silabus kelas xii semester 1 - ktsp.files. · pdf filekompetensi dasar materi pembelajaran...
Post on 30-Jan-2018
251 Views
Preview:
TRANSCRIPT
SILABUSKELAS XII SEMESTER 1
Nama Sekolah : SMA / MA....Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XIISemester : 1Standar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami informasi dari berbagai laporan
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/Bahan/Alat
1.1 Membedakanantara faktadan opini dariberbagailaporan lisan
Laporan• Laporan kegiatan
OSIS• Laporan kegiatan
ekstrakurikuler
• Mendengarkan laporandari suatu kegiatan
• Mencatat pokok-pokokisi laporan
• Membedakan kalimatyang berupa fakta danyang berupa opini(pendapat)
• Mencatat pokok-pokokisi laporan
• Membedakan kalimatyang berupa fakta danyang berupa opini(pendapat)
Jenis Tagihan:• tugas kelompok• laporan
Bentuk Instrumen:• uraian bebas• pilihan ganda• jawaban
singkat
4 Teks laporandari mediacetak/elektronik
Laporankegiatanekstrakulrikulersekolahsetempat
1.2 Mengomentariberbagailaporan lisandenganmemberikankritik dansaran
Laporan• Laporan kegiatan
OSIS• Laporan kegiatan
ekstrakurikuler
• Mendengarkanlaporan dari suatukegiatan
• Mengemukakan kritika isi laporan secaralogis
• Memberikan saranuntuk perbaikanlaporan
• Mengemukakan kritikisi laporan
• Memberikan saranuntuk perbaikanlaporan
Jenis Tagihan:• tugas kelompok
Bentuk Instrumen:• uraian bebas• pilihan ganda• jawaban
singkat
4 Teks laporandari mediacetak/elektronik
Laporankegiatanekstrakulrikulersekolahsetempat
SILABUS
Nama Sekolah : SMA / MA....Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XIISemester : 1Standar Kompetensi : Berbicara
2. Mengungkapkan gagasan, tanggapan, dan informasi dalam diskusi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/Bahan/Alat
2.1Menyampaikangagasan dantanggapandengan alasanyang logisdalam diskusi
Percakapan dalamseminar atau gelarwicara (talk show)• Ungkapan
persetujuan ataupenolakan
• Penyambungantarkalimat:tambahan pula, disamping itu, lagipula
• Melaksanakan diskusi• Mencatat siapa yang
berbicara dan apapokok yang dibicarakan
• Mengajukanpertanyaan atautanggapan denganmenggunakan alasanyang logis.
• Mengemukakanpersetujuan ataupenolakan pendapatdalam diskusi denganalasan yang logis
• Mengajukanargumentasi yangdapat mendukung ataumenentang pendapatpembicara
• Mengajukanpertanyaan atautanggapan denganmenggunakan alasanyang logis.
• Mengemukakanpersetujuan ataupenolakan denganalasan yang logis
• Mengajukanpertanyaan dan ataupersetujuan denganmenggunakan katasambung dalam kalimat
• Mengajukanargumentasi yangdapat mendukung ataumenentang pendapatpembicara
Jenis Tagihan:• praktik• tugas individu• tugas
kelompok
Bentuk Instrumen:• performansi• format
pengamatan
4 BelajarMengemukakanPendapat, JosDaniel Parera
Pedoman yangterkait
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/Bahan/Alat
2.2 Menyampaikanintisari bukunonfiksi denganmenggunakanbahasa yangefektif dalamdiskusi
Buku nonfiksi• Intisari buku• Penggunaan
kalimat yangefektif dalamdiskusi
• Hal-hal yangmenarik dalambuku
• memberikankomentar
• Membaca bukunonfiksi *
• Menulis intisari buku• Menyampaikan intisari
buku nonfiksi denganmenggunakan bahasayang efektif
• Memberikan komentarterhadap isipenyampaian teman
• Mencatat hal-hal yangmenarik atau yangmengagumkan dalamisi buku nonfiksi
• Menyampaikan hal-halyang menarik atau yangmengagumkan tentangtokoh
• Memberikan komentarterhadap isipenyampaian teman
Jenis Tagihan:• tugas individu
Bentuk Instrumen:• performansi• format
pengamatan
4 Buku nonfiksi
Tuturanlangsung
