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¿QUÉ SABEMOS DE LOS CHILENOS?LOS CHILENOS EMERGENTES
LA ESTP COMO FACTOR DE PROGRESORicardo Paredes, Rector Duoc UC
Educación TP, ¿un nicho?
• ¿Qué porcentaje de la matrícula de educación media cursa TP (el resto es CH)?– ¿15%, 30%, 45%?
• ¿Qué % de los alumnos entre 14 Y 18 años asiste a la educación media?
La educación Técnico- profesional como factor de progreso
19901991
19921993
19941995
19961997
19981999
20002001
20022003
20042005
20062007
20082009
20102011
20122013
20140
200,000
400,000
600,000
800,000
1,000,000
1,200,000
Evolución Matrícula Pregrado
IP + CFT Ues Total
Año
Mat
rícul
a
Evolución Matrícula Pregrado, por tipo de institución
La educación Técnico- profesional como factor de progreso
La nueva clase media
• EM, currículo estándar. • Cuando la mayoría de las personas sólo tiene
educación escolar, hay dominancia estocástica de elites.
• Cuando masivamente se accede a educación superior, que esencialmente no estandarizada, ella desaparece.
La educación Técnico- profesional como factor de progreso
Masividad pero diferenciada
• ES ha crecido fuerte, pero difiere TP y Ues.
• Apoyo para el acceso: peor condición para
estudiantes TP (anuncios 21/5/15).
• Aún así, hay una clase media emergente, masiva, que
adquiere habilidades que las elites no tienen.
La educación Técnico- profesional como factor de progreso
Rentabilidad, en la media
La educación Técnico- profesional como factor de progreso
Características Estudiantes Matrícula total pregrado 2014
ESTP alberga estudiantes de más tramos de edad. Distribución según tramo de edad de estudiantes
educación superior
CFT+IP
Universidades
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90%100%
Menos de 24 añosEntre 25 y 39 añosMás de 40 años
Proporción estudiantes vespertinos por edad
Menos de 24 años Entre 25 y 39 años0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
CFT+IPUniversidades
Fuente: Elaboración propia en base a datos Mineduc 2014. La educación Técnico- profesional como factor de progreso
Matrícula Pregrado, alumnos por quintil
Fuente: Elaboración Mineduc en base a datos Casen 2012
Distribución de estudiantes de CFT e IP según quintil de ingresos
ESTP con estudiantes de todos los quintiles de ingreso
I
II
III
IV
V
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35%
CFT+IP Universidad
La educación Técnico- profesional como factor de progreso
Perfil Alumno Inicio Duoc UC por Jornada,Alumnos Inicio 2015 Duoc UC
Característica Diurno Vespertino Total
Edad promedio (años) 20,2 24,9 21,9
Pertenecen a los quintiles I, II, III (%) 73,2 60,2 69,0
Posee financiamiento, CAE y/o Beca (%) 60,7 41,7 54,0
Recién egresados de Educación Media (%) 47,6 20,8 38,1
Viene de colegios particulares (%) 8,5 4,8 7,2
Realizó su educación media como técnico nivel medio (%) 33,3 56,9 41,7
Primera generación (padre y madre) en educación superior (%) 57,7 72,7 63,0
Es su propio sostenedor (%) 15,2 67,4 33,7
Declara estar ocupado (%) 41,9 79,4 55,2
De quienes declaran estar ocupados, lo hacen en jornada completa (%) 30,2 74,4 53,4
Aporta al ingreso familiar (%) 37,2 85,5 54,3
Es jefe de hogar (%) 5,0 33,0 14,9
Opta por su jornada porque trabaja y le permite complementar actividades (%) 9,9 75,9 33,2
La educación Técnico- profesional como factor de progreso
Lu Ma Mi Ju Vi Sa Do
6:00 7:00 8:00 9:00
10:00 11:00 12:00 13:00 14:00 15:00 16:00 17:00 18:00 19:00 20:00 21:00 22:00 23:00
0:00 1:00 2:00 3:00 4:00 5:00
El Estudiante Vespertino…
trabajo
clases
clas
es
• Trabaja 45 hrs. a la semana• Asiste a clases 25 hrs. a la semana• Estudia y hace trabajos para su carrera• Es su propio sostenedor y jefe de hogar
traslado
traslado
traslado
estudio
estudio
dormir
La educación Técnico- profesional como factor de progreso
La educación Técnico- profesional como factor de progreso
RETENCIÓN PRIMER AÑO
Nivel Carrera carreras profesionales 73,0% 63,3% carreras técnicas
Jornada diurnos 74,2% 57,0% vespertinos
Sexo mujeres 71,0% 66,2% hombres
Edad hasta 19 años de ingreso 75,9% 65,0% 20 a 24 años
Dependencia Colegio particulares pagados 78,4% 67,5% / 70,3 municipales y
subvencionados
Puntaje PSU mayor o igual a 800 puntos 95,5% 63,0% menos de 450 puntos
Promedio NEM sobre 6,0 80,0% 53,0% bajo 5,0
Quintil de ingreso I 71,1% 75,0% II, III, IV y V
Beca y créditos tiene 80,3% 58,1% no tiene
Retención en Educación Superior, característica de los desertores
Fuente SIES, RETENCIÓN DE PRIMER AÑO EN EDUCACIÓN SUPERIOR, Programas de Pregrado, Abril 2014
Conclusiones
• Rentabilidad al estudio difiere mucho según:
– Fracaso escolar, carrera, antecedentes, y de apoyos
• Nuevas generaciones educadas serán la nueva clase media, tienen semilla del esfuerzo, aspiraciones y enorme potencial de trabajo.
• Elites con dominancia estocástica desaparecen particularmente con la ESTP
• Una historia de Manuel
La educación Técnico- profesional como factor de progreso
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