silabus - web viewamatilah tumbuhan pacar air (impatien balsamina) ... mengaitkan perilaku...
Post on 05-Feb-2018
267 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09
SILABUS
Sekolah : MTs Attaqwa 09Kelas : VII (Tujuh)Semester : 1 (Satu)Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Biologi)
Standar Kompetensi : 5. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator
PenilaianAlokasi Waktu Sumber BelajarTeknik
BentukInstrumen Contoh Instrumen
5.1 Melaksanakan pengamatan objek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik dan abiotik
Gejala Alam Biotik dan
Abiotik
- Melakukan pengamatan gejala alam kebendaan pada objek biotik di ling-kungan sekitar.
- Melakukan pengamatan gejala alam berbentuk kebendaan pada objek abiotik di lingkungan sekitar.
- Melakukan pengamatan gejala keja-dian pada objek biotik di lingkungan sekitar.
- Melakukan pengamatan gejala keja-dian pada objek abiotik di lingku-ngan sekitar.
- Membedakan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek abiotik melalui pengamatan.
- Membedakan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek biotik melalui pengamatan.
Observasi
Tes Tulis
Lembar observasi
PG
Amati perbandingan gejala alam kebendaan dan kejadian pada objek biotik dan abiotik.
Berikut ini manakah yang termasuk gejala alam kejadian pada objek biotik?a. baub. tumbuhc. warna d. ukuran
2 × 40' Buku IPA terpadu jl.1B (Esis) h.25-29, dan lingkungan.
5.3 Menggunakan mikroskop dan peralatan
Mikroskop - Mencari informasi tentang bagian-bagian dan fungsi mikroskop.
- Mengenal bagian-bagian mikroskop.
- Menggunakan mikroskop dengan benar
Tes unjuk kerja
Uji petik kerja
prosedur
Tentukan dan sebutkan bagian-bagian mikroskop. 4 × 40' Buku IPA
terpadu jl.1B (Esis) h.29-40, buku referensi
Silabus Biologi Halaman 1 dar 30
Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator
PenilaianAlokasi Waktu Sumber BelajarTeknik
BentukInstrumen Contoh Instrumen
pendukung lainnya untuk mengamati gejala-gejala kehidupan - Melakukan eksperimen
dengan benar menggunakan mikroskop.
- Melakukan eksperimen untuk membuat sayatan dan preparat basah.
- Melakukan pembedahan untuk membuka penutup tubuh hewan.
(mengatur fokus, pencahayaan, dan menemukan objek).
- Membuat prediksi bangun 3 dimensi apabila tersedia hasil pengamatan 2 dimensi (horizontal dan vertikal).
- Membuat sayatan menurut arah tertentu (melintang, membujur, dll).
- Membuat preparat basah.
- Melakukan pembedahan dengan alat dan cara yang tepat.
Tes tertulis
Tes tertulis
Uraian
Uraian
Jelaskan bagaimana cara membuat preparat irisan membujur batang.
Bagaimana cara membedah ikan? Jelaskan menurut pengetahuanmu.
yang relevan, dan alat-alat praktikum
5.4 Menerapkan keselamatan kerja dalam melakukan pengamatan gejala-gejala alam
Keselamatan Kerja
- Mencari informasi melalui referensi tentang keselamatan kerja.
- Studi pustaka tentang alat dan bahan-bahan yang berbahaya dalam pengamatan gejala alam.
- Memegang, membawa dan memperlakukan alat dan bahan secara aman.
- Mendeskripsikan alat dan bahan-bahan yang berbahaya.
Tes unjuk kerja
Tes tulis
Uji petik kerja
prosedur
PG
Lakukan dengan prosedur yang benar cara membawa dan memperlakukan mikroskop.
Manakah bahan-bahan berbahaya yang dapat ditemukan di laboratorium?
2 × 40' Buku IPA terpadu jl.1B (Esis) h.44-48, buku referensi yang relevan,alat dan bahan praktikum
Silabus Biologi Halaman 2 dar 30
Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator
PenilaianAlokasi Waktu Sumber BelajarTeknik
BentukInstrumen Contoh Instrumen
- Studi pustaka tentang simbol-simbol dalam laboratorium.
- Mengindentifikasi simbol-simbol dalam laboratorium.
Tes tulisPG
a. airb. asam sulfat c. alkohold. larutan glukose
Apakah arti simbol di bawah ini?
a. bahan yang mudah terbakarb. bahan yang beracunc. alat mudah pecahd. alat mudah mengalami
korosi
Silabus Biologi Halaman 3 dar 30
Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09
Standar Kompetensi : 6. Memahami keanekaragaman makhluk hidup
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi Waktu Sumber BelajarTeknik Bentuk
Instrumen Contoh Instrumen
6.1 Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup
Ciri-ciri makhluk
hidup
- Mengamati ciri-ciri makhluk hidup di lingkungan sekitar.
- Merumuskan karakteristik atau kekhasan ciri makhluk hidup berdasarkan hasil pengamatan.
- Mengamati perbedaan ciri tumbuhan, hewan dan manusia.
- Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup.
- Membuat laporan ciri-ciri makhluk hidup berdasar hasil observasi.
- Membedakan ciri tumbu-han dan hewan.
Tes tertulis
Tes kinerja
Tes tertulis
PG
Tes unjuk kerja
produk
Uraian
Pernyataan berikut ini berhubungan dengan ciri makhluk hidup, kecuali ….a. peka terhadap rangsangb. tumbuh dan berkem-
bangbiakc. memerlukan suhu
terten-tu untuk pertumbuhan
d semua dapat berpindah tempat
Pilihlah tiga makhluk hidup yang ada di sekitar dan identifikasilah 4 ciri serta buatlah laporannya.
Tuliskan 2 ciri makhluk hidup yang membedakan hewan dan tumbuhan
2 × 40' Buku IPA terpadu jl.1B (Esis) h.49-62 lingkungan,alat dan bahan praktikum
6.2 Mengklasifikasi-kan makhluk hidup berdasarkan ciri-ciri yang
Klasifikasi Makhluk
hidup
- Mengidentifikasi ciri-ciri khusus yang dimiliki organisme.