SILABUSNama Sekolah : SMA / MA....Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XIISemester : 1Standar Kompetensi : Membaca
3. Memahami artikel dan teks pidato
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/Bahan/Alat
3.1Menemukan idepokok danpermasalahandalam artikelmelalui kegiatanmembacaintensif
Artikel ilmiah dalammedia cetak atauelektronik (internet)• Ide pokok• Masalah dalam
artikel• Rangkuman
artikel
• Membaca artikel• Menemukan ide pokok
tiap paragraf• Merangkum isi seluruh
artikel• Mencari permasalahn
dalam artikel• Membahas ide pokok dan
rangkuman isi artikel yangtelah dibuat
• Menemukan ide pokoktiap paragraf
• Menemukan kalimatpendukung ide pokok
• Menemukan masalahdalam artikel
• Membahas ide pokokdan rangkuman isiartikel yang telah dibuat
Jenis Tagihan:• tugas individu• tugas kelompok• ulangan
Bentuk Instrumen:• uraian bebas
4 Artikelilmiah darimediacetak/elektronik
Buku-bukupenunjang
3.2 Membacanyaring tekspidato denganintonasi yangtepat
Naskah pidato• Cara
membacakannaskah pidato
• Caramenanggapipembacaan tekspidato
• Menandai bagian-bagianinformasi penting danbagian informasipendukung
• Membacakan teks pidatodengan pemakaianintonasi dan ekspresiyang tepat
• Menanggapi pembacaanteks pidato yangdilakukan teman
• Menandai bagian-bagianyang merupakaninformasi penting
• Menandai bagian-bagianyang merupakaninformasi pendukung
• Membacakan tekspidato dengan intonasidan ekspresi yang tepat
• Menanggapi pembacaanteks pidato
Jenis Tagihan:• tugas individu
Bentuk Instrumen:• performansi• format
pengamatan• pilihan ganda• uraian bebas
6 Teks pidatodar internet/media cetak
Buku-bukupenunjang
SILABUSNama Sekolah : SMA / MA....Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XIISemester : 1Standar Kompetensi : Menulis
4. Mengungkapkan infomasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensiKompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
WaktuSumber/
Bahan/Alat4.1 Menulis surat
lamaranpekerjaanberdasarkanunsur-unsurdan struktur
Contoh surat lamaran•Unsur-unsur surat
lamaran pekerjaan•Struktur surat
lamaran pekerjaan•Penggunaan bahasa
dalam surat lamaranpekerjaan
•Penggunaan EYDdalam penulisansurat lamaranpekerjan
• Membaca contoh suratlamaran pekerjaanberdasarkan iklan atauinisiatif sendiri
• Mengidentifikasiunsur-unsur dalamsurat lamaranpekerjaan
• Menyusun suratlamaran pekerjaanberdasarkan iklan atauinisiatif sendiri
• Memperbaiki surat darisegi struktur, diksi,kejelasan kalimat,penggunaan EYD
• Mengidentifikasi unsur-unsur dalam suratlamaran pekerjaan
• Menyusun surat lamaranpekerjaan
• Memperbaiki surat darisegi struktur, diksi,kejelasan kalimat, danpenggunaanEYD
Jenis Tagihan:• tugas individu• ulangan• praktik
Bentuk Instrumen:• uraian bebas• pilihan ganda
4 Buku yangberhubungandengansurat-menyurat
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/Bahan/Alat
4.2 Menulis suratdinasberdasarkanisi, bahasa, danformat yangbaku
Contoh surat dinas•Unsur-unsur surat
dinas•Struktur surat dinas•Penggunaan bahasa
dalam surat dinas•Penggunaan EYD
dalam penulisansurat lamaranpekerjan
• Membaca contoh suratdinas
• Mengidentifikasistruktur surat dinas(undangan rapat)
• Menentukankomponen-komponensurat undangan rapat
• Menulis suratundangan rapatkedinasan
• Menyunting suratundangan rapat
dengan memperhatikanpenggunaan EYD, diksi,dan bahasa
• Mengidentifikasi struktursurat dinas
• Menentukan komponen-komponen suratundangan rapat
• Menulis surat undangan• Menyunting surat
undangan denganmemperhatikanpenggunaan EYD, dandiksi
• dan bahasa
Jenis Tagihan:• tugas individu
Bentuk Instrumen:• uraian bebas
