straf og forbrydelse i renæssancens ferrara (efter michael nordberg)
Post on 15-Jan-2016
61 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
Historie i Grundforløb 20Historie i Grundforløb 2004. Udviklingsprojekt i de04. Udviklingsprojekt i de gymnasiale uddannelser gymnasiale uddannelser 2004 2004
Seminarielektor Søren Thorlacius-USeminarielektor Søren Thorlacius-Ussing. N. Zahles Seminariumssing. N. Zahles Seminarium
11
Straf og forbrydelse i Renæssancens FerraraStraf og forbrydelse i Renæssancens Ferrara(Efter Michael Nordberg)(Efter Michael Nordberg)
Norditaliensk bystatNorditaliensk bystat(med slægten Este som (med slægten Este som
eneherskere 1250-1597)eneherskere 1250-1597) Højeste dømmende Højeste dømmende
embede: il podesta embede: il podesta (valgperiode 1 år)(valgperiode 1 år)
Forbrydelse –straf:Forbrydelse –straf:– Forbrydelse nøje defineretForbrydelse nøje defineret– Straf nøje udmåltStraf nøje udmålt
Historie i Grundforløb 20Historie i Grundforløb 2004. Udviklingsprojekt i de04. Udviklingsprojekt i de gymnasiale uddannelser gymnasiale uddannelser 2004 2004
Seminarielektor Søren Thorlacius-USeminarielektor Søren Thorlacius-Ussing. N. Zahles Seminariumssing. N. Zahles Seminarium
22
FerraraFerrara
ForbrydelseForbrydelse Bespottelse Bespottelse
– Gud/Jomfru MariaGud/Jomfru Maria– HertugenHertugen
Drab/mordDrab/mord DrabsforsøgDrabsforsøg Ildspåsættelse/mordbrandIldspåsættelse/mordbrand TyveriTyveri
– Værdi over 10 LVærdi over 10 L– Værdi under 10 LVærdi under 10 L– Indenfor familien/slægtenIndenfor familien/slægten
StrafStraf– Bødestraf: Bødestraf:
50/20 L50/20 L Vilkårlig fastsatVilkårlig fastsat
– Halshugning + konfiskation Halshugning + konfiskation – Afhugning af højre håndAfhugning af højre hånd– Hængning + brændingHængning + brænding– Korporlige straffeKorporlige straffe
HængningHængning Øje stikkes udØje stikkes ud Slægtning bestemme strafSlægtning bestemme straf
Historie i Grundforløb 20Historie i Grundforløb 2004. Udviklingsprojekt i de04. Udviklingsprojekt i de gymnasiale uddannelser gymnasiale uddannelser 2004 2004
Seminarielektor Søren Thorlacius-USeminarielektor Søren Thorlacius-Ussing. N. Zahles Seminariumssing. N. Zahles Seminarium
33
FerraraFerrara
ForbrydelseForbrydelse IncestIncest
– KrænkerenKrænkeren– offeroffer
SodomiSodomi VoldtægtVoldtægt
Samfundsånd:confontatoSamfundsånd:confontatore-trøster var re-trøster var medlemmer af medlemmer af lægmandsbroderskablægmandsbroderskaber – trøste dømte og er – trøste dømte og søge af få tilgivelse søge af få tilgivelse
StrafStraf Korporlig strafKorporlig straf
– Hængning + brændingHængning + brænding– Efter situationEfter situation
Hængning/bødestrafHængning/bødestraf Fængsel + bødeFængsel + bøde
Historie i Grundforløb 20Historie i Grundforløb 2004. Udviklingsprojekt i de04. Udviklingsprojekt i de gymnasiale uddannelser gymnasiale uddannelser 2004 2004
Seminarielektor Søren Thorlacius-USeminarielektor Søren Thorlacius-Ussing. N. Zahles Seminariumssing. N. Zahles Seminarium
44
Straf og forbrydelseStraf og forbrydelse
Hvilke forhold i et samfund definerer hvad Hvilke forhold i et samfund definerer hvad der opfattes som en forbrydelse?der opfattes som en forbrydelse?
Hvilke formål tjener straffen – hvorledes Hvilke formål tjener straffen – hvorledes hænger forbrydelser og straf sammen?hænger forbrydelser og straf sammen?
Hvad kan vi tolke ud af et samfunds love, Hvad kan vi tolke ud af et samfunds love, regler og retsafgørelser – var den tids regler og retsafgørelser – var den tids mennesker mere uterlige end i senere mennesker mere uterlige end i senere perioder? perioder?
