olimpíada internacional matemática sem fronteiras - unindo competição e cooperação

Prof. Ozimar Pereira, MEdu

Olimpíada Internacional Matemática sem FronteirasUnindo competição e cooperação

Campinas, 21 de setembro de 2012

29 países em 5 continentes6 milhões de estudantes

15.000 professores10.000 escolas

Resultados 1997- 20111997- 2011

Contexto Atual

InternacionalizaçãoInternacionalizaçãoInterdependênciaInterdependênciaCompetitividadeCompetitividadeConectividadeConectividadeIndividualidadeIndividualidade

Por que competições na Educação?

Proporcionam desafios e novas Proporcionam desafios e novas experiênciasexperiênciasAumentam o interesse pelo estudoAumentam o interesse pelo estudoAuxiliam a escolha profissional Auxiliam a escolha profissional Desenvolvem os talentosDesenvolvem os talentosColaboram para o autoconhecimentoColaboram para o autoconhecimento

Quais as vantagens de se participar de competições ?

Aumento do conhecimentoAumento do conhecimentoDesenvolvimento da perseverança, da disciplina, da Desenvolvimento da perseverança, da disciplina, da organização e da auto-estimaorganização e da auto-estimaFacilidade para se lidar com frustrações e desafiosFacilidade para se lidar com frustrações e desafiosDiversão construtivaDiversão construtivaConhecimento de novos lugaresConhecimento de novos lugaresConstrução de novas amizadesConstrução de novas amizadesAmpliação de horizontesAmpliação de horizontes

Competições na Educação - Histórico

Hungria – 1894Hungria – 1894

Leningrado (S. Petersburgo) – URSS – 1934Leningrado (S. Petersburgo) – URSS – 1934

Sputnik - URSS – 4 de outubro de 1957Sputnik - URSS – 4 de outubro de 1957

International Mathematics Olympiad - Romênia – 1959International Mathematics Olympiad - Romênia – 1959

International Physics Olympiad – Polônia – 1967International Physics Olympiad – Polônia – 1967

Olimpíada Brasileira de Matemática – SBM - 1979Olimpíada Brasileira de Matemática – SBM - 1979

Competições no mundo hoje

Tipos de Competição

OlimpíadasOlimpíadas (Astronomia, Biologia, Física, Geografia, História (Astronomia, Biologia, Física, Geografia, História Informática, Linguística, Matemática, Meio Ambiente, Informática, Linguística, Matemática, Meio Ambiente, Oceanografia, Química, Robótica, Saúde)Oceanografia, Química, Robótica, Saúde)

ProduçãoProdução de textos, vídeos, filmes, websites, desenhos de textos, vídeos, filmes, websites, desenhos (Ecogerma, NASA – Cassini Contest)(Ecogerma, NASA – Cassini Contest)

Quizzes e jogosQuizzes e jogos (NatGeo, DNA) (NatGeo, DNA)

DebatesDebates (Simulação das Nações Unidas, IYPT, Quanta) (Simulação das Nações Unidas, IYPT, Quanta)

ProjetosProjetos científicos e tecnológicos (ISEF, Google Science Fair, científicos e tecnológicos (ISEF, Google Science Fair, ICYS, Febrace, Mostratec, Fecitec, Jovens Inovadores – Rede ICYS, Febrace, Mostratec, Fecitec, Jovens Inovadores – Rede POC)POC)

Olimpíadas de MatemáticaINTERNACIONAIS

IMO – International Mathematics Olympiad – 1959

Olimpíada Iberoamericana de Matemática – OEI - 1985

Olimpíada do Cone Sul – 1988

Olimpíada Internacional Matemática sem Fronteiras – 1990

Canguru sem Fronteiras – Austrália/França – 1991

Olimpíada de Maio – Argentina - 1994

Olimpíada de Matemática da Comunidade dos Países da Língua Portuguesa - 2011

http://www.obm.org.br/opencms/competicoes/internacionais/

Olimpíadas de Matemática

NACIONAIS

OBM – SBM – 1979

OBMEP – SBM – IMPA – MEC – MCTI – 2005

Criado em 1990 – Estrasburgo, França Inspection Pédagogique Régionale de

Mathématiques IREM (Institut de Recherche sur l’Enseignement

des Mathématiques)

Académie de Strasbourg

Objetivos Aproximar o Brasil de outros países, os estudantes da

Matemática , a Matemática e os idiomas e os estudantes de sua própria classe

Incentivar a curiosidade e o interesse pela Matemática, o trabalho em equipe e a capacidade de organização, a responsabilidade compartilhada para alcançar resultados, a iniciativa dos alunos, a prática de um idioma estrangeiro, a imaginação e a iniciativa de cada um, a participação de quem não é “excelente em Matemática”

Características

Modalidade Básica: 4º ao 6º. Ano EF

Modalidades Júnior/Sênior: 7º. EF à 3ª. série EM

Formato: 8 a 13 questões dissertativas

Duração da prova: 50 min (EF) e 90 min (EM)

Diferenciais

1. fase única

2. consulta livre a qualquer material, sem acesso a internet ou ao professor

3. envolvimento dos estudantes do EF1

4. 1 questão em Alemão, Espanhol, Francês, Inglês e Italiano

5. cada classe forma uma equipe

Organização

Apoio

Logo

Cartaz

Website

Medalhas

Números

2011 2012

YearClasse

sSchools

Students

YearClasse

sSchools

Students

Junior (CM2 / 6e) 

80 50 3500Junior (CM2 /

6e) 300 68 9000

Senior (2e/3e) 199 50 7000 Senior (2e/3e) 600 68 18000

Total 279 56 10500 Total 900 68 27000

Alcance2011

14 Estados

201216 Estados

Avaliação

• Boa organização• Estrutura simples e eficiente• Problemas criativos e interessantes• Integração com outros países• Estímulo ao trabalho colaborativo• e interdisciplinar• Desmistificação da Matemática• Valorização do Idioma na Matemática

QUANTA18th International Competition for Science, Mathematics,

Mental Ability and Electronics

15 a 18 de dezembro de 2012 – Lucknow – INDIA

Provas

www.redepoc.com

www.facebook.com/RedePOC

CONTATO

Obrigado pela atenção!