4 Buku tentangsurat-menyurat
4.3 Menulis laporandiskusi denganmelampirkannotulen dandaftar hadir
Contoh laporandiskusi•unsur-unsur laporan
diskusi
• Membaca contohlaporan diskusi
• Mengidentifikasiunsur-unsur yangterdapt dalam laporanhasil diskusi
• Menyusun laporanhasil diskusi (kelasatau seminar)
• Melengkapi laporandengan lampiran(notulen, dan daftarhadir peserta)
• Mendiskusikanlaporan diskusi
•
• Mengidentifikasi unsur-unsur laporan hasildiskusi
• Menyusun laporan hasildiskusi (kelas atauseminar)
• Melengkapi laporandengan lampiran
Jenis Tagihan:• tugas individu• tugas kelompok• ulangan
Bentuk Instrumen:• uraian bebas• pilihan ganda
2 Laporandiskusi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/Bahan/Alat
4.4 Menulis resensibukupengetahuanberdasarkanformat baku
Rresensi bukupengetahuan• unsur-unsur
resensi antara lain:1. identitas buku2. isi yang
penting/menarik3. bahasa
pengarang4. keunggulan5. kelemahan6. kesimpulan
• Membaca buku (yangdimiliki sekolah atausiswa itu sendiri ) yangakan diresensi danmenulis intinya (dirumah)
• Menulis resensi bukudenganmemperhatikankelengkapan unsur-unsur resensi antaralain:
1. identitas buku2. isi yang
penting/menarik3. bahasa
pengarang4. keunggulan5. kelemahan6. kesimpulan
• Mendiskusikankelengkapan unsur-unsur resensi yangditulis teman
• Mencatat identitas buku• Mendaftar pokok-pokok
isi• Mencatat keunggulan dari
isi buku• Mencatat kekurangan dari
isi buku• Menulis resensi buku
dengan memperhatikankelengkapan unsur-unsurresensi
• Mendiskusikan resensiyang telah dibuat
Jenis Tagihan:• tugas individu• ulangan
Bentuk Instrumen:• uraian bebas• pilihan ganda• jawaban singkat
4 KomposisiGorys Keraf
SILABUS
Nama Sekolah : SMA / MA....Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XIISemester : 1Standar Kompetensi : Mendengarkan
5. Memahami pembacaan novel
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/Bahan/Alat
5.1 Menanggapipembacaanpenggalannovel dari segivokal, intonasi,danpenghayatan
Penggalan novel• Menanggapi segi
vokal• Intonasi• penghayatan
• Mendengarkanpembacaan penggalannovel
• Menanggapi pembacaanpenggalan novel darisegi vokal, intonasi, danpenghayatan
• Menanggapipembacaan penggalannovel dari segi vokal,intonasi, danpenghayatan
Jenis Tagihan:• tugas individu• tugas kelompok• ulangan• praktik
Bentuk Instrumen:• performansi• format
pengamatan
4 Buku novel
Mediasetempat
Buku-bukupenunjang
5.2 Menjelaskanunsur-unsurintrinsik daripembacaanpenggalannovel
Penggalan novel • Menjelaskan unsur-unsurpembangun sastra (tema,latar, penokohan, alur,pesan atau sudutpandang, dan konflik)dalam penggalan novelyang dibacakan teman
• Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik penggalannovel
• Menjelaskan unsur-unsur –unsur intrinsikdalam penggalan novelyang dibacakan teman
Jenis Tagihan:• tugas individu• tugas kelompok• ulangan• praktik
Bentuk Instrumen:• uraian bebas• pilihan ganda• jawaban singkat
4 Buku novel
Mediasetempat
Buku-bukupenunjang
SILABUS
Nama Sekolah : SMA / MA....Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XIISemester : 1Standar Kompetensi : Berbicara
6. Mengungkapkan pendapat tentang pembacaan puisi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/Bahan/Alat
6.1 Menanggapipembacaanpuisi lamatentang lafal,intonasi, danekspresi yangtepat
• Puisi lama(pantun)
• Menanggapipembacaan puisidari segi:• lafal• intonasi• ekspresi
•Mendeklamasikan/memba-cakan puisi lama(berbalas pantun) didepan teman-temandengan lafal, intonasi,dan ekspresi yangsesuai
• Menanggapipembacaan puisi lama(berbalas pantun)tentang lafal, intonasi,dan ekspresi yang tepat
