semester: målsætning: 2010/2011 - ku...redegøre for opbygningen af den dobbeltlagede membran...
Post on 10-Mar-2020
7 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Dette dokument indeholder beskrivelser af de kurser og eksamener på
bacheloruddannelsen til civilingeniør i medicin og teknologi, som afvikles på Det
Sundhedsvidenskabelige Fakultet på Københavns Universitet
Formuleringerne, som er godkendt af dekanen den 23. juni 2010, træder i kraft den 1.
september 2010
Kursusnavn på dansk; Humanbiologi og sygdomslære
Kursusnavn på engelsk: Human Biology and Diseases
Eksamensnavn på dansk: Eksamen i humanbiologi og sygdomslære
Eksamensnavn på engelsk: Examination in Human Biology and Diseases
Semester: 1. og 2. semester
Målsætning: Fagets overordnede mål er, at de studerende efter endt undervisning kan redegøre for
hovedtrækkene i det raske menneskes opbygning og funktion (humanbiologi) og de i det danske
samfund mest betydende sygdomme (sygdomslære)
Indgangskrav til kurset: Ingen
Undervisnings- og arbejdsformer: Forelæsninger og holdundervisning
Evaluering af kurset: Ingen
Indtegningsbetingelser til eksamen: Ingen
For at opnå karakteren 12 til eksamen skal den studerende kunne:
Redegøre for den eukaryote celles hovedbestanddele og funktion
Redegøre for det raske menneskes energiomsætning
Redegøre for opbygning og funktion af knogler, led, muskler, immunsystemet,
nervesystemet, fordøjelseskanalen, bugspytkirtlen, leveren, galdevejene, endokrine kirtler,
kønsorganer, nyrer, urinveje, hjerte, kar, blod og lunger
Beskrive befrugtning, graviditet, fødsel og amning
Beskrive infektiøse mikroorganismer, smitte, hygiejne og behandling af smittede
Beskrive udvikling af tumorer, udredning ved mistanke om cancer og behandling af cancer
Redegøre for forekomst, ætiologi, patogenese, symptomer, komplikationer, diagnostik,
forebyggelse og behandling af betydende sygdomme relateret til bevægeapparatet,
immunsystemet, nervesystemet, psyken, fordøjelseskanalen, bugspytkirtlen, leveren,
galdevejene, endokrine kirtler, nyrer, urinveje, hjerte, kar, blod og lunger
Beskrive den diagnostiske proces, forebyggelse og sundhedsfremme i almen praksis
Anvende medicinsk terminologi relateret til humanbiologi og sygdomslære
Evalueringsform: 4 timers skriftlig eksamen, ekstern censur, 7-trins skalaen
Tilladte hjælpemidler til eksamen: Ingen. Se også Studieordningernes fælledel § 12 vedrørende
hjælpemidler til skriftlige eksamener på SUND.
ECTS: 20 på eksamen
Kursusnavn på dansk; Videnskabsteori
Kursusnavn på engelsk: Medical Science and Technology Studies
Eksamensnavn på dansk: Eksamen i videnskabsteori
Version
stud
ieåret
2010
/2011
Eksamensnavn på engelsk: Examination in Medical Science and Technology Studies
Semester: 1. semester
Målsætning: Fagets overordnede mål er, at den studerende efter endt undervisning skal have en
forståelse af ingeniørfaget og ingeniørprofessionen i et større alment perspektiv med fokus på
årsagerne til og konsekvenserne af den videnskabelige og tekniske udvikling, fagets placering i en
bredere idémæssig, kulturel og social sammenhæng samt de erkendelsesmæssige, økonomiske,
sociale, kommunikative og etiske problemstillinger, man bliver konfronteret med i moderne
medicoteknisk ingeniørarbejde
Indgangskrav til kurset: Ingen
Undervisnings- og arbejdsformer: Forelæsninger, holdundervisning
Evaluering af kurset: Ingen
Indtegningsbetingelser til eksamen: Ingen
For at opnå karakteren 12 til eksamen skal den studerende kunne:
redegøre for filosofiske, samfundsvidenskabelige og humanistiske opfattelser af den
videnskabelige og tekniske udvikling
redegøre for fagets og professionens nutidige placering i en bredere historisk, kulturel og
