pelaksanaan ppsi pdf
Post on 04-Jul-2015
1.064 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
Pentaksiran Psikometrik PPsi
PPsi
Ujian
Aptitud
Aptitud Am Tahun 3 &
Tahun 6
Aptitud Khusus Ting. 3
Kecerdasan Pelbagai
(KP)
Ujian
Personaliti
Tret Personaliti Ting. 1 dan 4
Minat Kerjaya Ting. 1, 3 dan 5
2
Penataran Pentaksiran Psikometrik Tingkatan 3 kepada JPN, PPD, GBKSM
Bil. Negeri Tarikh
1 Melaka 27 - 28 Mei 2014
2 Negeri Sembilan 28 - 30 Mei 2014
3 Pulau Pinang 2 – 4 Jun 2014
4 WP Kuala Lumpur 5 – 7 Jun 2014
5 Sarawak 16 – 20 Jun 2014
6 Kedah 18 -19 Jun 2014, 16 – 17 Jul 2014
7 Sabah 25 – 28 Jun 2014
8 WP Labuan 25 – 26 Jun 2014
9 Terengganu 1 – 3 Julai 2014
10 WP Putrajaya 2 – 3 Julai 2014
11 Johor 6 – 11 Julai 2014
12 Perlis 6 – 7 Julai 2014
13 Pahang 5 – 8 Ogos 2014
14 Perak 5 – 8 Ogos 2014
15 Selangor 11 – 15 Ogos 2014
16 Kelantan 11 – 15 Ogos 2014
3
BIL PERKARA TARIKH TINDAKAN
1 Setiausaha Peperiksaan memuat turun Instrumen
Kecerdasan Pelbagai (IKP) dan Inventori Minat
Kerjaya (IMK)dari portal LP: http://www.moe.gov.my/lp
11 September Sekolah
2 Pentadbiran IKP dan IMK .
Catatan:
Calon Berkeperluan Khas diberikan tambahan masa
30% dari waktu yang diperuntukkan bagi calon biasa.
22 – 26 September Sekolah
3 Setiausaha Peperiksaan memuat turun Kunci
Jawapan IKP (Kertas 1) dari portal
LP: http://www.moe.gov.my/lp
Mulai
29 September
Sekolah
3 GBKSM melaksanakan pemeriksaan dan pentafsiran
skor
29 September –
31 Oktober
Sekolah
4 GBSKM mendapatkan pengesahan daripada
Pengetua
3 – 7 Nov Sekolah
5 GBSKM mengeluarkan pelaporan untuk pihak yang
berkepentingan (Murid , Guru, Ibu Bapa)
Mulai 9 November JPN dan
Sekolah
4
Pentaksiran Psikometrik Tingkatan 3
• Ujan Aptitud Khusus
(Instrumen Kecerdasan Pelbagai)
• Inventori Minat Kerjaya
5
Ujian Aptitud Khusus Instrumen
Kecerdasan Pelbagai
6
Terdiri daripada 2 kertas
Kertas 1 : Kecekapan
[Bahagian A & B]
Kertas 2 : Persepsi
Instrumen Kecerdasan Pelbagai
7
KERTAS 1: KECEKAPAN (Aneka Pilihan)
BAHAGIAN A
VERBAL LINGUISTIK [BM] Item 1 - 20 20 ITEM
1 JAM VERBAL LINGUISTIK [B1] Item 21 - 40 20 ITEM
REHAT: 15 MINIT
BAHAGIAN B
LOGIK MATEMATIK Item 1 - 20
20 ITEM 30 MINIT
VISUAL RUANG Item 21 - 30 10 ITEM 20 MINIT
JUMLAH 70 ITEM 1 JAM 50 MINIT
Instrumen Kecerdasan Pelbagai KERTAS 1: KECEKAPAN (Aneka Pilihan)
8
Kertas 1 : Bahagian A
[BM] Sekaki A komputer B payung C baju D lilin [BI]
Identify the odd one out. 1 A Gorgeous B Beautiful C Prominent D Pretty 2 A Amazed B Stunned C Surprised D Annoyed
9
Kertas 1 : Bahagian B
[Logik Matematik] Apakah saiz sudut yang terbentuk pada sudut kecil ketika waktu
menunjukkan jam 1540?
