taller de pintura de dits

Racó de pintura de dits

ÍNDEX• Justificació• Edat dels infants• Objectius generals• Objectius específics• Continguts• Metodologia• Temporització• Desenvolupament de l’activitat• Espais i materials• Avaluació• Variants d’aquesta activitat• Reflexió• Recursos

JustificacióSi tenim en compte en l’etapa de desenvolupament en la qual es troben aquests infants d’un a dos anys en la qual la seva relació amb el món és bàsicament sensorio motriu, hem cregut necessària la realització d’aquesta activitat de cara al desenvolupament de certes habilitats tant motores com cognitives que poden contribuir al desenvolupament dels sentits pels quals percebem i construïm la nostra pròpia representació del món. Llavors si l’estimulació d’aquests ens ajuda a representar-nos el món, d’alguna manera aquesta representació estarà lligada al desenvolupament del llenguatge que és l’eina principal de l’ésser humà per expressar-se ja sigui mitjançant signes, símbols, o representacions gràfiques el que significa per a cada un una determinada vivència de la realitat. I d’aquí l’idea de realitzar l’activitat de pintura de dits que s’ha dut a terme amb el grup dels guitarristes.

Justificació

• Un dels objectius de l’activitat és el desenvolupament del pensament que va lligat amb el llenguatge i la representació del que ens envolta.

• Per altra banda estaria el plaer que provoca en els infants la llibertat de poder expressar també les seves emocions i sentiments mitjançant les creacions plàstiques.

Edat dels infants

• Aquest racó va dirigit a infants d’un a dos anys.

Objectius generals

• Estimular les capacitats sensorials i perceptives dels infants.

• Estimular la creativitat. • Expressar sentiments i emocions

mitjançant les seves creacions plàstiques.• Estimular el pensament i el llenguatge.

Objectius específics

• Desenvolupar la motricitat fina i gruixuda. • Estimular la percepció visual i tàctil.• Desenvolupar el gargot com a signe i inici

de la paraula escrita.• Manifestar mitjançant la pintura les seves

representacions internes del món.• Estimular als infants que expressin

mitjançant el llenguatge el que han realitzat.

Continguts• Desenvolupament de la motricitat fina i gruixuda:

pinsà, coordinació viso-motriu, moviment independent del braç i de la mà.

• Estimulació de la percepció visual i tàctil: A través de la vista estan en contacte amb diversos colors i fan barreges amb les pròpies mans. Mitjançant el tacte perceben la textura i la temperatura de la pintura tant en les mans com en el paper.

• Desenvolupament del gargot com a signe i inici de la paraula escrita: Realització de gargots al paper.

• Expressió i representació del seu món intern a través de pintar amb els dits.

• Estimulació del llenguatge: Expressió verbal del que han realitzat.

Metodologia

• Es va realitzar en petits grupets de tres o quatre nens.

• Per grups varen anar entrant al racó i experimentant amb la pintura pintant en el paper.

• Quan acaba un grupet, es rentaven els impermeables i a continuació entrava un altre.

• La resta del grup esperaven fora del racó observant o jugant amb les construccions.

Temporització

• L’activitat té una durada de 45 minuts o d’una hora com a màxim.

• S’ha determinat aquesta durada en concret en funció d’un factor com és en aquest cas l’atenció que en aquestes edats té un llindar baix. Per això és recomana canviar d’activitat cada cert temps i que aquestes no siguin massa llargues.

Desenvolupament de l’activitat

Desenvolupament de l’activitat

Desenvolupament de l’activitat

Desenvolupament de l’activitat

Desenvolupament de l’activitat

Desenvolupament de l’activitat

Desenvolupament de l’activitat

Desenvolupament de l’activitat

Desenvolupament de l’activitat

Desenvolupament de l’activitat

Espais i materials

• Barreres, taules, plats, tempera, impermeables, paper adherit a la paret.

• Es va destinar un petit racó al final de la classe que es va tancar amb dues barreres per anar fent a torns.

Avaluació• Es valoraran els següents aspectes:• Si l’infant és autònom a l’hora de realitzar l’activitat o busca

contínuament de la mirada de l’adult. • Actitud de l’infant durant el desenvolupament de l’activitat:

Si mostra interès o no per l’activitat, si li resulta plaent, si es distreu amb facilitat, si és angoixant, etc.

• Interacció amb el material: si mostra curiositat per aquest, pel contrari insegur o estranyat per la novetat, el rebutja, experimenta, per exemple se’l fica a la boca o té contacte reiterat amb aquest perquè li resulta plaent, etc.

• A nivell psicomotor: pinta amb una mà o amb les dues a la vegada, fa la pinça o no (dibuixa amb un dit o utilitza varis dits), es desplaça amb el cos per tot el panell, etc.

• Si hi ha interacció entre els infants: es relacionen entre ells o no.

• Si hi ha manifestacions verbals durant la realització de l’activitat.

Variants de l’activitat• Els canvis que es podrien introduir en aquesta

activitats serien:• 1. Utilitzar motlles de figuretes que mullats amb

la pintura poguéssim quedar dibuixades al paper.

• 2. També de forma individual amb un cartró que vagin deixant la petjada de les seva mans i experimentin també amb diferents colors.

• 3. Buscar objectes naturals: pinyes, pedretes, fulles d’arbres i arbustos per pintar amb els dits.

Reflexió• Va faltar explicar en què consistiria l’activitat abans

de començar i les normes a seguir.• L’activitat va ser un tant dirigida, en quan a que se’ls

indicava contínuament el que s’havia de fer.• No se’ls deixa experimentar, se’ls impulsa a fer

l’activitat: Hi ha nens que necessiten més temps per sentir la

textura de la pintura en els dits ja que els resulta estranya o pot ser a alguns no els agrada el suficient aquesta sensació perquè es nova, per tant, s’hauria de respectar el seu ritme. A altres pel contrari els encanta i ho repeteixen vàries vegades.

• No es va realitzar moment de representació al final de l’activitat.

Recursos• Juegos de estimulación temprana para niños. ( En línia)Direcció URL: http://books.google.es/books?

id=W2gqDIj1CugC&pg=PA69&lpg=PA69&dq=Actividad+de+pintura+de+dedos+para+qu%C3%A9+se+hace+ni%C3%B1os+de+1+a%C3%B1o+o+dos+a%C3%B1os&source=bl&ots=o-PLFswpTJ&sig=o2NfI0oUSkmRxc0OmuxPEotaOw0&hl=es&sa=X&ei=TWM8UZbRMM6P7Abj9oGwAQ&ved=0CD0Q6AEwAg#v=onepage&q=Actividad%20de%20pintura%20de%20dedos%20para%20qu%C3%A9%20se%20hace%20ni%C3%B1os%20de%201%20a%C3%B1o%20o%20dos%20a%C3%B1os&f=false [Data de consulta: 10 de març de 2013]

• Actividades Infantil. (En línia)Direcció URL: http://actividadesinfantil.com/temas/instrumentos-de-evaluacion

[ Data de consulta: 10 de Març]