texto guarani mod-1
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“IYAMBAE” ÑEE GUARANI
%I$TORIA $OBRE &A$ E$CRITURA$
E& RECONOCIMIENTO DE& A&'ABETO GUARANIUNI'ICADO
El pueblo (uaraní siempre ha tenido y mantiene su cultura desde la épocacolonial! 3igrante que desde ?rasil y el %araguay cruzaron el chaco paraestablecerse en los contrafuertes andinos! @a rep"blica del %araguay seg"nhistoria sin precisar cronológicamente pero siempre anterior al reinado de +"pac5upanqui seg"n el cronista ?alboa comenzó a reinar en el año AB!
(arcilaso de la ega, +"pac 5upanqui guerreo durante dos años contra loschiriguano ha sido imposible de ganar y someter ese pueblo indómito practicabaantropofagia propia ritual propia de los tupi guaraní! #l final los indios inasorestriunfaron y se quedaron en los contrafuerte de los #ndes, fueron denominados
con el nombre de chiriguano que etimológicamente iene y seg"n distintasopinionesD nuestro pariente de la región fría, hombre que tiene frio y gente suciaD
@os Chiriguano pertenecen a la familia ling:ística +upiguaraní y descienden delas tribus guaraníes emigradas a los contrafuertes andinos y de tribus chané, delengua araFa6! Seg"n estudio realizados por la geografía, la etnografía y, lahistoria! El origen de la población de Santa Cruz de la Sierra y de la Cordillera delos Chiriguano! Erland .ordens6iGld 27, #lfredo 3etrau1 2H7 los autores que lasmigraciones guaraníes comenzaron con el ia9e de #le9o (arcía, portuguésnaufrago de la armada de Solís en los años ;H a ;H'! Fuente: Historia de
Enrique de Gandía.
Año 1595, padre osé #nchieta estudio y define el primer alfabeto de H= letras queel pueblo guaraní no sabían leer y escribir ni conocían la escritura!
1.93!1935 "uerra del #haco, el pueblo guaraní Isoceño la población enteracayó prisionero por el e9ecito paraguayo, las mu9eres han sido secuestradas yabusada se1ualmente por los militares, familia entera desintegrada!
)espués de la guerra muchas familias se quedaron en el norte del %araguay2Camacho hoy 3ariscal Estigarribia7 y #rgentina 2%ósitos, 5acui y otros7 pasaron
años para que la familia pueda reencontrarse ya como guaranís boliianos,paraguayos y argentinos!
1.95$ #ongre%o &nternacional, %e llevo a cabo en la 'ep(blica )riental del*rugua+ participación de cinco pa%e% -ra%il, aragua+, -olivia, Argentina +el pa% an/itrión *rugua+, en el evento participo por -olivia el 0%critor ei%toriador don ernando 2anabria, para tratar la uni/icación de la lengua, el
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primer al/abeto realizado por el padre o%4 Anchieta como re%ultado %eaprobó la% letra%.
# partir de allí pasaron una década y algunos antropólogos, etnólogos y ling:istascrearon otro alfabeto y esto ha generado grande confusiones para los pueblos
guaraníes! >espetamos aquellos traba9os!#..0. #ño -;H en la C%E éramos +ribus ante el Estado boliiano sin tener derechos como ciudadano para elegir y ser elegido mediante sufragio uniersal!
Año 193, la idea nació de la #ntropóloga (raciela Jolezzy 2Chela7 que traba9abaen #%C*? 9untamente con don Cecilio (ómez otros profesionales, esta iniciatiaha sido bien acogida por los dirigentes 2mburuisa7 de los pueblos guaraní!
Año 196, @a Confederación de Indígena del *riente ?oliiano 2CI)*?7 tuo lainiciatia de estudiar, discutir y analizar el alfabeto con el fin de contar con uno
solo y eitar confusiones, con el apoyo de las instituciones como el /.ICEK,/!#!(!>!3, #%C*?, SE.#@E% y el (*?!3/.ICI%#@ )E S#.+# C>/J, en estacomisión participaron los 78buruvi%a guaraní Isoceño, #a guaraní, +apLi y Simbason los grupos m$s numerosos y reconocido en ?oliia!
El traba9o de la comisión redactora ha sido presentado, analizado y aprobado enel seminario en la ciudad de Santa Cruz los días B al H de 9unio año -='donde participaron las m$1imas autoridades guaraní, el documento se enió a lasede de gobierno ante el 3inisterio de Educación y Cultura!
19: el B de octubre, 'e%olución 8ini%terial ;o. ecima. 8ablar dos idiomas oficiales para el desempeño defunciones p"blicas, ser$ de aplicación progresia de acuerdo a @ey!