A 120
B 135
C 150
D 210
10
KERTAS 2: PERSEPSI (Dwi Pilihan)
ITEM KONSTRUK BIL. ITEM MASA
1 - 10 Kecerdasan Visual Ruang 10
45 MINIT
11 - 30 Kecerdasan Muzik 20
31 - 50 Kecerdasan Naturalis 20
51 - 70 Kecerdasan Intrapersonal 20
71 - 90 Kecerdasan Interpersonal 20
91 - 110 Kecerdasan Kinestatik 20
111 - 130 Kecerdasan Eksistensial 20
JUMLAH 130
Inventori Kecerdasan Pelbagai KERTAS 2: PERSEPSI (Dwi Pilihan)
11
Kertas 2 : Persepsi (Dwi Pilihan)
Saya memahami fungsi setiap simbol yang terdapat pada
sebuah peta.
YA
TIDAK
Apabila saya bercakap dengan seseorang, saya akan melihat
matanya.
YA
TIDAK
Saya boleh mengecam kesilapan pada not muzik.
YA
TIDAK
12
Penyediaan murid
Pengedaran Kertas Ujian
dan Borang Jawapan
Beri penerangan tentang
ujian
Pentadbiran ujian
Pengumpulan Kertas Ujian
dan Borang Jawapan
Pentafsiran skor
Penyimpanan Maklumat
Pentadbiran IKP
6
1
5
4
3
2
7
Tarikh : Ditetapkan oleh sekolah Sasaran : Murid Tingkatan 3 Tempat : Tempat ujian yang sesuai dan kondusif
1 Murid dikehendaki menjawab di atas Borang Jawapan (OMR) yang diberi dengan melorek pada pilihan jawapan yang tepat.
2 Kertas ujian dikumpulkan semula oleh guru pengawas peperiksaan selepas tamat ujian.
Guru pengawas peperiksaan menyerahkan Borang Jawapan dan kertas ujian kepada GBKSM.
GBKSM akan memberikan tafsiran skor setelah rumusan skor disediakan.
1 Pengesahan maklumat oleh Pengetua. 2 Maklumat disimpan di Unit Bimbingan dan Kaunseling
BAHAGIAN DOMAIN SKOR
MENTAH
MIN PERATUS (SKOR MENTAH / BIL. ITEM)
MIN KESELURUHAN
DOMAIN
A
VERBAL
LINGUISTIK (BM) SaK = SaK/ 20 x 100 =
VERBAL
LINGUISTIK (BI) SaK = SaK/ 20 x 100 =
B LOGIK MATEMATIK SbK = SbK/ 20 x 100 =
C VISUAL RUANG
ScK =
ScP + ScK x 100 = 20
ScP =
D MUZIK SdP = SdP /20 x 100 =
E NATURALIS SeP = SeP/20 x 100 =
F INTRAPERSONAL SfP = SfP/20 x 100 =
G INTERPERSONAL SgP = SgP /20 x 100 =
H KINESTATIK ShP = ShP /20 x 100 =
I EKSISTENSIAL SiP = SiP/20 x 100 =
CATATAN : P = Soalan Persepsi K = Soalan Kecekapan
BORANG RUMUSAN SKOR IKP
14
Interpretasi Skor Skor dalam Peratus
Tinggi 75% hingga 100%
Sederhana 50% hingga 74%
Rendah 0% hingga 49%
Interpretasi Skor IKP
Sumber : Alias Baba (1999), Tuckman (1999) dan Gay & Airasian (2003) dalam Mohd. Sani Ismail (2011).
