rph pj t3 melanton b0la
Post on 24-Apr-2015
3.320 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
IPG KAMPUS ILMU KHAS. CHERAS, Kuala Lumpur
Nurfaten Bt Ismail
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Tarikh: 28 Ogos 2012Tunjang : 2 – Kemahiran Hari : Jumaat Tajuk : Manipulasi alatan Masa : 7.40 – 8.10 pagi Sub Tajuk : Melantun bola Kelas : 3 Sunny Hasil Pembelajaran : Bil Murid : 20 (L :11 / P : 9)Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat :
Psikomotor : 1) Melakukan aktiviti melantun bola secara individu dan berpasangan sekurang-
kurangnya lima daripada lapan percubaan dengan betul dan selamat.
2) Mengaplikasikan aktiviti melantun bola dengan menuju sasaran secara kumpulan
dengan betul dan selamat.
Kognitif : 1) Mengenal pasti bahagian anggota badan yang terlibat semasa melakukan aktiviti
melantun bola dengan betul dan tepat.
Afektif : 1) Mempamerkan semangat kesukanan dengan memberi tepukan semangat kepada ahli
kumpulan semasa pertandingan melantun dan mengeja.
Pengalaman sedia ada : Murid pernah diajar mengenai aktiviti lantunan semasa Tahun 2. .
Strategi utama : Teori kecerdasan Pelbagai.
KBKK : Meneliti bahagian dan keseluruhan, menyelesaikan masalah, menjana idea.
Nilai Murni : Kerjasama.
IPG KAMPUS ILMU KHAS. CHERAS, Kuala Lumpur
Nurfaten Bt Ismail
Penggabungjalinan : Kelenturan
Kesepaduan : Matematik (bilangan ulangan), Bahasa Melayu (Mengeja ‘LANTUN’)
Bahan bantu mengajar : Perkara Perincian Kuantiti
1. Skital piring 10
2. Pembesar suara 1
3. Tali skipping 5
4. Kertas surat khabar 1
Pelaksanaan :
Fasa Strategi / Aktiviti Fokus Pembelajaran Organisasi Catatan
Permula
an
(3-5
minit)
KKE : Kemahiran
sosial –
komunikasi.
Strategi Utama :
Kecergasan
Kinestatik
Kehadiran
Kesihatan
Pakaian
IPG KAMPUS ILMU KHAS. CHERAS, Kuala Lumpur
Nurfaten Bt Ismail
Memanaskan
badan
1. Mobiliti
a) Cabut ekor
1. Mobiliti
a) Cabut Ekor
Murid dibahagikan kepada dua
kumpulan.
Kumpulan A bertindak sebagai
‘mangsa’ dan diletakkan surat
khabar di belakang seluar
sebagai ‘ekor’.
Kumpulan B bertindak sebagai
“pemangsa” yang mengejar
‘mangsa’ untuk mendapatkan
‘ekor’.
‘Mangsa’ yang berjaya
ditangkap akan keluar dari
gelanggang.
Tukar peranan.
Regangan
Ayam Bergelek
Kedudukan dalam bulatan
Permainan ‘cabut ekor’
BBM :
Keratan surat khabar
Pembesar suara
Lagu Chicken Dance
IPG KAMPUS ILMU KHAS. CHERAS, Kuala Lumpur
Nurfaten Bt Ismail
2. Regangan Ayam Bergelek
Guru panggil dua orang
murid, seorang lelaki dan
seorang perempuan berdiri
di tengah
Muzik dipasangkan
Murid mengikut pergerakan
rakan.
Perlakuan :
1 -
Berdiri tegak dan kaki
buka seluas bahu
Mata pandang hadapan
Tangan dikepit
Menggerak-gerakkan jari
2 -
Berdiri tegak dan kaki buka
seluas bahu
Mata pandang hadapan
Tangan dikepak seperti
ayam
Petunjuk :
Guru
Murid
Lakuan 1
Lakuan 2
IPG KAMPUS ILMU KHAS. CHERAS, Kuala Lumpur
Nurfaten Bt Ismail
3 –
Mata pandang hadapan
Tangan mencekak
pinggang
Goyangkan punggung
sambil fleksi kan lutut
4 –
Berdiri tegak
Mata pandang hadapan
Tepuk tangan mengikut
rentak lagu
5 –
Murid pegang tangan
sambil pusing bulatan
bersama-sama dengan
gembira
Lakuan 3
Lakuan 4
IPG KAMPUS ILMU KHAS. CHERAS, Kuala Lumpur
Nurfaten Bt Ismail
Lakuan 5
Perkem
bangan
Langkah
1
(5 minit)
Strategi utama : Kecergasan kinestatikKBKK : Menyelesaikan masalah
Melantun secara individu dan berpasangan
i. IndividuDemonstrasi guru dan diikuti perlakuan murid.
Melantun secara individu dan berpasangan
1. Individu :Berdiri tegak.Mata pandang ke hadapanBuka kaki seluas bahuKedua tangan memegang
Kedudukan menggapai
bintang
Melantun secara individu dan berpasangan
Murid berdiri secara
BBB :-
Kon berwarna -
IPG KAMPUS ILMU KHAS. CHERAS, Kuala Lumpur
Nurfaten Bt Ismail
ii. BerpasanganDemonstrasi guru dan diikuti perlakuan murid
bola pada aras pinggangTolak tangan ke bawah untuk lantunkan bolaSambut bola dengan menggunakan dua belah tanganSerap daya lantunan dari bawah ke atasKembali kepada kedudukan asalAnsur maju dengan berjalan ke hadapan
2. Berpasangan :
Berdiri dan kaki dibuka
seluas bahu.