CONOSCA EL ALFABETO DEL CASTELLANO Y DEL GUARAN EI(UA A$ENGETI (ARAI JARE ÑEE PEGUA
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“IYAMBAE” ÑEE GUARANI
4arai ñee pegua Mee pegua
#lfabeto castellano #lfabeto guaraní
4uatia 6arai ñee peguaño 4uatia ñee peguaño
@etras solo en castellano @etras solo en guaraní
4uatia reta oyoa6e 6arai 9are ñeepeguaae
YEMBOE MOPTET) !Le""i#n $%
TAMARAEME RETA * $A&UDO$
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a ch
e i
j k
m n
ñ o
p r
s t
u v
y
a, b, c, d, e, f,
g, h, i, j, k, l, ll, m,
n, ñ, o, p, q, r, s,
t,
u, v, w, x, y, z.
a, ä, ch, e, ë, , i, !
", ", j, k, m, mb,
n,
nd, n, ñ, o, p, r,
s,
t, u, #, v, y.
VOCALES
(pundive)
$imples
a e i o u +
nasalizadas
ä ë ï ö ü +
ä ë % #
! " " mb
nd n
b c d f
h k ll q
w x z
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“IYAMBAE” ÑEE GUARANI
+JA JARE EYAPO YEMONGETA RETA
2@ee las oraciones y practica7
uama %e?i uama %embembi
?uenos días mam$ ?uenos día hi9o 2a7Karuma %eru @aruma %erai ?uenas tardes pap$ ?uenas tardes hi9o
tuma %ereindi tuma %e@ivi?uenas noches hermana ?uenas noches hermano
A+ema 0rB 8asta luego ?ueno
Karuma %erivi Karuma %eri@ei ?unas tardes hermano menor ?unas tardes hermano mayor
8baepa re+apo rBC Aparavi@i Di NOué est$s haciendoP Estoy traba9ando
Ke ra +avepa reota repou %epuriC iare NCu$ndo as a isitarmeP 3añana
'oarEta ?a+ave @uri 0rBi @ei +e esperaré entonces ?ueno hermano
tuma %e?ii tuma %Bpe?uenas noches tía ?uenas noches sobrino
Kiaguipa re+uC A+u ia@DguiN)e dónde ienesP engo del rio
8baepa reruC Aru i ndeveNOué estas trayendoP +raigo agua para ti
Fa%oropai 0rBi
(racias ?ueno
(ERA I REYEMBOE ,AERA ÑEE GUARANI RE
Como estudiar lectura del (uaraní
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“IYAMBAE” ÑEE GUARANI
En nuestra idioma guaraní las graficas latinas, por ser la mas conocidas yutilizadas en el idioma uniersal! Se de9a claro al lector y estudiante, la utilizaciónde las graficas en nuestro idioma por ser la que se emplea en nuestra segundalengua el castellano
#quí algunas orientaciones pr$cticas para la lectura tomando que algunosfonemas del guaraní son diferentes al español!
El alfabeto consta de H= letras que representan la misma cantidad de sonidoscomo podemos apreciar de la siguiente maneraQ
R Gocale% orale% normale% a H e H i H o H u ! i
Gocale% na%alizada% D H B H H E H I ! i
2imple% con%onante% @! t H m H n H ñ H p H r H ? H +
J >oble% con%onante% %e H nd H mb H ng H gu
a vocal i #gua, es gutural, no es consonante 2ye7 igual que el español niequiale a la i latina
a% vocale% D H B H H E H I ! i, son nasalizadas y llean dos puntos en cima dearticulo 7LL que significa diéresis!
a 7i es una ocal de pronunciación intermedia entre la garganta y el paladino
a 7i es una ocal gutural palatina nasal difícil de pronunciar y es articulado con lamandíbula inferior aanzada!
;a%alización, las fonemas nasales influye bastante no solo en cómo se pronunciasino también en la formación de la palabras!
7L #orte na%al original! @a nasalización de un sonido contagia al resto de lapalabra! 7L #orte glotal. Este sonido solo ocurre entre ocales!
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“IYAMBAE” ÑEE GUARANI
ÑANEMIARI * Dia&o'ue(os
uama oporomboeva uama Kuñatai
?uenos días profesor ?uenos días señorita
0a%a eguapi uama cunumi
%ase, siéntese ?uen día 9oencito
8baepa ndereC Fa%oropai oporomboeva
NCómo te llamasP (racias profesor
Kiaguipa re+uC 2anta #ruzgui
N)e dónde ienesP )e Santa Cruz
Kiapepa reicoC Ai@o 2anta #ruzpe
N)ónde iesP io en Santa Cruz
8aerapa re+u Aipota a+emboe
N%or qué inisteP aporomboe vaera.
Ouiero estudiar para maestro
ae @avi I@urai@o.
3uy bien #sí es
;depuerema reo Fa%oropai
5a puedes irte (racias
A+ema oporomboeva 0rBi @uñatai.
