ponencia ie promotoras de la salud
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MODELO DE ABORDAJE DE
PROMOCIÓN DE LA SALUD
MARCO POLITICO- SOCIAL
ACUERDO NACIONAL
LINEAMIENTOS DEL SECTOR
Dirección General de Promoción de la Salud
OBJETIVOS DEL MILENIO
LINEAMIENTOS DE PROMOCION
DESCENTRALIZACIÓN
1. ERRADICAR LA POBREZA EXTREMA Y EL HAMBRE
OBJETIVOS DEL MILENIO
2. LOGRAR LA ENSEÑANZA PRIMARIA UNIVERSAL
3. PROMOVER LA IGUALDAD ENTRE LOS SEXOS Y LA AUTONOMÍA DE LA MUJER
4. REDUCIR LA MORTALIDAD INFANTIL
Reducir en dos terceras partes, entre 1990 y 2015,
la mortalidad de los niños menores de 5 años
5. MEJORAR LA SALUD MATERNA
6. COMBATIR EL VIH/SIDA, EL PALUDISMO Y OTRAS ENFERMEDADES
7. GARANTIZAR LA SOSTENIBILIDAD DEL MEDIO AMBIENTE
8. FOMENTAR UNA ASOCIACIÓN MUNDIAL PARA EL DESARROLLO
Reducir a la mitad, entre 1990 y 2015, el porcentaje de Personas cuyos ingresos sean
inferiores a 1 dólar por día, así como las que padecen hambre.
Velar por que, para el año 2015, los niños y niñas de todo el mundo puedan terminar
un ciclo completo de enseñanza primaria.
Reducir, entre 1990 y 2015, la mortalidad materna en tres cuartas partes
ACUERDO
NACIONAL
COMPETITIVIDAD
DEL
PAÍS
ESTADO
EFICIENTE,
TRANSPARENTE Y
DESCENTRALIZADO
EQUIDAD Y
JUSTICIA SOCIAL
DEMOCRACIA Y
ESTADO DE
DERECHO
Suscrito el 22 de Julio 2002
Medicamentos de calidad para todos/as
Articulación efectiva del sistema de salud en función de la atención de la demanda y necesidades básicas de salud de la población
Descentralización e Integración Regional en salud
Financiamiento en función del cumplimiento de resultados sanitarios esperados y no por productos sanitarios
Gestión y Desarrollo de los Recursos Humanos
Prioridad de las acciones de Promoción, prevencion de la salud y participación ciudadana, dentro del enfoque de determinantes de la salud
Atención a poblaciones Excluidas
Lineamientos de Política del Sector Salud
2006-2011
Desarrollar alianzas intra e intersectoriales para la
promoción de la salud.
Mejorar las condiciones del medio ambiente.
Promover la participación comunitaria conducente al
ejercicio de la ciudadanía.
Reorientar los servicios de salud con enfoque de promoción
de la salud.
Reorientación de la inversión hacia la promoción de la salud
y el desarrollo local.
LINEAMIENTOS DE POLÍTICA DE PROMOCIÓN DE
LA SALUD
Programa de Atención
Integral de la Familia
Cuidados Esenciales
Estrategias Nacionales
Programas de Atención Integral por Etapas de la
Vida
Cuidados Esenciales
Lineamientos Técnicos y
Metodológicos para la
Promoción de Entornos
Saludables
Necesidades de Salud
Persona, Familia, Comunidad y Entornos Saludables
Entorno Comu-nidad
Familia Persona ETAPAS DE
LA VIDA
Ne
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co
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s
Eje de lo Saludable
Eje
de
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EstrategiasRegionales y Locales
Estandares
Prioridades locales,
regionales, nacionales
Modelo de Atención Integral de Salud
PROCESO CLAVE: Promoción de la Salud
Es un proceso que busca desarrollar
habilidades personales y generar los
mecanismos administrativos,
organizativos y políticos que faciliten a
las personas y grupos tener mayor
control sobre su salud y mejorarla.
Busca lograr un estado de bienestar físico,
mental y social, en el que los individuos y/o
grupos puedan tener la posibilidad de
identificar y lograr aspiraciones, satisfacer
necesidades y poder cambiar o hacer frente a
su entorno.
ESTRATEGIAS
COMUNICACIÓN
Y
EDUCACION
PARA LA SALUD
ABOGACIA Y
POLITICAS
PUBLICAS
POBLACION OBJETIVO
ESCENARIOS
(entornos
saludables)
NIÑ
O
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O
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ULT
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AY
OR
.