- Membedakan makhluk hidup yang satu dengan yang lainnya berdasarkan ciri khusus kehidupan yang dimilikinya.
Tes tertulis
PG Ciri yang dengan mudah untuk membedakan antara kadal dan katak yaitu a. kepalab. kulit
2 × 40’ Buku IPA terpadu jl.1B (Esis) h.63-78 lingkungan,alat dan bahan praktikum
Silabus Biologi Halaman 4 dar 30
Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi Waktu Sumber BelajarTeknik Bentuk
Instrumen Contoh Instrumen
dimiliki
- Mencari informasi melalui referensi tentang pentingnya dilakukan klasifikasi makhluk hidup.
- Melakukan klasifikasi makhluk hidup berdasar ciri yang dimiliki.
- Mengelompokkan organisme yang memiliki persamaan ciri dalam satu kelompok tertentu.
- Mendeskripsikan pentingnya dilakukan klasifikasi makhluk hidup.
- Mengklasifikasikan beberapa makhluk hidup di sekitar berdasar ciri yang diamati.
- Membuat perbandingan ciri-ciri khusus tiap king-dom dalam sistem 5 kingdom.
Tes tertulis
Tes unjuk kerja
Tes tertulis
Uraian
Uji petik kerja
produk
Uraian
c. alat gerakd. ekor
Mengapa makhluk hidup perlu diklasifikasikan?
Dari gambar beberapa hewan yang sudah tersedia, klasifikasikanlah berdasar ciri yang dapat diamati dan buatlah tabel klasifikasinya.
Buatlah tabel perbandingan untuk menunjukkan ciri-ciri khusus tiap kingdom dalam sistem 5 kingdom.
6.3 Mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme
Keragaman Pada Sistem Organisasi Kehidupan
- Melakukan pengamatan sel dan jaringan dengan menggunakan mikroskop.
- Melakukan identifikasi organ-organ dan sistem
- Mendeskripsikan keragaman tingkat sel berdasarkan hasil pengamatan menggunakan mikroskop.
- Mendeskripsikan keragaman tingkat jaringan menurut sel-sel
Tes unjuk kerja
produk
Tes tertulis
Tes
Uji petik kerja
produk
Uraian
Deskripsikan keragaman bentuk sel berdasarkan hasil pengamatan preparat awetan daun yang telah tersedia menggunakan mikroskop.
Deskripsikan karakteristik sel penyusun jaringan palisade pada
4 × 40’ Buku IPA terpadu jl.1B (Esis) h.79-100, lingkungan, alat dan bahan praktikum
Silabus Biologi Halaman 5 dar 30
Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi Waktu Sumber BelajarTeknik Bentuk
Instrumen Contoh Instrumen
organ pada manusia dan tumbuhan.
- Mencari informasi melalui referensi tentang konsep sel, jaringan, organ dan sistem organ.
penyusunnya.
- Mendeskripsikan keragaman tingkat organ dan sistem organ berdasarkan hasil pengamatan.
- Mengkaitkan hubungan antara sel, jaringan, organ dan sistem organ penyusun tubuh.
tertulis
Tes tertulis
Uraian
Uraian
daun.
Amatilah tumbuhan pacar air (Impatien balsamina) dan tuliskan nama-nama organ penyusunnya.
Jelaskan hubungan antara sel, jaringan, organ dan sistem organ penyusun tubuh.
Silabus Biologi Halaman 6 dar 30
Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09
Standar Kompetensi : 7. Memahami saling ketergantungan dalam ekositem
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator
PenilaianAlokasi
Waktu Sumber Belajar Teknik BentukInstrumen Contoh Instrumen
7.1 Menentukan ekosistem dan saling hubungan antara komponen ekosistem
Ekosistem - Melakukan pengamatan terhadap lingkungan sekitar sebagai satuan ekosistem.
- Menggali informasi dari nara sumber atau melihat tayangan video tentang komponen suatu satuan ekosistem yang spesifik (ekosistem sawah, ekosistem hutan, ekosistem danau).
- Membuat beberapa model diagram rantai makanan dan jaring-jaring makanan.
- Mengidentifikasikan satuan-satuan dalam ekosistem dan menyatakan matahari merupakan sumber energi utama.
- Menggambarkan dalam bentuk diagram rantai makanan dan jaring-jaring makanan berdasar hasil pengamatan suatu ekosis-tem.
Observasi
Tugas
Lembar observasi
Tugas proyek
Amatilah salah satu contoh ekosistem yang ada di sekitarmu dan jelaskan satuan-satuan penyusunnya.
Buatlah model diagram rantai makanan dan jaring-jaring makanan berdasar hasil pengamatan suatu ekosistem yang kamu amati! Lakukan dalam bentuk kerja kelompok dan presentasikan di depan kelas pada saat yang ditetapkan.
6 × 40’ Buku IPA terpadu jl.1B (Esis) h.101-130,lingkungan alat dan bahan praktikum
7.2 Mengidentifika
Keanekaragaman makhluk
- Mencari informasi melalui studi pustaka
- Mendefinisikan makhluk hidup yang
Tes tulis Isian Makhluk hidup dinyatakan tergolong
6 × 40’ Buku IPA terpadu jl.1B
Silabus Biologi Halaman 7 dar 30
Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator
PenilaianAlokasi
Waktu Sumber Belajar Teknik BentukInstrumen Contoh Instrumen
si-kan pentingnya keanekaragaman makhluk hidup dalam pelestarian ekosistem
7.3 Memprediksi pengaruh kepadatan
hidup dalam pelestarian ekosistem
Kepadatan populasi manusia
hubungannya dengan
lingkungan
untuk merumuskan pentingnya membudidayakan tumbuhan dan hewan langka.
- Mengumpulkan tulisan-tulisan yang terkait dengan jenis, bentuk, dan manfaat tumbuhan, hewan langka yang
tergolong langka.
- Menyebutkan contoh tumbuhan dan hewan yang tergolong makhluk hidup langka di suatu lokasi.
- Mengemukakan pentingnya membudidayakan tumbuhan dan hewan langka.
