moduláris szakmai vizsgára felkészítés …ÁltalÁnos környezetvédelmi technikusi feladatok...
Post on 31-May-2020
4 Views
Preview:
TRANSCRIPT
A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósult meg.
A TISZK rendSZer TovábbfejleSZTéSe – PeTrIK TISZKTÁMOP-2.2.3-07/1-2F-2008-0011
ModUláriS SzAkMAi vizSgárA fElkéSzítéS környEzEtvédElMi tErülEtrE
általános környezetvédelmi technikusi feladatokii/14. évfolyamtAnári kézikönyv
ÁltalÁnos környezetvédelmi
technikusi feladatok
gépészeti és villamos alapmérések
ii/14. évfolyam
TANÁRI KÉZIKÖNYV
Moduláris szakMai vizsgára felkészítés környezetvédelMi területre • ÁltalÁnos környezetvédelmi technikusi feladatok
tÁmop-2.2.3-07/1-2f-2008-0011
A kiadvány a TÁMOP-2.2.3-07/1-2F-2008-0011 azonosító számú projekt keretében jelenik meg.
Szerző: Szabó László
Lektor: Szabó Lászlóné
Borító és tipográfia: Új Magyarország Fejlesztési Terv Arculati kézikönyv alapján
A mű egésze vagy annak részletei – az üzletszerű felhasználás eseteit ide nem értve – oktatási és tudományos célra korlátozás nélkül, szabadon felhasználhatók.
A tananyagfejlesztés módszertani irányítása: Observans Kft. Budapest, 2009.Igazgató: Bertalan Tamás
Tördelés: Király és Társai Kkt. • Cégvezető: Király Ildikó
PETRIK TISZK TÁMOP-2.2.3-07/1-2F-2008-0011 3
a tananyag ÁltalÁnos leírÁsa
TANANYAG CÍME GéPéSzeTI éS vILLAMOS ALAPMéréSeKA TANANYAG ÓRASZÁMA 20 óra (éves óraszám: 64 óra)ÁLTALÁNOS CÉLOK A tananyag célja, hogy a Környezetvédelmi technikus szakképe-
sítések tanulóit sikeres szakmai vizsgára felkészítse.A tanuló
szakszerűen tudja használni a feladatok megoldásához –szükséges nyomás- és mennyiségmérő eszközöket, tudjon az eszközökkel mérési feladatokat megoldani;tudjon szakszerűen mérni áramlástechnikai jellemzőket, –tudja meghatározni csővezetékek, szerelvények áramlástani jellemzőit;tudja szakszerűen mérni, meghatározni szivattyúk jellemző –adatait;tudjon elkészíteni pneumatikus, hidraulikus és villamos –alapkapcsolásokat, végrehajtani villamos méréseket;ismerje a számítógépes irányítási rendszert. –
A tanulók tudják a mérései feladatokat körültekintően, a munka-védelmi és biztonságtechnikai előírások, valamint a laborrend (a munkahely rendjének) betartásával végrehajtani.A tanulók tudják a mérési adatokat feldolgozni és értékelni, tudja-nak mérési jegyzőkönyvet készíteni.Alakuljon ki a tanulók műszaki szemlélete, javuljon térlátása.Fejlődjön a tanulók problémamegoldó képessége.Tudjanak mintafeladatok alapján önállóan, hasonló ismeretekre épülő feladatokat megoldani.A tanuló képes legyen módszeres munkavégzésre, tudja megter-vezni munkáját.Képes legyen átlátni a fizikai törvényszerűségeket, képes legyen logikus következtetésekre.Képes legyen a megszerzett ismereteket, tapasztalatokat alkal-mazni a vizsgán (a képzés irányának megfelelő munkahelyeken).
KAPCSOLÓDÁSOK Környezetvédelmi technikus 14. évfolyamGépészeti és villamos alapmérések (267/3.4/1214-06)Tantárgyakhoz:
Automatika, géptan gyakorlat –Tananyag egységekhez:
267/3.3/1214-06 Gépészeti és villamos alapmérések –Követelménymodulokhoz
1214-06 Általános környezetvédelmi feladatok –Szakmai vizsgához
1214-06 Általános környezetvédelmi feladatok 5. vizsgafa- –ladat: Gépészet és automatizálási mérések és biztonságtech-nikájuk gyakorlati vizsgatevékenység 120 perc
4 ÁLTALÁnOS KörnyezeTvédeLMI TeChnIKuSI FeLAdATOK • TAnÁrI KézIKönyv II/14. évFOLyAM
KIMENETI KÖVETELMÉNYEK
A tanuló tudja alkalmazni a munkavédelmi és biztonságtechnikai ismereteit a mérési feladatok végrehajtása során.A tanuló tartsa be a laborrend előírásait.A tanuló tudja összegyűjteni mérési feladatok kiértékeléséhez szükséges összefüggéseket.A tanuló legyen képes a mérési feladat végrehajtását a mérési uta-sítás segítségével megtervezni.A tanuló tudjon méréseket elvégezni, mérési feladatokat megolda-ni a gyakorlatokon alkalmazott mérőműszerekkel, eszközökkel.A tanuló tudja alkalmazni a mérésekkel kapcsolatos összefüggé-seket, mintafeladatok alapján önállóan tudjon hasonló ismeretekre épülő feladatokat megoldani.A tanulók tudják a mérési adatokat feldolgozni és értékelni, tudja-nak mérési jegyzőkönyvet készíteni.A tanuló képes legyen a megszerzett ismereteket, tapasztalatokat alkalmazni a vizsgán (a képzés irányának megfelelő munkahelye-ken).Alakuljon ki a tanulók műszaki szemlélete, javuljon térlátása.Tudjon áramlástechnikai és alapvető villamos jellemzőket mérni, értékelni, a hibát elhárítani.Ismerje a hidraulikus és pneumatikus alapkapcsolásokat.