EJES TEMATICOS
(comportamientos
saludables)
ALIMENTACION
Y NUTRICION
HIGIENE/ AMBIENTE
HABILIDADES
PARA LA VIDA
SEGURIDAD VIAL
Y CULTURA DE
TRANSITO
PROMOCION DE LA
SALUD MENTAL,
BUEN TRATO Y
CULTURA DE PAZ
FAMILIA
COMUNIDAD
VIVIENDA
INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
MUNICIPIOS
CENTROS
LABORALES
ENFOQUES
TRANSVERSALES
EQUIDAD
Y
DERECHOS
EN SALUD
EQUIDAD
DE GENERO
INTER
CULTURALIDAD
PARTICIPACION
COMUNITARIA Y
EMPODERAMIENTO
SOCIAL
ALIANZAS
INTERSECTORIALES
ACTIVIDAD FISICA
SALUD SEXUAL
Y REPRODUCTIVA
CICLO DE VIDA
MODELO DE ABORDAJE DE PROMOCIÓN DE LA SALUD
Promoción de la Salud en las
Instituciones Educativas Para el
Desarrollos sostenible
Concepto de Salud
Es el estado de la persona humana como
expresión dinámica de equilibrio de lo
biológico, psicosocial y ecológico; por lo
tanto la salud es integral y no sólo la
ausencia de enfermedad.
La salud es responsabilidad de todos y
constituye un elemento indispensable en
el desarrollo de la persona, la familia, la
sociedad y el país.
Concepto de Educación
Proceso de aprendizaje y
enseñanza que se desarrolla a lo
largo de toda la vida y que
contribuye a la formación integral de
las personas, al pleno desarrollo de
sus potencialidades, a la creación
de cultura, y al desarrollo de la
familia y de la comunidad
La educación como derecho
humano
13
La Salud como un Derecho
El disfrute del mayor
grado posible de salud es
uno de los derechos
fundamentales de todo
ser humano, sin
discriminación.
El derecho a la salud es un derecho inclusivo amplio que no sólo
abarca la atención de salud oportuna y apropiada sino también
los factores sociales, económicos y culturales determinantes de
la salud.
Promoción de la Salud
Es un proceso que busca desarrollar
habilidades personales y generar los
mecanismos administrativos,
organizativos y políticos que faciliten a
las personas y grupos tener mayor
control sobre su salud y mejorarla.
En tal sentido, la educación juega un rol
fundamental, actúa de manera directa
sobre las habilidades cognoscitivas y
también sobre el desarrollo de
competencias y comportamientos que
general estilos de vida saludables
Determinantes Sociales que influyen sobre la salud:
Ingreso y posición social,
Redes de apoyo social,
Educación Empleo y condiciones de trabajo,
Entornos físicos seguros y limpios,
Características biológicas y constitución
genética,
Desarrollo del niño,
Acceso a los servicios de salud.
Determinantes Sociales de la Salud (DSS)
Condiciones sociales que influyen en la salud
que pueden ser potencialmente cambiados a
través de acciones informadas.
DSS basados en evidencias científicas apoyan
la formulación de políticas de salud para
modificar las prácticas y entornos.
La mayor parte de los problemas de salud se
atribuyen a las condiciones socioeconómicas de
las personas
Que es Educación para la Salud
“Proceso de formación, de
responsabilización del individuo a fin
de que adquiera los conocimientos,
las actitudes y los hábitos básicos
para la defensa y la promoción de la
salud individual y colectiva”.
OMS-2005.
La educación para la salud como proceso
Es un proceso planificado y sistemático de
comunicación y de enseñanza aprendizaje orientado a
hacer fácil la adquisición, elección y mantenimiento de
las practicas saludables y hacer difíciles las practicas
de riesgo.
Una EpS eficaz puede producir cambios a nivel de
conocimientos, de la comprensión o de las maneras de
pensar, determinar cambios de actitudes y de
creencias; puede facilitar la adquisición de
competencias; incluso puede producir cambios de
comportamiento…
Objetivo General
Contribuir al desarrollo humano
de los estudiantes mediante el
fortalecimiento de acciones de
promoción de la salud en las
Instituciones Educativas.
Promoción de la Salud en la IIEE
Promover comportamientos saludables en los escolares de inicial,
primaria y secundaria así como en los demás actores de la comunidad
educativa.
Fortalecer el trabajo intersectorial coordinando entre el sector
Educación, el sector Salud y otros actores sociales. (empresa)
Promover en las Instituciones Educativas la incorporación de los
temas de promoción de la salud en el Proyecto Educativo Institucional.
Objetivos específicos
Promoción de la Salud en la IIEE
LINEAS DE ACCION
Promoción de la Salud en la IIEE
1.- Promoción de comportamientos saludables
Los docentes con asistencia
técnica del centro de salud y
otros actores desarrollan
acciones educativas de los
ejes temáticos priorizados en
las áreas curriculares, en
tutoría y en las actividades
extracurriculares
P.e. propuesta curricular de higiene, alimentación saludable, etc.