•Memperbaiki carapembacaan berdasarkanmasukkan dari temanatau guru
•Mendeklamasikan/memba-cakan puisi lama(berbalas pantun) di depanteman-teman dengan lafal,intonasi, dan ekspresi yangsesuai
• Menanggapi pembacaanpuisi lama (berbalaspantun) tentang lafal,intonasi, dan ekspresi yangtepat
•Menerapkan isi pantundalam kehidupan sehari-hari
Jenis Tagihan:• tugas individu
Bentuk Instrumen:• performansi
4 Bukukumpulanpuisi lama
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/Bahan/Alat
6.2 Mengomentaripembacaanpuisi barutentang lafal,intonasi, danekspresi yangtepat
• Puisi baru• Mengomentari
pembacaan puisidari segi1. lafal2. intonasi3. ekspresi
•Membaca dan manandaijeda pada puisi yangdibacakan
•Mendeklamasikan/memba-cakan puisi barudi depan teman-temandengan lafal, intonasi,dan ekspresi yangsesuai
• Memperbaiki carapembacaanberdasarkanmasukan dari temanatau guru
•Menanggapi pembacaanpuisi baru tentang lafal,intonasi, dan ekspresiyang tepat
• Mendeklamasikan/memba-cakan puisibaru di depan teman-teman dengan lafal,intonasi, dan ekspresiyang sesuai
• Menanggapipembacaan puisi barutentang lafal, intonasi,dan ekspresi yang tepat
Jenis Tagihan:• tugas individu
Bentuk Instrumen:• performansi• format
pengamatan
4 Bukukumpulanpuisi baru/mediacetak/elektronik
SILABUS
Nama Sekolah : SMA / MA....Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XIISemester : 1Standar Kompetensi : Membaca
7. Memahami wacana sastra puisi dan cerpenKompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
WaktuSumber/
Bahan/Alat7.1 Membacakan
puisi karyasendiri denganlafal, intonasi,penghayatandan ekspresiyang sesuai
Puisi karya sendiri :• Tema bebas
(disesuaikandengan situasi dankondisi setempat)
• cara membacakanpuisi (lafal,intonasi,penghayatan,gerak-gerik,ekspresi
• Makna puisi
• Menulis puisi dengantema bebas (di rumah)
• Menandai jeda puisikarya sendiri
• Membacakan puisikarya sendiri denganmemperhatikan :• lafal dan intonasi• penghayatan• mimik/ gerak dan
ekspresi yangsesuai
• Menentukan maknapuisi karya teman
• Mengomentari puisikarya teman
• Menandai jeda puisikarya sendiri
• Membacakan puisikarya sendiri denganmemperhatikan :• lafal dan intonasi• penghayatan• mimik/ gerak dan
ekspresi yangsesuai
• Menentukan maknapuisi karya teman
• Mengomentari puisikarya teman
Jenis Tagihan• tugas individu
Bentuk Instrumen• performansi• pilihan ganda
4 Puisi karyasendiri
7.2 Menjelaskanunsur-unsurintrinsik cerpen
• Cerpen• Unsur-unsur
intrinsik cerpen :• tema,• latar,• alur,
• Membaca cerpen• Menceritakan kembali
isi cerpen• Menjelaskan unsur-
unsur pembangun
• Menceritakan kembaliisi cerpen
Menjelaskan unsur-unsurintrinsik cerpen
Jenis Tagihan• tugas individu• tugas kelompok• ulangan
4 Kumpulancerpen/mediacetak/internet
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/Bahan/Alat
• penokohan/ pesan
sastra (misal-nya, tema,latar, alur, penokohan,atau pesan) dengandata yang mendukung
• Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik cerpen
Bentuk Instrumen:• uraian bebas• pilihan ganda• jawaban singkat
SILABUSNama Sekolah : SMA / MA....Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XIISemester : 1Standar Kompetensi : Menulis
8. Mengungkapkan pendapat, informasi, dan pengalaman dalam bentuk resensi dan cerpen
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/Bahan/Alat
8.1 Menulisresensi bukukumpulancerpenberdasarkanunsur-unsurresensi
• Buku kumpulancerpen
• Unsur-unsur resensi• identitas buku• kepengarangan• kekurangan dan
kelebihan isi buku• bahasa pengarang,
dll
• Membaca bukukumpulan cerpen (yangada di daerah setempat)
