program studi pendidikan guru sekolah dasar …repository.ump.ac.id/793/1/nora anya tamara...
Post on 19-Oct-2020
5 Views
Preview:
TRANSCRIPT
1
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
MATERI MENJELASKAN DAMPAK PENGAMBILAN BAHAN
ALAM TERHADAP PELESTARIAN LINGKUNGAN MELALUI
PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATA PELAJARAN
IPA DI KELAS IV SEKOLAH DASAR
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari
Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh :
NORA ANYA TAMARA
1101100156
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2015
Pengembangan Lembar Kerja..., Nora Anya Tamara, FKIP UMP, 2015
5
ABSTRAK
Penelitian ini dilatarbelakangi keberadaan bahan ajar di beberapa sekolah
dan yang belum sesuai dengan syarat LKPD yang baik dan kurang layak untuk
digunakan. Tingkatberfikir peserta didik SD kelas IV
masihbelumdapatberfikirabstrak.Utuk itu, penulis melakukan penelitian
pengembangan atau Research and Development (R&D) menggunakan pendekatan
saintifik yang bertujuan untuk: 1) mengetahui pengembangan LKPD dengan
pendekatan saintifik pada materi menjelaskan dampak pengambilan bahan alam
terhadap pelestarian lingkungan di kelas IV; 2) Mengetahui respon guru tehadap
LKPD dengan pendekatan saintifik pada materi menjelaskan dampak
pengambilan bahan alam terhadap pelestarian lingkungan di kelas IV; 3)
mengetahui respon peserta didik tehadap LKPD dengan pendekatan saintifik pada
materi menjelaskan dampak pengambilan bahan alam terhadap pelestarian
lingkungan di kelas IV; 4) mengetahui pengaruh penggunaan LKPD dengan
pendekatan saintifik pada materi menjelaskan dampak pengambilan bahan alam
terhadap pelestarian lingkungan di kelas IV. Kondisi faktual meunjukkan bahwa
dibutuhkan adanya pengembangan LKPD menggunakan pendekatan saintifik
untuk menutup kekurangan dan menyempurnakan LKPD yang telah ada. Proses
pengembangan menggunakan model 4-D Thiagarajan, Semel and Semel yang
telah dimodifikasi menjadi tahap pendefinisian, perancangan, dan pengembangan.
LKPD yang telah divalidasi oleh tiga validator mendapatkan rata-rata 4,77 dengan
kategori “sangat valid” dari validator, penilaian guru 4,2 dengan kriteria sangat
setuju, respon peserta didik terhadap pemanfaatan bahan ajardalam pembelajaran
memperoleh respon sangat baik dilihat dari jumlah peserta didik yang memilih
respon sangat baik sebanyak 31, dan jumlah 3 peserta didik memilih baik. Uji
coba LKPD dilakukan terhadap nilai pos tes dari kelas eksperimen dan krontrol di
uji menggunakan uji t test dengan kesimpulan bahwa Dari perhitungan di atas
dapat disimpulkan bahwa to ≤ -t , atau 1,671 ≤ 2,64 maka Ho ditolak dan Ha
diterima, yang artinya terdapat pengaruh penggunaan LKPD IPA melalui
pendekatan saintifik membuat prestasi belajar peserta didik meningkat.
Kata kunci : IPA, LKPD, pendekatan saintifik,
v
Pengembangan Lembar Kerja..., Nora Anya Tamara, FKIP UMP, 2015
6
MOTTO
"Allah mengangkat derajat orang-orang yang beriman di antara kalian serta
orang-orang yang menuntut ilmu beberapa derajat [ Al Mujadaah: 11 ]
Siapapun yang menempuh suatu jalan untuk mendapatkan ilmu,
maka Allah akan memberikan kemudahan jalannya menuju syurga
(H.R Muslim)
vi
Pengembangan Lembar Kerja..., Nora Anya Tamara, FKIP UMP, 2015
7
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan untuk :
Bapak Nur Pujiatno dan Ibu Saminah tercinta yang selalu memberikan
do‟a, perhatian dan dukungan lahir maupun batin.
Adikku tercinta Damar Akbar Prasojo yang selalu memberikan semangat,
motivasi dan do‟a.
