programación de informática de primaria.xls
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COLOQUE EL MOUSE AQUÍ
GRADOS JORNADAS
P R I M E R P E R I O D OLOGROS
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NOMBRE DEL DOCENTE
RESPONSABLE
AREA Y/O ASIGNATURA
1. Distingo la historia de los computadores
Luz Esperanza Espitia
5º de primaria
2. Conozco el computador de la
sala de informática.
3. Identifico la función y su
importancia de la pantalla de un PC.
COLEGIO EL DIVINO SALVADOR
"DIOS, CIENCIA Y TÉCNICA"
PROGRAMACION DE LOGROS, INDICADORES Y ACTIVIDADES DE SUPERACION
AÑO: 2006
P R I M E R P E R I O D OINDICADORES ACTIVIDADES DE SUPERACION
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1. Identifico las partes del computador
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1. Conozco clases y funciones de un monitor
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2. Establezco la configuración de un monitor.
1. Leo y comprendo la historia de los computadores
1. Investigo la historia de los computadores y lo sustento en clase.
2. Relaciono imágenes de antíguas máquinas con la evolución de la tecnología.
2. Presento 5 cuadros comparativos de imágenes de máquinas a través de la
evolución de la tecnología.
3. Completo cuadros comparativos informativos de diferentes dispositivos a
través de la historia.
3. Relaciono 10 imágenes de dispositivos con el autor, año, lugar y característica a través de
la historia.
1. Diseño un computador con material reciclaje
2. Establezco las clases de dispositivos del PC.
2. Dibujo las clases de dispositivos de E/S. del computador
3. Relaciono funciones de cada parte del computador.
3. Presento un trabajo escrito sobre las funciones de cada parte del computador.
1. Presento un trabajo escrito sobre la pantalla del PC.
2. Manipulo y expongo la configuarción de la pantalla del computador.
3. Empleo datos de configuración para mejorar la imagen, color y preservación del
monitor de un PC.
3. Mejoro la configuración del monitor de un PC. De la sala de informática.
COLEGIO EL DIVINO SALVADOR
"DIOS, CIENCIA Y TÉCNICA"
PROGRAMACION DE LOGROS, INDICADORES Y ACTIVIDADES DE SUPERACION
AÑO: 2006
S E G U N D O P E R I O D OLOGROS INDICADORES ACTIVIDADES DE SUPERACION
2. Creo un archivo en word y lo guardo.
1. Utilizo la herramienta de
word para presentar mis
trabajos escolares.
1. Identifico la ventana principal de word y sus tablas de herramientas
1. Dibujo en un 1/8 de cartulina la ventana principal de word y explico sus funciones.
2. Digito una adivinanza o un cuento y corrijo erores ortográficos con la autocorrección de
word.
3. Corrijo la ortografía de un texto escrito en word.
3. Edito y creo información para el periódico mural sobre el día del idioma, escrito
correctamente.
2. Exploro en la búsqueda de la autocorrección y
encuentro sinónimos
adecaudos en un texto escrito.
1. Identifico el procedimiento a seguir para reemplazar palabras en un texto escrito en
word.
1. En una cartelera dibujo el procedimiento a seguir para cambiar sinónimos en un texto
escrito.
2. Digito un cuento en word y busco los sinónimos a 10 palabras del texto
2. En el laboratorio expongo un texto con cambio de 20 sinónimos en word.
3. Investigo 20 sinónimos de palabras que no tiene en memoria el computador.
3. Presento un trabajo digitado con 20 sinónimos que halla reemplazado.
3. Formateo párrafos digitados
en word.
1. Identifico los pasos a seguir para formatear un párrafo en word.
1. En la sala expongo los pasos a seguir para formatear un texto escrito en word.
2. Digito un cuento en word y utilizo la opción formato para justificarlo.
2. Expongo en una cartelera el algoritmo con dibujos para formatear un texto escrito.
3. Presento un cuento donde cambie sangría, interlineado, fuente, tamaño de letra en word.
3. Presento el Himno Nacional digitado correctamente.
T E R C E R P E R I O D OLOGROS INDICADORES ACTIVIDADES DE SUPERACION
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NOMBRE DEL DOCENTE
RESPONSABLE
AREA Y/O ASIGNATURA
1. Conozco el computador
personal.