- Membuat tulisan untuk mengenalkan jenis, bentuk, dan manfaat tumbuhan, hewan langka yang dilindungi.
Tes lisan
Tes tulis
Penugasan
Tes tulis
Daftar pertanyaan
PG
Tugas rumah
Uraian
langka apabila ....
Sebutkan 2 contoh hewan dan tumbuhan langka di Indonesia.
Salah satu alasan pentingnya membudidayakan tumbuhan dan hewan langka agar ....a. terjaminnya
ketersediaan plasma nutfah
b. jumlah tumbuhan dan hewan tidak berkurang
c. memperindah alamd. memutus
kelangsungan daur hara yang di alam
Buatlah karangan untuk mengenalkan jenis, bentuk, dan manfaat tumbuhan atau hewan
2 × 40’
(Esis) h.131-170, lingkungan, alat dan bahan praktikum
Buku IPA terpadu jl.1B (Esis) h.171-182, buku referensi yang
Silabus Biologi Halaman 8 dar 30
Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator
PenilaianAlokasi
Waktu Sumber Belajar Teknik BentukInstrumen Contoh Instrumen
populasi manusia terhadap lingkungan
dilindungi.
- Studi pustaka untuk merumuskan konsep kepadatan populasi.
- Mengkaji hubungan kepadatan populasi manusia terhadap lingkungan melalui tayangan dan/atau gambar.
- Memprediksi hubungan antara populasi penduduk dengan kebutuhan air bersih dan udara bersih.
- Memprediksi hubungan antara populasi penduduk dengan kebutuhan pangan.
- Memprediksi hubungan antara populasi penduduk dengan ketersediaan lahan.
- Menjelaskan pengaruh meningkatnya populasi penduduk terhadap kerusakan lingkungan
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
Uraian
Uraian
Uraian
langka yang dilindungi
Jelaskan hubungan antara populasi penduduk dengan kebutuhan air bersih.
Jelaskan hubungan antara populasi penduduk dengan kebutuhan pangan.
Jelaskan hubungan populasi penduduk dengan ketersediaan lahan.
Jelaskan kemungkinan kerusakan lingkungan yang dapat terjadi jika populasi penduduk terus meningkat.
relevan, lingkungan, gambar dan foto
7.4 Mengaplikasika
Pencemaran dan
- Studi pustaka untuk merumuskan konsep
- Menjelaskan konsekuensi
Tes tulis PG Pernyataan:1. menurunnya
4 × 40’ Buku IPA terpadu jl.1B
Silabus Biologi Halaman 9 dar 30
Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator
PenilaianAlokasi
Waktu Sumber Belajar Teknik BentukInstrumen Contoh Instrumen
n peran manusia dalam pengelolaan lingku-ngan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan
Kerusakan Lingkungan
kerusakan dan pencemaran lingkungan.
- Melihat gambar dan/atau tayangan tentang aktivitas manusia yang dapat menimbulkan kerusakan dan pencemaran lingkungan.
- Merumuskan tingkat pencemaran dan kerusakan lingkungan hubungannya dengan aktivitas manusia.
penebangan hutan dan pengaruhnya terhadap kerusakan lingkungan serta upaya mengatasinya
- Menjelaskan pengaruh pencemaran air, udara dan tanah kaitannya dengan aktivitas manusia dan upaya mengatasinya.
- Mengusulkan cara penanggulangan pencemaran dan kerusakan lingkungan.
Tes tulis
Penugasan
Uraian
Tugas rumah
ketersediaan kayu2. meningkatkan suhu
udara secara global3. meningkatnya kan-
dungan O2 di udara4. menurunnya
ketersediaan air tanah
Manakah pernyataan yang berhubungan dengan penebangan hutan?a. 1, 2, dan 3b. 1, 2, dan 4c. 1, 3, dan 4d. 2, 3, dan 4
Jelaskan pengaruh pencemaran air terhadap kesehatan manusia.Buatlah suatu artikel cara menanggulangi pencemaran lingkungan. Silakan memilih topiknya, dapat berkait dengan pencemaran udara, pencemaran tanah,
(Esis) h.183-207,buku referensi yang relevan, lingkungan, artikel, gambar dan foto
Silabus Biologi Halaman 10 dar 30
Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09
Kompetensi Dasar
Materi Pokok/Pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator
PenilaianAlokasi
Waktu Sumber Belajar Teknik BentukInstrumen Contoh Instrumen
atau pencemaran air.
Bekasi, Juli 2010
MengetahuiKepala Sekolah, Guru Bidang Studi
Ibnul Mubarok, S.S. M.M.Pd. Muhajirin, S.Pd.I.
SILABUS
Sekolah : MTs Attaqwa 09Kelas : VIII (Delapan)Mata Pelajaran : IPA BIOLOGI
Silabus Biologi Halaman 11 dar 30
Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09
Standar Kompetensi : 1.Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia
Kompetensi Dasar
MateriPembelajaran
Kegiatan pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Teknik BentukInstrume
Contoh Instrumen
1.1 Menganalisis
pentingnya
pertumbuhan
dan
perkembanga
n pada
makhluk
hidup
Pertumbuhan
dan
Perkembangan
- Melakukan studi pustaka
untuk mendapatkan
informasi tentang
konsep pertumbuhan
dan perkembangan.
Mencari informasi
melalui nara sumber
(ahli tumbuhan, ahli
peternakan, petani,
peternak) tentang
faktor-faktor yang
mempengaruhi
pertumbuhan dan
perkembangan makhluk
hidup.
Mengamati melalui
gambar atau video
- Menyebutkan faktor-
faktor yang
mempengaruhi
pertumbuhan dan
perkembangan makhluk
hidup.
- Menyimpulkan
perbedaan pertumbuhan
dan perkembangan pada
makhluk hidup.
- Membandingkan
metamorfosis dan
metagenesis.
Tes
tertulis
Tes
tertulis
Tes
tertulis
Tes uraian
Tes uraian
Tes isian
Tuliskan 4 faktor yang
mempengaruhi
pertumbuhan dan
perkembangan pada
makhluk hidup.
Deskripsikan perbedaan
pertumbuhan dan
perkembangan pada
makhluk hidup.