social sammenhæng
anvende de begrebslige værktøjer fra kurset til at analysere et valgt medicinsk teknologisk
eksempel
Evalueringsform: 2 ugers skriftlig hjemmeopgave, intern censur, bestået/ikke bestået
Tilladte hjælpemidler til eksamen: Alle
ECTS: 2,5 på eksamen
Kursusnavn på dansk: Introduktion til medicoteknik II
Kursusnavn på engelsk: Introduction to Biomedical Engineering II
Eksamensnavn på dansk: Eksamen i Introduktion til Medicoteknik
Eksamensnavn på engelsk: Introduction to Biomedical Engineering II
Semester: 1. semester
Målsætning: Kursets overordnede mål er at:
• Indøve forskningsbaserede problemløsningsstrategier gennem studentercentrerede
læringsaktiviteter
• Orientere den studerende om medikoteknikkens fag- og virkeområder
• Tilegne den studerende et studiemæssigt værdigrundlag, der fremmer selvstændighed,
ansvar for egen læring, og kritisk tænkning
• Give den studerende en forståelse for studiets faglige indhold og struktur
Indgangskrav til kurset: Ingen
Undervisnings-og arbejdsformer:
Forelæsninger samt holdundervisning og øvelser. Kurset komplementerer kursus i Introduktion til
medicoteknik I, som doceres sideløbende på DTU.
Evaluering af kurset: Ingen
Version
stud
ieåret
2010
/2011
Indtegningsbetingelser til eksamen: Ingen
For at opnå bedømmelsen bestået til eksamen skal den studerende kunne:
• Demonstrere forståelse for at medicoteknisk problemløsning forudsætter en forudgående
forståelse af den medicinske problemstilling
• Søge og udvælge relevant medicoteknisk litteratur
• Tilegne sig viden om medicinske og tekniske emner ved selvstændig læsning af litteratur og
ved videndeling i gruppeorienteret arbejde
• I grupper gennemføre eksperimentelle undersøgelse, forholde sig til fejlkilder og statistisk
variation og drage konklusioner herfra
• Selvstændigt og i grupper udfærdige en kort tværfaglig beskrivelse af et medicoteknisk
system eller metode med anvendelse af både tekniske, kliniske og videnskabsteoretiske
synsvinkler
• Selvstændigt og i grupper formidle viden om medicotekniske systemer og metoder
• Relatere medicinsk teknologi til relevante sygdomme, patientgrupper og
hospitalsorganisation
• Redegøre for hvilke tekniske og naturvidenskabelige discipliner, der ligger til grund for en
given medicinsk teknologi
• Redegøre for praktiske og etiske spilleregler i forbindelse med udredning og behandling af
• Sygdomme
• Redegøre på et indledende niveau for medicinske teknologiers formål og princip
• Redegøre for ingeniørens rolle i medicotekniske løsningers udvikling og anvendelse
• Sammensætte et personligt studieforløb, der udbygger det faglige grundlag for specialisering
i et eller flere medicotekniske discipliner
Evalueringsform:
• Løbende aflevering og godkendelse af øvelsejournaler
• Litteratursøgning, læsning og udfærdigelse af poster i mindre grupper à max. 3 studerende
(1 dags forberedelse og ½ dag til posterpræsentation)
• Individuel opgave i form af en 3 siders populærvidenskabelig nyhedsartikel
Bestået/ikke-bestået, intern censur.
Tilladte hjælpemidler til eksamen: Alle
ECTS: 2,5 på eksamen
Kursusnavn på dansk: Kursus i celle- og vævsbiologi
Kursusnavn på engelsk: Course in Cell and Tissue Biology
Eksamensnavn på dansk: Eksamen i celle- og vævsbiologi
Eksamensnavn på engelsk: Examination in Cell and Tissue Biology
Semester: 3. semester
Målsætning:
• redegøre for cellens strukturelle opbygning og funktion
• forklare genteknologiske metoder og genetisk information
• forklare kommunikation mellem celler og deres omgivelser
• redegøre for vævs 3D organisation med særlig vægt på muskel og knogle
Version
stud
ieåret
2010
/2011
Indgangskrav til kurset: Ingen.
Undervisnings- og arbejdsformer: Forelæsninger og øvelser.