Luz Esperanza Espitia
4º de Primaria
2. Identifico cada parte del
computador y su función.
3. Conozco la Sala de Informática.
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PROGRAMACION DE LOGROS, INDICADORES Y ACTIVIDADES DE SUPERACIONAÑO: 2006
P R I M E R P E R I O D OINDICADORES ACTIVIDADES DE SUPERACION
1. Identifico las partes del computador
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1. Presento un trabajo escrito sobre las partes del computador.
2. Relaciono los dispositivos perisféricos del computador.
2. Dibujo en un pliego de cartulina los dispositivos de entrada y de salida de un
computador.
3. Creo un computador con material de reciclaje.
3. Presento un computador en material de reciclaje.
1. Conozco las funciones de cada parte del computador.
1. Presento un trabajo por medio de imágenes explicativas sobre las funciones de las partes
del computador.
2. Relaciono los cuidados que debo tener con el computador.
2. Hago una ficha técnica sobre los cuidados que debo tener con el manejo del
computador.
3. Diseño normas de aseo y buen comportamiento en la sala de informática.
3. Creo 10 normas básicas de aseo y buen comportamiento en la sala de informática.
1. Identifico la clase de computador que se encuentra en la sala y sus dispositivos de
entrada y salida.
1. Identifico el modelo, fabrica, capacidad de los computadores de la sala.
2. Observo y relaciono los puertos de salida y de entrada del computador de la sala.
2. Escribo una lista de dispositivos de E/S, que se conectan a los puertos del
computador,
3. Enciendo y apago correctamente el computador de la sala.
3. Expongo el manejo correcto del computador de la sala.
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PROGRAMACION DE LOGROS, INDICADORES Y ACTIVIDADES DE SUPERACIONAÑO: 2006
S E G U N D O P E R I O D OLOGROS INDICADORES ACTIVIDADES DE SUPERACION
1. Conozco las partes de un disquette. 1. Dibujo un disquette con sus partes.
1. Dibujo el teclado y sus partes. 1. Dibujo un teclado con sus partes.
1. Identifico los dispositivos de
almacenamiento de información.
2. Conozco el manejo de un disquette, Cd - Rom en el computador.
2. Manipulo la información guardando textos en un disquette y un Cd - Rom.
3. Guardo archivos en los diferentes dispositivos de información.
3. Presento un trabajo sobre el almacenamiento de textos en la unidad A
(disquette), y un Cd- Rom (unidad E).
2. Establezco las funciones de las clases de teclas del teclado del computador.
2. Realizo una tabla comparativa sobre las clases de teclas y sus funciones
2. Señalo las funciones de cada clase de teclas del teclado del computador.
3. Manejo adecuadamente el teclado sin la ayuda del mouse.
3. Expongo en el laboratorio la manipulación del teclado, realizando un texto escrito.
3. Manejo adecuadamente
las manos sobre el teclado
1. Escribo 5 planchas utilizando los dedos correspondientes a cada tecla del teclado.
1. Presento 5 planchas utilizando los dedos correctamente sobre el teclado.
2. Manipulo correctamente el teclado en la sala de informática.
2. En la práctica digito un cuento utilizando correctamente el teclado.
3. Presento las planchas escritas utilizando los dedos correctamente en el teclado.
3. Presento trabajos realizados utilizando el teclado correctamente.
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GRADOS JORNADAS
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NOMBRE DEL DOCENTE
RESPONSABLE
AREA Y/O ASIGNATURA
1. Conozco la sala de Informática
Luz Esperanza Espitia
3º de primaria
2. Manipulo los computadores de
la sala de informática.
3. Identifico la función y su
importancia de la pantalla de un PC.
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PROGRAMACION DE LOGROS, INDICADORES Y ACTIVIDADES DE SUPERACIONAÑO: 2006
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2. Dibujo un computador y sus partes
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1. Conozco clases y funciones de un monitor
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2. Establezco la configuración de un monitor.
1. Dibujo la sala de informática y conozco las normas preventivas del manejo de los
computadores.
1. En una cartelera dibujo la sala de informática.
2. Expongo las partes del computador y el cuidado que debo tener al manipularlo ante
mis compañeros en clase.