Pergiliran keturunan antara
fase aseksual dan fase
seksual secara bergantian
pada makhluk hidup
disebut ....
4 x 40’ Buku IPA
Biologi Jl.2
(Esis) h.1-21,
carta
metamorfosis
dan metagenesis,
video
pertumbuhan
dan
perkembangan.
Silabus Biologi Halaman 12 dar 30
Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09
proses metamorfosis
dan metagenesis.
Melakukan percobaan
pertumbuhan pada
macam-macam
tumbuhan berdasarkan
titik tumbuhnya.
1.2
Mendeskripsi
kan tahapan
perkembanga
n manusia
Pertumbuhan
dan
Perkembangan
pada Manusia
Melihat gambar dan/
atau tayangan
perkembangan manusia.
Mengkaji pustaka
tentang karakteristik
setiap tahapan
perkembangan manusia.
- Mendeskripsikan
tahapan perkembangan
manusia mulai dari
bayi, anak-anak,
remaja, dan dewasa.
- Membedakan ciri anak-
anak dan remaja.
Tes
tertulis
Tes
tertulis
Tes isian
Tes uraian
Setelah terjadi pembuahan
ovum oleh sperma, zigot
akan tumbuh menjadi ....
Jelaskan ciri-ciri seks
sekunder pada remaja
perempuan yang mengalami
masa pubertas.
2 x 40’ Buku IPA
Biologi Jl.2
(Esis) h.22-34,
carta, dan video
perkembangan
manusia
Kompetensi Dasar
MateriPembelajaran
Kegiatan pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber
Teknik BentukInstrume
Contoh Instrumen
1.3 Mendeskripsikan sistem gerak pada manusia dan
Sistem Gerak Mengidentifikasi macam organ penyusun sistem gerak pada manusia.
5. Membandingkan macam organ penyusun sistem gerak pada manusia.
Tes tertulis
Tes PG Tulang rusuk melayang berjumlah....a. dua pasangb. tiga pasangc. empat pasang
4 x 40’ Buku IPA Biologi Jl.2 (Esis) h.35-62video sistem gerak, dan carta
Silabus Biologi Halaman 13 dar 30
Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09
hubungannya dengan kesehatan
Studi pustaka tentang anatomi dan fungsi tulang, otot, dan sendi.
Studi pustaka dan/ atau melihat tayangan video tentang kelainan dan penyakit yang berkaitan dengan tulang dan otot.
e. Membedakan fungsi tulang rawan, tulang keras, otot, dan sendi sebagai penyusun rangka tubuh.
f. Mengidentifikasi macam sendi dan fungsinya.
Mendata contoh kelainan dan penyakit yang berkaitan dengan tulang dan otot yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya.
Tes tertulis
Tes unjuk kerja
Penugasan
Tes isian
Tes identifikas
i
Tugas rumah
d. lima pasang
Hubungan antartulang yang dapat menimbulkan gerakan bebas disebut.......
Isilah tabel berikut yang memuat macam sendi, arah gerakan, dan contohnya.Macam sendiArah gerakancontoh
Buatlah kliping yang menarik mengenai berbagai kelainan dan penyakit pada tulang. Berilah keterangan atau komentarmu mengenai setiap gambar di dalam kliping tersebut. Kalian dapat mencari sumber gambar atau artikel dari majalah, koran, atau internet, kemudian kumpulkan ke guru.
sistem gerak.
Kompetensi Dasar
MateriPembelajaran
Kegiatan pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Teknik BentukInstrume
Contoh Instrumen
1.4 Mendeskripsikan sistem pencernaan pada manusia dan
Sistem Pencernaan
Mengidentifikasi macam organ penyusun sistem pencernaan pada manusia.
Membedakan antara saluran pencernaan dan kelenjar pencernaan sebagai penyusun sistem pencernaan pada
Tes tertulis Tes PG Penyakit xeroftalmia dapat disebabkan oleh kekurangan ....a.vitamin A c.vitamin Cb.vitamin B d.vitamin D
4 x 40’ Buku IPA Biologi Jl.2 (Esis) h.65-98, carta dan video sistem pencernaan, alat
Silabus Biologi Halaman 14 dar 30
Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09
dan hubungannya dengan kesehatan
Studi pustaka tentang jenis makanan berdasarkan kandungan zat yang ada di dalamnya.
Melakukan percobaan tentang kandungan zat yang ada di dalamnya (Uji makanan).
]]]]]]
Studi kepustakaan untuk merumuskan pengertian pencernaan mekanik dan kimia.
Studi pustaka dan/ atau melihat tayangan video tentang kelainan dan penyakit yang berkaitan dengan sistem pencernaan.
manusia.
Mendeskripsikan jenis makanan berdasarkan kandungan zat yang ada di dalamnya.
Membandingkan pencernaan mekanik dan kimiawi.
Menyebutkan contoh kelainan dan penyakit pada sistem pencernaan yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya.
Tes lisan
Tes unjuk kerja
Tes tertulis
Tes tertulis
Daftar pertanyaan
Uji petik kerja
produk
Tes isian
Tes uraian
Sebutkan 3 contoh jenis makanan yang kandungan zatnya berupa karbohidrat.
Eksperimen mengetahui adanya amilum (pati), glukosa, lemak, dan protein pada beberapa bahan makanan (Kegiatan 3.1 h.69).
Hal yang membedakan pencernaan mekanik dan kimia adalah ....
Bagaimana cara pemberian pertolongan pertama pada penderita diare?
dan bahan praktikum.
Kompetensi Dasar
MateriPembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator
Penilaian AlokasiWaktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen1.5
Mendeskripsi
kan sistem
Sistem
Pernapasan
Mengidentifikasi macam
organ penyusun sistem
pernapasan pada
Membandingkan
macam organ penyusun
sistem pernapasan pada
Tes tertulis Tes PG Pertukaran udara secara
difusi dilakukan pada ....
a. alveolus c. bronkus
4 x 40’ Buku IPA
Biologi Jl.2
(Esis) h.99-118,
Silabus Biologi Halaman 15 dar 30
Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09
Kompetensi Dasar
MateriPembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator
Penilaian AlokasiWaktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumenpernapasan
pada manusia
dan
hubungannya
dengan
kesehatan
manusia.