15
Inventori Minat Kerjaya
16
Terdiri daripada 3 bahagian
Bahagian A : Kesukaan
Bahagian B : Pekerjaan
Bahagian C : Kecekapan
Mengukur 6 konstruk
Realistik, Investigatif, Artistik, Sosial,
Enterprising, Konvensional
Masa ujian : 30 – 40 minit
1. Setiap konstruk mempunyai 30 item.
2. Jumlah item - 180
Inventori Minat Kerjaya
17
Contoh Item Inventori Minat Kerjaya
Suasana yang bising YA TIDAK
18
Contoh Item Inventori Minat Kerjaya
Pelakon YA TIDAK
PENTADBIRAN IMK
Murid disediakan
Edaran kertas ujian dan borang jawapan
Penerangan
Murid menjawab soalan
Pengiraan Skor
Pengisian Skor dalam Borang Profil Psikometrik (BPP)
Pentafsiran Skor
Penyimpanan Maklumat
Tarikh : Ditetapkan oleh sekolah Sasaran : Murid Tingkatan 3 Tempat : Tempat ujian yang sesuai dan kondusif
• Arahan menjawab mengikut keperluan inventori • Menjawab di atas borang jawapan • Kertas ujian tidak boleh diconteng dan perlu dikembalikan
• Masa : 30 – 40 minit
• Murid mengira skor masing-masing dengan bimbingan GBKSM
• Mengedar BPP kepada murid • Murid memindahkan skor ke dalam borang BPP
• GBKSM akan memberikan tafsiran skor
1 Pengesahan maklumat oleh Pengetua. 2 Maklumat disimpan di Unit Bimbingan dan
Kaunseling
20
1. Y T 11. Y T 21. Y T 31. Y T 41. Y T 51. Y T
2. Y T 12. Y T 22. Y T 32. Y T 42. Y T 52. Y T
3. Y T 13. Y T 23. Y T 33. Y T 43. Y T 53. Y T
4. Y T 14. Y T 24. Y T 34. Y T 44. Y T 54. Y T
5. Y T 15. Y T 25. Y T 35. Y T 45. Y T 55. Y T
6. Y T 16 Y T 26. Y T 36. Y T 46. Y T 56. Y T
7. Y T 17. Y T 27. Y T 37. Y T 47. Y T 57. Y T
8. Y T 18. Y T 28. Y T 38. Y T 48. Y T 58. Y T
9. Y T 19. Y T 29. Y T 39. Y T 49. Y T 59. Y T
10. Y T 20. Y T 30. Y T 40. Y T 50. Y T 60. Y T
61. Y T 71. Y T 81. Y T 91. Y T 101. Y T 111. Y T
62. Y T 72. Y T 82. Y T 92. Y T 102. Y T 112. Y T
63. Y T 73. Y T 83. Y T 93. Y T 103. Y T 113. Y T
64. Y T 74. Y T 84. Y T 94. Y T 104. Y T 114. Y T
65. Y T 75. Y T 85. Y T 95. Y T 105. Y T 115. Y T
66. Y T 76. Y T 86. Y T 96. Y T 106. Y T 116. Y T
67. Y T 77. Y T 87. Y T 97. Y T 107. Y T 117. Y T
68. Y T 78. Y T 88. Y T 98. Y T 108. Y T 118. Y T
69. Y T 79. Y T 89. Y T 99. Y T 109. Y T 119. Y T
70. Y T 80. Y T 90. Y T 100. Y T 110. Y T 120. Y T
121. Y T 131. Y T 141. Y T 151. Y T 161. Y T 171. Y T
122. Y T 132. Y T 142. Y T 152. Y T 162. Y T 172. Y T
123. Y T 133. Y T 143. Y T 153. Y T 163. Y T 173. Y T
124. Y T 134. Y T 144. Y T 154. Y T 164. Y T 174. Y T
125. Y T 135. Y T 145. Y T 155. Y T 165. Y T 175. Y T
126. Y T 136. Y T 146. Y T 156. Y T 166. Y T 176. Y T
127. Y T 137. Y T 147. Y T 157. Y T 167. Y T 177. Y T
128. Y T 138. Y T 148. Y T 158. Y T 168. Y T 178. Y T
129. Y T 139. Y T 149. Y T 159. Y T 169. Y T 179. Y T
130. Y T 140. Y T 150. Y T 160. Y T 170. Y T 180. Y T
Borang jawapan IMK
21
