metodo ibse

METODO IBSE – PROGETTO INQUIRE

CHE COS’E’?

E’ un metodo di educazione scientifica basato sull’investigazione da utilizzare sia nei sistemi

d’istruzione formale che informale quali musei, giardini botanici e parchi naturali.

PERCHE’ IBSE?

Negli ultimi anni numerosi studi hanno evidenziato un allarmante declino dell’interesse dei giovani verso le scienze. Le ragioni per cui i giovani non sviluppano interesse verso le Scienze sono complesse e causate da più fattori, ma esistono evidenti collegamenti tra i metodi didattici e lo sviluppo di attivita’ positive verso le scienze.

Nell’insegnamento il passaggio dai metodi deduttivi ai metodi basati sull’investigazione aumenta l’interesse per le scienze.

L’educazione scientifica basata sull’investigazione si èdimostrata efficace sia nella scuola primaria che secondaria.Gli studi dimostrano che serve ad aumentare l’interesse e il rendimento degli alunni e a stimolare la motivazione degli insegnanti.L’IBSE funziona con tutti gli studenti, dai più deboli ai piùbravi.

CARATTERISTICHE ESSENZIALI DELL’INQUIRE IN CLASSE

– Essere coinvolti attivamente da domande significative dal punto di vista scientifico.

– Raccogliere evidenze sperimentali per rispondere alle domande.

– Sviluppare e formulare spiegazioni a partire dalle evidenze

– Valutare tali spiegazioni anche alla luce di spiegazioni alternative.

– Comunicare e argomentare le spiegazioni da loro proposte.

E’ composto da 5 fasi

• ENGAGE (coinvolgimento dei ragazzi per far emergere le preconoscenze.)

• EXPLORE (lo studente fa l’esperienza diretta.)• EXPLAIN (inserire il lessico giusto e la spiegazione.)• ELABORATE (approfondire e rinforzare la comprensione

di ciò che hanno appreso, applicandolo in situazioni nuove.)

• EVALUATE (autovalutare la propria comprensione e le abilità acquisite.)

INDICATORI PER LA VALUTAZIONE DI UN’ATTIVITA’ IBSE

Lo studente sa: • Osservare?• Interrogarsi?• Formulare ipotesi/spiegazioni?• Progettare e svolgere

investigazioni scientifiche?• Interpretare?• Comunicare?

LIVELLI DI INQUIRE

• CONFERMATIVO: gli studenti svolgono indagini su fatti e fenomeni noti, di cui sanno prevedere i risultati, rispondendo alla domanda proposta dal docente, corredata dal procedimento da seguire.

• STRUTTURATO: gli studenti svolgono indagini per rispondere alla domanda corredata dal procedimento da seguire.

• GUIDATO: gli studenti svolgono indagini per rispondere alla domanda proposta dal docente, individuando il procedimento da seguire.

• APERTO: gli studenti svolgono indagini scegliendo la domanda di ricerca e il procedimento da seguire.

• IL DOCENTE DEVE PROCEDERE ALLA STESURA DELLA LESSON PLAN PRIMA DI OGNI ATTIVITA’IBSE

• E’ una scheda operativa (un collega dovrebbe riuscire a riprodurre l’attività autonomamente.)

MODELLO PER LA LESSON PLAN

• TITOLO ATTIVITÀ• Nome dell’istituzione di appartenenza: • Autore/i: • Anno scolastico: • Target: • Durata: • Spazi didattici : • Prerequisiti richiesti:• Breve descrizione: • Competenze (conoscenze e abilità): • Sequenza dell’attività didattica ibse:

Dopo l’attività gli studenti dovranno

completare la scheda bagaglio.

Esempio di attivitàIBSE