proyecto: padres, alumnos, profesores y centros de enseÑanza a las tic. · planificacion con...
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[CURSO DE
PLANIFICACION CON
RECURSOS TIC]
14 de
noviembre
de 2011
Mauricio
Cabovianco
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PROYECTO:
Integrando
PADRES,
ALUMNOS, PROFESORES Y
CENTROS DE ENSEÑANZA A LAS
TIC.
AUTOR: Prof. Mauricio Cabovianco
Curso de Planificación de Aulas TIC
Tutora: Dánisa Garderes
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RECURSOS TIC]
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Descripción y Tema del Proyecto
No descubro nada si digo que todas las personas nos encontramos todos los
días, ante nuevos desafíos, y porque no, ante nuevos problemas que a veces
no sabemos cómo resolver. Todos los días se nos presentan situaciones
nuevas, que nos obligan a estar bien despiertos y bien atentos; y tal vez, por
nuestra forma de ser, o por no estar lo suficientemente preparados muchas
veces nos cuesta darnos cuenta de todos los cambios, que desde el punto de
vista personal, laboral, y estudiantil se nos presentan.
Tampoco descubro nada, cuando digo que vivimos en un mundo en donde todo
va demasiado rápido. Un mundo en donde prácticamente no podes detenerte a
tomar un respiro, porque la vida se encarga de pasarte por encima sin mirar si
sos una persona de bien. Un mundo en donde tenés o no tenés. Un mundo en
donde le seguís el ritmo a la vida a toda velocidad, o fuiste como dicen los
adolescentes.
El mundo de hoy, demanda mucho más conocimiento. El mundo de hoy
demanda que las personas dominemos nuevas herramientas (como la
informática) que justamente hacen que la vida se mueva mucho más rápido
todavía de lo que va por sí sola.
El no tener estos conocimientos, y el no saber dominar aunque sea un poco
estas nuevas tendencias, y sobre todo estas nuevas tecnologías que nos
invaden día a día, hace que se limite muchísimo el campo laboral de las
personas.
En el mundo laboral de hoy, no basta con ser buena persona, con ser
cumplidor, o con tener primaria y secundaria terminada. A todo esto tenemos
que anexarle otros conocimientos que nos permitan seguir trotando por esta
vida.
Por lo antes mencionado, resulta fundamental volver a repetir, que tenemos
que estar con los sentidos bien abiertos, y continuamente estar buscando y
viendo que es lo nuevo que tenemos a nuestra disposición y que es necesario
que dominemos para poder aplicarlo en nuestros trabajos y en nuestra
educación.
Lamentablemente en estos días hay mucha gente que por distintas
circunstancias, quedan fuera del sistema. Por diferentes motivos no tienen la
posibilidad ni los medios de acceder a las nuevas tecnologías. Otros que por
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estar relativamente cómodos, no les interesa lo nuevo que pueda aparecer. Y
no se dan cuenta que lo único que nos vamos a llevar después que se
nos terminen los caminos de la vida, es lo que hemos aprendido,
justamente de tanto caminar.
Resumiendo, hoy nos encontramos ante un problema. El mundo está lleno de
nuevas tecnologías, las cuales se han visto potenciadas con la aparición de la
red de redes, como es internet.
Cuál es la solución antes estas nuevas herramientas?
La solución es empezar a estudiarlas y aplicarlas. Por un lado, los docentes.
Trabajando juntos, explorando e investigando como podemos mejorar nuestras
clases con nuestros alumnos.
Considero que si bien el mundo ya está bastante difícil para nosotros, con
ellos va hacer mucho más exigente.
Por otro lado, el Centro Educativo. Las nuevas Tecnologías deben empezar a
formar parte del Proyecto Educativo de la Institución.
Y tercero integrar a los padres en esta experiencia nueva. La familia del
alumno es para mí el pilar fundamental de donde tiene que partir la
educación, y la motivación del estudiante.
Lamentablemente la mayoría de los padres no participan en la Educación de
sus hijos. Esto muchas veces los lleva a no darse cuenta de la importancia de
las computadoras en sus casas. De lo importante que pueden ser como
herramienta de estudio, más allá que el jugar o las redes sociales.