Evaluering af kurset: Kursusattest på baggrund af godkendte øvelsesrapporter
Indtegningsbetingelser til eksamen: Kursusattest
For at opnå karakteren 12 til eksamen skal den studerende kunne:
redegøre for hvorledes celler og vævs struktur og funktion kan beskrives ved anvendelse af
mikroskopiske teknikker
redegøre for opbygningen af den dobbeltlagede membran (protein og lipid komponenter), og
hvorledes sammensætning bestemmer membranfluiditet og permeabilitet
redegøre for cellens organeller og forklare sammenhængen mellem struktur og funktion,
herunder særligt cellekernen samt organeller involveret i sekretion (rER, Golgi, TGN og
sekretoriske vesikler)
redegøre for cellens cytoskelet, og forklare hvilke funktioner det understøtter herunder
migration, plasmamembrandynamik, vesikel/organel transport, celledeling samt celle-celle
adhæsion
redegøre for protein-import i rER (signal peptid)
forklare opbygningen og funktionen af gener , forklare syntese og reparation af DNA ,
forklare syntese og processing af RNA, forklare syntese, posttranslationel modifikation og
nedbrydning af proteiner
forklare grundlæggende genteknologiske metoder og deres brug inden for
molekylærbiologien, forklare funktionen af membranproteiner, herunder transportproteiner
og signaleringsreceptorer
forklare transportmekanismen over plasmamembranen for væsentlige stofgrupper, forklare
det molekylære grundlag for membrankonduktanser og dannelsen af membranpotentialet,
forklare begrebet excitabilitet
redegøre for forskellige typer af synaptisk transmission
redegøre for cellers forankring til hinanden (celle-celle kontakt) og ekstracellulær matrix
(adhæsionsproteiner, fokale kontakter og hemidesmosomer)
redegøre – for muskel- og knoglevæv – cellernes funktion og betydning af den
ekstracellulære komponent
Evalueringsform: 4 timers skriftlig eksamen, ekstern censur, 7-trins skalaen
Tilladte hjælpemidler til eksamen: Ingen. Se også Studieordningernes fælledel § 12 vedrørende
hjælpemidler til skriftlige eksamener på SUND.
ECTS: 2,5 på kursusattest og 7,5 på eksamen
Kursusnavn på dansk; Bevægeapparatets biomekanik I
Kursusnavn på engelsk: Biomechanics of the Locomotor System I
Eksamensnavn på dansk: Eksamen i bevægeapparatets biomekanik I
Eksamensnavn på engelsk: Examination in Biomechanics of the Locomotor System I
Semester: 5. semester
Målsætning: Det overordnede formål med kurset er at introducere den studerende til de mest
almindelige måle- og beregningsmetoder indenfor biomekanisk forskning.
Indgangskrav til kurset: Ingen.
Version
stud
ieåret
2010
/2011
Undervisnings-og arbejdsformer: Forelæsninger og øvelser
Evaluering af kurset: Kursusattest på baggrund af godkendt øvelsesdeltagelse
Indtegningsbetingelser til eksamen: Kursusattest
For at opnå karakteren 12 til eksamen skal den studerende kunne:
Anvende basale begreber fra deformerbare legemers mekanik til at beskrive de mekaniske
egenskaber for bindevæv og knoglevæv
Beskrive og udføre materialemekaniske afprøvninger og beregne karakteristiske værdier
Forklare og beskrive musklens anatomi og fysiologi med henblik på musklens biomekaniske
egenskaber
Redegøre for bevægelsesanalysens formål, teori, metode og instrumentering
Anvende matematisk modellering til simulering af bevægelse
Redegøre for den motoriske enhed og musklens aktionspotentiale
Redegøre for metoder og instrumentering anvendt til måling af muskelsignaler
Udføre simpel signalbehandling af elektromyografiske signaler
Ekstrahere og fortolke information i elektromyografiske signaler
Redegøre på et indledende niveau for formål og metoder mht. elektrisk stimulation af nerver
og muskler
Evalueringsform: 4 timers skriftlig eksamen, ekstern censur, 7-trins skalaen
Tilladte hjælpemidler til eksamen: Ingen. Se også Studieordningernes fælledel § 12 vedrørende
hjælpemidler til skriftlige eksamener på SUND.
