skripsi -...
Post on 31-Aug-2019
27 Views
Preview:
TRANSCRIPT
ANALISIS PELAKSANAAN EKSTRAKURIKULER SENI
TARI TRADISIONAL PADA GERAK MOTORIK ANAK
TUNAGRAHITA DI SDLB SUMBER DHARMA MALANG
SKRIPSI
DISUSUN OLEH :
FIRDA CHOIRUNNISA
201310430311257
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2017
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah yang telah melimpahkan rahmat, taufiq, hidayah,
inayah, dan segala petunjuk-Nya sehingga skripsi saya yang berjudul “Analisis
Pelaksanaan Ekstrakurikuler Seni Tari Tradisional Pada Gerak Motorik
Anak Tunagrahita Di SDLB Sumber Dharma Malang” dapat terselesaikan
dengan baik dan tepat waktu sesuai target. Shalawat serta salam semoga
tercurahkan kepada Nabi Muhammad S.A.W.
Banyak pihak yang telah membantu dalam penyelesaian skripsi ini baik
secara moril maupun spiritual maka dalam kesempatan ini penulis ingin
mengucapkan terima kasih kepada :
1. Bapak Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.
2. Bapak Dr. Ichsan Anshory AM,M.Pd, selaku ketua Program Studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Malang, yang telah meluangkan banyak waktu dan tenaganya
dalam memberikan bimbingan, pengarahan, masukan, motivasi, dan do’a
dalam penyusunan skripsi ini.
3. Ibu Arina Restian., M.Pd, selaku dosen pembimbing I yang telah meluangkan
banyak waktu dan tenaganya dalam memberikan bimbingan, pengarahan,
masukan, motivasi, dan do’a dalam penyusunan skripsi ini.
4. Ibu Maharani Putri K., M.Pd, selaku dosen pembimbing II yang telah
meluangkan banyak waktu dan tenaganya dalam memberikan bimbingan,
pengarahan, masukan, motivasi, dan do’a dalam penyusunan skripsi ini.
5. Kedua Orang tuaku Ayahanda Sulichan dan Ibunda Uswatun Hasanah dan
juga kakakku Dani syarifuddin, Muhammad Hendra Firmasyah, yang telah
memberikan doa, motivasi, dukungan moral dan materil serta segala kasih
sayang yang tercurah tiada henti selama ini.
6. Pihak SDLB Sumber Dharma Malang, kepala sekolah Ibu Yusnani Djamaris,
S.Pd dan guru pembimbing seni tari IbuAyu Rahma, yang telah bersedia
menjadi tempat dan sumber penelitian saya.
7. Keluargaku PGSD F 2013 yang telah memberikan semangat, dan motivasi
dalam membentu terselesaikan skripsi ini.
8. Sahabat dan rekan penelitianku Arif, Rizky, Lusi, Dini, Ulya, Eva, Savina,
Amirul, dan Anggita yang telah membantu dalam penelitian ini.
Semoga apa yang telah diberikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan
balasan yang lebih banyak dan lebih baik dari Allah SWT.
Malang, 24 Juli 2017
Peneliti,
Firda Choirunnisa
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i
LEMBAR PERSETUJUAN ............................................................................. ii
LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................. iii
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN ........................................................... iv
PERSEMBAHAN .............................................................................................. v
ABSTRAK ........................................................................................................ vi
ABSTRACT ..................................................................................................... vii
MOTTO .......................................................................................................... viii
KATA PENGANTAR ...................................................................................... ix
DAFTAR ISI ..................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL .......................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................. 1 1.1 Latar Belakang .................................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah .............................................................................. 5
1.3 Tujuan Penelitian ................................................................................ 5
1.4 Manfaat Penelitian .............................................................................. 6
1.5 Batasan Masalah ................................................................................. 7
1.6 Definisi Operasional ........................................................................... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA ............................................................................ 8
1.1 Kajian Teori ........................................................................................ 8
1. Ekstrakurikuler ............................................................................ 8
a) Pengertian Ekstrakurikuler ..................................................... 8
b) Tujuan Ekstrakurikuler ........................................................... 9
2. Seni Tari .................................................................................... 10
a) Pengertian Seni Tari ............................................................. 10
b) Fungsi Tari ............................................................................ 12
c) Bentuk-bentuk Tarian ........................................................... 13
3. Pelaksanaan Ekstrakurikuler Seni Tari ...................................... 14
a) Perencanaan Program Kerja Ekstrakurikuler Seni Tari ........ 15
4. Gerak Motorik ........................................................................... 16
a) Pengertian Gerak Motorik .................................................... 16
b) Motorik Kasar dan Motorik Halus ........................................ 17
c) Faktor-faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Motorik 18
5. Anak BerkebutuhanKhusus (ABK) ........................................... 18
a) Pengertian Anak Berkebutuhan Khusus ............................... 18
b) Macam-macam Anak Berkebutuhan Khusus ....................... 19
6. Anak Tunagrahita ...................................................................... 19
a) Pengertian Anak Tunagrahita ............................................... 19
b) Karakteristik Anak Tunagrahita ........................................... 20
