penilaian autentik pada pembelajaran tematik...
Post on 27-Dec-2020
34 Views
Preview:
TRANSCRIPT
i
PENILAIAN AUTENTIK PADA PEMBELAJARAN TEMATIK SISWA
KELAS ATAS SDN BARENG 4 MALANG
SKRIPSI
OLEH:
DIAH CITRARASMI
NIM: 09390086
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
JULI 2016
i
PENILAIAN AUTENTIK PADA PEMBELAJARAN TEMATIK
TERPADU SISWA KELAS ATAS SDN BARENG 4 MALANG
SKRIPSI
Diajukan kepadaUniversitasMuhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat
mendapatkan gelar sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
OLEH:
DIAH CITRARASMI
NIM: 09390086
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
JULI 2016
ii
iii
iv
v
MOTTO
“ Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik di hari tua”
(Aristoteles)
vi
PERSEMBAHAN
Puji syukur ke hadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat, nikmat
dan hidayah-Nya. Sholawat serta salam kepada Rosulullah SAW yang telah
memberikan petunjuk ke jalan yang diridhoi-Nya, sehingga penulis dapat
menyelesaikan tugas akhir ini dengan baik. Penulisan skripsi ini tidak terlepas dari
dukungan berbagai pihak untuk itu rasa terimakasih penulis persembahkan:
1. Ayah Eko Suwardoyo dan Ibunda Siti Maesaroh yang saya sayangi dan
patuhi, terimakasih atas semua yang sudah beliau berikan dan dengan tulus
ikhlas membesarkan, menyayangi, membimbing, mendoakan, serta
mendukung demi kelancaran atas segala yang saya cita-citakan. Terimakasih
sudah menjadi tauladan terbaik dalam hidupku inilah kado kecil yang dapat
anakmu persembahkan.
2. Eyang Susi, Budhe Lies, Mbak Cicik, Mbak Indri, Mas Aries, Om Mukmin,
yang senantiasa mendo’akan dan memberikan semangat penulis dalam
menuntut ilmu.
3. Adik- adikku Divia, Bimbim, Mufi, Fazel, Fazya, Fazie tercinta yang selalu
memberikan semangat penulis sehingga dapat menyeleseaikan skripsi ini
dengan baik.
4. Seluruh mahasiswa 2009 yang telah memberikan motivasi sehingga dapat
menyeleseaikan skripsi ini dengan baik.
5. Mahasiswa “Injury Time” yang telah mendukung, memberikan semangat
penulis sehingga dapat menyelesaikan skrips ini bersama-sama.
6. Sahabat-sahabatku tercinta, Aya, Tya, Dita,terima kasih atas motivasinya dan
dukungannya .
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT penulis panjatkan karena hanya berkat
rahmat, hidayah dan inayahNya skripsi dengan judul “ Penilaian Autentik Pada
Pembelajaran Tematik Siswa Kelas Atas SDN Bareng 4 Malang” dapat
terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan
kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan,
bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis
mengucapkan banyak terimakasih yang terhormat:
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dengan kerja keras, doa, dukungan,
dan bantuan dari semua pihak sangatlah berperan penting dalam terselesaikannya
tugas akhir ini. Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan banyak
terimakasih kepada yang terhormat:
1. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Ilmu Keguruan dan
Ilmu Pendidikan yang telah memberi izin dalam proses penelitian.
2. Dr. Ichsan Ansory AM, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru Sekolah
Dasar yang telah membantu dalam proses penyelesaian segala urusan
administrasi yang peneliti perlukan dalam menyusun skripsi.
3. Dr. Endang Poerwanti,M.Pd, selaku pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing penulis.
4. Dyah Worowirastri E,M.Pd, selaku pembimbing II yang telah sabar
memberikan arahan, masukan, dan bimbingan dalam membimbing penulis.
5. Erna Yayuk, M.Pd selaku dosen PGSD yang telah sabar memperjuangkan
dan memberikan arahan, masukan kepada penulis untuk menyelesaikan
skripsi.
6. Isnaeni, S.Pd,M.Pd selaku Kepala Sekolah SDN Bareng 4 Kota Malang yang
telah mengizinkan melakukan penelitian dalam tugas akhir ini.
7. Sri Wahyuni S.Pd dan Sri Kurniawti, S.Pd selaku guru kelas SDN Bareng 4
Malang yang telah membantu penelitian dalam tugas akhir ini.
Semoga apa yang telah diberikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan
balasan yang setimpal dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih
x
belum sempurna maka penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun.
Akhirnya peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti lain
maupun orang lain yang membacanya saat ini ataupun dikemudian hari.