ECTS: 2,5 på kursusattest og 5 på eksamen
Kursusnavn på dansk; Indledende medicinsk billeddannelse - klinisk
Kursusnavn på engelsk: Introduction to Medical Imaging - Clinical
Eksamensnavn på dansk: Eksamen i Indledende medicinsk billeddannelse - klinisk
Eksamensnavn på engelsk: Examination in Introduction to Medical Imaging - Clinical
Semester: 5. semester
Målsætning: At de studerende - med baggrund i de tekniske principper - kan redegøre for
hovedtrækkene i den kliniske anvendelse af billeddiagnostik (røntgen, CT, PET, MR og ultralyd og
kombinationer heraf) og behandlingsmetoder.
Indgangskrav til kurset: Ingen
Undervisnings-og arbejdsformer: Forelæsninger, regneøvelser, praktiske øvelser og
hospitalsbesøg. Kurset komplementerer kursus i indledende medicinsk billeddannelse, som doceres
sideløbende på DTU.
Evaluering af kurset: Ingen.
Indtegningsbetingelser til eksamen: Ingen.
For at opnå bedømmelsen bestået til eksamen skal den studerende kunne:
Redegøre for teorien bag diagnostiske strategier og valg af billeddiagnostiske undersøgelser
til kliniske problemstillinger
Redegøre for evidensbaseret medicin i klinisk billeddiagnostik – via forskningsresultater
som baggrund for valg af diagnostisk metode med basis i specificitet og sensitivitet
Redegøre for klinisk anvendelse af planar Røntgenundersøgelser
Version
stud
ieåret
2010
/2011
Redegøre for klinisk anvendelse af CT-diagnostik
Redegøre for klinisk anvendelse af PET- og PET/CT-diagnostik
Redegøre for klinisk anvendelse af MR-diagnostik
Redegøre for klinisk anvendelse af ultralyddiagnostik
Redegøre for billeddiagnostik som grundlag for klinisk anvendelse af
radioterapiplanlægning
Beskrive den diagnostiske proces fra symptom til diagnose
Anvende den medicinske terminologi på området korrekt
Evalueringsform: 3 timers multiple choice, bestået/ikke bestået. Intern censur.
Tilladte hjælpemidler til eksamen: Ingen. Se også Studieordningernes fællesdel §12 vedrørende
hjælpemidler til skriftlige eksamener på SUND.
ECTS: 2,5
Kursusnavn på dansk; Introduktion til klinisk praksis på hospital
Kursusnavn på engelsk: Introduction to Clinical Practise in Hospitals
Eksamensnavn på dansk: Eksamen i introduktion til praksis på hospital
Eksamensnavn på engelsk: Examination in Introduction to Clinical Practise in Hospitals
Semester: 5. semester
Målsætning: Kursets målsætning er
at give den studerende indtryk af arbejdet på et hospital, med særlig vægt på medikoteknisk afdeling
og klinisk ophold på apparaturtunge afdelinger.
Indgangskrav til kurset: De studerende udstationeres på et hospital i hovedstadsregionen.
Studiepladserne er derfor begrænset til studerende på 5. semester.Undervisnings-og
arbejdsformer: Forelæsninger, praktisk klinisk ophold, øvelser.
Evaluering af kurset: Ingen
Indtegningsbetingelser til eksamen: Ingen
For at opnå bedømmelsen bestået til eksamen skal den studerende kunne:
beskrive sygehusvæsenets organisation og tal
beskrive de overordnede principper for etik og færden på hospital
beskrive sygdomsbegrebet, normalitet, forsøgsplanlægning, metaanalyser, Cochrane-
databasen, MTV-begrebet og baggrunden for og brug af kliniske retningslinjer for ”bedste
praksis”
anvende de overordnede principper for hygiejne på hopsital
beskrive anvendelse af apparatur på hospital med udgangspunkt i defibrillatoren, intensiv
patientens apparatur, neonatal kuvøsen, strålebehandling med acceleratoren og
billeddiagnostik i bred forstand
redegøre for de overordnede principper for medikoteknisk afdelings organisering og
apparaturdatabaser
redegøre for el-sikkerhed på hospital
Evalueringsform: Skriftlige rapport, intern censur, bestået/ikke bestået
Version
stud
ieåret
2010
/2011
Tilladte hjælpemidler til eksamen: Alle
ECTS: 5 på eksamen
Kursusnavn på dansk; Modellering af fysiologiske systemer
Kursusnavn på engelsk: Modelling of Physiological Systems
Eksamensnavn på dansk: Eksamen i modellering af fysiologiske systemer
Eksamensnavn på engelsk: Examination in Modelling of Physiological Systems
Semester: 6. semester
Målsætning: Fagets overordnede mål er, at de studerende efter endt undervisning kan analysere
fysiologiske modeller og data og redegøre for dynamiske forhold i disse
Indgangskrav til kurset/faglige forudsætninger: Ingen
Undervisnings-og arbejdsformer: Forelæsning og øvelser
Evaluering af kurset: Kursusattest på baggrund af godkendte hjemmeopgaver.