3. Relaciono en una tabla comparativa las funciones de las partes del computador.
3. Presento una tabla comparativas por medio de imágenes sobre las funciones de las
partes del computador.
1. Identifico la clase de computador que se encuentra en la sala y sus dispositivos de
entrada y salida.
1. Identifico el modelo, fabrica, capacidad de los computadores de la sala.
2. Observo y relaciono los puertos de salida y de entrada del computador de la sala.
2. Escribo una lista de dispositivos de E/S, que se conectan a los puertos del
computador,
3. Enciendo y apago correctamente el computador de la sala.
3. Expongo el manejo correcto del computador de la sala.
1. Presento un trabajo escrito sobre la pantalla del PC.
2. Manipulo y expongo la configuarción de la pantalla del computador.
3. Empleo datos de configuración para mejorar la imagen, color y la preservación del
monitor de un PC.
3. Mejoro la configuración del monitor de un PC. De la sala de informática.
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PROGRAMACION DE LOGROS, INDICADORES Y ACTIVIDADES DE SUPERACIONAÑO: 2006
S E G U N D O P E R I O D OLOGROS INDICADORES ACTIVIDADES DE SUPERACION
1. Dibujo el teclado y sus partes. 1. Dibujo un teclado con sus partes.
2. Creo un archivo en word y lo guardo.
1. Establezco las partes de la torre o
C. P. U.
1. Dibujo la Unidad Central de Procesamiento (C. P. U.) y sus partes externas.
1. Presento una torre con material de reciclaje y sus partes y la expongo en clase.
2. Establezco las partes internas de la torre y como procesa la información
2. Realizo una imagen explicativa de las partes internas de la torre.
3. Hago un listado de los cuidados que debo tener con la torre.
3. Expongo en una cartelera como se procesa la información en la torre del computador.
2. Establezco las funciones de las clases de teclas del teclado del computador.
2. Realizo una tabla comparativa sobre las clases de teclas y sus funciones
2. Señalo las funciones de cada clase de teclas del teclado del computador.
3. Manejo adecuadamente el teclado sin la ayuda del mouse.
3. Expongo en el laboratorio la manipulación del teclado, realizando un texto escrito.
3. Utilizo la herramienta de
word para presentar mis
trabajos escolares.
1. Identifico la ventana principal de word y sus tablas de herramientas
1. Dibujo en un 1/8 de cartulina la ventana principal de word y explico sus funciones.
2. Digito una adivinanza o un cuento y corrijo erores ortográficos con la autocorrección de
word.
3. Corrijo la ortografía de un texto escrito en word.
3. Edito y creo información para el periódico mural sobre el día de la familia, escrito
correctamente.
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NOMBRE DEL DOCENTE
RESPONSABLE
AREA Y/O ASIGNATURA
1. Observo los componentes del
computador
Lùz Esperanza Espitia
2º de primaria
2. Distingo el teclado
3. Descubro lo que puedo hacer en
Paint.
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PROGRAMACION DE LOGROS, INDICADORES Y ACTIVIDADES DE SUPERACIONAÑO: 2006
P R I M E R P E R I O D OINDICADORES ACTIVIDADES DE SUPERACION
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1. Describo los componentes del computador en una plantilla de trabajo.
1. Identifico los componentes del computador dibujandolos en una plantilla.
2. Conozco y manipulo cada componente del computador.
2. Manipulo cada componente del computador digitando un cuento.
3. Creo un concepto propio para qué me sirve el computador.
3. Escribo un ensayo donde conceptuo para que me sirve el computador y lo dibujo.
1. Cuento las teclas alfabeticas que tiene el teclado.
1. Dibujo el teclado del computador señalando sus partes.
2. Escribo, leo y dibujo las teclas que tiene el teclado
2. Establezco cada clase de teclas relacionando su nombre con su dibujo.
3. en el programa Paint escribo el abecedario y los números que tiene el teclado.
3. Digito un texto de los nombres de las teclas en el programa de Paint.
1. Identifico los botones de las figuras geométricas del programa de Paint.
1. Dibujo la ventana principal de Paint señalando los botones que la conforman y
sus funciones.
2. Utilizo los colores y los botones de figuras de figuras para diseñar objetos geométricos y
las coloreo.
