pembentangan essemen
Post on 10-Jan-2016
33 Views
Preview:
TRANSCRIPT
7/18/2019 pembentangan essemen
http://slidepdf.com/reader/full/pembentangan-essemen 1/23
MODEL PEMBINAAN
KURIKULUM DI MALAYSIA
DAN PEMBENTUKAN KSSR
7/18/2019 pembentangan essemen
http://slidepdf.com/reader/full/pembentangan-essemen 2/23
MODEL PEMBINAANKURIKULUM
7/18/2019 pembentangan essemen
http://slidepdf.com/reader/full/pembentangan-essemen 3/23
persatuan
7/18/2019 pembentangan essemen
http://slidepdf.com/reader/full/pembentangan-essemen 4/23
MODELPERKEMBANGANKURIKULUM DI
MALAYSIA
Model Ralph Tyler Model Hilda Taba Model Steho!"e
7/18/2019 pembentangan essemen
http://slidepdf.com/reader/full/pembentangan-essemen 5/23
7/18/2019 pembentangan essemen
http://slidepdf.com/reader/full/pembentangan-essemen 6/23
Ko#poeA"a"
K!ri$!l!# Tyler
Ob%e$ti&
Dala# pro"e" P'P( )!r! perl!#eetap$a ob%e$ti& pe#bela%ara di
a$hir "e"!at! pe#bela%ara ya)dila$"aa$a*
ob%e$ti& pela%ara ya) dipilih #e"tilah"elara" de)a $eperl!a pela%ar di"a#pi) i"i $ad!)a ya) "e"!ai
de)a $eperl!a #a"yara$at
Sat! +iri ob%e$ti& ya) %ela" bai$ p!lahar!"lah reali"ti$ da "e%a%ar de)a ara"
$eboleha "erta #iat pela%ar*
Kad!)a
Perl! #e)a#bil $ira a"pe$pe#bela%ara "edia ada pela%ar
Pey!"!a baha $!ri$!l# har!"di"!"! #e)i$!t !it,!it pe#bela%aradari ara" #!dah $e ara" lebih $o#ple$"
Tyler #eyara$a - pri"ip !ta#a ya)perl! di%adi$a da"ar iait! pri"ip
$e"ia#b!)a( pri"ip $etertiba dapri"ip $e"epad!a
7/18/2019 pembentangan essemen
http://slidepdf.com/reader/full/pembentangan-essemen 7/23
Ko#poe A"a"K!ri$!l!# Tyler
Kaedah
Sat! +iri ob%e$ti& ya) %ela" bai$p!la har!"lah reali"ti$ da "e%a%ar
de)a ara" $eboleha "erta #iatpela%ar*
Pe#iliha b!$!,b!$! r!%!$a ya)"e"!ai di "a#pi) pe#iliha alat
bat! #e)a%ar ya) #eari$dala# pro"e" pe)a%ara da
pe#bela%ara a$a #e#beri$ai#pa$ ya) terbai$*
Peilaia
Ut!$ #elihat $e"a $eter+apaia
ob%e$ti& da #atla#at $!ri$!l!#"a#a ada ber%aya ata! "ebali$ya
Peilaia ya) bia"aya dila$!$aialah peilaia "e+ara &or#ati& ata!
"!#ati&*
Peilaia &or#ati& #er!pa$apeilaia "e+ara berter!"a ya)dila$!$a "elepa" "ele"ai "e"!at!"e"i pe)a%ara da pe#bela%ara#aa$ala peilaia "!#ati& ialahpeilaia peilaia a$hir tah!