• Menulis resensi bukukumpulan cerpen denganmemperhatikankelengkapan unsur-unsurresensi:• identitas buku• kepengarangan• kekurangan dan
kelebihan isi buku• bahasa pengarang, dll
• mendiskusikan resensiyang telah dibuat
• Menulis resensi bukukumpulan cerpendengan memperhatikankriteria penulisan resensi
• Menentukan keunggulandan kelemahan resensibuku kumpulan cerpen
Jenis Tagihan:• tugas individu• tugas kelompok• ulangan
Bentuk Instrumen:• uraian bebas• pilihan ganda• jawaban singkat
4 Bukukumpulancerpen
8.2 Menuliscerpenberdasarkankehidupanorang lain(pelaku,peristiwa,latar)
• Topik tentangkehidupan oranglain (berdasarkansituasi dan kondisisetempat)
• Unsur-unsurcerpen(penokohan,
• Menentukan topiktentang kehidupan oranglain (berdasarkan situasidan kondisi daerahsetempat)
• Menulis cerpen tentangkehidupan orang laindengan memperhatikan
• Mencatat/mendaftartopik-topik tentangkehidupan orang lain(berdasarkan situasidan kondisi setempat)
• Menulis cerpen tentangkehidupan orang laindengan memperhatikan
Jenis Tagihan:• tugas Individu• tugas kelompok• ulangan
Bentuk Instrumen:• uraian bebas• pilihan ganda
4 TeknikMengarang,MochtarLubis
Buku yangterkaitdengan
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/Bahan/Alat
konflik, latar, sudutpandang, alur dangaya bahasa)
• unsur-unsur cerpen(penokohan, konflik,latar, sudut pandang,alur dan gaya bahasa)
• Menanggapi cerpen yangditulis teman
unsur-unsur cerpen• Menanggapi cerpen
yang ditulis teman
• jawaban singkat menuliscerpen
SILABUSKELAS XII SEMESTER 2
Nama Sekolah : SMA / MA....Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XIISemester : 2Standar Kompetensi : Mendengarkan
9. Memahami informasi dari berbagai sumber yang disampaikan secara lisan
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/Bahan/Alat
9.1 Mengajukansaranperbaikantentanginformasi yangdisampaikansecaralangsung
Informasi secaralangsung• pokok-pokok isi
informasi• cara mengajukan
saran• ringkasan isi
informasi
• Mendengarkaninformasi secaralangsung *
• Mengajukan saranperbaikan kepadapembicara
• Menulis ringkasan isiinformasi
• Mencatat pokok-pokokinformasi yangdisampaikan secaralangsung
• Mengajukan saranperbaikan kepadapembicara
• Menulis ringkasan isiinformasi
Jenis Tagihan:• tugas individu• kelompok• ulangan
Bentuk Instrumen:• uraian bebas• pilihan ganda• jawaban
singkat
4 Informasisecaralangsung
9.2 Mengajukansaranperbaikantentanginformasi yangdisampaikanmelaluiradio/televisi
Rekaman informasi• pokok-pokok isi
informasi• cara mengajukan
saran• ringkasan isi
informasi
• Mendengarkaninformasi melalui radio/televisi
• Mengajukan saranperbaikan secaratertulis tentanginformasi yangdisampaikan
• Menulis ringkasan isiinformasi yangdisampaikan melaluiradio/ televisi/ rekamaninformasi
• Mencatat pokok-pokokdari isi informasi yangdisampaikan melaluiradio/ televisi/ rekaman
• Mengajukan saranperbaikan secaratertulis tentanginformasi yangdisampaikan
• Menulis ringkasan isiinformasi yangdisampaikan melaluiradio/ televisi/ rekaman
Jenis Tagihan:• tugas individu• tugas kelompok• ulangan
Bentuk Instrumen:• uraian bebas• pilihan ganda• jawaban singkat
4 Rekamaninformasidari radio/televisi
SILABUS
Nama Sekolah : SMA / MA....Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XIISemester : 2Standar Kompetensi : Berbicara
10. Mengungkapkan informasi melalui presentasi program/proposal dan pidato tanpa teks
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/Bahan/Alat
10.1Mempresentasikanprogramkegiatan/proposal
Program kegiatan/proposal• berpresentasi• diskusi dengan santun berdiskusi