PETRIK TISZK TÁMOP-2.2.3-07/1-2F-2008-0011 5
tanmenet
Sor-szám
Tanítási egység – témakör címe Időtar-tam
A tanítási egység típusa
1. Bevezetés. Munkavédelem, biztonságtechnika, laborrend. Mérési jegyzőkönyv. elméleti isme-retek összefoglalása
4 óra Gyakorlat (1x 180 perc)
2. Áramlástechnikai műszerek mérései 8 óra Gyakorlat (2x 180 perc)3. Áramlástechnikai mérések 20 óra Gyakorlat (5x 180 perc)4. Szivattyúk jellemzőinek mérése 20 óra Gyakorlat (5x 180 perc)5. Automatikai és villamos mérések 12 óra Gyakorlat (3x 180 perc)
6 ÁLTALÁnOS KörnyezeTvédeLMI TeChnIKuSI FeLAdATOK • TAnÁrI KézIKönyv II/14. évFOLyAM
a tanítÁsi egység ÁltalÁnos BemutatÁsa
CÍM: BEVEZETÉS. MuNKAVÉDELEM, BIZTONSÁG-technIka, laborrend. MérésI jegyző-KÖNYV. ELMÉLETI ISMERETEK ÖSSZEfOG-LALÁSA
Sorszám: 1.
Évfolyam: II/14.
Időtartam 4 óra A tanítási egység típusaGyakorlat (4x45 perc)
Célok A tanulók tudják a mérései feladatokat körültekintően, a munkavédelmi és biztonságtechnikai előírások, valamint a laborrend (a munkahely rendjének) betartásával végrehajtani.A tanulók tudják a mérési adatokat feldolgozni és értékelni, tudjanak mérési jegyzőkönyvet készíteni.Alakuljon ki a tanulók műszaki szemlélete, javuljon térlátása.Képes legyen átlátni a fizikai törvényszerűségeket, képes legyen logikus kö-vetkeztetésekre.Képes legyen a megszerzett ismereteket, tapasztalatokat alkalmazni a vizs-gán (a képzés irányának megfelelő munkahelyeken).
Követelmények A tanuló tudja alkalmazni a munkavédelmi és biztonságtechnikai ismereteit a mérési feladatok végrehajtása során.A tanuló tartsa be a laborrend előírásait.A tanulók tudják a mérési adatokat feldolgozni és értékelni, tudjanak mérési jegyzőkönyvet készíteni.A tanuló tudja összegyűjteni mérési feladatok kiértékeléséhez szükséges ösz-szefüggéseket.
Informatikai, okta-tástechnikai eszkö-zök
Tanári számítógépProjektor vagy LCd
források, javasolt tananyagok, kiad-ványok, internetes honlapok
Tanulói jegyzet: Bevezetés témakörTanári kézikönyv
PETRIK TISZK TÁMOP-2.2.3-07/1-2F-2008-0011 7
A T
AN
ÍTÁ
SI E
GY
SÉG
– T
ÉMA
KÖ
R R
ÉSZ
LET
ES
LEÍ
RÁ
SA
A T
AN
ÍTÁ
SI E
GY
Ség
– t
éMa
kÖ
r c
ÍMe:
bev
ezet
és. M
unka
véde
lem
, biz
tons
ágte
chni
ka, l
abor
rend
. Mér
ési j
egyz
őkön
yv. e
lmél
eti
ismer
etek
öss
zefo
glal
ása
Sor-
szám
Tém
a/A
ltém
aK
észs
ég /
képe
sség
Idő-
tart
am
(per
c)
Mód
szer
Mun
kafo
rma
Kép
zési
any
agok
, es
zköz
ökE
gyéb
java
slat
ok
1.B
evez
etés
: lab
or-
rend
, mun
kavé
delm
i ok
tatá
s
Mun
kavé
delm
i, bi
zton
ság-
tech
nika
i sza
bály
ok, e
lőírá
sok
beta
rtás
aLa
borr
end
beta
rtás
a
45Is
mer
etek
köz
lése
szób
an,
írásb
anTa
nári
előa
dás,
bem
utat
ásFr
ontá
lisTa
nuló
i jeg
yzet
2.A
jegy
zőkö
nyv
tart
alm
a és
form
ai
kivi
tele
zése
Mér
ési j
egyz
őkön
yv sz
aksz
erű
elké
szíté
se45
Ism
eret
ek k
özlé
se sz
óban
, írá
sban
Taná
ri el
őadá
s, be
mut
atás
Fron
tális
Tanu
lói j
egyz
etJa
vaso
lt pr
ezen
táci
ó ké
szíté
se.