2. En el programa de Paint realizo un dibujo utilizando los botones de la paleta de colores.
3. Diseño un dibujo en Paint utilizando el làpiz y el pincel.
3. Realizo un dibujo geométrico utilizando el lápiz y pincel.
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PROGRAMACION DE LOGROS, INDICADORES Y ACTIVIDADES DE SUPERACIONAÑO: 2006
S E G U N D O P E R I O D OLOGROS INDICADORES ACTIVIDADES DE SUPERACION
1. Dibujo la torre con sus componentes
2. Creo un archivo en word y lo guardo.
1. Valoro la importancia de la
pantalla del computador.
1. Identifico la pantalla y los botones con sus funciones.
1. Dibujo la pantalla con sus botones y explico para que son cada uno.
2. Comparo la pantalla con el televisor de mi casa al visitar el laboratorio y digo las
asemejanzas y diferencias.
2. Escribo en una tabla comparativa las asemejanzas y las diferencias del tv. y el
monitor.
3. Diseño la pantalla y distingo sus componentes con material de reciclaje..
3. Diseño la pantalla con sus botones y explico para que sirven.
2. Conozco la Unidad de
Procesamiento: C. P. U.
1. Expreso los componentes visibles de la Unidad de procesamiento.
2. Resuelvo ejercicios de lógica para encontrar los componentes visibles de la
torre.
2. Organizo una sopa de letras con los componentes de la C. P. U.
3. Creo conceptos propios de cada componente visble de la C. P. U.
3. Soluciono un crucigrama con los componentes visibles de la C. P. U.
3. Utilizo la herramienta de
word para presentar mis
trabajos escolares.
1. Identifico la ventana principal de word y sus tablas de herramientas
1. Dibujo en un 1/8 de cartulina la ventana principal de word y explico sus funciones.
2. Digito una adivinanza o un cuento y corrijo erores ortográficos con la autocorrección de
word.
3. Corrijo la ortografía de un texto escrito en word.
3. Edito y creo información para el periódico mural sobre el día del idioma, escrito
correctamente.
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NOMBRE DEL DOCENTE
RESPONSABLE
AREA Y/O ASIGNATURA
1. Identifico los usos del
Computador.
Lúz Esperanza Espitia Preciado
1º de primaria
2. Observo los componentes del
computador
2. Relaciono el mouse con el
botón ENTER del teclado.
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PROGRAMACION DE LOGROS, INDICADORES Y ACTIVIDADES DE SUPERACIONAÑO: 2006
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3. Construyo mi propio mouse. 3. Diseño un mouse con sus botones.
1. Expreso coloreando las tareas que puedo realizar en el computador.
1. Relaciono tareas que realiza un ser humano y un computador en una plantilla.
2. Observo en el laboratorio como es el procedimiento para que el computador
funcione.
2. Enciendo el computador de la sala con ayuda de mi tutor.
3. Descubro otras facilidades que me brinda el computador.
3. Coloreo diferentes tareas que realiza el computador.
1. Describo los componentes del computador en una plantilla de trabajo.
1. Identifico los componentes del computador dibujandolos en una plantilla.
2. Conozco y manipulo cada componente del computador.
2. Manipulo cada componente del computador digitando un cuento.
3. Creo un concepto propio para qué me sirve el computador.
3. Escribo un ensayo donde conceptuo para que me sirve el computador y lo dibujo.
1. Manipulo el ratón para realizar dibujos en el computador.
1. Identifico las funciones de los botones al utilizarlo para hacer dibujos.
2. Establezco comparaciones entre el mouse y el botón ENTER del teclado.
2. Utilizo el mouse o el botón Enter para hacer un dibujo.
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PROGRAMACION DE LOGROS, INDICADORES Y ACTIVIDADES DE SUPERACIONAÑO: 2006
S E G U N D O P E R I O D OLOGROS INDICADORES ACTIVIDADES DE SUPERACION
1. Identifico el teclado alfabetico y lo escribo.
1. Dibujo la ventana principal de Word.
1. Identifico los botones de Paint
1. Conozco las clases de teclas
del teclado
1. Señalo las clases de teclas del teclado en una plantilla.
2. Digito frases utilizando las letras m,p y s del teclado.
2. En la práctica realizo planas con las letras m, p,s.
3. Digito los números del 1 al 20 utilizando el teclado numérico
3. Hago sumas y restas sencillas con el teclado numérico.
1. Conozco el funcionamiento de
Word.
