semana 1, historias personales como lectoescritores a (2), judith pinos

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Historias personales como lectoescritores

Resumido por Judith Pinos

Objetivo

• Al final de la semana cada estudiante será capaz de construir una historia personal en 100 palabras.

Resumido por Judith Pinos

Actividad Autónoma

• Resumir el capítulo 2 del libro Comunicación en un mundo cambiante / Bethami A. Dobkin ; Roger C. Pace ; Maria Guadalupe Cevallos Almada -- 2a.Ed. -- México, D.F., McGraw-Hill Interamericana2007.

Resumido por Judith Pinos

Actividad autónoma en clase

• Revise el sitio http://www.santiagoen100palabras.cl/2014/ganadores/

Resumido por Judith Pinos

Evaluación

• Esta semana tenemos un cuestionario.

• Todos los cuestionarios se cierran los viernes a las 20h00.

Resumido por Judith Pinos

Bibliografía que se usa en este documento

• Comunicación en un mundo cambiante / Bethami A. Dobkin ; Roger C. Pace ; Maria Guadalupe Cevallos Almada -- 2a.Ed. -- México, D.F., McGraw-Hill Interamericana2007

Resumido por Judith Pinos

La comunicación y el lenguaje

• El dominio del lenguaje discurre paralelo al desarrollo psicológico y es un pilar importante en las relaciones con los demás y en su entorno social.

Resumido por Judith Pinos

La comunicación y el lenguaje

• En la comunicación está implícita las características culturales y las expectativas personales

Resumido por Judith Pinos

La adquisición del lenguaje

• La adquisición del lenguaje empieza en forma de indicios con la relación entre adultos y el o la bebé.

Resumido por Judith Pinos

La relación bebé familia establece la intersubjetividad

compartida.

Resumido por Judith Pinos

La intersubjetividad

• Empiezan a adquirir convenciones.

• Entiende las relaciones interpersonales.

• Sobre las relaciones familiares iniciales se cimenta la base de la relación con otros y el acceso a las convenciones del lenguaje.

Resumido por Judith Pinos

Lo intrapersonal nace de lo interpersonal del lenguaje.

Resumido por Judith Pinos

Resumido por Judith Pinos

Muchas funciones consideradas como intrapersonales:

• Desarrollo del lenguaje

• Desarrollo simbólico

• La resolución de problemas.

• Formación de conceptos, • Atención• Memoria.

Resumido por Judith Pinos

Se originan en un contexto

interpersonal, L. Vigostky

Resumido por Judith Pinos

Vigotsky decía:

• Toda función aparece dos veces:

– Primero. En el plano social (familia, escuela, mass media, etc).

– Segundo. En el interior del propio ser humano (intrapsicológico).

Resumido por Judith Pinos

Importancia

• Mediante el uso del lenguaje las personas codificamos e interiorizamos a la vez diferentes aspectos de la realidad para comunicarnos con los demás y para representar los objetos y sus cualidades.

Resumido por Judith Pinos

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