3.A
mér
ések
öss
zefü
g-gé
sei,
a m
érőh
elye
k be
mut
atás
a
Prob
lém
ameg
oldó
, ter
vezé
si,
rend
szer
ezés
i kép
essé
g90
Írás
beli
szöv
egal
kotá
s, Sz
óbel
i szö
vega
lkot
ásTa
nári
bem
utat
ásTa
nári
mag
yará
zat
Fron
tális
egyé
ni m
unka
Tanu
lói j
egyz
etPr
ezen
táci
ó
A g
yako
rlato
kat c
sopo
rtok
ban
végz
ik a
tanu
lók.
A c
sopo
rtok
kia
lakí
tása
: 4-5
cs
opor
t, cs
opor
tonk
ént 2
-4 fő
-ve
l. A
cso
port
ok fo
rgós
zínp
ad-
szer
űen
végz
ik a
gya
korla
toka
t
8 ÁLTALÁnOS KörnyezeTvédeLMI TeChnIKuSI FeLAdATOK • TAnÁrI KézIKönyv II/14. évFOLyAM
a tanítÁsi egység ÁltalÁnos BemutatÁsa
cÍM: ÁraMlÁstechnIkaI Műszerek MéréseISorszám: 2.Évfolyam: II/14.
Időtartam 8 óra A tanítási egység típusaGyakorlat 2x(4x45 perc)
Célok A tanuló szakszerűen tudja használni a feladatok megoldásához szükséges nyo- –más- és mennyiségmérő eszközöket, tudjon az eszközökkel mérési fel-adatokat megoldani.
A tanulók tudják a mérései feladatokat körültekintően, a munkavédelmi és biztonságtechnikai előírások, valamint a laborrend (a munkahely rendjének) betartásával végrehajtani.A tanulók tudják a mérési adatokat feldolgozni és értékelni, tudjanak mérési jegyzőkönyvet készíteni.Alakuljon ki a tanulók műszaki szemlélete, javuljon térlátása.Fejlődjön a tanulók problémamegoldó képessége.Tudjanak mintafeladatok alapján önállóan, hasonló ismeretekre épülő felada-tokat megoldani.A tanuló képes legyen módszeres munkavégzésre, tudja megtervezni mun-káját.Képes legyen átlátni a fizikai törvényszerűségeket, képes legyen logikus kö-vetkeztetésekre.Képes legyen a megszerzett ismereteket, tapasztalatokat alkalmazni a vizs-gán (a képzés irányának megfelelő munkahelyeken).
Követelmények A tanuló ismerje a gyakorlatokon alkalmazott mérőműszerek szerkezeti ki-alakítását, működését. Javuljon a tanuló térlátása.A tanuló tudja megnevezni a hidrosztatikai, hidrodinamikai fogalmakat, de-finiálni a törvényeket, alkalmazni az összefüggéseket.A tanuló tudja alkalmazni a mérésekkel kapcsolatos hidrosztatikai, hidro-dinamikai összefüggéseket, mintafeladatok alapján önállóan tudjon hasonló ismeretekre épülő feladatokat megoldani.A tanuló legyen képes a mérési feladat végrehajtását a mérési utasítás segít-ségével megtervezni.A tanuló tudjon méréseket elvégezni, mérési feladatokat megoldani a gya-korlatokon.A tanuló tudja a mérési jegyzőkönyvet szakszerű elkészíteni.Fejlődjön a problémamegoldó, tervezési, rendszerezési képessége.
