sesion 2 rectas paralelas
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8/18/2019 SESION 2 Rectas Paralelas
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GOBIERNO REGIONAL DE ICADIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DE ICA
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL DE NASCA“Año de la consolidación del Mar de Grau”
SESIÓN DE APRENDIZAJE
II.EE.: “ABRAHAM VALDELOMAR” - MARO!A GRADO"#EI$!: %&
'REA: MA(EM'(IA D)RAI$!: *+, in.
RO/E#OR )MA0LLE H)ALA1 23on4 /EHA: *5 67 %6*8
APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIA CAPACIDAD INIDICADORES
Actúa y piensamatemáticamente en situacionesde cantidad.
ounica 4 re9resena ideasae;icas.
Deer la si?uiene 9re?una:.
uaderno1
9i@arra19luones.
%6
P R O C E S O
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN (Procesos cognitivos)
Recepcin !e in"or#$cin%
- Dean los eCe9los 4 los relacionan con el edio real.
I!enti"ic$cin !e& principio 'e se $p&ic$r%
HoCa de raaCo1cuaderno19i@arra19luones.
+6
S A L I D A
TRANSFERENCIA A SIT*ACIONES N*EVAS
on la resolución del si?uiene 9rolea: El 9rensado de *,66 ? de aceiuna 9roduCo el36% de su 9eso en aceie. alcula la canidad de aceie
/as (es/ic3aMeaco?nii>a
76
EVALUACIÓNCapacia I!ica"# I!$#&'(!"
ounica 4 re9resena ideasae;icas
Deación
Aciud ane el 'rea. Dis9osición orale al resol>er 9roleas en el conCuno . Lisa de coeCo
BIBLIOGRA)*A BÁSICA: 39:""FFF.diuor.co"nuerosracionales"nuerosracionales.3l
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dijo, voy a hacer la división justa y exacta de los camellos, que como ahora ven son 36.
Y volviéndose hacia el más viejo de los hermanos, habló así: Tendrías que recibir, amigo mío, la
mitad de 35; esto es: 17 y medio. Pues bien. Recibirás la mitad de 36 y, por tanto, 18. Nada tienes
que reclamar puesto que sales ganando con esta división.
Y tú, Hamed, tendrías que recibir un tercio de 35, es decir 11 y poco más. Recibirás un tercio de
36; esto es, 12. No podrás protestar, pues también tú sales ganando en la división.
Y tú, joven Harim Namur, según la última voluntad de tu padre, tendrías que recibir una novena
parte de 35, o sea, 3 camellos y parte del otro. Sin embargo, te daré la novena parte de 36 o sea.
4. Tu ganancia será también notable y bien podrás agradecerme el resultado.
Por esta ventajosa división que a todos ha favorecido, corresponden 18 camellos al primero; 12 al
segundo y 4 al tercero, lo que da un resultado (18 + 12 + 4) de 34 camellos. De los 36 camellos
sobran por tanto dos. Uno, como saben, pertenece a mi amigo; otro es justo que me corresponda,
por haber resuelto el complicado problema de la herencia.
http://elrincondematematica.blogspot.pe/2009/03/curiosidades.html
ACTIVIDAD DE SA"ERES PREVIOS
De una 9ie@a de ela se 3an >endido los 7", 4 los ,"1 ue 9are de la 9ie@a de la ela se 3an>endidoJ
ACTIVIDAD DE# CON$#ICTO CO%NITIVO
#i en?o K%, 4 3a?o co9ras 9or los 8", de esa canidad1 cu;no deoJ
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FICHA DE METACOGNICIÓN
NOMBRE:-------------------------------------------------------------------------------------Año…………Secc……..Luego de la interesante actividad de aprendizae responde las siguientes preguntas:
!"#$o lo aprend%&
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!'u( aprend% )o*&
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!+ para ,u( $e sirve lo ,ueaprend%&
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!'u( sa%a antes&
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“... El que
persevera,
triunfa ... tú puedes
más...”
!"#$o puedo $eorar $isprocesos de aprendizae&
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DESARROLLO DE LA SESIÓN
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o/CapI_Problemas/Problemas_1_10.htm
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e!erciciosdegeometriade.html
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