Melihat gambar dan/ atau
video tentang proses
ekspirasi dan inspirasi
pada proses pernapasan.
Studi pustaka dan/ atau
melihat tayangan video
tentang kelainan dan
penyakit yang berkaitan
dengan sistem
pernapasan.
manusia.
Membandingkan proses
inspirasi dan ekspirasi
pada proses pernapasan.
Mendata contoh
kelainan dan penyakit
pada sistem pernapasan
yang biasa dijumpai
dalam kehidupan
sehari-hari dan upaya
mengatasinya.
Tes tertulis
Penugasan
Tes uraian
Tugas
rumah
b. trakea d. pulmo
Buatlah tabel yang
menjelaskan perbedaan
proses inspirasi dengan
ekspirasi.
Buatlah sebuah artikel
mading berwarna tentang flu
burung dengan 3 orang
teman kalian. Jelaskan
selengkap-lengkapnya
tentang penyakit tersebut
carta dan video
sistem
pernapasan, alat
dan bahan
praktikum
2.4
Mendeskripsi
kan sistem
peredaran
darah pada
manusia dan
hubungannya
dengan
Sistem
Peredaran Darah
Mengidentifikasi macam
organ penyusun sistem
peredaran darah pada
manusia.
Membandingkan
macam organ penyusun
sistem peredaran darah
pada manusia.
Tes tertulis Tes PG Bagian darah yang
berfungsi menjaga tubuh
dari infeksi penyalit
adalah ....
a. sel darah merah
b. sel darah putih
c. keping-keping darah
d. plasma darah
4 x 40’ Buku IPA
Biologi Jl.2
(Esis)
h.119-140,
video sistem
peredaran darah
dan carta sistem
peredaran darah
Silabus Biologi Halaman 16 dar 30
Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09
Kompetensi Dasar
MateriPembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator
Penilaian AlokasiWaktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumenkesehatan
Studi pustaka fungsi
jantung, pembuluh darah,
dan darah.
Melihat carta dan/atau
tayangan tentang
peredaran darah manusia.
Studi pustaka dan/ atau
melihat tayangan video
tentang kelainan dan
penyakit yang berkaitan
dengan sistem peredaran
darah.
Menjelaskan fungsi
jantung, fungsi
pembuluh darah, dan
darah dalam sistem
peredaran darah.
Mendata contoh
penyakit yang
berhubungan dengan
sistem peredaran darah
yang biasa dijumpai
dalam kehidupan
sehari-hari.
Tes tertulis
Penugasan
Tes tertulis
Tes uraian
Tugas
rumah
Tes uraian
Apa perbedaan antara
pembuluh nadi dan
pembuluh balik?
Buatlah sebuah poster
berwarna mengenai
jantung berukuran 50 cm x
40 cm dan tempelkan di
mading.
Berikan 3 contoh penyakit
yang berhubungan dengan
sistem pernapasan dan
jelaskan bagaimana cara
mengatasinya
Standar Kompetensi : 2. Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan
Silabus Biologi Halaman 17 dar 30
Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09
Kompetensi Dasar
MateriPembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator
Penilaian AlokasiWaktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen2.1 Mengidentifikasi
struktur dan
fungsi jaringan
tumbuhan
Struktur dan
Fungsi Tubuh
Tumbuhan
Mengamati struktur
jaringan pada
tumbuhan dengan
menggunakan
mikroskop.
Mengidentifikasi
letak epidermis,
kortek, dan stele
dengan menggunakan
carta struktur tubuh
tumbuhan.
Menjelaskan struktur
dan fungsi jaringan di
akar, batang dan daun.
Menunjukkan letak
epidermis, korteks, dan
stele pada tumbuhan.
Menjelaskan fungsi
jaringan tertentu yang
dijumpai pada tubuh
tumbuhan.
Tes tertulis
Tes Unjuk
kerja
Tes tertulis
Tes PG
Uji petik
kerja
produk
Tes uraian
Keluar masuknya O2 dan CO2
pada batang tumbuhan terjadi
di ....
a. lenti sel c. epidermis
b. stomata d. xilem
Eksperimen untuk melihat
jaringan pengangkut pada
batang
(Kegiatan 6.2 h.151).
Jelaskan cara penyerapan air
dan mineral dari dalam tanah
oleh rambut-rambut akar
tumbuhan.
4 x 40’ Buku IPA
Biologi Jl.2
(Esis) h.141-165
carta struktur
tubuh tumbuhan
dan alat serta
bahan praktikum
2.2 Mendeskripsikan
proses perolehan
nutrisi dan
Fotosintesis Studi pustaka untuk
merumuskan tentang
konsep fotosintesis
Menunjukkan bagian
daun yang berperan
dalam fotosintesis.
Tes tertulis Tes PG Proses fotosintesis pada sel
daun terjadi di dalam ....
a. kloroplas c. inti sel
4 x 40’ Buku IPA
Biologi Jl.2
(Esis) h.175-190,
Silabus Biologi Halaman 18 dar 30
Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09
Kompetensi Dasar
MateriPembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator
Penilaian AlokasiWaktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumentransformasi
energi pada
tumbuhan hijau
dan transformasi
energi.
Melakukan percobaan
proses fotosintesis.
Mencari informasi
tentang faktor-faktor
yang mempengaruhi
proses fotosintesis.
Melakukan dan
membuat laporan hasil
percobaan fotosintesis.
Menjelaskan faktor-
faktor yang
mempengaruhi
fotosintesis.
Tes unjuk
kerja
Tes tertulis
Uji petik
kerja
produk
Tes uraian
b. vakuola d. dinding sel
Eksperimen guna mengetahui
cahaya matahari dan klorofil
diperlukan dalam proses
fotosintesis
(Kegiatan 7.2 h.181-182 dan
Kegiatan 7.3 h.182-183).
