/~jorge/jh.html
Hirsch J. E.: An index to quantify an individual’s scientific research output.
Proc. Natl. Acad. Sci. 2005; 102: 16569 - 16572
HirschHirsch J. E.: J. E.: An index toAn index to quantifyquantify anan individual’s scientific research outputindividual’s scientific research output. .
ProcProc.. NatlNatl.. AcadAcad.. SciSci. 2005; 102: 16569 . 2005; 102: 16569 -- 1657216572
II proposepropose the index h,the index h, defineddefined as theas the numbernumber ofof papers with papers with citation numbercitation number >h, as a>h, as a usefuluseful index toindex to characterizecharacterize thethe
scientific outputscientific output of aof a researcherresearcher..
ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD-ROM a INTERNET Kocna P.ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CDELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD--ROM a INTERNET Kocna P.ROM a INTERNET Kocna P.
5454
Hirschův index (také H-index či h-index) ve scientometriiudává, kolik článků daného autora dosahuje citovanosti vyšší,
než je pořadové číslo článku dle počtu citací.
HirschůvHirschův index (také Hindex (také H--index či hindex či h--index) veindex) ve scientometriiscientometriiudává, kolik článků daného autora dosahuje citovanosti vyšší, udává, kolik článků daného autora dosahuje citovanosti vyšší,
než je pořadové číslo článku dle počtu citací.než je pořadové číslo článku dle počtu citací.
11111010
11111111
11111212
10101313
272733
191944
161655
161666
131377
121288
121299
282822
323211
NcitNcit
ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD-ROM a INTERNET Kocna P.ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CDELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD--ROM a INTERNET Kocna P.ROM a INTERNET Kocna P.
HIRSCHŮV INDEXHIRSCHŮV INDEXHIRSCHŮV INDEX
5555
WEB OF SCIENCE x SCOPUSWEB OF WEB OF SCIENCE xSCIENCE x SCOPUSSCOPUS
WEB OF SCIENCEWEB OF SCIENCEWEB OF SCIENCESCOPUSSCOPUSSCOPUS
Scopus vs. Web of Science - http://hlwiki.slais.ubc.ca/index.phpDate of last revision: 25 June 2017
Scopus vs. Web of ScienceScopus vs. Web of Science -- http://hlwiki.slais.ubc.ca/index.phphttp://hlwiki.slais.ubc.ca/index.phpDate of last revision: 25 June 2017Date of last revision: 25 June 2017
12 311 časopisů, z toho 1300 Open Access1212 311 311 ččaasopisů, z toho sopisů, z toho 1300 Open Access1300 Open Access
ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD-ROM a INTERNET Kocna P.ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CDELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD--ROM a INTERNET Kocna P.ROM a INTERNET Kocna P.
21 915 titulů, 4150 Open Access časopisů2121 915 tit915 titulů, ulů, 4150 Open Access 4150 Open Access časopisůčasopisů
5566
WEB OF SCIENCE, GOOGLE SCHOLAR A SCOPUSWEB OF SCIENCE, GOOGLE SCHOLAR A SCOPUSWEB OF SCIENCE, GOOGLE SCHOLAR A SCOPUS
WEB OF SCIENCEWEB OF SCIENCEWEB OF SCIENCE SCOPUSSCOPUSSCOPUS
GOOGLE SCHOLAR - 307GOOGLE SCHOLAR GOOGLE SCHOLAR -- 307307
Judit Bar-Ilan: Citations to the “Introduction to informetrics” indexed by WOS, Scopus and Google Scholar
Scientometrics 2010; 82/3, 495 - 506
Judit BarJudit Bar--IlanIlan: : CitationsCitations to the “to the “IntroductionIntroduction toto informetricsinformetrics” ” indexedindexed by WOS,by WOS, ScopusScopus and Googleand Google ScholarScholar
ScientometricsScientometrics 2010; 82/3, 495 2010; 82/3, 495 -- 506506
397 PUBLIKACÍ - 153 VE VŠECH ZDROJÍCH397 397 PUBLIKACPUBLIKACÍ Í -- 153 VE VŠECH ZDROJÍCH153 VE VŠECH ZDROJÍCH
464646 888
109109109
363636
212121153153153
242424
259259259 218218218
ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD-ROM a INTERNET Kocna P.ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CDELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD--ROM a INTERNET Kocna P.ROM a INTERNET Kocna P.
pancreatic cancer marker Google 13 100 000"pancreatic cancer marker" Google 157 000pancreatic cancer marker Yahoo 9 200 000"pancreatic cancer marker" Yahoo 934 000pancreatic cancer marker PubMed 12 273"pancreatic cancer marker" PubMed 15
pancreapancreatictic cancer markercancer marker GoogleGoogle 13 100 00013 100 000""pancreapancreatictic cancer markercancer marker"" GoogleGoogle 157 000157 000pancreapancreatictic cancer markercancer marker Yahoo Yahoo 9 200 0009 200 000""pancreapancreatictic cancer markercancer marker"" Yahoo Yahoo 934 000934 000pancreapancreatictic cancer markercancer marker PubMed PubMed 12 27312 273""pancreapancreatictic cancer markercancer marker"" PubMed PubMed 1515
5757
ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD-ROM a INTERNET Kocna P.ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CDELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD--ROM a INTERNET Kocna P.ROM a INTERNET Kocna P.