Menghadap pasangan
hadapan
Kedua belah tangan
memegang bola aras
pinggang
Tolak bola ke hadapan di
memanjang di hadapan guruJarakkan kedudukan dengan rakanLantun bola sebanyak lima kali ulangan
Lantun bola secara individu
4
Bola sederhana
besar - 4
IPG KAMPUS ILMU KHAS. CHERAS, Kuala Lumpur
Nurfaten Bt Ismail
antara pertengahan
kedudukan diri sendiri dan
pasangan
Pasangan sedia menerima
lantunan bola dari hadapan
Kedua belah tangan dibuka
ke hadapan dan sambut
bola yang dilantun
Tarik bola ke aras dada
dan serap daya lantunan
bola
Ulang pergerakan dengan
melantun semula ke arah
pasangan hadapan
Secara berpasangan
menghadap antara satu
dengan lain
Tambah jarak untuk
setiap ansur maju
Melantun bola secara
berpasangan
Langkah
2
(5 minit)
Strategi Utama :TKP -Kecergasan kinestatik
IPG KAMPUS ILMU KHAS. CHERAS, Kuala Lumpur
Nurfaten Bt Ismail
KBKK : Menyelesaikan masalah
Melantun bola ke arah sasaran
Murid dibahagikan kepada dua kumpulanDemonstrasi murid dan diikuti dengan permainan.
Melantun bola ke arah sasaran
Cara permainan :-
Permainan melantun bola
ke arah sasaran (bola
besar)
Kumpulan A akan
melantun .bola dahulu
Setiap kumpulan diberikan
5 kali percubaan
Tukar giliran kumpulan B
Bola besar yang berjaya
sampai ke arah garisan
yang paling hampir dengan
pihak lawan dikira
pemenang
Melantun bola ke arah sasaran
Mengadap antara satu
sama lain
Lantunan antara kumpulan
secara bergilir-gilir
Lantunan aras pinggang
Organisasi murid berlari
berhalangan
BBM :-
Kon berwarna
– 4
Bola kecil – 8
Bola besar - 1
Wisel -1
IPG KAMPUS ILMU KHAS. CHERAS, Kuala Lumpur
Nurfaten Bt Ismail
Petunjuk :
- Guru- Kumpulan A- Kumpulan B- Garisan- kon- Bola besar
Kemunc
ak
(10
minit)
Strategi Utama :TKP -Kecergasan kinestatikTeori konstruktivisme
Melantun dan mengeja
Secara berkumpulanMengeja perkataan ‘LANTUN’
.
Melantun dan mengeja
Peraturan permainan :-
Berjalan sambil melantun
bola ke arah kawasan ejaan
Ambil 1 huruf pada kawasan
yang diletakkan huruf
Patah balik semula ke arah
kawasan permulaan sambil
membawa bola secara
lantunan
Melantun dan mengeja
Dalam kedudukan secara
kumpulan
BBM :
Tali
skipping –
2
Kon – 8
Puding –
25
IPG KAMPUS ILMU KHAS. CHERAS, Kuala Lumpur
Nurfaten Bt Ismail
Sep rakan dan letak huruf
pada board yang disediakan
Rakan akan melakukan
perbuatan yang sama dan
meletakkan huruf pada
board yang sama
Kumpulan yang berjaya
mengeja ‘LANTUN’ dengan
pantas dikira sebagai
pemenang
Organisasi permainan melantun sambil mengeja
Petunjuk :-
- Kumpulan A- Kumpulan B- Guru- Skital piring- Kawasan berhuruf- Arah lantunan
Penutup
(3-5
minit)
Strategi Utama :
Teori Kecergasan
Pelbagai –
Kinestatik
pergerakan .
1) Aktiviti
menyejukkan
badan.
Jalan ke depan, a) Jalan ke depan, tolak Dalam kedudukan BBM :
IPG KAMPUS ILMU KHAS. CHERAS, Kuala Lumpur
Nurfaten Bt Ismail
tolak bumbung.
2) Undur ke
belakang,
kilas badan
ke kiri dan
ke kanan.
bumbung.
Berdiri tegak
Kaki dibuka seluas bahu.
Jalan 2 langkah ke
hadapan, dan berdiri tegak
semula.
Berdiri atas hujung kaki,
angkat kedua-dua tangan
sambil jari dikuncikan.
Siku lurus.
Buat pergerakan seperti
tolak bumbung.
Perlakuan diulang dengan
menukar tangan kiri.
b) Undur ke belakang, kilas
badan ke kiri dan ke kanan.
Berdiri tegak
Kaki dibuka seluas bahu.
Undur ke belakang 2
rawak
b)Undur ke belakang, kilas
badan ke kiri dan ke kanan.
-
IPG KAMPUS ILMU KHAS. CHERAS, Kuala Lumpur
Nurfaten Bt Ismail
langkah, dan kilas badan
ke kanan.
Berdiri tegak semula, kilas
badan ke kiri.
Kedua-dua belah tangan
memegang pinggang
semasa mengilas badan.
Ulang aktiviti sebanyak 2
kali.
B) Rumusan
Sepanjang aktiviti
dijalankan dengan
menunjukkan kad imbasan
kepada murid.
Bahagian tangan
Bahagian pergelangan
tangan
Jari
Kaki
Guru membuat rumusan
secara keseluruhan apa
IPG KAMPUS ILMU KHAS. CHERAS, Kuala Lumpur
Nurfaten Bt Ismail
yang diajar pada hari ini.
Ulasan Pensyarah / Guru Pembimbing :-
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
top related