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Post on 09-Nov-2018
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ACORDO DE TRABALHO
Motivação – Disposição paraaprendizagem – xícara de chá
Comprometimento com osresultados – Trazer o Vinho
O Ensino e a aprendizagemsão frutos de um trabalhocoletivo.
O que pode atrapalhar oprocesso. (ConsciênciaSocial – horários, celulares,conversa paralela, respeito àsopiniões).
O Grupo é um verdadeiroJardim Zoológico –compreender as limitações decada um dos “bichos”.
EMENTA DO CURSO
Preâmbulo – As Pessoas nas Organizações – da
passagem da modernidade para a pós-
modernidade – contextualização da necessidade
de refletir sobre as relações interpessoais.
A psicologia como ferramenta nas relações
interpessoais possibilita a compreensão dos
fenômenos humanos na empresa e no mercado,
instrumentalizando o corpo discente para atuar
na gestão do capital humano dentro das
corporações.
OBJETIVOS
Propiciar conhecimentos, princípios científicos, técnicas
e procedimentos práticos para a gestão com as pessoas.
Compreender os processos psicológicos básicos
envolvidos nas relações entre as pessoas.
Analisar os processos humanos nas corporações
contemporâneas, no contexto das mudanças
comportamentais geradas pela flexibilidade e
globalização.
Compreender e vivenciar técnicas para o
desenvolvimento de competências relativas à liderança,
motivação e condução de pessoas e de grupos.
Conteúdo Programático Comportamento Organizacional.
Comportamento, Grupo e Organização.
Comportamento Humano e o papel da Psicologia.
Behaviorismo e a sua influência para a gestão de pessoas.
Gestalt e as relações interpessoais – aplicação na gestão.
A psicanálise – implicações para o mundo organizacional.
Atitudes, Habilidades e Competências.
Teorias Motivacionais e a influência na gestão de pessoas.
Liderança e Negociação
Cultura e Clima Organizacional
Comunicação
Administração de Conflitos
Tomada de Decisão
Metodologia de Aula e Recursos
Didáticos
As aulas serão contextualizadas objetivando aaprendizagem significativa, sendo fundamental arelação professor/aluno – processo dialógico.
Aulas expositivas, estudos de caso, seminários,painel integrado, dinâmicas de grupos, leiturasdirigidas, atividades de fixação, entre outras serãoutilizadas.
Textos, fragmentos de filme, artigos de jornalentre outros serão utilizados como recursosdidáticos.
SISTEMA DE AVALIAÇÃO
Uma pequena palavrinha sobre avaliação como
instrumento de gestão.
Avaliação do Processo Continuado (0 a 3 pontos)a) Atividade de Fixação do Conteúdo (no final de cada aula será proposta uma questão
síntese do conteúdo trabalhado, que será recolhida e devolvida na aula seguinte com o
visto do professor. A correção será por meio da apresentação e discussão, nos
primeiros 10 minutos da aula como forma de retomada do conteúdo anterior. (O
aluno que fizer acima de 80% das atividades e fazer uma apresentação de retomada de
aula, terá 1,0 ponto; o aluno que fizer acima de 60% das atividades e fazer uma
apresentação de retomada de aula, terá 0,5 ponto.)
b) Participação na Dinâmica de Painel Integrado – Leitura e apresentação (1,0 ponto)
c) Avaliação de revisão e fixação de conteúdos (1,0)
Avaliação Regimental - ( 7,0 pontos).
BIBLIOGRAFIA
BÁSICA: BANOV, Márcia Regina. Psicologia no Gerenciamento de Pessoas. São Paulo:
Atlas, 2008.
MINICUCCI, Agostinho. Relações Humanas – Psicologia das Relações Interpessoais. 6ª. ed. São Paulo: Atlas.
ROBBINS, Stefen P.; JUDGE, Timothy A; SOBRAL, Filipe. Comportamento Organizacional – uma perspectiva brasileira. 14ª. ed. São Paulo: Pearson, 2010.
COMPLEMENTAR
FRANCA, Ana Cristina Limongi. Comportamento Organizacional – Conceitos e Práticas. 2ª. ed. São Paulo: Saraiva, 2005.
MORIN, Estelle M; ALUBE, Caroline. Psicologia e Gestão. São Paulo: Atlas, 2009.
OLIVEIRA, Marco A. Comportamento Organizacional para a Gestão de Pessoas – Como agem as Empresas e seus Gestores. São Paulo: Saraiva, 2010.
SPECTOR, Paul E. Psicologia nas Organizações. 3ª. ed. São Paulo: Saraiva, 2010.
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