colorectal cancer screening Google 16 700 000"colorectal cancer screening" Google 520 000colorectal cancer screening Yahoo 32 900 000"colorectal cancer screening" Yahoo 4 210 000colorectal cancer screening PubMed 61 570"colorectal cancer screening" PubMed 4 619
colorectal cancer screeningcolorectal cancer screening GoogleGoogle 16 700 00016 700 000"colorectal cancer screening""colorectal cancer screening" GoogleGoogle 520 000520 000colorectal cancer screeningcolorectal cancer screening Yahoo Yahoo 32 900 00032 900 000"colorectal cancer screening" "colorectal cancer screening" Yahoo Yahoo 4 210 0004 210 000colorectal cancer screeningcolorectal cancer screening PubMed PubMed 61 57061 570"colorectal cancer screening" "colorectal cancer screening" PubMed PubMed 4 6194 619
www.google.cz/search, search.yahoo.com, www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmeddata ke dni 30.10.2017
www.google.cz/search, search.yahoo.com, www.ncbi.nlm.nih.gov/pubwww.google.cz/search, search.yahoo.com, www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmedmeddata ke dni 30.10.2017data ke dni 30.10.2017
Analyzováno 821 časopisů s impakt faktorem > 4- všechny časopisy mají web- pouze 9% nabízí blog- 90% používá sociální média- pouze 2% mají všechny tři typy komunikací
(interaktivní komentář, blog, sociální média)
New England Journal of MedicineNatureSciencePLoS MedicineBritish Medical JournalPLoS BiologyPLoS GeneticsPLoS PathogensPLoS Computatiponal BiologyRetrovirologyPLoS Neglected Tropical DiseasesHeartPLoS OneBMC Genomics
New England Journal of MedicineNatureSciencePLoS MedicineBritish Medical JournalPLoS BiologyPLoS GeneticsPLoS PathogensPLoS Computatiponal BiologyRetrovirologyPLoS Neglected Tropical DiseasesHeartPLoS OneBMC Genomics
Časopisy se všemi třemi typy komunikace
seřazené podle impakt faktoru
Časopisy se všemi třemi Časopisy se všemi třemi typy komunikacetypy komunikace
seřazené podle seřazené podle impaktimpakt faktoru faktoru
5858
ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD-ROM a INTERNET Kocna P.ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CDELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD--ROM a INTERNET Kocna P.ROM a INTERNET Kocna P.
ČASOPISY A INTERAKTIVNÍ KOMUNIKACEČASOPISY A INTERAKTIVNÍ KOMUNIKACEČASOPISY A INTERAKTIVNÍ KOMUNIKACE
Journal based Blogs and Future of Medical PublicationsKenar D.Jhaveri MD, New York
AMEE 2013 Prague
Journal based Journal based BlogsBlogs and Future of Medical Publicationsand Future of Medical PublicationsKenarKenar D.D.JhaveriJhaveri MD, New YorkMD, New York
AMEEAMEE 2013 Prague2013 Prague
Follow us:
Google+ registrováno 120,000,000 uživatelů internetu Google+ registrováno 120,000,000 uživatelů internetu Facebook Facebook registrováno 1,100,000,000registrováno 1,100,000,000 uživatelů internetuuživatelů internetuTwitter Twitter registrováno 310,000,000 uživatelů interneturegistrováno 310,000,000 uživatelů internetuLinkedInLinkedIn registrováno 255,000,000 uživatelů interneturegistrováno 255,000,000 uživatelů internetuPinterest Pinterest registrováno 250,000,000 uživatelů interneturegistrováno 250,000,000 uživatelů internetuFlickr Flickr registrováno 65,000,000 uživatelů interneturegistrováno 65,000,000 uživatelů internetu
5959
ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD-ROM a INTERNET Kocna P.ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CDELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD--ROM a INTERNET Kocna P.ROM a INTERNET Kocna P.
SOCIÁLNÍ MÉDIA, INTERAKTIVNÍ KOMUNIKACE, WEB 2.0SOCIÁLNÍ MÉDIA, INTERAKTIVNÍ KOMUNIKACE,SOCIÁLNÍ MÉDIA, INTERAKTIVNÍ KOMUNIKACE, WEBWEB 2.02.0
registrace k 1. únoru 2016registrace k 1. únoru 2016
Skutečná síla e-learningu není v poskytování informací kdykoliv, odkudkoliv a komukoliv, ale v jeho možnostech poskytovat správné informace, správným lidem ve správném čase a na správném místě.
B. W. Ruttenbur
Skutečná síla Skutečná síla ee--learningulearningu není vnení v poskytování informací poskytování informací kdykoliv, odkudkoliv a komukolivkdykoliv, odkudkoliv a komukoliv, , ale vale v jeho možnostech poskytovat jeho možnostech poskytovat správnésprávné informace, informace, správnýmsprávným lidem ve lidem ve správnémsprávném čase čase a na správném místě.a na správném místě.
B. W. B. W. RuttenburRuttenbur
SHRNUTÍ NA ZÁVĚRSHRNUTÍ NA ZÁVĚRSHRNUTÍ NA ZÁVĚR
Ruttenbur, B., Spickler, G., Lurie, S. (2000). eLearning: The Engine of the Knowledge Economy.
Published by Morgan Keegan & Co., July 6. 2000, 109pp. (1.1MB)http://www.masie.com/masie/researchreports/elearning0700nate2.pdf
RuttenburRuttenbur, B., , B., SpicklerSpickler, G., , G., LurieLurie, S. (2000). , S. (2000). eLearningeLearning: : The Engine of the Knowledge Economy. The Engine of the Knowledge Economy.
Published by Morgan Keegan & Co., July 6. 2000, Published by Morgan Keegan & Co., July 6. 2000, 109pp109pp. (1.. (1.1MB1MB))http://www.http://www.masiemasie..comcom//masiemasie//researchreportsresearchreports/elearning0700nate2./elearning0700nate2.pdfpdf6060
ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD-ROM a INTERNET Kocna P.ELEKTRONICKÁ MÉDIA, CDELEKTRONICKÁ MÉDIA, CD--ROM a INTERNET Kocna P.ROM a INTERNET Kocna P.
top related