psicomotricidad y aprestamiento
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PSICOMOTRICIDAD:
Como aprestamiento para
La Lectoescritura.
Profesor: José Dolores Esquerre.
Expositora: Vilma Guzmán P.
Objetivo de la
psicomotricidad
La Psicomotricidad
busca el desarrollo
integral del niño y de la
niña, desde un
equilibrio entre sus
capacidades sensoriales
(sentidos), motrices
(movimiento), afectivas
(relaciones) e
intelectuales
(pensamiento).
Importancia y beneficios de la
psicomotricidad.
A nivel motor : Domina el movimiento corporal.
Cognitivo: Mejora la memoria, La atención, concentración y creatividad
Social y afectivo: Los niños afrontan sus miedos y se relacionan con los demás.
Influye valiosamente en los primeros años de vida.
Áreas de la psicomotricidad.
Esquema corporal Lateralidad
Equilibrio
Espacio
Tiempo -Ritmo
Motricidad -FINA
GRUESA
Psicomotricidad
GRUESA
MOTRICIDAD
GRUESA
Motricidad gruesa.- Es la
coordinación de
movimientos amplios:
rodar, saltar, caminar,
correr, bailar, etc.
Psicomotricidad FINA
MOTRICIDAD
Fina
FINA
Son movimientos de mayor
precisión, requeridos en tareas
donde se usa simultáneamente:
- ojo, mano
- Ojo, pie.
- Ojo, mano , pie.
- Dedos como : Rasgar, cortar,
pintar, colorear, enhebrar,
escribir, etc.
¿Qué es la psicomotricidad vivenciada?
El niño es el eje central de su
propio aprendizaje.
El niño es un ser global (cognitivo,
emocional afectivo social).
La globalidad y la expresión psicomotriz son parámetros importantes.
PROPULSOR de la
Psicomotricidad vivencial
Bernard Aucouturier, (Francia 1934),
Es el propulsor de la Psicomotricidad
vivenciada. Profesor de educación
física, declinó encaminar su vida
profesional hacia el campo del
deporte y orientó sus estudios y
experiencia al terreno de la
educación psicomotriz.
Jean Piaget ( Ginebra- Suiza).
y la psicomotricidad vivenciada
El dinamismo motor es el punto de partida de la
construcción de la inteligencia y de sus diversos factores.
la «coordinación» entre asimilación y acomodación es la
que construye la realidad del mundo.
Tiene 4 etapas:
Período sensorio motor .
Inteligencia representativa o preoperatoria.
Inteligencia concreta u operativa .
Operaciones lógicas y formales.
Henri Wallon (1879-1962). Conexión
entre lo psíquico y lo motriz.
Su obra está centrada, fundamentalmente, en el
desarrollo psicológico del niño y la educación.
Planteó la importancia del movimiento para el
desarrollo del psiquismo infantil y la construcción de
su esquema e imagen corporal
Dijo:Nada hay en el niño más que su cuerpo como
expresión de su psiquismo".
La Lectoescritura y la
psicomotricidad.
Control postural Orientación Espacio-Temporal.
Funciones Ejecutivas Memoria, atención..
Motricidad Fina.
Aprestamiento con cuerdas y pelotas.
ESCRITURA Y PSICOMOTRICIDAD
Escribir exige unas capacidades motrices, perceptivas, simbólicas y relacionales que van evolucionando conjuntamente con el desarrollo psicomotor
la psicomotricidad pretende que el niño aprenda a través del juego.
ES NECESARIA una coordinación motriz, una estructuración espacio-temporal, una organización viso-manual.
La música en la sesión
de Psicomotricidad.
La Música como estímulo
sonoro exterior, al entrar en
contacto con las zonas
receptivas del niño (sentidos,
afecto, mente) tiende a
penetrar e interiorizarse,
induciendo a un mundo sonoro
interno (reflejo directo o
representación de aquél) que a
su vez tenderá naturalmente a
proyectarse en forma de
respuesta o de expresión
musical.
Inicialmente, la
sensación
musical provoca
una respuesta
motriz.
Links y Bibliografía.
http://es.wikipedia.org/wiki/Motricidad_gruesa Motricidad gruesa http://www.juguetes.es/desarrollo-motricidad-fina/ Motricidad fina http://edupsicomotricidadinfantil.blogspot.com/ Psicomotricidad vivenciada. http://es.wikipedia.org/wiki/Psicomotricidad Que es psicomotricidad.
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