PERANAN PERSONEL PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK JABATAN PENDIDIKAN NEGERI (JPN) (Pegawai Kaunseling, Pegawai PBS Unit Peperiksaan) • Memberi taklimat kepada Pegawai Pelajaran Daerah dan Penolong Pegawai
Pelajaran Bimbingan Kaunseling dan Kerjaya mengenai pemantauan IKP
• Memantau pelaksanaan Pentaksiran Psikometrik di peringkat PPD PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH (PPD) (Penolong Pegawai Kaunseling dan Kerjaya, Pegawai PBS) • Memastikan semua sekolah di bawah PPD masing-masing menerima bahan Pentaksiran Psikometrik • Memastikan pelaksanaan di peringkat sekolah
22
PENGETUA/PENTADBIR • Mengadakan perbincangan bersama Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh
Masa (GBKSM) dan setiausaha peperiksaan di sekolah masing-masing mengenai pentadbiran Pentaksiran Psikometrik seperti pemilihan tarikh dan lokasi ujian
• Mengadakan taklimat kepada semua guru mengenai Pentaksiran Psikometrik • Memastikan perlaksanaan Pentaksiran Psikometrik berdasarkan proses kerja
yang telah ditetapkan. SETIAUSAHA PEPERIKSAAN • Menyediakan tempat dan jadual pelaksanaan pentaksiran psikometrik di
sekolah. • Berbincang bersama Guru Kaunseling berkaitan perlaksanaan dan pentadbiran
Pentaksiran Psikometrik. • Mengadakan taklimat kepada guru-guru mengenai pentadbiran Pentaksiran
Psikometrik. • Memastikan perlaksanaan Pentaksiran Psikometrik berjalan lancar
PERANAN PERSONEL PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK
23
GURU BIMBINGAN DAN KAUNSELING SEPENUH MASA (GBKSM) • Berbincang bersama Pengetua tentang prosedur pelaksanaan Pentaksiran
Psikometrik • Memberi taklimat kepada semua guru mengenai Pentaksiran Psikometrik • Memberi taklimat kepada murid mengenai Pentaksiran Psikometrik • Mentadbir Pentaksiran Psikometrik ( IMK dan IKP) • Memeriksa borang jawapan IKP berdasarkan skema dan menyediakan profil • Membuat interpretasi IKP berdasarkan keputusan murid • Membuat intervensi, konsultasi dan sesi berdasarkan dapatan profil • Mencetak pernyataan keputusan IKP • Menyimpan profil murid
Pelaporan Pentaksiran Psikometrik (Ppsi)
INVENTORI MINAT
KERJAYA
UJIAN APTITUD KHUSUS
Konstruk Skor (Peratus)
Realistik
Investigatif
Artistik
Verbal Linguistik
Visual Ruang
Logik Matematik
Muzik
Naturalis
Kinestatik
Interpersonal
Intrapersonal
Existential
90
80
80
70
50
40
40
40
30
SMK BINTANG TIMUR PELAPORAN PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK
TINGKATAN 3, 2014 Nama : NURUL HANI BINTI HASHIM No. Kad Pengenalan/ No. Murid : 010722145118 Tingkatan : 3 Nekad
PENERANGAN
REA
LIST
IK Persekitaran pekerjaan yang memerlukan kemahiran praktikal dan mekanikal. Bekerja dengan objek, peralatan, mesin,
haiwan dan tumbuhan. Mempunyai kemahiran yang baik apabila menggunakan peralatan, lukisan mekanikal, mesin atau
haiwan. Menghargai objek praktik yang boleh dilihat dan disentuh.
Lebih suka bekerja di luar bangunan.