Promoción de la Salud en la IIEE
2.- Construcción de ambientes
saludables
Desarrollar acciones de
mejoramiento del entorno
escolar (servicios básicos,
áreas verdes, agua segura,
manejo de residuos sólidos y
líquidos, kioscos saludables,
botiquín escolar, etc.)
P.e. agua segura, kioscos saludables, botiquín escolar, etc.
Promoción de la Salud en la IIEE
3.- Fortalecimiento de la articulación intersectorial
Establecer no sólo el trabajo
articulado y organizado entre el
personal de salud y el Comité de
salud (o el CONEI) de la Institución
Educativa, deberán incorporarse a
los actores sociales vinculados a la
salud y educación, al Gobierno
local y a la comunidad organizada
Se busca establecer ambientes escolares libres de tabaco,
normas para vivir una cultura de paz y buen trato, pautas
que estimulen el ejercicio físico, pautas que estimulen
hábitos alimentarios saludables.
Promoción de la Salud en la IIEE
Implementación de Políticas y Normas
Establecer ambientes escolares
con normas para vivir una
cultura de paz y buen trato,
pautas que estimulen el ejercicio
físico, pautas que estimulen
hábitos alimentarios saludables.
La Dirección de la I.E. emite
directivas para respaldar las
acciones de implementación del
programa.
ambientes escolares libres de tabaco, normas para vivir una cultura de paz y
buen trato, pautas que estimulen el ejercicio físico, pautas que estimulen
hábitos alimentarios saludables.
RECONOCIMIENTO DE LOGROS
4. Ejecución de
las líneas de
acción
5. Seguimiento
y monitoreo
2. Planificación Incorporar la Promoción de la Salud y la
educación ambiental en el PEI, PCI y PAT
a. Promoción de estilos de vida
saludables
c. Fortalecimiento interinstitucional
b. Desarrollo de ambientes
saludables
Ejem: Planes anuales de
salud y coord. Act. sociales.
Ejem: Mejoramiento de
baños, salones, otros.
Ejem: Higiene, Habilidades
para la vida
Ejem: Espacio libre de humo
de tabaco, otros. d. Implementación de politicas
saludables
3. Fortalecimiento de Capacidades. de la comunidad educativa por el sector salud
1. Organización. Conformar el comité, Integrar en el CONEI
al representante de Salud
PROCESO DE INTERVENCIÓN
ESCENARIO ACTUAL DE LA
PROMOCIÓN DE LA SALUD EN
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
MODELO MULTISECTORIAL
POR COMPONENTES DE GESTIÓN
Ministerio
de Educación
Ministerio
de Salud
Ministerio
del Ambiente
COMPONENTES DE GESTIÓN
GESTIÓN INSTITUCIONAL
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GESTIÓN PEDAGÓGICA
CARACTERÍSTICAS DEL MODELO MULTISECTORIAL
Intervención comprometida y coordinada de los actores sociales de la comunidad educativa
Elaboración y ejecución de un plan coordinado
Promoción de la salud centrado en el logro de prácticas (comportamientos saludables)
Institución Educativa gestora de la salud del educando con participación de la comunidad educativa.
La calidad del entorno ambiental como factor que garantiza las condiciones saludables para el educando.
ACTORES DE LA COMUNIDAD
INSTITUCION
EDUCATIVA
DIRECTIVOS,
DOCENTES, ALUMNOS,
ADMINISTRATIVOS,
APAFA
GOBIERNO
LOCAL
INSTITUCIONES
SECTORIALES
ORGANISMOS
PRIVADOS PNP
ORGANIZACIONES
DE BASE
¿POR QUÉ ARTICULAR CON LA
COMUNIDAD?
Cada escolar que va al colegio es miembro
de una familia y por ende de la comunidad.
Los padres de familia, son los primeros que
deben preocuparse por la formación de sus
hijos.
El desarrollo de una Institución Educativa es
parte del desarrollo de la comunidad
IMPACTOS DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
SALUDABLE EN LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD
INSTITUCION
EDUCATIVA
SALUDABLE
Alumnos preparados Para el cuidado y
auto cuidado de su salud
Familias seguras con
comportamientos saludables
Construcción de un Ambiente saludable
Disminución de
enfermedades
transmisibles y no
transmisibles
Reducción de la
Desnutrición
Crónica Infantil
DE
SA
RR
OL
LO
S
OS
TE
NIB
LE
Reducción de la
Mortalidad
Materno Neonatal
PEI
EDUCACIÓN PARA EL
DESARROLLO
SOSTENIBLE
Problemática
ambiental
Demandas, problemas sociales,
intereses y necesidades
Propuesta pedagógica
Propuesta institucional
Identidad
•Contexto
Socio-económico
•Recursos económicos
Necesidades
de salud
1. Componente de Gestión
Institucional ESTRATEGIA DE GESTIÓN: PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
1. Componente de Gestión
Institucional
Incorporación de la promoción de la salud y enfoque ambiental en los instrumentos de gestión educativa (PEI, PAT).