Faktor-faktor apa saja yang
mempengaruhi laju
fotosintesis? Jelaskan secara
singkat.
lingkungan, alat
dan bahan
praktikum
Silabus Biologi Halaman 19 dar 30
Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09
Kompetensi Dasar
MateriPembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator
Penilaian AlokasiWaktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumen2.3
Mengidentifik
asi macam-
macam gerak
pada
tumbuhan
Gerak
Tumbuhan
Studi pustaka untuk
merumuskan macam-
macam gerak pada
tumbuhan.
Mengidentifikasi
berbagai macam gerak
pada tumbuhan disekitar
lingkungan.
Melakukan percobaan
gerak tropisme dan nasti.
Mendeskripsikan
macam-macam gerak
pada tumbuhan.
Menjelaskan perbedaan
gerak tropisme dengan
gerak nasti.
Tes tertulis
Tes tertulis
Tes unjuk
kerja
Tes PG
Tes isian
Uji petik
kerja
produk
Tumbuhnya akar ke bawah
merupakan gerak ....
a. geotropis c. nasti
b. pototropis d. tropis
Buat tabel perbedaan antara
gerak tropisme dan gerak
nasti, kemudian beri masing-
masing contohnya.
Eksperimen membuktikan
apakah biji yang sedang
berkecambah menanggapi
rangsangan gravitasi bumi
(Kegiatan 8.1 h.196-197).
4 x 40’ Buku IPA
Biologi Jl.2
(Esis) h.191-200,
lingkungan, alat
dan bahan
praktikum
2.4
Mengidentifik
asi hama dan
penyakit pada
organ
tumbuhan
yang dijumpai
Hama dan
Penyakit pada
Tumbuhan
Studi pustaka untuk
merumuskan konsep
hama dan penyakit.
Melihat carta, gambar
dan/atau tayangan video
tentang contoh-contoh
Menjelaskan perbedaan
hama dan penyakit pada
tanaman.
Mendata contoh hama
dan penyakit pada organ
tumbuhan yang
Tes tertulis
Penugasan
Tes uraian
Tugas
proyek
Apa perbedaan antara hama
dan penyakit tanaman?
Berikan contohnya.
Lakukanlah wawancara
dengan nara sumber (petani)
tentang hama dan penyakit
2 x 40’ Buku IPA
Biologi Jl.2
(Esis) h.1,
lingkungan,
video tentang
contoh-contoh
hama dan
Silabus Biologi Halaman 20 dar 30
Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09
Kompetensi Dasar
MateriPembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator
Penilaian AlokasiWaktu
Sumber Belajar Teknik Bentuk
InstrumenContoh
Instrumendalam
kehidupan
sehari-hari
hama dan penyakit pada
tumbuhan.
dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari.
pada tanaman. Kemudian
buatlah laporannya dalam
bentuk tertulis.
penyakit pada
tanaman
Bekasi, Juli 2010
MengetahuiKepala Sekolah, Guru Bidang Studi
Ibnul Mubarok, S.S. M.M.Pd. Muhajirin, S.Pd.I.
SILABUS Sekolah : MTs Attaqwa 09Kelas : IX (Sembilan)Mata Pelajaran : IPA BIOLOGI
Silabus Biologi Halaman 21 dar 30
Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09
Standar Kompetensi : 1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia.
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber
Teknik BentukInstrumen Contoh Instrumen
1.1 Mendeskripsikan sistem ekskresi pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan.
Sistem Ekskresi - Mencari informasi tentang karakteristik struktur dan fungsi organ penyusun sistem ekskresi pada manusia melalui studi pustaka.
- Mengamati torso atau gambar karakteristik struktur organ penyusun sistem ekskresi pada manusia.
6. Mencari informasi tentangkelainan dan penyakit pada sistem ekskresi pada manusia beserta cara mengatasinya melalui studi pustaka.
g. Mencari informasi tentang kelainan dan penyakit pada sistem ekskresi pada manusia beserta cara mengatasinya dari pusat kesehatan
Mendeskripsikan bentuk atau bangun organ-organ penyusun sistem ekskresi pada manusia.
Mendeskripsikan fungsi sistem ekskresi.
- Mendata contoh kelainan dan penyakit pada sistem ekskresi yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya.
- Menyadari pentingnya menjaga kesehatan organ sistem ekskresi.
Tes tertulis
Tes unjuk kerja
Penugasan
Tes tertulis
Tes PG
Uji petik kerja
prosedur
Proyek
Tes uraian
Organ yang sering disebut sebagai penyaring darah adalah .... a. otak c. ginjal b. jantung d. paru-paru Eksperimen mengamati dan mempelajari alat-alat ekskresi pada manusia (Kegiatan 1.1 h.7).
Buatlah artikel tentang salah satu contoh penyakit pada sistem ekskresi yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari. Materi pada artikel dapat diperoleh dari buku atau internet. Artikel yang paling menarik dapat ditempel di mading sekolah.
Penyakit apa yang terjadi pada hati? Jelaskan menurut pengetahuan kalian.
4x40’ Buku IPA BiologiJl.3 (Esis) h. 1-16, buku referensi yang relevan, lingkungan, alat dan bahan praktikum.
Materi Kegiatan pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Silabus Biologi Halaman 22 dar 30
Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber
Teknik BentukInstrumen Contoh Instrumen
Kompetensi Dasar Pembelajaran Teknik Bentuk
Instrumen Contoh Instrumen
1.2
Mendeskripsi
kan sistem
reproduksi
pada manusia,
hewan, dan
tumbuhan
serta
penyakit-
penyakit yang
berhubungan
dengan sistem
reproduksi
pada manusia.
Sistem
Reproduksi - Mencari informasi tentang
karakteristik struktur dan
fungsi organ penyusun
sistem reproduksi pada
manusia.
Mengamati torso atau
gambar karakteristik
struktur organ penyusun
sistem reproduksi pada
manusia.
7. Mencari informasi tentang
kelainan dan penyakit
pada sistem reproduksi
pada manusia beserta cara
mengatasinya melalui
studi pustaka dan pusat
kesehatan.
Menyebutkan macam
organ penyusun sistem
reproduksi pada
manusia.
Mendeskripsikan fungsi
sistem reproduksi.
Mendata contoh
kelainan dan penyakit
pada sistem reproduksi
yang biasa dijumpai
dalam kehidupan sehari-
hari dan upaya
mengatasinya.