Malang, 29 Juli 2016
Penulis
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i
LEMBAR PERSETUJUAN .......................................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................... ii
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN ......................................................... iv
MOTTO .......................................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................... vi
ABSTRAK ...................................................................................................... vii
ABSTRACT .................................................................................................... viii
KATA PENGANTAR .................................................................................... ix
DAFTAR ISI ................................................................................................... xi
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xiv
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ................................................................................ 4
C. Tujuan Penelitian.................................................................................. 4
D. Manfaat Penelitian ............................................................................... 5
E. Batasan Istilah ...................................................................................... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA ......................................................................... 7
A. Kurikulum 2013. .................................................................................. 7
1. Pengertian Kurikulum 2013 ......................................................... 7
2. Tujuan Kurikulum 2013 ................................................................. 10
3. Karakteristik Kurikulum 2013 ....................................................... 10
B. Penilaian Hasil Belajar ........................................................................ 11
1. Pengertian Penilaian Hasil Belajar .................................................. 11
2. Tujuan Penilaian Hasil Belajar ........................................................ 13
3. Prinsip Penilaian Hasil Belajar ....................................................... 14
4. Model dan Teknik Penilaian Hasil Belajar ...................................... 16
C. Penilaian Autentilk ............................................................................... 21
1. Pengertian Penilaian Autentik ........................................................ 21
xii
2. Tujuan Penilaian Autentik .............................................................. 23
3. Jenis Penilaian Autentik …………………………. ....................... 24
D. Penelitian yang Relevan…………………………. .............................. 26
E. Kerangka Berpikir ................................................................................ 28
BAB III METODE PENELITIAN ............................................................... 29
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian........................................................... 29
B. Kehadiran Peneliti ................................................................................ 29
C. Lokasi Penelitian .................................................................................. 29
D. Sumber Data ......................................................................................... 29
E. Teknik Pengumpulan data .................................................................... 30
F. Keabsahan Data .................................................................................... 31
G. Instrumen Penelitian............................................................................. 32
H. Analisis Data ........................................................................................ 33
I. Prosedur Penelitian............................................................................... 34
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............................. 36
A. Hasil Penelitian .................................................................................... 36
1. Penerapan Penilaian Autentik pada Pembelajaran Tematik
Terpadu siswa Kelas SDN Bareng 4 Malang ............................... 37
2. Kendala-Kendala dalam Penerapan Penilaian Autentik
pada Pembelajaran Tematik Terpadu siswa Kelas Atas SDN
Bareng 4 Malang ............................................................................ 48
3. Upaya-upaya untuk mengatasi Kendala- Kendala dalam
Penerapan Penilaian Autentik pada Pembelajaran Tematik
Terpadu siswa Kelas SDN Bareng 4 Malang ................................ 50
B. Pembahasan .......................................................................................... 50
1. Pelaksanaan Penilaian Autentik pada pembelajaran tematik
terpadu siswa Kelas Atas SDN Bareng 4 Malang ......................... 51
2. Kendala –kendala yang dialami pada pelaksanaan penilaian
autentik pada pembelajaran tematik terpadu ................................. 56
3. Upaya-upaya untuk mengatasi Kendala- Kendala dalam
Penerapan Penilaian Autentik pada Pembelajaran Tematik
Terpadu siswa Kelas SDN Bareng 4 Malang ............................... 57
C. Keterbatasan Penelitian ........................................................................ 57
xiii
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ......................................................... 59
A. Kesimpulan .......................................................................................... 59
B. Saran ..................................................................................................... 61
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 62
LAMPIRAN .................................................................................................... 63
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Skema Penilaian Sikap ................................................................. 17
Gambar 2.2 Skema Penilaian Pengetahuan ..................................................... 19
Gambar 2.3 Skema Penilaian Keterampilan .................................................... 20
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Kisi-Kisi Instrumen Penelitian ..................................................... 64
Lampiran 2 Lembar Observasi ........................................................................ 66
Lampiran 3 Lembar Wawancara Guru ............................................................. 72
Lampiran 4 Lembar Wawancara Siswa ........................................................... 86
Lampiran 5 Lembar Wawancara Kepala Sekolah ............................................ 93
Lampiran 6 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ............................................. 96
Lampiran7 Lembar Penilaian Sikap ................................................................. 108
Lampiran 8 Lembar Penilaian Pengetahuan .................................................... 116
Lampiran 9 Lembar Penilaian Keterampilan ................................................... 124
Lampiran 10 Dokumentasi Penelitian. ............................................................. 134
Lampiran 11 Surat Keterangan Sekolah ......................................................... 137
Lampiran 12 Daftar Riwayat Hidup ................................................................ 139
xvi
DAFTAR PUSTAKA
Bafadal, Ibrahim.2015. Panduan Teknis Penilaian SD.. Jakarta:Direktur Jendral
Pendidikan Dasar.
Daryanto.2014.Siap Menyongsong Kurikulum 2013.Yogyakarta:Gava Media
Hamalik,Oemar.2013.KurikulumdanPembelajaran. Jakarta :BumiAksara
Majid, Abdul. 2014. Penilaian Autentik. Bandung : PT REMAJA
ROSDAKARYA
Mulyasa.2014.Pengembangan danImplementasiKurikulum 2013.Bandung : PT
REMAJA ROSDAKARYA
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 104
Tahun 2014 tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik pada
Pendidikan Dasar dan Menengah.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 66
Tahun 2013 tentang Standar Penilaian Pendidikan Dasar dan Menengah.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 53
Tahun 2015 tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik dan Satuan
Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.
Pramono,Sigit.2014. Panduan Evaluasi Kegiatan Belajar Mengajar. Yogyakarta :
DivaPress
Sudjana, Nana.2013. Panilaian Hasil Proses Belajar Mengajar.Bandung: PT
REMAJA ROSDAKARYA
Sugiyono.2010. MetodePenelitianPendidikan.Bandung :Alfabeta
Trianto.2010. Mengembangkan Model PembelajaranTematik.Jakarta : PRESTASI
PUSTAKA
62
top related