szÉchenyi istvÁn egyetem

Post on 14-Jan-2016

30 Views

Category:

Documents

3 Downloads

Preview:

Click to see full reader

DESCRIPTION

SZÉCHENYI ISTVÁN EGYETEM. - PowerPoint PPT Presentation

TRANSCRIPT

SZÉCHENYI ISTVÁNEGYETEM

Magyar-szlovák agglomeráció Pozsony környékén - Közszolgáltatás fejlesztési hálózat Pozsony határon

átnyúló agglomerációjában(AGGLONET)

WS 5 OKTATÁS ÉS EGÉSZSÉGÜGY2010. április 14.

Szlovák állampolgárok a magyar oktatási rendszerben

Reisinger AdriennSzéchenyi István Egyetem

radrienn@rkk.hu Reisinger Adrienn

A probléma felvetése

• Külföldiek a magyar oktatásban:menedékjogot kérő,a szülő Magyarországon letelepedett, itt dolgozik, diák

Magyarországon tanula szülő Magyarországon letelepedett, de külföldön dolgozik, diák

Magyarországon tanula diák külföldön él (szülei is és ott dolgoznak), de

Magyarországon veszi igénybe az oktatásta diák külföldön él (szülei Magyarországon dolgoznak), de

Magyarországon veszi igénybe az oktatást

EU-ból és nem EU-ból érkezők esete határon túli magyarok helyzete

Fő kérdés: ingyenes-e a külföldi diákok oktatása?

Közoktatás

Törvényi szabályozás

• 1993. évi LXXIX. törvény a közoktatásról (többször módosított) 110. §

Tanköteles a diák 110.§ (1), ha• „a) menedékjogot kérő, menekült, menedékes,• b) a szabad mozgás és tartózkodás jogával rendelkező személyek

beutazásáról és tartózkodásáról szóló törvény szerint a szabad mozgás és tartózkodás jogát Magyarországon gyakorolja,

• c) a harmadik országbeli állampolgárok beutazásáról és tartózkodásáról szóló törvény hatálya alá tartozik, és bevándorolt vagy letelepedett jogállású, illetve a Magyar Köztársaság területén való tartózkodásra jogosító engedéllyel rendelkezik.”

Ha teljesül a feltétel: az oktatást a magyar diákokkal azonos feltételekkel veheti igénybe + b) és c) esetben, akkor ha „…a szülő három hónapot meghaladó tartózkodásra jogosító engedéllyel rendelkezik és keresőtevékenységet folytat.” 110.§ (6)

Ha fentiek nem teljesülnek: tandíjat kell fizetni, amit az intézmények vezetője elengedhet vagy csökkenthet (nem jár normatíva).

Külföldi óvodások és tanulók a közoktatásban (nappali) 1995/1996 és 2008/2009 között

Forrás: Oktatási Évkönyvek, OKM

Külföldi óvodások és tanulók száma régiónként, 2008/2009

Megjegyzés: szlovák állampolgárságú, magyar nemzetiségű tanulók.

Forrás: Oktatási Évkönyvek, OKM

Gyakorlati tapasztalatok (1): Rajka

• Óvoda:

- szlovák állampolgárságú óvodások száma,

- nyelvkérdés szlovákul tudó óvónő

- tanulmányok folytatása

• Általános iskola:

- szlovák állampolgárságú tanulók száma,

- a tanulók bekerülése az intézménybe,

- tandíj

- beilleszkedés

Gyakorlati tapasztalatok (2): 2008-as felmérés a középiskolákban

• Kutatásmódszertan A kutatásba a következő települések kerültek

bevonásra: A nyugati határ mentén: Mosonmagyaróvár, Győr,

Komárom, Tata, Tatabánya, Esztergom. A keleti határ mentén: Balassagyarmat, Vác,

Szécsény, Eger, Salgótarján, Miskolc, Ózd, Kazincbarcika, Sátoraljaújhely, Sárospatak.

Közel 130 intézmény megkeresése, 18 interjúA kutatás célja.