Este proyecto busca, que ellos comiencen a participar de ciertas actividades
educativas de sus hijos. Que vean la importancia de las XO en el estudio de
sus hijos. De los proyectos que pueden elaborar con ellas. Lo que los va a
llevar sin duda a darse cuenta de la potencialidad de las computadoras, de las
actividades que se pueden realizar con ellas, y que hoy por hoy es
indispensable que cuenten con una conexión a internet.
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Fundamentación del proyecto
¿POR QUÉ las TIC en la EDUCACIÓN?
Hoy por hoy, todos vivimos el fenómeno de la globalización. La cual implica cambios en nuestra vida cotidiana. Y a los que somos docentes, influye de cierta manera en nuestra forma de enseñar. Hasta hace unos tomábamos apuntes y escribíamos a mano. Hoy la mayoría usamos procesadores de textos e impresoras. He aquí uno de nuestros primeros cambios.
Sociedad Actual
Movilidad actual, cambio continuo,
Ciberespacio
GLOBALIZACION
CULTURAL
PENSAMENTO ÚNICO
MULTICULTRAL
Económica
MERCADO ÚNICO
MICROELECTRONICA DIGITAL
ORDENADORES TELEFONÍA –INTERNET
RTV –MULTIMEDIA –3D
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QUE SON LAS TIC?
ROBÓTICA EDICION ELECTRONICA BASES DATOS HOJA DE CALCULO
Telemática multimedia
TELEACTIVIDADES REALIDAD VIRTUAL
INTERNET VIDEOJUEGOS
¿Qué APORTAN LAS TICS A LA SOCIEDAD
INFORMACION, SABER TODO TRANSPARENCIA
RECURSOS INFINITOS “en la nube” ALMACENAMIENTO
(físico / en red)
COMUNICACIÓN / RELACIÓN mundo paralelo =
ciberespacio
SÍNCRONA: móvil, chat, videoconferencia ASÍNCRONA: e-mail, SMS, foros LENGUAJE: hipermedia… PUBLICAR/COMPARTIR: blog, wiki, tube REDES SOCIALES, EVA, web 2.0
TELEACTIVIDAD: gestiones, trabajo, oci
INFORMATICA
TELECOMUNICACI
ONES
SONIDOS E IMAGEN
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PROCESOS DE DATOS LOCAL/ONLINE
PRODUCTIVIDAD: rápido, fiable AUTOMATIZAR TRABAJOS
INTERACTIVIDAD
¿Cuál ES EL IMPACTO TIC EN LA EDUCACION?
ESCUELA PARALELA
La gente sabe mas
Lenguaje ocasional
TV, ciberespacio
COMPETENCIAS DIGITALES EN EL CRRICULUM
Herramienta lenguaje
Entorno social.
INFORMACIÓN COMUNICACIÓN presencial /on-line
PROCESAR DATOS, expresión, creación
USO EDUCATIVO
DE LAS TIC en la escuela, en casa
Nuevos roles y metodologías
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RECURSOS DIDÁCTICOS entornos de
TRABAJO COLABORATIVOGESTIÓN DE
CENTRO, tutoría, familia
Necesitamos formación continua
Profesores y todos los ciudadanos
Entornos virtuales de aprendizaje
LA ACCIÓN DOCENTE ANTES –SIN TIC
poder + saber + querer = para enseñar y aprender
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La acción docente con el uso de las TIC, cambia la
ecuación antes mencionada.
La misma pasa a ser:
poder + saber + querer = nuevas formas para
enseñar y aprender
¿Qué RAZONES TENGO PARA USAR LAS TIC
EN LA EDUCACIÓN?
- La sociedad exige …
- Competencias digitales del alumnado.
- Uso inteligente con criterio.
- Buscar información, comunicarnos y hacer cosas.
- Productividad personal/grupal.
- Innovación metodológica.
- Facilitar aprendizaje…innovar.
- Usar TIC cuando den valor añadido.
Que podemos concluir de todo lo antes mencionado. Las
TIC están en todas partes, entonces, como no van a estar
en la enseñanza.
Creo que para los docentes es bueno cambiar las formas
de enseñar. Salir de los métodos tradicionales y buscar
nuevas competencias que hagan nuestras clases más
interesantes.
Aspectos a tener en cuenta:
Profesor mediador, acción centrada en el estudiante y las
competencias.
Alumno, participativo, con autonomía e iniciativa, tenaz y
responsable, se autoevalúa.
