seminário - proposta de uma teoria

Aprendizagem

Tradicional Auto-refletiva

O professor é tido como o centro de tudo e é possuidor de

todo conhecimento.

O aluno é limitado a produzir novas fontes de saber;

O professor é altamente ignorante no sentido de não

aceitar opiniões e questionamentos do aluno;

Em suas aulas a tecnologia não é um fator considerado

importante e está quase sempre sendo desprezado;

Os meios de comunicação também deixam de ser

essenciais na construção de novas idéias.

O professor é um expositor de opiniões e está sempre

pronto a socorrer o aluno em diversas situações e pronto

a moldar suas metodologias para proporcionar o

ensino-aprendizagem.

O aluno possui espaço livre para opinar, questionar e

refletir;

O professor está apto a ouvir e aceitar os questionamentos

e tentar compreender a posição que o aluno toma mediante

um dado assunto;

O professor sempre procura utilizar os meios de

comunicação em busca de uma melhor aplicação dos seus

conteúdos.

As novas tecnologias podem ser utilizadas

em qualquer âmbito desde que os

implementadores das mesmas estejam

qualificados para fazê-las gerar melhores

resultados a cada uso.

Maior rapidez de acesso as fontes de pesquisa;

Maior difusão de informações;

Mais oportunidade de conhecimento e criticas;

Desenvolver habilidades de cunho sociocultural.

Utilizar as tecnologias de forma positiva é criar uma

aliança com o homem.

Falta de autocontrole;

Dependência de seus meios como única forma

de construção de conhecimento;

Restrição de laços afetivos que tornam-se cada

vez mais escassos;

Comodismo exacerbado;

Limitação de pensamentos e questionamentos.

É percebível que nem todos professores estão preparados

para utilizar as novas tecnologias em sala de aula.

É preciso capacitar o corpo docente para que eles sabem

como moldar a tecnologia a favor do crescimento

educacional.

‘Não basta apenas ter, mas saber como usá-la.’

Pela difusão de uma nova educação tecnológica desequilibrada

pode-se afirmar que os alunos também não estão prontos a

recebê-las da forma conveniente. Entretanto, eles estão mais

próximos de alcançar o conhecimento através do meios por

estarem em maior convivências que os professores no seu

cotidiano.

No filme rede social mostra-se como surgiu o facebook e

como as diferentes formas de utilizá-los podem causar

transtorno não apenas na educação, mas na sociedade

como um todo.

Universidade do Estado de Pernambuco

Campus III – Petrolina

Matemática – II Período

Docente: Márcio Anderson

Discentes:

Antoniela dos Santos Ferreira

Edna Pereira dos Santos

Fabiano Vieira da Silva

Igor Campos Lopes

Karyne Teixeira da Silva

Pollyanna Damasceno Melquiades

Roseane Ribeiro da Silva