• Menyusun programkegiatan/ proposal (dirumah)
• Mengemukakanprogram kegiatan/proposal secara rinciuntuk mendapatkantanggapan
• Mendiskusikan programkegiatan yangdisampaikan
• Memperbaiki programkegiatan/ proposalberdasarkan berbagaimasukan
• Mengemukakanprogram kegiatan/proposal secara rinciuntuk mendapatkantanggapan
• Mengemukakaninformasi tambahanyang dapat mendukungprogram kegiatan/proposal
• Memperbaiki programkegiatan/ proposalberdasarkan berbagaimasukan
Jenis Tagihan:• tugas kelompok• tugas individu
Bentuk instrumen:• performansi,• format
pengamatan
4 Komposisioleh GorysKeraf
10.2 Berpidato tanpateks dengan lafal,intonasi, nada,dan sikap yangtepat
Ide masing-masingsiswa• Berpidato dengan
lafal, intonasi,nada, dan sikapyang tepat
• Membawakan pidatodengan lafal, intonasi,nada, dan sikap yangtepat *
• Mencatat hal-hal yangperlu diperbaiki daripidato yang
• Membawakan pidatodengan lafal, intonasi,nada, dan sikap yangtepat
• Mencatat hal-hal yangperlu diperbaiki daripidato yang
Jenis Tagihan:• tugas individu
Bentuk instrumen:•performansi• format
pengamatan
4 Komposisioleh GorysKeraf
disampaikan teman• Memperbaiki cara
berpidato dan isi pidatoberdasarkan catatanatau masukan teman
disampaikan teman• Memperbaiki cara
berpidato dan isi pidatoberdasarkan catatanatau masukan teman
SILABUS
Nama Sekolah : SMA / MA....Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XIISemester : 2Standar Kompetensi : Membaca
11. Memahami ragam wacana tulis melalui kegiatan membaca cepat dan membaca intensifKompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
WaktuSumber/
Bahan/Alat11.1 Menemukan
ide pokoksuatu teksdenganmembacacepat 300-350kata per menit
Teks 900 – 1050kata)• Teknik membaca
cepat• Rumus membaca
cepat
• Membaca teks• Menemukan ide pokok• Menjawab secara benar
75% dari seluruhpertanyaan yangtersedia
• Menemukan ide pokok• Menjawab secara benar
75% dari seluruhpertanyaan yangtersedia
Jenis Tagihan:• tugas individu• tugas kelompok• ulangan
Bentuk instrumen:• uraian bebas• pilihan ganda• jawaban singkat
2 Artikel/berita darimediacetak/elektronik
11.2 Menentukankalimatkesimpulan(ide pokok)dari berbagaipola paragrafinduksi,deduksidenganmembacaintensif
Teks yang berpolainduktif dan deduktif• Ciri-ciri paragraf
induktif dandeduktif
• Kalimatkesimpulan
• Menentukan kalimatkesimpulan isi teksberdasarkan hal-hal(generalisasi, analogi,sebab-akibat) yangdisajikan dalam tulisan/artikel
• Menemukan paragrafyang berpola induktif
• Mengidentifikasi ciri-ciriteks yang berpola induktif
• Menemukan paragrafyang berpola deduktif
• Mengidentifikasi ciri-ciriparagraf yang berpoladeduktif
• Mendaftar butir-butir yangmerupakan gagasanpendukung
Jenis Tagihan:• tugas individu• tugas kelompok• ulangan
Bentuk instrumen:• uraian bebas• pilihan ganda• jawaban singkat
4 Teks darimediacetak/elektronik
SILABUS
Nama Sekolah : SMA / MA....Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XIISemester : 2Standar Kompetensi : Menulis
12. Mengungkapkan pikiran, pendapat, dan informasi dalam penulisan karangan berpola
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/Bahan/Alat
12.1 Menuliskaranganberdasarkantopik tertentudengan polapengembangandeduktif daninduktif
Menulis karanganberpola deduktif daninduktif denganmemperhatiakn:• Ciri-ciri• kalimat
kesimpulan• letak kalimat
kesimpulan• penggunaan
bahasa
• Menulis karangan yangberpola deduktif daninduktif berdasarkankerangka (di luar kelas)
• Menyunting karanganberpola deduktif daninduktif
• Menulis karangan yangberpola deduktif daninduktif berdasarkankerangka
• Menyunting karanganberpola deduktif induktif