Tareas, aplicativas y contextualizadas, para construir
conocimiento.
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Metodologías, y recursos diversos, evaluación
continua no memorística.
Imaginación, creatividad, expresión ética reflexión
crítica, aprender a aprender.
PORQUE ES IMPORTANTE LA PARTICIPACION
DE LOS PADRES EN LA ENSEÑANZA DE LAS
TIC.
Los padres que no se involucran en el acercamiento por
parte de sus hijos a las nuevas tecnologías los convierten
en huérfanos digitales. Sin un referente de comportamiento
no sabrán enfrentarse a los dilemas éticos que se les
planteen. Serán más propensos a desarrollar hábitos
pocos saludables y estarán expuestos a los posibles
riesgos. Está en nosotros el evitar que esto suceda.
“Siembra un pensamiento, y cosecharas un acto,
Siembra un acto y cosecharas un hábito,
Siembra un hábito y cosecharas un carácter,
Siembra un carácter y cosecharas un destino.”
Samuel Smiles.
En un extremo del salón, nuestros ancianos se asoman por
una ventana que da a una calle, o a un jardín.
En el otro, nuestros hijos se sientan ante la pantalla de una
computadora, que no tenemos muy claro hasta donde
puede llegar.
No necesitamos acercarnos a la ventana, para saber lo
que podemos ver a través de ella. Ya lo hemos hechp
infinidad de veces. Un vecino que vuelve de comprar el
pan, una vecina paseando a su perro.
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Pero necesitamos mucha más imaginación, para figurarnos
que están viendo nuestros hijos, porque detrás de su
ventana hay un mundo infinito.
Las abuelas gritan al teléfono cuando, sus hermanas
llaman desde más lejos que de costumbre, mientras
nuestros hijos ven películas a través de sus teléfonos
celulares.
El mundo es el mismo, pero tiene un aspecto nuevo.
Sobre la capa analógica que nosotros hemos conocido se
ha superpuesto una capa digital que lo cubre todo y que
nos afecta a todos, y a nuestros hijos.
Es necesario adquirir competencia digital para ser
ciudadanos completos en un mundo digital.
Más que nunca, el acceso inteligente a la información y
a la tecnología dará igualdad de oportunidades a todas
las personas.
Dentro de pocos años, los verdaderos pobres, no serán los
que no tengan bienes materiales, sino quienes no tengan
competencia digital. Que nuestros hijos e hijas no tengan
competencia digital hoy por hoy, es como si nosotros no
hubiéramos aprendido a leer y escribir.
Por eso es que los padres y las madres que no se
involucren en el acercamiento de sus hijos a las nuevas
tecnologías, los convierten en huérfanos digitales.
No necesitas saber cómo funcionan las cosas para
educar sobre un uso responsable de las mismas, solo
necesitamos saber que son y cómo se utilizan.
Material de consulta,
http://peremarques.blogspot.com/, y Guía para la
formación TIC de padres y madres. Junta de
Andalucía.
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OBJETIVO
El objetivo principal del proyecto, es lograr la
implementación de las nuevas tecnologías en el Liceo. Que
todos los profesores por lo menos en algunas actividades
integremos las TICS a nuestras clases.
El liceo ha tenido en el correr del mes de octubre la
renovación de la sala de informática. Las nuevas
computadoras, cuentan con programas que permiten
utilizar las TIC en todas las asignaturas. Además de esto,
la mayoría de los alumnos cuentan con las XO del plan
ceibal. Lo que facilita mucho su implementación.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Desarrollar y gestionar un espacio para que los
profesores podamos intercambiar ideas, y ayudarnos
unos a otros en la aplicación de las herramientas.
La plataforma moodle en el Liceo de Pan de Azúcar se
encuentra en proceso. Por lo que todos los profesores
podemos usar la plataforma para nuestras actividades
y trabajos con nuestros alumnos.
Elaborar actividades y proyectos en conjunto entre 2 o
3 asignaturas en donde se utilice las herramientas TIC.
Integración de los padres en actividades con sus hijos.
Que vean desde adentro la forma en que sus hijos
trabajan, y como es la relación profesor, alumno. Y que
el alumno se sienta apoyado por sus padres para
obtener mejores rendimientos.
METAS
Las metas a lograr son:
1-) Las que se plantean en los objetivos.