"eperti peperi$"aa a$hir tah! dapeperi$"aa !#!#
7/18/2019 pembentangan essemen
http://slidepdf.com/reader/full/pembentangan-essemen 8/23
KEKUATANMODEL TYLER
Model ini tidaktertumpu kepada
pelajar(pencapaian)
Menekankan aspek lainseperti pengetahuan
tentang maksudfalsafah, matlamat danobjektif program dan
tatacara untuk
memastikan kejayaanpelaksanaan program
Penentuan objektifsebagai rujukan yang
kukuh terdapartarahan , bimbingan
dan panduan
Model ini sistematikkerana adanyakomponen dan
langkah
Memberi penekanankepada penglibatan
pelajar untukmalahirkan pelajar
yang berautonomi dan
berdikari
7/18/2019 pembentangan essemen
http://slidepdf.com/reader/full/pembentangan-essemen 9/23
KELEMAHANMODEL TYLER
Perlu memilih danmemurnikan
objektif-objektif yangsesuai
Tiada pendapatyang konsistenmengenai siapa
yang patut memilihobjektif atau objektif
yang mana patutdipilih
Memerlukanmaklumat tentang
suatu programselepas satu
program lengkapberlangsung dan
memerlukan masayang lama untukmelihat hasilnya
Model ini terlalu rigidkerana terikat
dengan objektif yangtelah ditetapkan
Menjejaskan elemenkreativiti
7/18/2019 pembentangan essemen
http://slidepdf.com/reader/full/pembentangan-essemen 10/23
7/18/2019 pembentangan essemen
http://slidepdf.com/reader/full/pembentangan-essemen 11/23
KELEBIHANMODEL
HILDA TABA
Kaedah induktifadalah lebih
fleksibel dan tidakterikat kepada pihak
atasan
Pendekatan guruuntuk mencapai
matlamat kurikulumadalah sesuai
kerana guru yanglebih dekat denganpelajar, ibu bapadan masyarakat
Meningkatkanpemikiran secara
kreatif dan produktif
Memerlukan pelajarbekerja dalam
kumpulan secarakoperatif dan aktif
Memberikepentingan kepada
objektif dalamusaha untuk
me!ujudkan tujuanuntuk memutuskan
apa yang perlu, danpenekanan kepada
kurikulum
7/18/2019 pembentangan essemen
http://slidepdf.com/reader/full/pembentangan-essemen 12/23
KELEMAHANMODEL
HILDA TABA
Pro"e"pela$"aaaya#e#a$a #a"a
ya) la#a
Pro"e"#e)!#p!l da
#e#ilih#a$l!#at har!"dila$!$a ter!"
#eer!" "ebel!#dapat #e#bia
idea da#e#bia $o"ep
S!$ar#eet!$at!%!a $eraaperl! #eilailatar bela$a)pela%ar ya)
berbe.a,be.a
"ebih membebankan
guru selaku pendidikdan guru perlu lebihbekerja keras dalampelaksanaan model
ini
7/18/2019 pembentangan essemen
http://slidepdf.com/reader/full/pembentangan-essemen 13/23
7/18/2019 pembentangan essemen
http://slidepdf.com/reader/full/pembentangan-essemen 14/23
PEMBENTUKAN
KSSR
7/18/2019 pembentangan essemen
http://slidepdf.com/reader/full/pembentangan-essemen 15/23
7/18/2019 pembentangan essemen
http://slidepdf.com/reader/full/pembentangan-essemen 16/23
7/18/2019 pembentangan essemen
http://slidepdf.com/reader/full/pembentangan-essemen 17/23
7/18/2019 pembentangan essemen
http://slidepdf.com/reader/full/pembentangan-essemen 18/23
M!rid ya) #e)i$!ti KSSR a$a #e#p!yaia"a",a"a" beri$!t/
7/18/2019 pembentangan essemen
http://slidepdf.com/reader/full/pembentangan-essemen 19/23
7/18/2019 pembentangan essemen
http://slidepdf.com/reader/full/pembentangan-essemen 20/23
Per$aita de)a a"pira"i #!rid
7/18/2019 pembentangan essemen
http://slidepdf.com/reader/full/pembentangan-essemen 21/23
7/18/2019 pembentangan essemen
http://slidepdf.com/reader/full/pembentangan-essemen 22/23
7/18/2019 pembentangan essemen
http://slidepdf.com/reader/full/pembentangan-essemen 23/23
Se$ia( teri#a $a"ih
top related