romana - clasa a 5-a - cartea mea de gramatica (altfel) - clasa a 5...romana - clasa a 5-a - cartea...
Post on 07-Feb-2021
225 Views
Preview:
TRANSCRIPT
-
Cartea rnea det
altfel
SOFIA DOBRA
-
UNITATEA 1 . CuvdntulCuvAntul?n propozilie ...................... 6Pi(ile de propozilie ............. 8Clasificarea propoziliilor. Fraza ........ 11Vocabularul limbii rom6ne ................ 12Formarea cuvintelor ....... 14Cuvintele derivate .................. ........... t6Sinonimele.Antonimele ................... 17Cimpul lexico-semantic .................... 20
RECAPITULARE ........................... 22EVALUARE .................24
UNITATEA 2 . FoneticaSunetele limbii romine .................... z6Diftongul. Triftongul. Hiatul ............. 29Silaba ............. 32
RECAPTTU IARE ............. .............. 34EVALUARE ................. 16
UNITATEA 3 . VerbulVerbul ............38Modurile personale 4oModurile nepersonale ...................... 43Modul indicativ. Prezentul ............... 45lmperfectul ................ ..... +8Perfectulcompus ........... 51Perfectut simplu ................................ 53Mai-mult-ca-perfectul ..... 55Viitorul ........... 57Verbele auxiliare ............. 59Predicatul verbal. Predicatulnominal .........62
RECAPITU LARE ............. .............. 6qEVALUARE .................66
UNITAIEA 4 . SubstantivulSubstantivul ..............ArticolulCazul nominativ .........Prepozilia. Cazul acuzativ ................Cazul dativ..
68
7o
73
l6798tCazul genitiv. Articolul genitival ......
Cazul vocativ .........RECAPITU LA*E.:::::::::::::::::::::::::EVALUARE
UNITATEA 5 . PronumelePronumele personal. Cazul
Cazul acuzativ .............CazuldativCazul genitiv. Cazul vocativPronumele personal de politele ....
RECAPITU LARE .............EVALUARE
UNITATEA 6 . NumeralulNumeralul. Numeralul cardinal ......Numeralul ordinal
RECAPITU LARE ............:EVALUARE
UNITATE,AT . AdjectivulAdjectivul. Felul adjectivului .......... 114Funcliile sintactice ale adiectivului. For-marea adjectivului ................ 117
RECAPITULARE ......................... 120EVALUARE ............... 122
UNITATEA B . Pirtile de vorbireneflexibile
Adverbullnterjec!iaConjunclia
RECAPITU LARE .............EVALUARE
UNITAIEA I . Pirtile de propoziliePredicatul .... 86Subiectul. Subiectul exprimat ........ 14oSubiectul neexprimat ..................... 143Atributul ...... 145Complementul .......... .... 148
RECAPITULARE ......................... 150EVALUARE ............... 152
8+8688
9o92
949698
100
102
104107
110
112
't24
127
130
132
134
-
unitatea L
Gramatica are dou5 pirli:o sintaxa, care se refer5 la imbinarea cuvintelor in propozilii 5i a propoziliilor in
fraze;. morfologia, care se refer5 la modificirile formei cuvintelor in vorbire.h comunicare, aceste pirli ale gramaticii totdeauna se imbini. Sensurile cuvintelorrezulti mereu din felulin care se construiesc propoziliile.
-
CuvAntul in propozigie
CuvAntul este unitateade bazi a comunicirii.Acesta are in propozilieun rol raportat Ia celelaltecuvinte, fiind numit partede propozifie.
Predicatul arati ce face ofiin!5 sau un lucru.
Propozifia este ocomunicare cu un singurpredicat.
MSubiectul arati cine faceac{iunea exprimati deverbul care ?n propozilieeste predicat.
Emt
Cuv6ntuli;i modificiforma ?n comunicare(copil, copii, copilului,copiilor), fiind numitparte de vorbire.P5(ile de vorbire?nvilate sunt:o verbul - are timp,
persoanS, numEr;o substantivul - are gen,
numirlo pronumele - are
persoanS, numir, genlo adjectivul- are gen gi
numir. M
Pirgile de propozilie ;i pir$le de vorbireff Subtiniazi predicatele din propozifiile de mai jos.
a. Toamna a sosit. b. incepe ;coala! c. Frunzele aucdzut. d. Pisirile cilitoare au plecat. e. Noriiascundsoarele des ... f. A pornit ploaia?
B Cese;te subiectele din propozitiile de la exerciliul r,punind intrebarea cine? la predicatele gisite, ca inmodelulde mai ios-_____..
-subiect - iToamna i, a sosit. - predicat
f[ lnaie pirlile de vorbire prin care se exprimi predi-catele gi subiectele gisite la exerciliul t.
ff Precizeazi ce pirli de vorbire sunt cuvintele scrisecoloratin propoziliile de mai ios.a. Mihaela pleaci la scoali. b. El este in clasa a V-a.c. Ghiozdanul plin de caiete are ni;te ro!i.mici. d. Rucsa-cul colegului ei de bancd a cizut. e. Ei vorbesc desprenoii lor profesori. f. Elevii curiogiii a;teapti in clasi.