Menyadari pentingnya
Tes tertulis
Tes tertulis
Penugasan
Tes tertulis
Tes PG
Tes uraian
Tugas
rumah
Tes
uraian
Pembentukan sel sperma
terjadi di ....
a. testis c. ovarium
b. vas deferens d. oviduk
Sebutkan organ reproduksi
perempuan beserta
fungsinya masing-masing.
Buatlah artikel tentang salah
satu contoh penyakit pada
sistem reproduksi yang
dijumpai dalam kehidupan
sehari-hari. Materi pada
artikel dapat diperoleh dari
buku atau internet.
Bagaimana cara mencegah
penularan penyakit AIDS?
6x40’ Buku IPA Biologi
Jl.3 (Esis)
h.17-54, buku
referensi yang
relevan,
lingkungan, alat
dan bahan
praktikum.
Silabus Biologi Halaman 23 dar 30
Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber
Teknik BentukInstrumen Contoh Instrumen
- Mencari informasi tentang
kelainan dan penyakit
pada sistem reproduksi
pada manusia beserta cara
mengatasinya dari pusat
kesehatan.
- Mencari informasi tentang
karakteristik struktur dan
fungsi organ penyusun
sistem reproduksi pada
hewan.
Mencari informasi tentang
karakteristik struktur dan
fungsi organ penyusun
sistem reproduksi pada
tumbuhan.
menjaga kesehatan
organ sistem reproduksi.
Mendeskripsikan sistem
reproduksi pada hewan.
Mendeskripsikan sistem
reproduksi pada
tumbuhan.
Tes tertulis
Tes unjuk
kerja
Tes uraian
Uji petik
kerja
prosedur
Sebutkan cara reproduksi
aseksual pada hewan dan
berikan masing-masing
contohnya.
Eksperimen mengetahui
terjadinya penyerbukan dan
proses pembuahan pada
tanaman
(Kegiatan 2.4 h.44).
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik Bentuk
Instrumen Contoh Instrumen
Silabus Biologi Halaman 24 dar 30
Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber
Teknik BentukInstrumen Contoh Instrumen
1.3 Mendeskripsikan sistem koordinasi dan alat indera pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan.
Sistem Koordinasi
Mencari informasi tentang karakteristik struktur dan fungsi organ penyusun sistem kordinasi dan alat indera pada manusia melalui studi pustaka.
Mengamati torso atau gambar karakteristik struktur organ penyusun sistem koordinasi dan alat indera pada manusia.
Mencari informasi tentang kelainan dan penyakit pada sistem koordinasi dan alat indera pada manusia beserta cara mengatasinya melalui studi pustaka.
Mencari informasi tentang kelainan dan penyakit pada sistem koordinasi dan alat indera pada manusia besrta cara mengatasinya dari pusat kesehatan.
Mencari informasi tentang karakteristik struktur dan fungsi organ penyusun sistem kordinasi dan alat indera pada hewan melalui studi pustaka.
Membandingkan bentuk organ penyusun sistem saraf pada manusia.
Mendeskripsikan fungsi otak, fungsi sumsum tulang belakang, dan sel saraf dalam sistem koordinasi.
Menunjukkan bagian-bagian alat indra dan fungsinya.
Mendata contoh kelainan dan penyakit pada alat indera yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya
Mendeskripsikan struktur, mekanisme, dan fungsi sistem koordinasi serta alat indera pada hewan.
Tes tertulis
Tes unjuk kerja
Tes tertulis
Penugasan
Tes tertulis
Tes PG
Uji petik
kerja
Tes uraian
Proyek
Tes uraian
Sel-sel saraf dinamakan .... a. neuron c. akson b. neurit d. dendrit
Eksperimen mengetahui beberapa gerak refleks yang dilakukan manusia (Kegiatan 3.1 h.64-65).
Bagaimana proses terlihatnya suatu benda oleh mata kita? Jelaskan.
Buatlah artikel tentang salah satu contoh penyakit pada sistem reproduksi yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari. Materi pada artikel dapat diperoleh dari buku atau internet.
Mengapa burung memiliki penglihatan yang tajam dan keseimbangan yang baik
6x40’ Buku IPA BiologiJl.3 (Esis) h.55-100, buku referensi yang relevan,lingkungan, alat dan bahan praktikum.
Silabus Biologi Halaman 25 dar 30
Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09
Standar Kompetensi : 2. Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup.
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi Sumber
Teknik BentukInstrumen Contoh Instrumen
2.1 Mengidentifikasi kelangsungan hidup makhluk hidup melalui adaptasi, seleski alam, dan perkembangbiakan.
Kelangsungan Hidup Makhluk Hidup
Mencari informasi melalui studi pustaka tentang peran adaptasi dan hubungannya dengan kelangsungan hidup makhluk hidup.
Melihat peristiwa mekanisme seleksi alam dan hubungannya dengan kelangsungan hidup makhluk hidup melalui video atau film.
8. Mencari informasi melalui studi pustaka tentang hubungan interspesifik (antar populasi) dengan seleksi alam.
9. Mencari informasi melalui studi pustaka tentang
Mengaitkan perilaku adaptasi hewan tertentu dilingkungannya dengan kelangsungan hidup.
Memprediksikan punahnya beberapa jenis makhluk hidup akibat seleksi alam hubungannya dengan kemampuan yang dimiliki.
Mendeskripsikan hubungan interspesifik (antar populasi) dengan seleksi alam.
Menjelaskan peran perkembangbiakan bagi kelangsungan hidup.
Tes tertulis
Tes tertulis
Tes tertulis
Tes tertulis
Tes PG
Tes uraian
Tes uraian
Tes isian
Cacing tanah adalah jenis hewan yang dapat mudah ditemukan di ....a. tempat teduh dan berairb. tanah liat beronggac. tanah berhumusd. tanah kering berongga
Berikan suatu contoh terbentuknya spesies baru dari suatu organisme.
Apakah yang dimaksud dengan seleksi alam? Jelaskan dan berikan contohnya.
Untuk melestarikan jenisnya makhluk hidup memiliki kemampuanuntuk ....