Constitución/ funcionamiento de instituciones socio-ambientales básicas.
Promover la participación de instituciones de la comunidad educativa en acciones de la IE.
Desarrollo de mecanismos para el manejo de conflictos.
2. Componente de Gestión
Pedagógica
Incorporación de la promoción de la salud y enfoque ambiental en el Proyecto Curricular Institucional.
Desarrollar el Proyecto Educativo Ambiental (PEA) como una estrategia para articular las diferentes actividades pedagógicas y de gestión institucional.
Fortalecer la promoción de la salud e incorporar el enfoque ambiental en la capacitación de los docentes, padres de familia y personal administrativo y de servicios.
Elaborar materiales educativos y de difusión de la promoción de la salud y el enfoque ambiental.
LA PROMOCIÓN DE LA SALUD EN EL PROCESO
EDUCATIVO
ASPECTO
COGNITIVO
ASPECTO
PROCEDIMIENTAL
ASPECTO
FORMATIVO
Incorpora
contenidos de
aprendizaje en
Salud
Proporciona
herramientas y
técnicas para el
cuidado de la
salud
Coordina las
acciones
tutoriales a
logro de
actitudes
saludables
3. Componente de Educación en
Eco eficiencia
“Una actividad, proyecto o institución
es ecológicamente eficiente cuando
logra un impacto ambiental favorable
o reduce sus impactos ambientales
negativos”.
Es decir uso de menos recursos y
energía e impactando menos al
ambiente
3. Componente de Educación en
Eco eficiencia
Poca valoración del patrimonio natural y cultural.
Deterioro de los ecosistemas por quema y tala de
bosques.
Contaminación del agua por la minería y desagüe de
ciudades.
Contaminación del aire por quema de combustibles y
basura.
Cambio climático por emisión de gases invernadero.
Contaminación del suelo por derramamiento de
petróleo y acumulación de residuos sólidos.
¿A QUE PROBLEMAS AMBIENTALES
RESPONDE?
3. Componente de Educación en
Eco eficiencia
1. Gestión y valoración de la
biodiversidad.
2. Uso eco eficiente de la energía.
3. Gestión del agua.
4. Gestión de residuos sólidos.
5. Calidad ambiental del aire y del suelo.
¿ECOEFICIENTES EN QUE
TEMAS AMBIENTALES?
4. Componente de Educación en
Salud
Desarrollar acciones educativas para la generación de: Hábitos de higiene personal: lavado de manos,
higiene bucal.
Conservación y limpieza de los ambientes: servicios higiénicos, agua segura.
Alimentación y nutrición saludable: refrigerios, quioscos, comedores.
Prevención de enfermedades prevalentes: EDA, IRA, influenza, Dengue, etc.
Salud Sexual y reproductiva: Educación sexual integral, ITS, VIH-SIDA.
Habilidades para la vida: asociado a la violencia y adicciones.
5. Componente de Educación en
Gestión de Riesgos
Desarrollo de conocimientos, valores,
actitudes y prácticas orientadas a
reducir los riesgos o minimizar sus
efectos.
Implica intervenciones sobre las
amenazas y las vulnerabilidades.
5. Componente de Educación en
Gestión de Riesgos
Elaborar el Plan de Gestión del Riesgo
de la IE.
Desarrollar acciones educativas para:
Enfrentar las amenazas y
vulnerabilidades.
Conservación y mantenimiento de
infraestructura e instalaciones.
Cultura de transito y seguridad vial.
Realizar simulacros programados.
DOCUMENTOS NORMATIVOS
Programa de promoción
de la Salud en las
Instituciones Educativas
Aprobado con R.M. 277-
2005 MINSA
CONVENIO DE COOPERACION TECNICA ENTRE EL MINISTERIO DE
EDUCACION Y MINISTERIO DE SALUD – 31 DE MARZO DEL 2008
Desafíos para Fortalecer SALUD, EDUCACIÓN Y
AMBIENTE
para el desarrollo
Construir evidencias y experiencia Fortalecer los procesos de implementación Mitigar las desventajas sociales y económicas promoviendo la equidad Aprovechar la influencia de los medios de comunicación Mejorar las alianzas entre diferentes sectores y organizaciones
Declaración de Vancouver Junio 2007
45
Como humanidad estamos enfermos de muchos errores y de otras tantas culpas,
pero hay uno del cual jamás nos perdonaremos, es el abandono de la infancia, descuido de la fuente de vida.
Muchas de nuestras cosas pueden esperar, un niño no,
Él está en este mismo momento, haciendo sus huesos, criando su sangre,
y ensayando sus sentidos. A él no se le puede responder “mañana”
su nombre es AHORA
Gabriela Mistral
GRACIAS
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