Henrettelser i Ferrara 1441-1510
• Tyveri 132
•Mord/drab 75
•Mord + tyveri 23
•Mordbrand 6
•Voldtægt 10
•Sodomi 8
•Incest 2
•Hekseri 1
•Falskmøntneri 19
•Diverse 12
•I alt 288
•Politiske forbrydelser 49
•Samlet henrettet 337
Historie i Grundforløb 20Historie i Grundforløb 2004. Udviklingsprojekt i de04. Udviklingsprojekt i de gymnasiale uddannelser gymnasiale uddannelser 2004 2004
Seminarielektor Søren Thorlacius-USeminarielektor Søren Thorlacius-Ussing. N. Zahles Seminariumssing. N. Zahles Seminarium
55
Overordnede mål og begrundelseOverordnede mål og begrundelse
Viden om udviklingslinjer i Danmark og Europa Viden om udviklingslinjer i Danmark og Europa (normer, værdier og magtforhold fra 1500-tallet til vor tid)(normer, værdier og magtforhold fra 1500-tallet til vor tid)
Viden om samfundsstrukturer i Europa – hvad har Viden om samfundsstrukturer i Europa – hvad har været kriminaliseret? været kriminaliseret? (ud fra bl.a. kilderne til love og (ud fra bl.a. kilderne til love og retsafgørelser – kan vi det?) retsafgørelser – kan vi det?)
Analysere samspil: materielle forhold og mentalitet Analysere samspil: materielle forhold og mentalitet (religiøse, ideologiske, filosofiske retninger)(religiøse, ideologiske, filosofiske retninger)
Indsigt i styring af samfund via lov og ret Indsigt i styring af samfund via lov og ret (love, straf og (love, straf og adfærdsregulering i samfund gennem tiderne)adfærdsregulering i samfund gennem tiderne)
Have kendskab til centrale begreber knyttet til Have kendskab til centrale begreber knyttet til forbrydelse og straf forbrydelse og straf (straffeteorier, gengældelsesteorier, (straffeteorier, gengældelsesteorier, talionsprincippet, prævention, adfærdsregulering)talionsprincippet, prævention, adfærdsregulering)
Arbejde med forskelligartede materialer Arbejde med forskelligartede materialer (erindringer, (erindringer, lov- og regelsæt, billeder, fremstillinger)lov- og regelsæt, billeder, fremstillinger)
Historie i Grundforløb 20Historie i Grundforløb 2004. Udviklingsprojekt i de04. Udviklingsprojekt i de gymnasiale uddannelser gymnasiale uddannelser 2004 2004
Seminarielektor Søren Thorlacius-USeminarielektor Søren Thorlacius-Ussing. N. Zahles Seminariumssing. N. Zahles Seminarium
66
Bud på undervisningsstrategiBud på undervisningsstrategi
VinkelVinkel– Den ultimative straf – dødsstraffen i dag set i Den ultimative straf – dødsstraffen i dag set i
historisk perspektivhistorisk perspektiv Dødsstraffen i dag – udenfor Europa - USADødsstraffen i dag – udenfor Europa - USA Ole Kollerød i dansk GuldalderOle Kollerød i dansk Guldalder Danmark og Ferrara i renæssancen Danmark og Ferrara i renæssancen Samfundsudviklingen og ændringen af straffeteorier Samfundsudviklingen og ændringen af straffeteorier
og praksis - hævn, præventiv foranstaltning (alment og praksis - hævn, præventiv foranstaltning (alment og individuelt) og individuelt)
Tidsramme:Tidsramme:– 10-15 lektioner10-15 lektioner
Historie i Grundforløb 20Historie i Grundforløb 2004. Udviklingsprojekt i de04. Udviklingsprojekt i de gymnasiale uddannelser gymnasiale uddannelser 2004 2004
Seminarielektor Søren Thorlacius-USeminarielektor Søren Thorlacius-Ussing. N. Zahles Seminariumssing. N. Zahles Seminarium
77
Forløbets strukturForløbets struktur
Dødsstraffen i lande udenfor Europa i dag - USADødsstraffen i lande udenfor Europa i dag - USA
Ole Kollerød i Guldalderens DanmarkOle Kollerød i Guldalderens Danmark
Forbrydelse og straf i renæssancens Danmark og FerraraForbrydelse og straf i renæssancens Danmark og Ferrara
Samfundets retsnormer for forbrydelse og straf gennem Samfundets retsnormer for forbrydelse og straf gennem tidernetiderne
Opsamling/perspektiveringOpsamling/perspektivering
Historie i Grundforløb 20Historie i Grundforløb 2004. Udviklingsprojekt i de04. Udviklingsprojekt i de gymnasiale uddannelser gymnasiale uddannelser 2004 2004
Seminarielektor Søren Thorlacius-USeminarielektor Søren Thorlacius-Ussing. N. Zahles Seminariumssing. N. Zahles Seminarium
88
Opsamling/perspektiveringOpsamling/perspektivering
Kvalificerer denne tilgang til det historisk Kvalificerer denne tilgang til det historisk stof – forbrydelse og straf - elevernes stof – forbrydelse og straf - elevernes måde bruge historien på i forhold til måde bruge historien på i forhold til aktuelle problemstillinger?aktuelle problemstillinger?
Får eleven en mere nuanceret forståelse Får eleven en mere nuanceret forståelse af, hvorfor visse handlinger har været af, hvorfor visse handlinger har været stemplet som forbrydelse og blevet stemplet som forbrydelse og blevet straffet - forskelligt gennem tiderne?straffet - forskelligt gennem tiderne?
Tak for lån af jeres Tak for lån af jeres opmærksomhedopmærksomhed
SørenSøren
top related