PETRIK TISZK TÁMOP-2.2.3-07/1-2F-2008-0011 9
Munkaeszközök, szerszámok, műsze-rek
vízvezetékhez való csatlakozás nyomásmérési mérőhelyÁramlásmérési mérőhelyu-csöves nyomásmérőFerdecsöves nyomásmérőMérőperemvizóraPitot-cső
Informatikai, okta-tástechnikai eszkö-zök
Tanári számítógép4 tanulói számítógép, 1 nyomtatóProjektor vagy LCd
források, javasolt tananyagok, kiad-ványok, internetes honlapok
Tanulói jegyzet: Áramlástechnikai műszerek mérései témakörTanári kézikönyvPrezentáció: Áramlástechnikai műszerek mérései (KTeCh14_TP2.ppt)Javasolt irodalom: Bertalan-Csirmaz-Szabó-uhlár (2005): Műszaki ismere-
tek, Budapest: Műszaki Könyvkiadó
10 ÁLTALÁnOS KörnyezeTvédeLMI TeChnIKuSI FeLAdATOK • TAnÁrI KézIKönyv II/14. évFOLyAM
A T
AN
ÍTÁ
SI E
GY
SÉG
– T
ÉMA
KÖ
R R
ÉSZ
LET
ES
LEÍ
RÁ
SA
a t
an
ÍtÁ
sI e
gy
ség
– t
éMa
kÖ
r c
ÍMe:
Ára
mlá
stec
hnik
ai m
űsze
rek
mér
ései
Sor-
szám
Tém
a/A
ltém
aK
észs
ég /
képe
sség
Idő-
tart
am
(per
c)
Mód
szer
Mun
kafo
rma
Kép
zési
any
agok
, es
zköz
ökE
gyéb
java
slat
ok
1.A
z u
-csö
ves é
s a fe
rdec
söve
s ny
omás
mér
ővel
mér
t nyo
más
m
egha
táro
zása
Ism
eret
ek k
özlé
se sz
óban
, írá
sban
és r
ajz
form
ájáb
anA
térb
eli m
érőh
elyr
ől v
onal
as
vázl
at k
észí
tése
nyo
más
mér
ési f
elad
atok
m
egol
dása
Jegy
zőkö
nyv
kész
ítése
Bal
eset
men
tes m
unka
végz
ésA
labo
rren
d be
tart
ása
180
Irán
yíto
tt m
anuá
lis
tevé
keny
ség
Kis
csop
orto
s m
unka
, eg
yéni
mun
ka
Taná
ri ké
zikö
nyv
A g
yako
rlato
kat c
sopo
rtok
ban
végz
ik
a ta
nuló
k.A
cso
port
ok k
iala
kítá
sa: 4
-5 c
sopo
rt,
csop
orto
nkén
t 2-4
főve
l. A
cso
por-
tok
forg
ószí
npad
szer
űen
végz
ik a
gy
akor
lato
kat
2.Á
ram
ló m
enny
iség
meg
hatá
-ro
zása
Ism
eret
ek k
özlé
se sz
óban
, írá
sban
és r
ajz
form
ájáb
anA
térb
eli m
érőh
elyr
ől v
onal
as
vázl
at k
észí
tése
Ára
mlá
smér
ési f
elad
atok
m
egol
dása
Jegy
zőkö
nyv
kész
ítése
Bal
eset
men
tes m
unka
végz
ésA
labo
rren
d be
tart
ása
180
Irán
yíto
tt m
anuá
lis
tevé
keny
ség
Kis
csop
orto
s m
unka
, eg
yéni
mun
ka
Tanu
lói j
egyz
etTa
nári
kézi
köny
vA
gya
korla
toka
t cso
port
okba
n vé
gzik
a
tanu
lók.
A c
sopo
rtok
kia
lakí
tása
: 4-5
cso
port
, cs
opor
tonk
ént 2
-4 fő
vel.
A c
sopo
r-to
k fo
rgós
zínp
adsz
erűe
n vé
gzik
a
gyak
orla
toka
t
PETRIK TISZK TÁMOP-2.2.3-07/1-2F-2008-0011 11
a tanítÁsi egység ÁltalÁnos BemutatÁsa
CÍM: ÁRAMLÁSTEChNIKAI MÉRÉSEKSorszám: 3.Évfolyam: II/14.
Időtartam 20 óra A tanítási egység típusaGyakorlat 5x(4x45 perc)
Célok A tanuló tudjon szakszerűen mérni áramlástechnikai jellemzőket, tudja megha- –tározni csővezetékek, szerelvények áramlástani jellemzőit.
A tanulók tudják a mérései feladatokat körültekintően, a munkavédelmi és biztonságtechnikai előírások, valamint a laborrend (a munkahely rendjének) betartásával végrehajtani.A tanulók tudják a mérési adatokat feldolgozni és értékelni, tudjanak mérési jegyzőkönyvet készíteni.Alakuljon ki a tanulók műszaki szemlélete, javuljon térlátása.Fejlődjön a tanulók problémamegoldó képessége.Tudjanak mintafeladatok alapján önállóan, hasonló ismeretekre épülő felada-tokat megoldani.A tanuló képes legyen módszeres munkavégzésre, tudja megtervezni mun-káját.Képes legyen átlátni a fizikai törvényszerűségeket, képes legyen logikus kö-vetkeztetésekre.Képes legyen a megszerzett ismereteket, tapasztalatokat alkalmazni a vizs-gán (a képzés irányának megfelelő munkahelyeken).
Követelmények A tanuló ismerje a gyakorlatokon alkalmazott mérőhelyek kialakítását, mű-ködését.Javuljon a tanuló térlátása.A tanuló tudja megnevezni az áramlási veszteségekkel kapcsolatos fogalma-kat, jelleggörbéket, definiálni a törvényszerűségeket, alkalmazni az össze-függéseket.A tanuló tudja alkalmazni a mérésekkel kapcsolatos összefüggéseket, tudjon jelleggörbéket ábrázolni, mintafeladatok alapján önállóan tudjon hasonló is-meretekre épülő feladatokat megoldani.A tanuló legyen képes a mérési feladat végrehajtását a mérési utasítás segít-ségével megtervezni.A tanuló tudjon méréseket elvégezni, mérési feladatokat megoldani, értékel-ni.A tanuló tudjon mérési jegyzőkönyvet szakszerűen elkészíteni.Fejlődjön a tanuló problémamegoldó, tervezési, rendszerezési képessége.