c) Klasifikasi Anak Tunagrahita ............................................... 22
1.2 Kajian Penelitian yang Relevan ........................................................ 25
1.3 Kerangka Pikir .................................................................................. 27
BAB III METODE PENELITIAN .............................................................. 28
1.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian ....................................................... 28
1.2 Kehadiran Peneliti ............................................................................ 29
1.3 Tempat dan Waktu Penelitian .......................................................... 29
1.4 Sumber Data ..................................................................................... 29
1.5 Instrumen Penelitian ......................................................................... 30
1.6 Prosedur Penelitian ........................................................................... 32
1.7 Teknik Pengumpulan Data ............................................................... 34
1.8 Analisis Data .................................................................................... 35
1.9 Pengecekan Keabsahan Data ............................................................ 37
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................... 39
4.1 Hasil Penelitian ................................................................................. 39
a. Pelaksanaan Ekstrakurikuler Seni Tari Tradisional Pada
Gerak Motorik Anak Tunagrahita di SDLB Sumber
Dharma Malang ........................................................................... 39
b. Kendala dalam Pelaksanaan Ekstrakurikuler Seni Tari
Tradisional Pada Gerak Motorik Anak Tunagrahita di
SDLB Sumber Dharma Malang ................................................... 53
c. Solusi terhadap Kendala yang Muncul dalam
Pelaksanaan Ekstrakurikuler Seni Tari Tradisional Pada
Gerak Motorik Anak Tunagrahita di SDLB Sumber Dharma
Malang ......................................................................................... 54
4.2 Pembahasan ...................................................................................... 55
a. Pelaksanaan Ekstrakurikuler Seni Tari Tradisional Pada Gerak
Motorik Anak Tunagrahita di SDLB Sumber Dharma Malang .. 56
b. Kendala dalam Pelaksanaan Ekstrakurikuler Seni Tari
Tradisional Pada Gerak Motorik Anak Tunagrahita di SDLB
Sumber Dharma Malang .............................................................. 59
c. Solusi terhadap Kendala yang Muncul dalam Pelaksanaan
Ekstrakurikuler Seni Tari Tradisional Pada Gerak Motorik Anak
Tunagrahita di SDLB Sumber Dharma Malang .......................... 60
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN .......................................................... 61
5.1 Kesimpulan ....................................................................................... 61
5.2 Saran ................................................................................................. 62
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 64
LAMPIRAN ..................................................................................................... 66
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Kisi-Kisi Wawancara Kepala Sekola .......................................... 67
Lampiran 2 Kisi-Kisi Wawancara Guru Pembimbing Seni Tari .................... 68
Lampiran 3 Hasil Wawancara Awal Kepala Sekolah SDLB Sumber
Dharma Malang Mengenai Pelaksanaan Ekstrakurikuler
Seni Tari ..................................................................................... 70
Lampiran 4 Instrumen Wawancara Kepala Sekolah SDLB SumberDharma
Malang Mengenai Pelaksanaan EkstrakurikulerSeni Tari ........... 72
Lampiran 5 Intrumen Wawancara Guru Pembimbing Tari SDLB
Sumber Dharma Malang Mengenai Pelaksanaan
Ekstrakurikuler Seni Tari ........................................................... 74
Lampiran 6 Catatan Lapangan ........................................................................ 78
Lampiran 7 Kisi-Kisi Observasi Analisis Pelaksanaan Ekstrakurikuler
Seni Tari Pada Gerak Motorik Anak Tunagrahita SDLB
Sumber Dharma Malang ........................................................... 80
Lampiran 8 Instrumen Observasi Analisis Pelaksanaan Ekstrakurikuler
Pada Gerak Motorik Anak Tunagrahita di SDLB Sumber
Dharma Malang(1) ..................................................................... 82
Lampiran 9 Instrumen Observasi Analisis Pelaksanaan Ekstrakurikuler
Pada Gerak Motorik Anak Tunagrahita di SDLB Sumber
Dharma Malang(2) ..................................................................... 85
Lampiran 10 Instrumen Observasi Analisis Pelaksanaan Ekstrakurikuler
Pada Gerak Motorik Anak Tunagrahita di SDLB Sumber
Dharma Malang(3) ..................................................................... 88
Lampiran 11 Instrumen Observasi Analisis Pelaksanaan Ekstrakurikuler
Pada Gerak Motorik Anak Tunagrahita di SDLB Sumber
Dharma Malang(5) ..................................................................... 91
Lampiran 12 Instrumen Observasi Analisis Pelaksanaan Ekstrakurikuler
Pada Gerak Motorik Anak Tunagrahita di SDLB Sumber
Dharma Malang(4) ..................................................................... 94
Lampiran 13 Dokumentasi Wawancara dan Observasi Analisis
PelaksanaanEkstrakurikuler Seni Tari Tradisional
Pada Gerak MotorikAnak Tunagrahita di SDLB
Sumber Dharma Malang ............................................................ 97
Lampiran 14 Instrumen Dokumentasi Pelaksanaan Ekstrakurikuler
Seni Tari Tradisional Pada Gerak Motorik Anak Tunagrahita
diSDLB Sumber Dharma Malang ............................................ 102
Lampiran 15 Surat Keterangan Penelitian .................................................... 104
Lampiran 16 Biodata Peneliti ....................................................................... 105
DAFTAR PUSTAKA
Apriyanto, N. 2012. Seluk Beluk Tunagrahita dan Strategi Pembelajarannya.