Jenis Tagihan:• tugas individu• tugas kelompok• ulangan
Bentuk instrumen:• uraian bebas• pilihan ganda• jawaban singkat
4 Teks darimediacetak/elektronik
12.2 Menulis esaiberdasarkantopik tertentudengan polapengembanganpembuka, isi,dan penutup
Esai • Membaca contoh esai• Mengidentifikasi ciri-ciri
esai• Menulis esai dengan
memperhatikan polapengembanganpembuka, isi, danpenutup
• Memperbaiki essay(dengan mempertimbangkan diksi, kejelasankalimat, ejaan dan tandabaca
• Menentukan topik untukmenulis esai
• Menyusun kerangkaesai denganmemperhatikan polapengembanganpembuka, isi, danpenutup
• Menyusun paragrafpembukaan
• Menuliskan isi ke dalambeberapa paragraf
Jenis Tagihan:• tugas individu• tugas kelompok• ulangan
Bentuk instrumen:• uraian bebas
6 Contoh esaidari mediacetak/elektronik
Kompetensi Dasar MateriPembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/Bahan/Alat
• Menyusun paragrafpenutup
• Memperbaiki tulisan(denganmempertimbangkan diksi,kejelasan kalimat, ejaandan tanda baca)
SILABUS
Nama Sekolah : SMA / MA....Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XIISemester : 2Standar Kompetensi : Mendengarkan
13. Memahami pembacaan teks drama
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/Bahan/Alat
13.1Menemukanunsur-unsurintrinsik teksdrama yangdididengarmelaluipembacaan
Teks drama• Unsure-unsur
intrinsic (tema,penokohan, latar,alur, amanat)
• Mendengarkanpembacaan teks drama
• Menemukan unsur-unsur intrinsik teksdrama yang didengarmelalui pembacaan
• Mendiskusikan unsurintrinsik teks dramayang didengar
• Melaporkan hail diskusi
• Menemukan unsur-unsurintrinsik teks drama yangdidengar melaluipembacaan
• Mendiskusikan unsurintrinsik teks drama yangdidengar
Jenis Tagihan:• tugas kelompok• tugas individu• ulangan
Bentuk Instrumen:• uraian bebas• pilihan ganda• jawaban
singkat
4 Bukukumpulandrama
13.2Menyimpulkan isidrama melaluipembacaan teksdrama
Teks drama• Simpulan isi
drama
• Menyimpulkan isi teksdrama sesuai dengansituasi dan konteks
• Mendiskusikankesimpulan isi teksdrama
• Menyimpulkan isi teksdrama sesuai dengansituasi dan konteks
Jenis Tagihan:• tugas kelompok• tugas kelompok• ulangan
Bentuk Instrumen:• uraian bebas• pilihan ganda• jawaan singkat
6 Bukukumpulandrama
SILABUS
Nama Sekolah : SMA / MA....Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XIISemester : 2Standar Kompetensi : Berbicara
14. Mengungkapan tanggapan terhadap pembacaan puisi lama
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/Bahan/Alat
14.1 Membahas ciri-ciri dan nilai-nilaiyang terkandungdalam gurindam
Teks gurindam• Ciri-ciri gurindam• Nilai-nilai (budaya,
agama, estetika,moral)
• Mengidentifikasi ciri-cirigurindam
• Membacakan gurindam• Mendiskusikan ciri-ciri
dan nilai-nilai dalamgurindam yangdidengar
• Membicarakan pesan-pesan yang terdapatdalam gurindam yangdidengar
• Mengidentifikasi ciri-cirigurindam
• Membacakan gurindam• Mendiskusikan ciri-ciri
dan nilai-nilai yangterkandung dalamgurindam
• Membicarakan pesan-pesan yang terdapatdalam gurindam
Jenis Tagihan:• tugas kelompok• tugas individu
Bentuk Instrumen:• performansi• format
pengamatan
4 Puisi Lama,SutanTakdirAlisjahbana
14.2 Menjelaskanketerkaitangurindamdengankehidupansehari-hari
Teks gurindam• Mengaitkan isi
gurindam dengankehidupan sehari-hari
• Mengaitkan isi gurindamdengan kehidupan masakini
• Menyimpulkan pesan-pesan yang terdapatdalam gurindam
• Mengaitkan isi gurindamdengan kehidupan masakini
• Menyimpulkan pesan-pesan yang terdapatdalam gurindam
Jenis Tagihan:• tugas kelompok• tugas individu
Bentuk Instrumen:• performansi