Munkaeszközök, szerszámok, műsze-rek
vízvezetékhez való csatlakozásre-szám mérőhelyCsővezeték rendszer mérőhelyCsőszerelvények mérőhely
12 ÁLTALÁnOS KörnyezeTvédeLMI TeChnIKuSI FeLAdATOK • TAnÁrI KézIKönyv II/14. évFOLyAM
Informatikai, okta-tástechnikai eszkö-zök
Tanári számítógép4 tanulói számítógépProjektor vagy LCd
források, javasolt tananyagok, kiad-ványok, internetes honlapok
Tanulói jegyzet: Áramlástechnikai mérések témakörTanári kézikönyvPrezentáció: Áramlástechnikai mérések (KTeCh14_TP3.ppt)Javasolt irodalom: Bertalan-Csirmaz-Szabó-uhlár (2005): Műszaki ismere-
tek, Budapest: Műszaki Könyvkiadó
PETRIK TISZK TÁMOP-2.2.3-07/1-2F-2008-0011 13
A T
AN
ÍTÁ
SI E
GY
SÉG
– T
ÉMA
KÖ
R R
ÉSZ
LET
ES
LEÍ
RÁ
SA
A T
AN
ÍTÁ
SI E
GY
SÉG
– T
ÉMA
KÖ
R C
ÍME:
Ára
mlá
stec
hnik
ai m
érés
ek
Sor-
szám
Tém
a/A
ltém
aK
észs
ég /
képe
sség
Idő-
tart
am
(per
c)
Mód
szer
Mun
kafo
rma
Kép
zési
any
agok
, es
zköz
ökE
gyéb
java
slat
ok
1.r
e-sz
ám m
egha
táro
zási
fe
lada
tok
meg
oldá
saIs
mer
etek
köz
lése
szób
an, í
rásb
an é
s raj
z fo
rmáj
ában
A té
rbel
i mér
őhel
yről
von
alas
váz
lat
kész
ítése
Az
össz
efüg
gése
k al
kalm
azás
a sz
ámítá
si
fela
dato
k m
egol
dásá
ban
Jelle
ggör
bék
ábrá
zolá
sa, s
zerk
eszt
ése
re-
szám
meg
hatá
rozá
si fe
lada
tok
meg
-ol
dása
vesz
tesé
gmér
ési f
elad
atok
meg
oldá
sa,
vesz
tesé
gi je
llem
zők
meg
hatá
rozá
saJe
gyző
köny
v ké
szíté
se
180
Irán
yíto
tt m
anuá
lis
tevé
keny
ség
Kis
csop
orto
s m
unka
, eg
yéni
mun
ka
Tanu
lói j
egyz
etTa
nári
kézi
köny
vA
gya
korla
toka
t cso
port
okba
n vé
gzik
a ta
nuló
k.A
cso
port
ok k
iala
kítá
sa: 4
-5
csop
ort,
csop
orto
nkén
t 2-4
fő
vel.
A c
sopo
rtok
forg
ószí
n-pa
dsze
rűen
vég
zik
a gy
akor
-la
toka
t
2.C
sőve
zeté
kek
vesz
tesé
gté-
nyez
őine
k m
egha
táro
zása
Ism
eret
ek k
özlé
se sz
óban
, írá
sban
és r
ajz
form
ájáb
anA
térb
eli m
érőh
elyr
ől v
onal
as v
ázla
t ké
szíté
seA
z ös
szef
üggé
sek
alka
lmaz
ása
szám
ítási
fe
lada
tok
meg
oldá
sába
nJe
llegg
örbé
k áb
rázo
lása
, sze
rkes
ztés
eC
sőve
zeté
k re
ndsz
erek
ves
ztes
égm
érés
i fe
lada
tain
ak m
egol
dása
, ves
ztes
égi j
el-
lem
zők
meg
hatá
rozá
saJe
gyző
köny
v ké
szíté
se
360
Irán
yíto
tt m
anuá
lis
tevé
keny
ség
Kis
csop
orto
s m
unka
, eg
yéni
mun
ka
Tanu
lói j
egyz
etTa
nári
kézi
köny
vA
gya
korla
toka
t cso
port
okba
n vé
gzik
a ta
nuló
k.A
cso
port
ok k
iala
kítá
sa: 4
-5
csop
ort,
csop
orto
nkén
t 2-4
fő
vel.
A c
sopo
rtok
forg
ószí
n-pa
dsze
rűen
vég
zik
a gy
akor
-la
toka
t
3.Sz
elep
nyi
tási
dia
gram
já-
nak
felv
étel
eC
sősz
erel
vény
ek v
eszt
e-sé
gtén
yező
inek
meg
hatá
-ro
zása
Ism
eret
ek k
özlé
se sz
óban
, írá
sban
és r
ajz
form
ájáb
anA
térb
eli m
érőh
elyr
ől v
onal
as v
ázla
t ké
szíté
seA
z ös
szef
üggé
sek
alka
lmaz
ása
szám
ítási
fe
lada
tok
meg
oldá
sába
nJe
llegg
örbé
k áb
rázo
lása
, sze
rkes
ztés
eC
sősz
erel
vény
ek v
eszt
eség
mér
ési f
elad
a-ta
inak
meg
oldá
sa, v
eszt
eség
i jel
lem
zők
meg
hatá
rozá
saJe
gyző
köny
v ké
szíté
se
360
Irán
yíto
tt m
anuá
lis
tevé
keny
ség
Kis
csop
orto
s m
unka
, eg
yéni
mun
ka
Tanu
lói j
egyz
etTa
nári
kézi
köny
vA
gya
korla
toka
t cso
port
okba
n vé
gzik
a ta
nuló
k.A
cso
port
ok k
iala
kítá
sa: 4
-5
csop
ort,
csop
orto
nkén
t 2-4
fő
vel.