A határ menti középfokú oktatási intézmények megoszlása a szlovák állampolgárságú magyar nemzetiségű diákok száma szerint, 2007/2008

0

5

10

15

20

25

30

Nincs ésnem is volt

Nincs, derégebbennéhány fő

volt

5 fő alatt 5-10 fő 10-20 fő 20 főnéltöbb

Nincsinformáció

Nyugati határ mente Keleti határ mente

Forrás: Saját felmérés.

Kutatási eredmények

• Felvételi rendszer• Tanulók száma (bejárók vagy letelepedők?)• Tanulók motivációi:- felsőfokú tanulmányok miatt- magyarországi munkavállalás miatt• Tandíj kell-e fizetnie a diákoknak?• Igazgatói vélemények

Felsőoktatás

Törvényi szabályozás

• A felsőoktatásról szóló 2005. évi CXXXIX. törvény felvidéki magyaroknak ugyanolyan joga van felsőoktatási képzésben részt venni, mint a magyar állampolgároknak (EU tagállamok)

• Juttatások:- Köztársasági ösztöndíj- Tanulmányi ösztöndíj- Szociális támogatás, ha a hallgató közvetlen eltartója

Magyarországon keresőtevékenységet folytat- Diákhitel nem!

A felsőoktatásban tanulók száma összesen és a nappali képzésben, illetve a nappali tagozatos

hallgatók aránya

Forrás: Oktatási Évkönyvek, OKM

A külföldi és a szlovák állampolgárságú hallgatók száma tanévenként 1995 és 2009 között

0

2 000

4 000

6 000

8 000

10 000

12 000

14 000

1995/1996 1998/1999 1999/2000 2001/2002 2002/2003 2003/2004 2004/2005 2005/2006 2006/2007 2007/2008 2008/2009

Összes külföldi Szlovák állampolgár

Forrás: Oktatási Évkönyvek, OKM

További jellemzők (Interjú OKM)

• Felvételi:- Érettségi elfogadása- Nyelvvizsga plusz pontok• Részképzés• Felsőoktatási intézmények marketingje

• 2008-as kutatás: hallgatók száma a határ menti felsőoktatási intézményekben

A kutatásba bevont határ menti felsőoktatási intézményekben tanuló szlovák állampolgárságú

magyar nemzetiségű diákok száma összesen 2001 és 2007 között

Nyugat-Magyarországi Egyetem Mezőgazdaság- és Élelmiszertudományi Kar, NYME-MÉK (Mosonmagyaróvár)Széchenyi István Egyetem, SZE (Győr)Nyugat-Magyarországi Egyetem Apáczai Csere János Kar, NYME-AK (Győr)Modern Üzleti Tudományok Főiskolája, MÜTF (Tatabánya)Esztergomi Hittudományi Főiskola, EHF (Esztergom)Egri Hittudományi Főiskola, EGHF (Eger)Sárospataki Református Teológiai Akadémia, SRTA (Sárospatak)

Forrás: Saját kutatás.

A Széchenyi István Egyetem vonzáskörzete a hallgatók lakóhelye szerint 2005-ben

Hallgatók száma2005-ben (fő)

1 200

600120

Forrás: A Széchenyi István Egyetem adatszolgáltatása.A térképet készítette: Dr. Hardi Tamás.

Külhoni magyarokat támogató információs szolgálat átalakulása

• Korábbi Agora Irodahálózat feladatát 2008. január 1-től határon túli információs irodák vették át

• Felvidéken: Szövetség a Közös Célokért (www.szakc.sk) (Komárno)

• Feladatok: tájékoztatás- a magyarországi felsőoktatási rendszerről, felvételiről,- a magyar érettségi rendszerről,- a nyelvvizsgák megszerzéséről,- a részképzésese tanulmányútra vonatkozó ösztöndíj

lehetőségekről, - az európai felsőoktatási lehetőségekről.

Összegzés, javaslatok

• Külföldiek legnagyobb arányban a felsőoktatásban vannak jelen

• Egyértelmű jogszabályi keretek megteremtése• Pontosítani az oktatásban résztvevők céljait, az

oktatásban való részvétel feltételeit (átjárás a határon túli területekről)

• Egyéni érdek versus közösségi érdek magyar oktatás elsorvasztása Szlovákiában

• Oktatási, együttműködési kapcsolatok kialakítása

Köszönöm a figyelmet!

top related