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2-) Si bien la mayoría de los alumnos cuentan con las XO,
todavía quedan unos cuantos que no. Por lo que es
fundamental que los profesores de las demás asignaturas,
que no son informática, usen la sala por lo menos una vez
a la semana para usar las TIC.
3-) Poder hacer durante el año 6 clases abiertas con los
padres de los alumnos en donde se realicen actividades.
También puede ser un proyecto elegido por los alumnos el
cual cuente con la participación de los padres, con 6
clases (una cada dos meses) presenciales en donde se
evalúe como se va desarrollando el mismo.
4-) Guardar los trabajos a medida que se vayan realizando
en un disco virtual. Wingedbox
LOCALIZACIÓN
Este proyecto se realizará en la ciudad de Pan de Azúcar,
Departamento de Maldonado en el Liceo Alvaro Figueredo
de esta ciudad.
ACTIVIDADES
Actividad Nro. 1 – Hay que destacar en mi opinión muy
personal, que para estudiar y aplicar las TICS, en
necesario conocer un poco de la historia de la
Informática. Es una manera de empezar a entender el
porqué del avance tan rápido que tiene todo lo
referente a la computación.
En esta actividad, proponemos una leve introducción de
que es la informática. Cuáles son sus orígenes. Que es una
computadora y como trabaja. Que es internet, y para qué
sirve el correo electrónico. (primer clase abierta entre
padres y alumnos, tratando de que sean estos los
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encargados de explicar las dudas, siendo el profesor el
guía).
La clase se divide en grupos . Cada papá con su hijo. La
actividad consiste en mirar los siguientes videos.
En base a lo visto padres y alumnos tendrán que
reflexionar sobre los mismos, contestando un leve
cuestionario, el cual va estar ubicado en la plataforma
CHAMILLO o EDMODO.
Utilizaremos videos de Youtube, y una serie de videos de la
página de Adinet TV, referidos al tema a tratar.
Videos a mirar:
Computadoras que son y cómo funcionan:
http://www.adinettv.com.uy/video/2140
Introducción a la informática
http://youtu.be/7KC7u8-G5lQ
Sabías que……Internet.
Shttp://www.adinettv.com.uy/video/467
Internet
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http://www.adinettv.com.uy/video/1893
Con los profesores estudiamos las herramientas que
ofrece Google. Especifacamente las opción DOCS.
Estudiaremos la utilidad de su procesador de textos, y la
posibilidad que nos dá de interactuar entre varios
profesores a la vez, por ejemplo en la elaboración de un
documento en común.
Esta herramienta nos dá la posibilidad de proponer
actividades muy interesantes a realizar con nuestros
alumnos.
Tendremos que elegir un tema entre los docentes que
queramos desarrollar y hacer una puesta en común sobre
un mismo documento, varios docentes a la vez. Ulizando el
registro del coreo electrónico.
Actividad Nro. 2: En esta actividad trabajaremos en base
al estudio del correo electrónico, y que es la banda ancha.
Veremos algunos de los navegadores de Internet, y
algunos ejemplos de buscadores. El Google por exelencia,
y cuales son sus funciones básicas para usar esta
herramienta.
La actividad consiste en una introducción, en donde
veremos un video sobre que es la Banda Ancha y que es el
correo electrónico, asi como que nos permite realizar.
Los videos a mirar son:
Como funciona el correo electrónico.
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http://www.adinettv.com.uy/video/2008
Banda Ancha, que es:
http://www.adinettv.com.uy/video/1841
Como buscar en Google:
http://youtu.be/wtlQ2iErKsQ
Lo primero que hacemos, es aprender a crearnos una
cuenta de correo electrónico en Gmail. Porque Gmail? Casi
todas las herramientas que encontramos que la WEB 2.0,
trabajan con el gmail.
Una vez creado nuestro correo electrónico, el paso
siguiente es registrarnos en la página de Wingedbox. La
misma es una página de un disco virtual. Explicamos que
es un disco virtual a los papás. Siempre partiendo de la
base que son los alumnos los que hacen las explicaciones
y el profesor el guía. Explicamos y hacemos notar la
importancia que tiene esta herramienta, y la potencia de la
misma
Después de tener creada nuestra cuenta en Wingedbox,
guardamos los links de los videos que hemos visto tanto en
la actividad 1 y la 2. Así como las reflexiones hechas
también aquí.