Indtegningsbetingelser til eksamen: Kursusattest
For at opnå karakteren 12 til eksamen skal den studerende kunne:
forstå udvalgte fysiologiske modellers karakter og dynamik
analysere dynamiske forhold i simple fysiologiske modeller
redegøre for bifurkationer i dynamiske systemer
beskrive fysiologiske systemer med basale differentialligninger
redegøre for ikke-lineariteter i dynamiske systemer
anvende Matlab programmering relateret til analyse af en dynamisk problemstilling
Evalueringsform: Mundtlig eksamen af 20-25 minutters varighed og med 20-25 minutter
forberedelse, 7-trins skala, intern censur.
Tilladte hjælpemidler til eksamen: Bøger og noter i papirform til eksamensforberedelsen
ECTS: 2,5 på kursusattest og 2,5 på eksamen
Kursusnavn på dansk; Bachelor projekt
Kursusnavn på engelsk:
Eksamensnavn på dansk:
Eksamensnavn på engelsk: Semester: 6. semester
Målsætning: Formålet med bachelorprojektet er, at den studerende på kvalificeret vis kan
formulere, analysere og bearbejde problemstillinger inden for et afgrænset fagligt emne, der
afspejler hovedvægten i uddannelsen.
Indgangskrav til kurset: Bestået 90 ECTS.
Undervisnings-og arbejdsformer:.
Evaluering af kurset: Ingen.
Indtegningsbetingelser til eksamen: For at opnå karakteren 12 til eksamen skal den studerende kunne: Løse en ingeniørrelevant
opgave, hvor den erhvervede viden og de opnåede kompetencer anvendes på en selvstændig måde i
et større arbejde. Den studerende skal på passende niveau vurdere muligheder og resultater og skal
redegøre for de opnåede resultater på en logisk og sammenhængende måde i en rapport.
Version
stud
ieåret
2010
/2011
Evalueringsform: Skriftligt projekt med mundtligt forsvar, ekstern censur, 7- trins skalaen
Tilladte hjælpemidler til eksamen:.
ECTS: 15 eller 20
Beståelsesfrist: Inden start på kandidatuddannelse
Bachelorprojekt
På studiets 6. semester skal den studerende udarbejde et bachelorprojekt. Bachelorprojektet skal
demonstrere den studerendes evne til på kvalificeret vis at gennemføre en ingeniørteknisk opgave
inden for det medicotekniske område ved at formulere, analysere og bearbejde problemstillinger
inden for et relevant, afgrænset fagligt emne. Projektet kan udføres i samarbejde med en ekstern
partner, som kan være en virksomhed eller en hospitalsafdeling. Projektet skal udstyres med et
resumé på engelsk på højst en normalside med maks. 2400 anslag. Resuméet skal sammenfatte
problemstilling, anvendt metode, væsentlige resultater, evt. diskussion og konklusionen.
Projektarbejdet gennemføres under vejledning og skrives individuelt eller i grupper på maksimalt
tre personer. Det evalueres ved mundtlig eksamen med ekstern censur og bedømmelse efter 7-
trinsskalaen. Karakteren gives på grundlag af en samlet vurdering af den mundtlige eksamination og
det skriftlige projekt. Ved bedømmelsen vægtes det faglige indhold tungest. Formuleringsevne
indgår med en mindre, men dg betydende vægt ved bedømmelsen, mens staveevne kun indgår med
ringe vægt. Resuméet indgår i den samlede bedømmelse af bachelorprojektet.
20-06-2011
Version
stud
ieåret
2010
/2011
top related