1. Dibujo en una plantilla la ventana principal de word.
2. Ingreso al programa word para guardar un cuento.
2. Digito la plana de mamà de la cartilla de Nacho lee.
3. Creo una fabula e inserto un dibujo en Word..
3. Inserto graficas en la plana de mamá y papá en Word.
3. Utilizo la herramienta de
Paint.
1. Dibujo en un 1/8 de cartulina la ventana principal de Paint.
2. Hago 10 palabras con las letras m, p y s de diferentes colores utilizando el pincel.
2. Digito 10 palabras con la letra s en diferentes colores
3. Dibujo 5 animales, 5 frutas, 5 números en Paint.
3. Dibujo animales, frutas con el pincel de Paint.
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GRADOS JORNADAS
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2. Conozco Paint.
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NOMBRE DEL DOCENTE
RESPONSABLE
AREA Y/O ASIGNATURA
1. Observo los componentes del
computador
Luz Esperanza Espitia
0º Grado o Preescolar.
3. Identifico los usos del
Computador.
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PROGRAMACION DE LOGROS, INDICADORES Y ACTIVIDADES DE SUPERACIONAÑO: 2006
P R I M E R P E R I O D OINDICADORES ACTIVIDADES DE SUPERACION
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1. Coloreo los botones de Paint.S
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1. Describo los componentes del computador en una plantilla de trabajo.
1. Identifico los componentes del computador dibujandolos en una plantilla.
2. Conozco y manipulo cada componente del computador.
2. Manipulo cada componente del computador en el laboratorio.
3. Creo un concepto propio para qué me sirve el computador.
3. Coloreo las partes del computador y las distingo de otros objetos.
1. Dibujo la ventana de Paint con sus botones en una plantilla.
2. Dibujo un circulo, un cuadrado, un triangulo con ayuda del pincel.
2. Hago en el laboratorio las figuras geométricas en Paint.
3. Digito las vocales, los números del 1 al 5 en colores diferentes en Paint.
3. Digito las vocales y los números del 1 al 10 en diferentes colores en Paint.
1. Expreso coloreando las tareas que puedo realizar en el computador.
1. Relaciono tareas que realiza un ser humano y un computador en una plantilla.
2. Observo en el laboratorio como es el procedimiento para que el computador
funcione.
2. Enciendo el computador de la sala con ayuda de mi tutor.
3. Descubro otras facilidades que me brinda el computador.
3. Coloreo diferentes tareas que realiza el computador.
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PROGRAMACION DE LOGROS, INDICADORES Y ACTIVIDADES DE SUPERACIONAÑO: 2006
S E G U N D O P E R I O D OLOGROS INDICADORES ACTIVIDADES DE SUPERACION
3. Construyo mi propio mouse. 3. Diseño un mouse con sus botones.
3. Construyo mi propio mouse. 3. Diseño un mouse con sus botones.
1. Identifico el teclado alfabetico y lo escribo.
1. Relaciono el mouse con el
botón ENTER del teclado.
1. Manipulo el ratón para realizar dibujos en el computador.
1. Identifico las funciones de los botones al utilizarlo para hacer dibujos.
2. Establezco comparaciones entre el mouse y el botón ENTER del teclado.
2. Utilizo el mouse o el botón Enter para hacer un dibujo.
2. Relaciono el mouse con el
botón ENTER del teclado.
1. Manipulo el ratón para realizar dibujos en el computador.
1. Identifico las funciones de los botones al utilizarlo para hacer dibujos.
2. Establezco comparaciones entre el mouse y el botón ENTER del teclado.
2. Utilizo el mouse o el botón Enter para hacer un dibujo.
3. Conozco las clases de teclas
del teclado
1. Señalo las clases de teclas del teclado en una plantilla.
2. Digito frases utilizando las letras m,p y s del teclado.
2. En la práctica realizo planas con las letras m, p,s.
3. Digito los números del 1 al 20 utilizando el teclado numérico
3. Creo diversas formas de letras con los dias de la semana. Y los enumero.
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RESPONSABLE
AREA Y/O ASIGNATURA
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