Punctualia propozigiei
B Menlioneazi semnele de punctualie de la sfir;itulpropoziliilor de la exerciliul r.
@ Explici folosirea semnetor de punctualie din text.Dana ?i spune mamei:
- Mam5, am pus in ghiozdan caietele, manualele, pe-narul, echerul, maimutoiul de plu;. incape ;itableta?f,f incercuiegte ghilimelele in fragmentul de mai jos gi
explici folosirea lor. ,,,Sp6nul il chemi pe Harap-Alb ;i-i zise: "
lon CreangS - Povesteo lui Horap-Alb
O Punctul (.) se pune cind se di o informalie. OVirgula (,) desparte substantivele care aratl o strigare de restulpropoziliei 5i se folose5te intre cuvintele dintr-o enumerare.
O Semnul intrebirii (?) se pune cAnd se cere o informalie.
O Semnul exclamirii (l) se pune c6nd se exprimi o porunci,un ordin, o ru96minte, o stare sufleteascS,
O Linia de dialog (-) aratl inceputul replicii unui personaj.O Semnul doui puncte (:) anunli o replici a unui personaj sau o
enumerare.
O Punctele de suspensie (..,) arati ci vorbitorul considerirestul comunicdrii uEor de
o Ghilimelele (,, I', >) se folosesc pentru a reproduce intocmai untitlu sau un texi spus sau scr6 de cineva.
-
,:'-Pentru folosirea ghilimelelor la calculator, se schimbi setirile pe limba rom6ni. in englezd,
acestea se deschid ;i se inchid sus, dar in rom6ni se deschid jos ;i se inchid sus. in textul tipirit,citarea se poate face ;i prin scrierea italicd, renunlAndu-se Ia ghilimele. Dac5 textul citat estescris italic, citarea in citat se face prin folosirea ghilimelelor obignuite, nu prin semnul < .. , ,.
,i ,\flt)\'rJ),\#1,/ ' ";
,\/ r-# . .. ,.Transcrie textul de mai ios in caiet, despirfindu-lin cuvinte, pun6nd semnele depunctua!ie necesare ;i scriind maiusculele unde trebuie.tddzu:f Ai.ng.i?znttctcd.o,n f,ietdu.tcfieiadeAatc' d.c,n LcAeU.trd.q,tq.iotc\i
Dupd Jean-Claude Carridre - Cercul mincino$lor (lJ;a)i corecteazi gre;elile de punctuafie din propoziliile de maijos.
a. Am citit Micul Prin! de Antoine de Saint-Exupdry b. Andrei !i-a plicut Fata babeisifata mo;neagului de lon Creang5Pune, in casete, semnele de punctualie potrivite.larba florile sifrunzele s-au uscat Nicoleta ii spune mamei ei ,
Doar crizantemele mai coloreaz5 grSdina , , Ce riu imi pare :, _lNicoleta fii sigurd cd natura va reinvia Ia prim5vari
i- n Subliniazi predicatete cu o linie ;i subiectele cu doui linii?n textul de mai ios.Elevii merg spre ;coal6. V6ntul bate. Ploaia va incepe in cur6nd. Prietenul meu ar5cit. El nu va veni la ;coal5. Maria ii va duce lecfiile. Azi, am recapitulat predicatul.
' ' Identifici subiectele, analizind partea de vorbire prin care se exprimi.a. Rafalele de v6nt mi;ci ramurile copacilor. b. Ei viseazi Ia o excursie prin !ar5.c. Copiiilorinvali cu plScere. d. Ea a participat la un concurs de matematici.
{'l Completeazi propoziliile de mai ios cu predicate exprimate prin verbete dintreparanteze la timpul prezent.a. Elevii (a obline) zece la Iucrare. b. Mircea (a privi) tablourile din expozitie. c. Fete-le (o dori) fructe bine coapte. d. Frigul, vAntul, ploaia (a sosi) brusc.
' .' Subliniazi adjectivele din propoziliile de mai ios.a. Bruma rece apare in diminelile de toamnS. b. VAntul aspru ;i ploile mirunte auinceput. c. Pe strizile pustii, apar copii gdldgio;i. d. Am cumpdrat un buchet marede crizanteme multicolore.
t, Subliniazi predicatele cu o linie gi subiectele cu doui linii. J punctea. Vremea urAti a venit. b. Mama imi ia un mobil nou. c. Colega mea are un rucsacfrumos.
2. Subliniazi subiectele exprimate prin substantiv cu o linie gi pe cele exprimate prin pronu-me personal cu doui linii. J puncteFetele talentate deseneazi frumos. Ele privesc peisajul de toamni. Profesoara le indrumS.
l. Corecteazi textul de mai jos. 3 puncteBarbule ai citit Capra cu trei iezi Povestea porcului ;i DinilS Prepeleac de lon CreangS?