Seluruh teman-teman dan orang-orang yang aku sayangi yang telah
berjuang bersama.
vii
Pengembangan Lembar Kerja..., Nora Anya Tamara, FKIP UMP, 2015
8
KATA PENGANTAR
Assalamu‟alaikum warrahmatullahi wabarokatuh
Alhamdulillahirrobil „alamin. Puji syukur penulis panjatkan kehadirat
Allah SWT yang dengan karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan
judul “Pengambangan LKPD pada Materi Menjelaskan Dampak Pengambilan
Bahan Alam Terhadap Pelestarian Lingkungan Melalui Pendekatan Saintifik Pada
Mata Pelajaran IPA di Kelas IV Sekolah Dasar”. Skripsi ini disusun untuk
memenuhi salah satu persyaratan guna memperoleh gelar kesarjanaan strata satu
(S-1) pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
Penulisan skripsi ini dapat terselesaikan karena bantuan berbagai pihak.
Oleh karena itu penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah
Purwokerto,
2. Drs. Ahmad, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Purwokerto,
3. Drs. Sri Harmianto, M.Pd., Kaprodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Purwokerto,
4. Drs. Karma Iswasta Eka, M.Si., Pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan dan arahan dengan baik,
5. Drs. Sony Irianto, M.Pd., Pembimbing II yang telah membimbing dalam
menyalesaikan skripsi ini,
viii
Pengembangan Lembar Kerja..., Nora Anya Tamara, FKIP UMP, 2015
9
6. Segenap dosen PGSD telah membimbing dan memberikan ilmunya.
7. Bambang Nugroho, S.Pd., Guru kelas IV SD N Kedunguter yang membantu
pelaksanaan penelitian dalam skripsi ini,
8. Tria S.Pd., Guru kelas IV SD N 4 Pasinggangan yang membantu pelaksanaan
penelitian dalam skripsi ini,
9. Semua pihak yang tidak bisa sebutkan satu persatu yang telah membantu
terselesekannya skripsi ini.
Penulis menyadari dalam skripsi ini masih banyak kekurangan di berbagai
aspek yang memerlukan penyempurnaan. Oleh karen itu, penulis sangat
mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun untuk perbaikan di
masa yang akan datang. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi para pembaca dan
pihak-pihak terkait.
Purwokerto, 27 Juni 2015
Penulis,
Nora Anya Tamara
1101100156
ix
Pengembangan Lembar Kerja..., Nora Anya Tamara, FKIP UMP, 2015
10
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i
HALAMAN PENGESAHAN...................... .................................................. ii
LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI ......................................................... iii
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN ........................................................ iv
ABSTRAK ..................................................................................................... v
MOTTO .......................................................................................................... vi
PESRSEMBAHAN ........................................................................................ vii
KATA PENGANTAR ................................................................................... viii
DAFTAR ISI ................................................................................................... x
DARTAR LAMPIRAN .................................................................................. xii
DAFTAR TABEL .......................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ........................................................... 1
B. Rumusan Masalah .................................................................... 5
C. Tujuan Penelitian ..................................................................... 6
D. Manfaat Penelitian ................................................................... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Deskripsi Teori ....................................................................... 8
1. Lembar Keja Peserta Didik (LKPD) ............................... 8
2. Model Pengembangan ................................................ ..... 14
x
Pengembangan Lembar Kerja..., Nora Anya Tamara, FKIP UMP, 2015
11
3. Research And Development (R&D) ............................... 18
4. Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) ........................................ 21
5. Materi .............................................................................. 23
6. Pendekatan Scientific ....................................................... 25
B. Kerangka Pikir ....................................................................... 29
C. Hipotesis Penelitian ............................................................. 30
BAB III PROSEDUR PENELITIAN
A. Langkah-langkah Penelitian ..................................................... 31
B. Teknik Pengumpulan Data ....................................................... 37
C. Perencanaan Desain Produk .................................................... 44
D. Instrumen Penelitian ................................................................ 46
E. Uji Coba Instrumen ................................................................. 47
F. Teknik Analisis Data ............................................................... 51
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Hasil ......................................................................................... 61
B. Pembahasan ............................................................................. 82
C. Kelemahan ............................................................................... 85
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan .................................................................................. 86
B. Saran ........................................................................................ 87
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 88
xi
Pengembangan Lembar Kerja..., Nora Anya Tamara, FKIP UMP, 2015
12
DAFTAR LAMPIRAN
A. Lampiran .................................................................................................. 90
1. RPP dan Silabus ................................................................................ 91
2. Kisi-kisi ............................................................................................. 101