A c
sopo
rtok
forg
ószí
n-pa
dsze
rűen
vég
zik
a gy
akor
-la
toka
t
14 ÁLTALÁnOS KörnyezeTvédeLMI TeChnIKuSI FeLAdATOK • TAnÁrI KézIKönyv II/14. évFOLyAM
a tanítÁsi egység ÁltalÁnos BemutatÁsa
cÍM: szIvattyúk jelleMzőInek MéréseSorszám: 4.Évfolyam: II/14.
Időtartam: 20 óra A tanítási egység típusaGyakorlat 5x(4x45 perc)
Célok A tanuló tudja szakszerűen mérni, meghatározni szivattyúk jellemző adatait. –
A tanulók tudják a mérései feladatokat körültekintően, a munkavédelmi és biztonságtechnikai előírások, valamint a laborrend (a munkahely rendjének) betartásával végrehajtani.A tanulók tudják a mérési adatokat feldolgozni és értékelni, tudjanak mérési jegyzőkönyvet készíteni.Alakuljon ki a tanulók műszaki szemlélete, javuljon térlátása.Fejlődjön a tanulók problémamegoldó képessége.Tudjanak mintafeladatok alapján önállóan, hasonló ismeretekre épülő felada-tokat megoldani.A tanuló képes legyen módszeres munkavégzésre, tudja megtervezni mun-káját.Képes legyen átlátni a fizikai törvényszerűségeket, képes legyen logikus kö-vetkeztetésekre.Képes legyen a megszerzett ismereteket, tapasztalatokat alkalmazni a vizs-gán (a képzés irányának megfelelő munkahelyeken).
Követelmények A tanuló ismerje a gyakorlatokon alkalmazott mérőhelyek kialakítását, mű-ködését.Javuljon a tanuló térlátása.A tanuló tudja megnevezni a szivattyúk működésével kapcsolatos fogalma-kat, jelleggörbéket, definiálni a törvényszerűségeket, alkalmazni az össze-függéseket.A tanuló tudja alkalmazni a mérésekkel kapcsolatos összefüggéseket, min-tafeladatok alapján önállóan tudjon hasonló ismeretekre épülő feladatokat megoldani, tudjon jelleggörbéket ábrázolni.A tanuló legyen képes a mérési feladat végrehajtását a mérési utasítás segít-ségével megtervezni.A tanuló tudjon méréseket elvégezni, mérési feladatokat megoldani, értékel-ni.A tanuló tudja a mérési jegyzőkönyvet szakszerűen elkészíteni.Fejlődjön a tanuló problémamegoldó, tervezési, rendszerezési képessége.
Anyagszükséglet víz, u-csöves nyomásmérő mérőfolyadékMunkaeszközök, szerszámok, műsze-rek
Szivattyú mérőhely
Informatikai, okta-tástechnikai eszkö-zök
Tanári számítógép4 tanulói számítógépProjektor vagy LCd
PETRIK TISZK TÁMOP-2.2.3-07/1-2F-2008-0011 15
források, javasolt tananyagok, kiad-ványok, internetes honlapok
Tanulói jegyzet: Szivattyúk vizsgálata témakörTanári kézikönyvPrezentáció: Szivattyúk vizsgálata (KTeCh14_TP4.ppt)Javasolt irodalom: Bertalan-Csirmaz-Szabó-uhlár (2005): Műszaki ismere-
tek, Budapest: Műszaki Könyvkiadó
16 ÁLTALÁnOS KörnyezeTvédeLMI TeChnIKuSI FeLAdATOK • TAnÁrI KézIKönyv II/14. évFOLyAM
A T
AN
ÍTÁ
SI E
GY
SÉG
– T
ÉMA
KÖ
R R
ÉSZ
LET
ES
LEÍ
RÁ
SA
a t
an
ÍtÁ
sI e
gy
ség
– t
éMa
kÖ
r c
ÍMe:
szi
vatt
yúk
jelle
mző
inek
mér
ése
Sor-
szám
Tém
a/A
ltém
aK
észs
ég /
képe
sség
Idő-
tart
am
(per
c)
Mód
szer
Mun
kafo
rma
Kép
zési
any
agok
, esz
-kö
zök
Egy
éb ja
vasl
atok
1.Sz
ivat
tyú
jelle
ggör
béin
ek
felv
étel
e (h
-v, P
h-v, P
ö-v, η
-v
jelle
ggör
bék)
Ism
eret
ek k
özlé
se sz
óban
, írá
sban
és r
ajz
form
ájáb
anA
térb
eli m
érőh
elyr
ől v
onal
as
vázl
at k
észí
tése
Az
össz
efüg
gése
k al
kal-
maz
ása
szám
ítási
fela
dato
k m
egol
dásá
ban
Jelle
ggör
bék
ábrá
zolá
sa,
szer
kesz
tése
Sziv
atty
ú je
llegg
örbé
inek
sz
erke
szté
se
360
Irán
yíto
tt m
anuá
lis te
vé-
keny
ség
Kis
csop
orto
s m
unka
, eg
yéni
mun
ka
Tanu
lói j
egyz
etTa
nári
kézi
köny
vA
gya
korla
toka
t cso
port
okba
n vé
gzik
a ta
nuló
k.A
cso
port
ok k
iala
kítá
sa: 4
-5
csop
ort,
csop
orto
nkén
t 2-4
fő
vel.