-
Plrfile de propozigie
Pirlile de propozilie sunt:r principale, c6nd sunt
suficiente pentruexistenla uneipropozilii (subiectul gipredicatul);
o secundare, cAndimbogilesc sensulpropozi!iei.
mPropozi!ia este:o simplS, cind este
alcituiti din subiect sipredicat;
o dezvoltatS, c6nd estealcdtuiti din subiect,predicat;i una sau maimulte pirli secundarede propozilie.
ED
Atributuleste parteasecundari de propozifiecare determini unsubstantiv.Atributul se exprimd prin:o adjectiv (Vremea rece a
sosit.);o substantiv ( Piciturile
de ploaie sunt mari.Crengile copacilor semisc5.). ffiI
Felul pirlilor de propozilietl SuUllniazi predicatele cu o linie 5i subiectele cu doui
linii in propozi{iile date.a. Soarele a dispirut. b. A inceput ploaia. c. Oana pri-ve;te castanii din gridini. d. Ea vede frunzele galbene.e. Vintul bate. f. Castanele cad cu zgomot sec.
fl Completeazi propozitiile date, adiugind pirlisecun-dare de propozifie in casete.
a. Toamna f--l a sosit. b. A cizut t--]bruma [l. c. vdd [ -]. d. t-am exoti-.rt [-] fenomenut. e. Merg f ----1.
'
flincercuiqte literete corespunzitoare propoziliilordezvoltate de la exerciliulr.
Atributul
@ Unegte cu o linie substantivele scrise colorat?n coloa-na din stinga cu partea secundari de propozilie co-respunzitoare din coloana din dreapta.a. Mergin livadab. Culeg fructelec. Umplu coguriled. Simt mirosul
de nuiele.de meri.mari.imbitdtor.
@ ldentifici atributele din propoziliile date, punind in-trebirile care? ce fel de? al, a, ai, ale cui? substantivelordeterminate, ca in modelul dat. Precizeazi pirtile devorbire prin care se exprimi
Umbrela rosie de mitase s-a stricat.I ce fel de umbreil IF;aaaa+Rafalele vAntului au ?ntors-o.
a. Am cules legume proaspete din gridin5. b. Am pusro;iile mari;i coapte pe masa din bucEtirie. c. Mamava pune murituriin borcanele mari de sticlS din cima-ri. d. Verzele infoiate, hreanul parfumat si mirarulim-bEt5tor umplu co;urile bunicii.
care umbreli?
E)
-
Complementul
fl Completeazi spaliile din propozifiite date cu substan-tive care si rispundi Ia intrebirile puse verbelor scri-se colorat.
Complementul estepartea secundaride propozilie caredetermin5 un verb.Complementulseexprimi prin:o substantiv (Privesc
peisajul.);. pronume (iifelicitim
ne ei.).@I
Atributele ;i comple-mentele exprimate prinsubstantive se leagi, une-ori, de cuv6ntul determi-nat prin cuvinte de legi-turi precum de, din, cu, pe,pentru, de lo, de pe lo efc.
Partea de propoziliepoate conline dou5 cuvin-te, fiindci in aceasta se in-clud ;icuvintele de legitu-r5. (Exemplu: Buchetul de
flori ?mi place. "+ atribut:de flori. Merg Ia bunici. +complement: la bunici.)
ce mdndnc?
a. Mininc
awAne'Aqb. ilvid i--- - .
-_-l[-crizAr 1
c. ii dau t-.------:] o pare.
Fry:,]_e. Mo; Criciun vine [ _ I
f. Le scriu
fl erecizeazi complementele din propoziliile date, indi-cind partea de vorbire prin care se exprimi.a. Citesc revista ;colii. b. il ziresc pe Dan in curte. c. Luiii dau cartea de basme. d. in vacan!5, mergem cu pl5-cere Ia munte.
lf incercuiegte literele corespunzitoare propoziliilor simple de mai ios.a. Copiii aleargS. b. Frunzele au cizut. c. Ploile udi strizile. d. Oamenii au umbrelecolorate. e. P5sirile au plecat. f. Toamna a venit.
ff maiO felul pirlilor secundare de propozilie de la exerciliul r, scriind deasupra Apentru atribut giC pentru complement.
STransformi propoziliile dezvoltate de mai jos ?n propozilii simple, tiind pirlile se-cundare de propozitie.a. Bdiatuldin clasa vecini citefte o carte cu pirali. b. C5!elul alb din curte latrE cu furie.c Un copilsperiat urli ca un leu.
Q eaaugi c6t mai multe pirli secundare de propozifie?n propoziliile simple de mai jos.Norii au aperut. Vine ploaia. Stropii cad. Copiiifug.
B Acituiegte cit mai multe propozitii simple, combinind subiectele din seria A cupredicatele din seria B.A. copiii . cilelul . pisicile " giinileB. aleargi . fuBe " au adormit o min6nca (il
top related