Nuestro próximo paso, será buscar imágenes en la web.
Cada grupo de los formados en la Actividad 1 tendrán un
Tema a buscar.
La idea, es que cada grupo busque las imágenes que
corresponden al tema del otro grupo, y se las envíen por
mail al grupo correspondiente. Estas imágenes así como
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algún material extra que los grupos consideren pertinente
se guardarán en nuestro disco virtual en Wingedbox.
Con los profesores descubrimos las herramientas de los
mapas conceptuales. Mostramos las virtudes de dos
herramientas de gran utilidad como son el cmaptools y la
herramienta Popplet.
Aquí tratamos de planificar una actividad entre dos
asignaturas.
Proponemos un tema, El Bicentenario la Redota. Aquí
podríamos armar una actividad entre profesores de historia
y geografía.
Usando la herramienta Popplet se podría hacer un mapa
conceptual con imágenes sobre los distintos lugares por los
cuales paso el éxodo del pueblo oriental. Los profesores de
historia se encargarían de la reseña histórica, así como
algún hecho que haya ocurrido durante el mismo. Y los
profesores de geografía establecer las características de
los lugares por donde se transitaba, y establecer cómo se
encuentra esos terrenos en la actualidad.
También se puede integrar profesores de idioma español,
que se encargaran de ver la forma de la narrativa a usar en
las burbujas.
Actividad nro. 3: Como primer paso en esta actividad,
padres, alumnos y docente explicamos y vemos que es un
Blogger. La idea es crear un Blog para todos los
integrantes de la actividad. Cada grupo ira agregando sus
trabajos realizados, así como algún aporte extra que
quieran hacer.
Con las imágenes y comentarios seleccionados en la
actividad 2, creamos un mapa conceptual con la
herramienta Popplet. Cada grupo es libre de incluir, las
imágenes que crea conveniente así como los aportes extra.
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La idea, con el mapa conceptual es ordenar las imágenes
de una forma sencilla de explicar, previo paso antes de la
realización de una presentación.
Con los profesores vemos las características del Slidshare,
y Prezy.
Con el trabajo realizado en la actividad 2, creamos una
presentación utilizando cualquiera de las dos herramientas
antes mencionadas.
Actividad 4: La actividad consiste en hacer una
presentación con todos los materiales e información
recabadas.
Comenzamos por extraer todo lo que tenemos archivado
en nuestro disco virtual, partiendo del mapa conceptual
antes realizado realizamos la presentación en diapositivas.
Para ello podemos utilizar, el programa Power Point, así
como el programa impress, o el programa presentaciones
.org.
También podemos usar cualquier herramienta que
encontremos en internet. Para esto aplicamos los
conocimientos aprendidos cuando utilizamos los
buscadores.
Cada grupo guardará su presentación en el Blog del grupo,
para después en una etapa final, y usando un proyector de
diapositivas ver todos los trabajos realizados.
Con los profesores, vemos distintas páginas de internet
donde existen recursos TIC y que se pueden aplicar en
nuestras clases.
Actividad Nro. 5:
Si bien pienso, que a esta altura hemos visto unas cuantas
herramientas TIC, que supongo le han mostrado a los
padres la importancia de las computadoras para sus hijos.
La importancia de contar con ADSL, en sus hogares,
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también es bueno mostrarles cómo los profesores podemos
realizar trabajos para evaluar sus conocimientos a través
de internet.
Por lo tanto en este punto que nos encontramos es poner a
cada grupo un escrito, como los que suelen hacer sus hijos
durante el año en l materia.
Pero esta vez no utilizaremos hoja y lápiz, sino que
utilizaremos la web 2.0 para hacerlo.
Por lo que usando la plataforma de Edmodo o Chamillo el
docente pondrá a cada grupo un trabajo escrito, mediante
una asignación en la plataforma muy sencillo en donde
tengan que aplicar los conocimientos que recibido hasta el
momento.
Actividad Nro. 6
En esta actividad, trataremos de ver toda la tecnología que
está a nuestro alcance y que forman parte de la educación
de los alumnos.
Lo que haremos aquí es la presentación de los trabajos
realizados por cada grupo.
Mediante l utilización de proyector de diapositivas (cañon)
veremos cada uno de los trabajos realizados.
EVALUACION
Creo que uno de los criterios a tener en cuenta en la
evaluación, es necesario considerar el grado de
compromiso, de parte de los padres así como de los
demás docentes.