A c
sopo
rtok
forg
ószí
n-pa
dsze
rűen
vég
zik
a gy
akor
-la
toka
t
2.Sz
ivat
tyú
h-v
jelle
ggör
béjé
-ne
k fe
lvét
ele
két f
ordu
lats
zá-
mon
Ism
eret
ek k
özlé
se sz
óban
, írá
sban
és r
ajz
form
ájáb
anA
térb
eli m
érőh
elyr
ől v
onal
as
vázl
at k
észí
tése
Az
össz
efüg
gése
k al
kal-
maz
ása
szám
ítási
fela
dato
k m
egol
dásá
ban
Jelle
ggör
bék
ábrá
zolá
sa,
szer
kesz
tése
Sziv
atty
ú h
-v je
llegg
örbé
jé-
nek
szer
kesz
tése
két
ford
ulat
-sz
ámon
Opt
imál
is m
unka
pont
meg
ha-
táro
zása
180
Irán
yíto
tt m
anuá
lis te
vé-
keny
ség
Kis
csop
orto
s m
unka
, eg
yéni
mun
ka
Tanu
lói j
egyz
etTa
nári
kézi
köny
vA
gya
korla
toka
t cso
port
okba
n vé
gzik
a ta
nuló
k.A
cso
port
ok k
iala
kítá
sa: 4
-5
csop
ort,
csop
orto
nkén
t 2-4
fő
vel.
A c
sopo
rtok
forg
ószí
n-pa
dsze
rűen
vég
zik
a gy
akor
-la
toka
t
3.So
rosa
n és
pár
huza
mos
an
kapc
solt
sziv
atty
úk je
llegg
ör-
béin
ek fe
lvét
ele
Soro
san
és p
árhu
zam
osan
ka
pcso
lt sz
ivat
tyúk
jelle
ggör
-bé
inek
szer
kesz
tése
360
Irán
yíto
tt m
anuá
lis te
vé-
keny
ség
Kis
csop
orto
s m
unka
, eg
yéni
mun
ka
Tanu
lói j
egyz
etTa
nári
kézi
köny
vA
gya
korla
toka
t cso
port
okba
n vé
gzik
a ta
nuló
k.A
cso
port
ok k
iala
kítá
sa: 4
-5
csop
ort,
csop
orto
nkén
t 2-4
fő
vel.
A c
sopo
rtok
forg
ószí
n-pa
dsze
rűen
vég
zik
a gy
akor
-la
toka
t
PETRIK TISZK TÁMOP-2.2.3-07/1-2F-2008-0011 17
a tanítÁsi egység ÁltalÁnos BemutatÁsa
CÍM: AuTOMATIKAI ÉS VILLAMOS MÉRÉSEK, KAPCSOLÁSOK
Sorszám: 5.Évfolyam: II/14.
Időtartam: 12 óra A tanítási egység típusaGyakorlat3x(4x45 perc)
Célok A tanuló tudjon elkészíteni pneumatikus, hidraulikus és villamos alapkapcsolá- –sokat, végrehajtani villamos méréseket;ismerje a számítógépes irányítási rendszert. –
A tanulók tudják a mérései feladatokat körültekintően, a munkavédelmi és biztonságtechnikai előírások, valamint a laborrend (a munkahely rendjének) betartásával végrehajtani.A tanulók tudják a mérési adatokat feldolgozni és értékelni, tudjanak mérési jegyzőkönyvet készíteni.Alakuljon ki a tanulók műszaki szemlélete, javuljon térlátása.Fejlődjön a tanulók problémamegoldó képessége.Tudjanak mintafeladatok alapján önállóan, hasonló ismeretekre épülő felada-tokat megoldani.A tanuló képes legyen módszeres munkavégzésre, tudja megtervezni mun-káját.Képes legyen átlátni a fizikai törvényszerűségeket, képes legyen logikus kö-vetkeztetésekre.Képes legyen a megszerzett ismereteket, tapasztalatokat alkalmazni a vizs-gán (a képzés irányának megfelelő munkahelyeken).