2 Puisi Lama,SutanTakdirAlisjahbana
Buku yangmemuatgurindam
SILABUSNama Sekolah : SMA / MA....Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XIISemester : 2Standar Kompetensi : Membaca
15. Memahami buku kumpulan puisi kontemporer dan karya sastra yang dianggap penting pada tiap periodeKompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi
WaktuSumber/
Bahan/Alat15.1Mengidentifikasi
tema dan ciri-ciripuisikontemporermelalui kegiatanmembaca bukukumpulan puisikomtemporer
Kumpulan puisikontemporer• Cirri-ciri puisi
kontemporer• Tema puisi
kontemporer• Bentuk puisi
kontemporer• Diksi
• Membaca kumpulanpuisi kontemporer(Misalnya : Malu AkuJadi Orang Indonesiakarya Taufik Ismail)
• Mengidentifikasi temadan ciri-ciri puisikontemporer
• Menjelaskan maksud isipuisi kontemporer
• Mendiskusikan temadan ciri-ciri puisi
• Mengidentifikasi temapuisi kontemporer
• Mengidentifikasi ciri-ciripuisi kontemporer
• Menjelaskan maksud isipuisi kontemporer
Jenis Tagihan:• tugas Individu• tugas kelompok• ulangan
Bentuk Instrumen:• uraian bebas• pilihan ganda• jawaban singkat
4 PengkajianPuisi
15.2Menemukanperbedaankarakteristikangkatan melaluimembaca karyasastra yangdianggap pentingpada setiapperiode
Karya sastraberdasarkanperiodisasi• Karakteristik karya
sastra setiapangkatan/ periode
• Perbedaankarakteristik karyasastra setiapangkatan/ periode
• Membaca karya sastradari tiap periode
• Mengidentifikasikarakteristik karyasastra pada tiap periode
• Menemukan perbedaankarakteristik tiapperiode
• Mendiskusikan karya-karya pada periodetersebut (misalnya,peristiwa sejarah, gayapenulisan, dll)
• Menentukan hasil-hasilkarya sastra pentingpada tiap periode
• Mengidentifikasikarakteristik karya sastrapada tiap periode
• Menemukan perbedaankarakteristik tiap periode
• Mendiskusikan karya-karya yang dianggappenting pada periodetersebut (misalnya,peristiwa sejarah, gayapenulisan, dll)
Jenis Tagihan:• tugas Individu• tugas kelompok• ulangan
Bentuk Instrumen:• uraian bebas• pilihan ganda• jawaban
singkat
4 LeksikonSastra
Karyasastrasetiapperiode
SILABUS
Nama Sekolah : SMA / MA....Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas : XIISemester : 2Standar Kompetensi : Menulis
16. M.engungkapkan pendapat dalam bentuk kritik dan esai
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian AlokasiWaktu
Sumber/Bahan/Alat
16.1 Memahamiprinsip-prinsippenulisan kritikdan esai
Kritik dan esai• Ciri-ciri kritik dan
esai• Perinsip penulisan
kritik dan esai
• Membaca kritik danesai
• Mengidentifikasi ciri-cirikritik dan esai sastra
• Menjelaskan prinsip-prinsip penulisan kritikdan esai sastra
• Mengidentifikasi ciri-cirikritik dan esai sastra
• Menjelaskan prinsip-prinsip penulisan kritikdan esai sastra
Jenis Tagihan:• tugas Individu• tugas
kelompok• ulangan
Bentuk Instrumen:• uraian bebas• pilihan ganda• jawaban
singkat
2 Kritik sastra,H.B. jassin
Buku yangterkaitdengankritik danesai
16.2 Menerapkanprinsip-prinsippenulisan kritikdan esai untukmengomentarikarya sastra
Pengembangangagasan ataupendapat untukmenulis kritik danesai• Ciri-ciri kritik dan
esai• Perinsip penulisan
kritik dan esai• Cara menulis kritik
dan esai
• Menulis kritik dan esaisastra denganmenerapkan prinsip-prinsip penulisan kritikdan esai
• Menyunting tulisan kritikdan esai sastra
• Menulis kritik dan esaisastra denganmenerapkan prinsip-prinsip kritik dan essay
• Menyunting tulisan kritikdan esai sastra
Jenis Tagihan:• tugas Individu• tugas kelompok• ulangan
Bentuk Instrumen:• uraian bebas• pilihan ganda• jawaban singkat
6 Kritik sastra,H.B. Jassin
Buku yangterkaitdengankritik danesai
top related