4x40’ Buku IPA Biologi Jl.3 (Esis) h.101-122, buku referensi yang relevan, dan lingkungan.
Silabus Biologi Halaman 26 dar 30
Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi Sumber
Teknik BentukInstrumen Contoh Instrumen
peran perkembangbiakan dan hubungannya dengan kelangsungan hidup makhluk hidup.
Mencari informasi melalui studi pustaka dan merumuskan cara-cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan sebagai mekanisme untuk mendukung kelangsungan hidup.
Mendiskripsikan cara perkembangbiakan pada tumbuhan dan hewan.
Penugasan Tugas rumah Buatlah tabel cara perkembangbiakan pada beberapa jenis tumbuhan dan hewan.
2.2 Mendeskripsikan konsep pewarisan sifat pada makhluk hidup.
Pewarisan Sifat dan Teknologi Reproduksi
Mencari informasi melalui studi pustaka tentang deskripsi dari materi genetis baik gen maupun kromosom dilihat dari sifat-sifatnya.
Merumuskan sifat gen dan kromosom.
Mendiskripsikan materi genetis yang bertanggung jawab dalam pewarisan sifat (kromosom dan gen ).
Membedakan pengertian sifat dominan, sifat resesif, dan sifat intermediat.
Tes tertulis
Tes tertulis
Tes PG
Tes uraian
Bagian sel yang bertanggung jawab terhadap penurunan sifat adalah .... a. nukleus c. nukleolusb. kromosom d. mitikondria
Apakah perbedaan antara sifat dominan, sifat resesif, dan sifat intermediet?
2x40' Buku IPA Biologi Jl.3 (Esis) h.123-127, buku referensi yang relevan, dan lingkungan.
2.3 Mendeskripsi
Pewarisan Sifat dan Teknologi
Mencari informasi melalui studi pustaka tentang
Menentukan gamet dari genotip tetua atau
Tes tertulis Tes PG Persilangan antara genotip AABB x aabb
4x40’ Buku IPA Biologi Jl.3
Silabus Biologi Halaman 27 dar 30
Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi Sumber
Teknik BentukInstrumen Contoh Instrumen
kan proses pewarisan dan hasil pewarisan sifat beserta penerapannya.
Reproduksi deskripsi proses pewarisan sifat pada makhluk hidup.
Mencari informasi melalui studi pustaka tentang besarnya peluang yang terjadi dalam pewarisan sifat pada makhluk hidup.
Mencari informasi melalui studi pustaka tentang aplikasi teknologi reproduksi dalam kehidupan sehari-hari.
induk.
Menentukan rasio hasil persilangan monohibrida dan dihibrida melalui bagan.
Memberikan contoh pemanfaatan dan dampak teknologi reproduksi dalam kehidupan sehari-hari.
Tes tertulis
Penugasan
Tes uraian
Tugas rumah
menghasilkan F1 dengan genotip .... a. AABB c. Abab b. AaBb d. AAaa Bbbb
Jika suatu individu bergenotip BbKk disilangkan dengan sesamanya (BbKk), berapa hasil persilangan yang memiliki genotip bbkk. Jelaskan dengan bagan.
Buatlah artikel tentang salah satu contoh teknologi reproduksi yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari. Materi pada artikel dapat diperoleh dari buku atau internet. Artikel yang paling menarik dapat ditempel di mading sekolah.
(Esis) h.127-146, buku referensi yang relevan, dan lingkungan.
Silabus Biologi Halaman 28 dar 30
Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik Bentuk
Instrumen Contoh Instrumen
2.4
Mendeskripsik
an penerapan
bioteknologi
dalam
mendukung
kelangsungan
hidup manusia
melalui
produksi
pangan.
Bioteknologi Mencari informasi melalui
studi pustaka tentang
pengertian, macam, dan
manfaat bioteknologi.
10. Mencari informasi
melalui studi pustaka
tentang contoh-contoh
penerapan bioteknologi
dalam produksi pangan
untuk mendukung
kelangsungan hidup
manusia.
11. Mencari informasi
melalui studi pustaka
tentang contoh produk
bioteknologi baik yang
konvensional maupun
yang modern yang biasa
dimanfaatkan sebagai
bahan pangan.
Mendefinisikan
pengertian bioteknologi.
Mendeskripsikan
keuntungan pemanfaatan
bioteknologi dalam
produksi pangan.
Mendata produk-produk
bioteknologi
konvensional dan
modern di lingkungan
sekitarnya.
Membuat produk
bioteknologi sederhana
yang dapat dimanfaatkan
Tes tertulis
Penugasan
Tes tertulis
Tes unjuk
kerja
Tes uraian
Proyek
Tes PG
Uji petik
kerja
prosedur
Apakah yang kalian ketahui
tentang bioteknologi?
Carilah informasi mengenai
penemuan bioteknologi terkini.
Buatlah dalam bentuk artikel dan
beri pendapat kalian mengenai
manfaat dan kerugian pada setiap
hasil bioteknologi yang kalian
temukan.
Produk bioteknologi modern
antara lain ....
a. tempe, kecap, dan asam amino
b. kecap, vaksin, dan enzim
c. enzim, vaksin, dan antibiotik
d. tempe, cuka, dan antibiotik
Eksperimen mengetahui cara
pembuatan tempe
4x40’ Buku IPA
Biologi Jl.3
(Esis)
h.147-165,
buku referensi
yang relevan,
lingkungan,
alat dan bahan
praktikum.
Silabus Biologi Halaman 29 dar 30
Madrasah Tsanawiyah Attaqwa 09
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran Kegiatan pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber BelajarTeknik Bentuk
Instrumen Contoh Instrumen
12. Melakukan observasi
untuk mendata produk
bioteknologi yang
sederhana dan yang
modern yang dipakai di
lingkungan rumah tangga.
dalam kehidupan sehari-
hari.
(Kegiatan 6.1 h.149).
Bekasi, Juli 2010
MengetahuiKepala Sekolah, Guru Bidang Studi
Ibnul Mubarok, S.S. M.M.Pd. Muhajirin, S.Pd.I.
Silabus Biologi Halaman 30 dar 30
top related