Követelmények A tanuló ismerje a pneumatikus, villamos elemek szerkezetét, működését, a villamos mérőműszerek használatát.Javuljon a tanuló térlátása.A tanuló tudja megnevezni a pneumatikus, hidraulikus és villamos kapcso-lások alapfogalmait.A tanuló tudja alkalmazni a mérésekkel kapcsolatos pneumatikus, hidrauli-kus és villamos alapösszefüggéseket, mintafeladatok alapján önállóan tudjon hasonló ismeretekre épülő feladatokat megoldani.A tanuló legyen képes a mérési feladat végrehajtását a mérési utasítás segít-ségével megtervezni.A tanuló tudjon méréseket elvégezni, mérési feladatokat megoldani, tudjon pneumatikus, hidraulikus és villamos alapkapcsolásokat megvalósítani, is-merje a számítógépes irányítási rendszert.A tanuló tudja a mérési jegyzőkönyvet szakszerűen elkészíteni.Fejlődjön a tanuló problémamegoldó, tervezési, rendszerezési képessége.
Munkaeszközök, szerszámok, műsze-rek
Festo elemek, mérőhelyekvillamos szerkezeti elemek, műszerekSzámítógépes irányítási rendszer
18 ÁLTALÁnOS KörnyezeTvédeLMI TeChnIKuSI FeLAdATOK • TAnÁrI KézIKönyv II/14. évFOLyAM
Informatikai, okta-tástechnikai eszkö-zök
Tanári számítógép4 tanulói számítógépProjektor vagy LCd
források, javasolt tananyagok, kiad-ványok, internetes honlapok
Tanulói jegyzet: Automatikai és villamos mérések témakörTanári kézikönyvPrezentáció: Automatikai és villamos mérések, kapcsolások (KTeCh14_
TP5.ppt)Javasolt irodalom: Bertalan-Csirmaz-Szabó-uhlár (2005): Műszaki ismere-
tek, Budapest: Műszaki Könyvkiadó
PETRIK TISZK TÁMOP-2.2.3-07/1-2F-2008-0011 19
A T
AN
ÍTÁ
SI E
GY
SÉG
– T
ÉMA
KÖ
R R
ÉSZ
LET
ES
LEÍ
RÁ
SA
A T
AN
ÍTÁ
SI E
GY
SÉG
– T
ÉMA
KÖ
R C
ÍME:
Aut
omat
ikai
és v
illam
os m
érés
ek, k
apcs
olás
ok
Sor-
szám
Tém
a/A
ltém
aK
észs
ég /
képe
sség
Idő-
tart
am
(per
c)
Mód
szer
Mun
kafo
rma
Kép
zési
any
agok
, esz
-kö
zök
Egy
éb ja
vasl
atok
1.Fe
szül
tség
és á
ram
erős
ség
mér
ése,
telje
sítm
ény
és
hatá
sfok
szám
ítása
Ism
eret
ek k
özlé
se sz
óban
, írá
sban
és r
ajz
form
ájáb
anA
térb
eli m
érőh
elyr
ől v
o-na
las v
ázla
t kés
zíté
seFe
szül
tség
és á
ram
erős
ség
mér
ése,
telje
sítm
ény
és
hatá
sfok
szám
ítása
180
Irán
yíto
tt m
anuá
-lis
tevé
keny
ség
Kis
csop
orto
s m
unka
, eg
yéni
mun
ka
Tanu
lói j
egyz
etTa
nári
kézi
köny
vA
gya
korla
toka
t cso
port
okba
n vé
gzik
a ta
nuló
k.A
cso
port
ok k
iala
kítá
sa: 4
-5
csop
ort,
csop
orto
nkén
t 2-4
fő-
vel.
A c
sopo
rtok
forg
ószí
npad
-sz
erűe
n vé
gzik
a g
yako
rlato
kat
2.Pn
eum
atik
us, h
idra
ulik
us,
villa
mos
kap
csol
ások
meg
-va
lósít
ása
Ism
eret
ek k
özlé
se sz
óban
, írá
sban
és r
ajz
form
ájáb
anA
térb
eli m
érőh
elyr
ől v
o-na
las v
ázla
t kés
zíté
sePn
eum
atik
us, h
idra
ulik
us,
villa
mos
kap
csol
ások
meg
-va
lósít
ása
180
Irán
yíto
tt m
anuá
-lis
tevé
keny
ség
Kis
csop
orto
s m
unka
, eg
yéni
mun
ka
Tanu
lói j
egyz
etTa
nári
kézi
köny
vA
gya
korla
toka
t cso
port
okba
n vé
gzik
a ta
nuló
k.A
cso
port
ok k
iala
kítá
sa: 4
-5
csop
ort,
csop
orto
nkén
t 2-4
fő-
vel.
A c
sopo
rtok
forg
ószí
npad
-sz
erűe
n vé
gzik
a g
yako
rlato
kat
3.A
szám
ítógé
pes i
rány
ítási
re
ndsz
erIs
mer
etek
köz
lése
szób
an,
írásb
an é
s raj
z fo
rmáj
ában
A té
rbel
i mér
őhel
yről
vo-
nala
s váz
lat k
észí
tése
A sz
ámító
gépe
s irá
nyítá
si
rend
szer
ism
eret
e
180c
Irán
yíto
tt m
anuá
-lis
tevé
keny
ség
Fron
tális
bem
utat
ásK
iscs
opor
tos
mun
ka,
egyé
ni m
unka
Tanu
lói j
egyz
etTa
nári
kézi
köny
vA
szám
ítógé
pes i
rány
ítási
rend
-sz
er b
emut
atás
a
top related