La evaluación se realizará mediante rúbricas y
será de la siguiente manera.
Categoria
Criterios
de
evaluación
Necesita mejorar
En desarrol
Satisfactorio
Muy bien logrado
Puntaje o
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lo calificación
Conducta y actitudes
Partipacion en grupo
Cooperacion
Participacion activa
Los miembros del grupo no organizaron el trabajo. No consiguieron llegar a acuerdos o no lo intentaron. Se dispersaron de la tarea
Participan activamente
Trataron de colaborar y organizar el trabajo pero no lo consiguieron. Se les dificultó concentrarse en la tarea.
Participan poco.
Mostraron mucho entusiasmo y se centraron en la tarea. Cooperaron para organizar el trabajo, repartieron responsabilidades de manera equitativa.
Participan muy activamente, se muestran deseosos de realizar el trabajo.
No participan, se muestran apáticos frente a la propuesta.
Actividad escrita:
Presentación de trabajo
escrito grupal
El trabajo escrito está incompleto.
La ortografía y/o la sintaxis presentan muchos errores que
dificultan la comprensión.
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No organizan correctamente el trabajo.
La ortografía y/o la
sintaxis presentan varios errores.
Adecuada organización.
Ortografía y sintaxis correctas.
Buena organización.
Ortografía y sintaxis correcta
Presentación multimedia:
No se apoya en materiales audiovisuales.
No se apoya en materiales audiovisuales o los
mismos no guardan relación con la temática.
Poco apoyo en materiales audiovisuales, o los
mismos no se relacionan completamente.
Cuidan el diseño y se apoyan en materiales
audiovisuales pertinentes.
CRONOGRAMA Y PLAN DE EJECUCIÓN
Este es un proyecto, que se va a empezar aplicar el año
que viene, por lo que el cronograma va a depender de una
serie de factores, que a su vez pueden ser la debilidad del
mismo.
Y creo que también es una opción a tener en cuenta.
Porque para determinar el cronograma de actividades
tenemos que considerar que los profesores nuevos, estén
dispuestos a participar del mismo.
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Y la otra parte que considero importante, es el grado de
compromiso, por parte de los padres también.
Pero el proyecto está pensado para comenzar en los
primeros días de Abril. Después que todos los docentes ya
estén confirmados en el cargo.
Y también considerando que la semana de turismo este
termnada, para evitar familias que estén de vacaciones.
Por lo que en conclusión el proyecto abarcaría los meses
de Abril hasta Principios de Agosto.
RECURSOS HUMANOS
Participarían de este proyecto, los alumnos de 1ro. , 2do,
años.
Los padres de los alumnos y el cuerpo docente.
También este proyecto está considerado para que distintos
entidades que forman parte de la comunidad participen.
Entre ellas, los responsables de los museos de la ciudad,
Amigos del Patrimonio. Estás organizaciones pueden ser
material de consulta muy importante. Manejan distintas
informaciones que hacen parte de la historia de la ciudad.
Los recursos a utilizar son:
MEDIOS TECNOLOGICOS:
Computadoras de la sala de informática del Liceo.
Laptop de los alumnos y docentes.
XO 1.5
Proyector de diapositivas (cañon)
Impresoras
Scanner
Máquinas fotográficas digitales
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Filmadoras.
Recursos de internet
Plataforma Chamillo
Plataforma Edmodo
Power Point, Word, Publisher.
Slidshare, Prezy, Popplet, Cmaptools.
RESULTADOS
Lograr, que los padres participen a través de clases
abiertas en la Enseñanza de sus hijos.
Que los padres conozcan las herramientas informáticas
que sus hijos usan en el aprendizaje de las nuevas
tecnologías.
Comprometer a los padres en el cuidado de las XO por
parte de sus hijos. Son herramientas que van a usar
mientras dure los años de estudio.
Lograr que lo profesores usen las TICS, en sus clases. Ya
sea para realizar tareas, asi como para diseñar proyectos
de estudio.
Bibliografia.
Sitio oficial, página web de Peré Marquez.
http://peremarques.blogspot.com
www.Youtube.com
www.adinet.com.uy/nuevas tecnologías.
Guía para la formación TIC de padres y madres. Junta
de Andalucía.
Rúbricas – Teoría.pdf.
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