INV
ESTI
GA
TIF Persekitaran pekerjaan yang memerlukan kemahiran menyelidik, saintifik, intelektual, analitikal dan mementingkan
ketepatan. Suka membuat pemerhatian, mempelajari sesuatu, membuat penyelidikan, menganalisis, menilai dan
menyelesaikan masalah. Menghargai sains dan matematik. Melihat diri sendiri sebagai tepat, saintifik dan intelektual
serta meminati kerjaya saintifik dan beberapa kerjaya bercorak teknikal.
AR
TIST
IK Persekitaran pekerjaan yang memerlukan daya intuisi yang tinggi, ekspresif, original, bebas,kreatif, inovatif dan artistik.
Suka bekerja dalam situasi yang kurang berstruktur, tidak rutin dan tidak berulang-ulang. Mempunyai apresiasi yang
tinggi dan menghargai hasil seni kreatif.
SOSI
AL
Persekitaran pekerjaan yang memerlukan interaksi, kerjasama, kolaborasi, saling membantu, melatih dan membuat
kebajikan kepada orang lain. Mempunyai kemahiran berinteraksi dan berkomunikasi dengan orang lain. Suka kepada
aktiviti membantu, memberi perkhidmatan dan menyelesaikanmasalah sosial.
ENTE
RP
RIS
ING
Persekitaran pekerjaan yang melibatkan pentadbiran dan pengurusan, perniagaan dan keusahawanan.Wujudnya
suasana pengaruh-mempengaruhi, mengarah, memimpin dan mengurus individu lain serta menjual barangan atau idea.
Matlamat akhir mereka adalah untuk mencapai keuntungan organisasi dan keuntungan ekonomi.
KO
NV
EN
SIO
NA
L Persekitaran pekerjaan berstruktur dan teratur yang melibatkan data, nombor, dan kerja-kerja perkeranian. Melakukan
kerja secara terperinci, mengikut peraturan dan arahan.
Petunjuk Inventori Minat Kerjaya
PENERANGAN
Verbal Linguistik
Keupayaan seseorang individu menggunakan bahasa, memahami maklumat dan memberi respons dalam pelbagai bentuk set komunikasi.
Logik Matematik
Keupayaan seseorang individu menggunakan nombor dalam kehidupan seharian untuk membuat penyelesaian secara logikal.
Kecerdasan Visual Ruang
Bukan Verbal (pintar visual dan ruang): keupayaan seseorang individu mengguna, menganggar dan mengintepretasi ruang.
Kecerdasan Muzik
Keupayaan seseorang individu menghargai, menghayati dan menggubah muzik.
Kecerdasan Naturalis
Keupayaan seseorang individu mengenalpasti, menghargai alam semulajadi.
Kecerdasan Intrapersonal
Keupayaan seseorang individu memahami dan menilai kekuatan, kelemahan, bakat dan minat kendiri.
Kecerdasan Interpersonal
Keupayaan seseorang individu berkomunikasi, berinteraksi dan bekerjasama dengan orang lain.
Kecerdasan Kinestatik
Jasmani (pintar jasmani): keupayaan seseorang individu mengawal dan memahami pergerakan tubuh.
Kecerdasan Eksistential
Peka dan berkebolehan membincangkan hal-hal kewujudan seperti mencari makna dalam kehidupan.
Petunjuk Ujian Aptitud Khusus
24
Pentaksiran Psikometrik mengukur kebolehan semula jadi dan kebolehan yang
diperoleh daripada pengalaman dan persekitaran melalui Inventori Minat Kerjaya dan
Ujian Aptitud Khusus. Inventori Minat Kerjaya bertujuan untuk mendapatkan maklumat
tentang kecenderungan kerjaya murid. Ujian Aptitud Khusus bertujuan untuk
mendapatkan maklumat tentang kecerdasan serta minat atau kecenderungan murid.
Keputusan Inventori Minat Kerjaya dan Ujian Aptitud Khusus anda adalah seperti
berikut:
top related