Yogyakarta: Javalitera
Delphie Bandi, Dr. Prof, M.A, S.E. 2006. Pembelajaran Anak Tunagrahita.
Bandung: PT Refika Aditama.
Delphie Bandi, Dr. Prof, M.A, S.E. 2006. Pembelajaran Anak Bekebutuhan
Khusus. Bandung: PT Refika Aditama.
Depdiknas. 2010. Bahan Pelatihan Penguatan Metodologi Pembelajaran
Berdasarkan Nilai-nilai Budaya Untuk Membentuk Daya Saing dan
Karakter Bangsa. Jakarta: Depdiknas
Direktorat Pendidikan luar biasa. 2004. Mengenal Pendidikan Terpadu/Inklusi.
Jakarta: Dirjen PLB.
Hurlock Elisabeth B. 2003. Psikologi Perkembangan. Jakarta. Erlangga
Hurlock Elisabeth B. 2002. Psikologi Perkembangan suatu Pendekatan
Sempanjang Rentang Kehidupan. Jakarta. Erlangga
Majid, A. 2008. Perencanaan Pembelajaran Mengembangkan Standar
Kompetensi Guru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset.
Mulyani, N. 2016. Pendidikan Seni Tari Anak Usia Dini. Yogyakarta: Penerbit
Gava Media
Permendiknas No. 39. 2008. Tentang Pembinaan Kepeserta Didikan.
Poerwanti, E dan Nurwidodo. 2000. Perkembangan Peserta Disik. Malang: FKIP-
UMM
Purnomo, Eko. 2013. Mengembangkan Tari Kreatif Melalui Model pembelajaran
Berbasis Kecerdasan Jamak. Jakarta
Rachmawati, dkk. 2017. Tari Manuk Dadali. (Online).
(http://myemind17.blogspot.co.id/2017/03/tari-manuk-dadali.html).
Diakses 12 Juli 2017 Pukul 08.17 PM
Retian, A. 2015. Psikologi Pendidikan Teori dan Aplikasi. Malang: UMM Press
Rohayani. 2001. Kajian Lanjutan Pembelajaran Tari dan Drama I. Bandung: UPI
Press
Rumini, S dan Sundari, S. 2004. Perkembangan Anak dan Remaja. Jakarta:
Rineka Cipta
Saragih, F. 2001. Pendidikan Seni Tari. Jakarta: Erlangga
Soemantri Sutjihati. T. HJ, Dra, Psi, Msi. 2006. Psikologi Anak Luar Biasa.
Bandung: PT. Refika Aditama
Sudarsono. 2000. Tari-tarian Indonesia. Jakarta: Depdikbud
Sudarsono. 2000. Pengantar Apresiasi Seni. Jakarta: Balai Pustaka
Sigiyono. 2009. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung:
Alfabeta
Sigiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif
dan R & D). Bandung: Alfabeta
Sulistyawati, Ari. 2013. Buku Ajar Pertumbuhan dan Perkembangan Balita.
Jakarta: Salemba Media
Tavip dan Yanuar, N. 2008. Optimalisasi Pelayanan Siswa Melalui Bimbingan
Konseling dengan Pendekatan Pengembangan Diri. Bandung: PT
Rosdakarya
Yusuf, S, dan Sugandhi, N. 2011. Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: PT Raja
Grafindo Persada
top related