3. Penskoran uji coba ............................................................................ 104
4. Soal uji coba ...................................................................................... 105
5. Hasil uji coba .................................................................................... 112
B. Lampiran 2 ............................................................................................... 126
1. Kisi-kisi pretest ................................................................................. 127
2. Penskoran pretest .............................................................................. ̀ 129
3. Soal pretst .......................................................................................... 130
4. Hasil pretest ...................................................................................... 131
5. Uji homogenitas ................................................................................ 144
6. Normalitas data ................................................................................. 151
C. Lampiran 3 ............................................................................................... 155
1. Surat telah melakukan validasi ......................................................... 156
2. Hasil angket validasi ......................................................................... 166
D. Lampiran 4 ............................................................................................... 169
1. Hasil angket respon guru .................................................................. 170
2. Hasil angket respon siswa ................................................................. 172
E. Lampiran 5 ............................................................................................... 178
1. Soal postst ......................................................................................... 179
2. Kisi-kisi postst .................................................................................. 181
3. Penskoran postst ................................................................................ 182
4. Hasil postst ........................................................................................ 183
5. Uji t tes .............................................................................................. 187
F. Lampiran 6 ............................................................................................... 192
1. Lembar kerja peserta didik melalui pendekatan saintifik ................. 193
2. Surat dan dokumentasi ...................................................................... 224
xii
Pengembangan Lembar Kerja..., Nora Anya Tamara, FKIP UMP, 2015
13
DAFTAR TABEL
1. Tabel 1.1Data Hasil Analisis LKPD .................................................... 4
2. Tabel 3.1 Kriteria Validitas ................................................................. 48
3. Tabel 3.2 Klasifikasi Reliabilitas ......................................................... 49
4. Tabel 3.3 Klasifikasi Daya Pembeda ................................................... 50
5. Tabel 3.4 Hasil klasifikasi Daya Pembeda ........................................... 50
6. Tabel 3.5 Klasifikasi Indeks Kesukaran............................................... 51
7. Tabel 3.6 Rekapitulasi Perhitungan Tingkat Kesukaran ...................... 51
8. Tabel 3.7 Kriteria Validitas Analisis Nilai Rata-Rata .......................... 52
9. Tabel 3.8 Kriteria Respon Guru ........................................................... 53
10. Tabel 3.9 Kriteria Respon Peserta didik .............................................. 54
11. Tabel 4.1 Hasil Validitas Tahap Pertama ............................................. 69
12. Tabel 4.2 Hasil Validitas Tahap Kedua ............................................... 70
13. Tabel 4.3 Daftar Revisi Media Pembelajaran ...................................... 71
14. Tabel 4.4 Hasil Angket Respon Guru .................................................. 72
15. Tabel 4.5 Hasil Angket Respon Peserta didik ...................................... 74
16. Tabel 4.6 Distribusi Frekuensi Data Pretest Kelas Kontrol SDN 4
Pasinggangan ....................................................................................... 76
17. Tabel 4.7 Distribusi Frekuensi Data Pretest Kelas Eksperimen SDN
Kedunguter ........................................................................................... 76
18. Tabel 4.8 Distribusi Frekuensi Data Postest Kelas Kontrol SDN
Pasinggangan ....................................................................................... 79
xii
Pengembangan Lembar Kerja..., Nora Anya Tamara, FKIP UMP, 2015
14
19. Tabel 4.9 Distribusi Frekuensi Data Postest Kelas Eksperimen SDN
Kedunguter ........................................................................................... 79
20. Tabel 4.10 Group Statistics ................................................................. 81
21. Tabel 4.11 Independent Samples Test ................................................. 81
xii
Pengembangan Lembar Kerja..., Nora Anya Tamara, FKIP UMP, 2015
15
DAFTAR GAMBAR
1. Gambar 2.1 Model Pengembangan Pembelajaran 4-D ....................... 15
2. Gambar 2.2 Hutan ................................................................................ 23
3. Gambar 2.3 kerusakan hutan akibat ulah manusia .............................. 23
4. Gambar 2.4 Laut .................................................................................. 24
5. Gambar 2.5 Sungai .............................................................................. 25
6. Gmabar 2.6 pendekatan saintifik dan 3 ranah yang disentuh............... 26
7. Gambar 4.1 Diagram hasil validator tahap 1 ...................................... 69
8. Gambar 4.2 Diagram Validasi LKS tahap 2 ........................................ 69
9. Gambar 4.3 Diagram Hasil Respon Siswa ........................................... 75
xiv
Pengembangan Lembar Kerja..., Nora Anya Tamara, FKIP UMP, 2015
top related