reunião junho- eja

Prefeitura de Caxias do SulPrefeitura de Caxias do Sul

Secretaria Municipal da EducaçãoSecretaria Municipal da Educação

Núcleo de Tecnologia Educacional Núcleo de Tecnologia Educacional

MunicipalMunicipal

E-MAIL DA ASSESSORIA PEDAGÓGICAE-MAIL DA ASSESSORIA PEDAGÓGICAntm.pedagogico@caxias.rs.gov.brntm.pedagogico@caxias.rs.gov.br

BLOG DA ASSESSORIA: BLOG DA ASSESSORIA: http://infoeducacaxiasdosul.blogspot.com/http://infoeducacaxiasdosul.blogspot.com/

"A importância da música na escola está na ampliação do conhecimento musical dos alunos. É claro que os alunos já têm um conhecimento musical que vem da família deles e da comunidade que os cerca. É fundamental considerar esse conhecimento, fazendo com que o aluno também se reconheça como um ser musical. Entretanto, é importante oferecer para esse aluno um conhecimento mais aprofundado em outros estilos musicais que por ventura ele desconheça.” Walkíria Lobato – Portal do Professor

“A música pode ser o exemplo único do que poderia ter sido - se não tivesse havido a invenção da linguagem, a formação das palavras, a análise das ideias - a comunicação das almas.”

Marcel Proust

ENTRE NO MUNDO DA MÚSICA

http://thumbs.dreamstime.com/thumb_360/1233448838TcT6rM.jpg

Por que trabalhar a música na escola?

Teoria das Inteligências Múltiplas de Howard Gardner

A inteligência lingüística determina o orador, poeta, escritor.

A inteligência lógico-matemática se apresenta em pessoas que têm facilidade com problemas lógicos, lidam bem com os números e símbolos matemáticos.

A inteligência espacial se apresenta em pessoas que têm facilidade em perceber e se orientar no espaço, construir mapas, fazer representações planas, identificar formas visuais com precisão.

A inteligência musical se mostra presente em pessoas com percepção sensível ao mundo sonoro.

A inteligência sinestésico-corporal se destaca em pessoas que apresentam facilidade em trabalhar com o corpo por intermédio do movimento, mímicas e linguagem gestual.

A inteligência naturalista é a compreensão do ambiente e suas formas de vida.

A inteligência interpessoal ocorre em pessoas que apresentam o poder de ter bons relacionamentos, com sensibilidade ao próximo.

A inteligência intrapessoal ocorre em pessoas que sabem lidar consigo mesmo, administrando suas emoções e sentimentos.

A música estimula áreas do cérebro não desenvolvidas por

outras linguagens, como a escrita e a oral.

Fonte da Imagem http://4.bp.blogspot.com/_JjYUllpG5l8/Sg6iymdlyxI/AAAAAAAAAGM/0SawUbGgS50/s200/musica+cerebro.jpg

A música manifesta emoções que não conseguimos expressar com

palavras.

Fonte da Imagem http://www.fbc-ba.com.br/dicas/musica-para-o-coracao/images/musica-para-o-coracao.jpg

A música contribui para a formação integral do indivíduo(desenvolvimento

motor, estético, cultural e social).

A música estimula a criatividade.

http://www.vitrolavelha.com.br/vitrola/wp-content/uploads/2009/05/criatividade.gif

LEI Nº 11.769, DE 18 DE AGOSTO DE 2008

O MEC recomenda que, além das noções básicas de música, dos cantos cívicos nacionais e dos sons de instrumentos de orquestra, os alunos aprendam cantos, ritmos, danças e sons de instrumentos regionais e folclóricos para, assim, conhecer a diversidade cultural do Brasil.

-Questões técnicas dos novos laboratórios do

PROINFO – 17 terminais

-Retorno dos chamados para o NTM

-Blog da assessoria técnica

Recados

-Reunião de Julho – um único dia

-Material disponibilizado pela Profª Eliane

da EMEF João De Zorzi

-Planos de Trabalho

Referências

http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/4-a-6-anos/musica-aprender-se-divertir-422851.shtml

http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/4-a-6-anos/musica-aprender-se-divertir-422851.shtml?page=2

http://educarparacrescer.abril.com.br/politica-publica/musica-escolas-432857.shtml