8asta luego profesor ?ueno señorita
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YEMBOE MO(OI Le""i#n )
A - ) * E$TAR
ronombre% re/i?o% er%onale%
2e 5o 2T persona singular7 Di M Estoy
;de +u 2HT persona singular7 rB M Estas
ae ElUella 2&T persona singular7 Ei M Esta
)re .osotros 2T plural e1clusio7 rEi M Estamos
Fande .osotros 2T plural inclusio7 ña M Estamos
e reta /stedes 2HT plural7 pBi M Est$n
ae reta EllosU ellas 2&rT persona plural7 o M Est$n
+JA JARE EYAPO YEMONGETA RETA
@ee las oraciones y practica
2e a ope e reta pBi @uaraipe
5o estoy en el cuarto o pieza /stedes est$n en el sol
;de rei ipe ae reta o @ope
+u estas en el agua Ellos 2as7 est$n en el chaco
ae o o@ape )re rEi 2anta #ruzpe
ElUella est$ en el patio .osotros estamos en Santa Cruz
,OCABU&ARIO
)pe M en el cuarto o pieza +emboerendape M en D@ape M en el rio)@ape Men el patio la escuela ipe M en el agua
Kope M en el chaco @uarDipe Men la sombra 2anta #ruzpe M en S!C
;otaN en guaraní el sufi9o pe significaQ en, a, e indica lugar!
YEMBOE MBOAPI * Le""i#n +
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“IYAMBAE” ÑEE GUARANI
A . YAPO * %ACER
ronombre% re/i?o% per%onale%
2e 5o 2T persona p! singular7 ayapo 8ago
>e +u 2HT p! singular7 reyapo 8aces
ae El Uella 2T p! inclusio7 oyapo 8ace
)re .osotros 2T plural e1clusio7 royapo 8acemos
Fande .osotros 2T persona inclusio7 +ayapo 8acemos
e reta /stedes 2HT persona plural7 peyapo 8acen
ae reta EllosUellas 2&T persona plural7 oyapo 8acen
+JA JARE EYAPO YEMONGETA RETA
@ea las oraciones y pr$ctica
2e a+apo +epea ae o+apo tembiu
5o hago leña EllaUel hace comida
;de re+apo mbi+ape )re ro+apo uvi
+" haces pan .osotros hacemos flechas
2e a+apo mbiapa ;de re+apo E@e
5o hago abarca +u haces puertas
ae o+apo tape e reta pe+apo tenda
Vl Uella hace camino /stedes hace silla
,OCABU&ARIO
+epea M leña tembiu M comida mbi+ape M pan uvi M flecha
tape M camino tenda M silla mbiapa M abarca E@e M puerta
YEMBOE IRUNDI Le""i#n ,
AI - (UA * $ABER/ APRENDER
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“IYAMBAE” ÑEE GUARANI
ronombre% re/i?o% per%onale%
2e 5o 2T p! singular7 ai6ua seU aprendo
;de +u 2HT p! singular7 rei6ua sabesUaprendes
ae ElUella 2&T p! singular7 oi6ua sabe U aprende
)re .osotros 2T p! e1clusio7 roi6ua sabemos aprend
Fande .osotros 2T p! inclusio7 +ai6ua sabemos aprend
e reta /stedes 2HT p! plural7 pei6ua saben U aprenden
ae reta EllosUellas 2&T p! plural7 oi6ua saben o aprenden
+JA JARE EYAPO YEMONGETA RETA
@ee las oraciones y practica
2e ai@ua amongeta ñeepe ae oi@uaa omongeta ñeepe
5o se leer en guaraní EllaUel no sabe leer en guaraní
;de rei@ua remongeta @araiñeepe )re roi@uaa romongeta ñeepe
+u no sabe leer en castellano .osotros no sabemos leer en guaraní
e reta pei@ua pemboguata moto ae reta oi@uaa oparavi@i
/stedes saben conducir moto EllosUellas no saben traba9ar
,OCABU&ARIO
8ongueta M @eer leo miar M cuento W charla +uvanga M 9uego
KaraiñB M castellano ñeepe M en guaraní paravi@i M traba9ar
+ombori M ayudar mboguata M conducir mane9ar
;)TAN El sufi9o D al final de una palabra significa negación! E9!0 ai6uaa igual no sé,rei6uaa, no sabes!
YEMBOE PANDEPO Le""i#n -
A - MBOIPI * EMPE0AR
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ronombre% re/i?o% per%onale%
2e 5o 2T p! pers! singular7 amboipi Empiezo
;de +u 2HT p! personal singular7 remboipi Empiezas
ae El Uella 2&T p! singular7 omboipi Empieza
)re .osotros 2T pers! E1clusio7 romboipi Empezamos
Fande .osotros 2T pers! Inclusio7 +amboipi Empezamos
e reta /stedes 2HT pers! %lural7 pemboipi Empiezan
ae reta ElloU ellas 2&T pers! %lural7 omboipi Empiezan
;)TAN E1isten %u/i?o% que indica tiempo, modo o a%pecto del erbo!E9!
8aMacción acabada! amboipimaMya empecé! ta acción futuroamboipita M empezaré
)tro% %u/i?o% indican el tiempo de los sustantios, e9Q
rD estado futuro tendara M lo que ser$ la silla
gue estado pasado tendague M lo que era silla
+JA JARE EYAPO YEMONGETA RETA
@ee las oraciones y practicas
2e amboipima a+emboe ñeepe )re romboipita roparavi@i
5o ya empecé a estudiar en guaraní .osotros empezaremos a traba9
;de remboipima re+embongoi Fande +amboipita +atupei
+u empezaste a cantar .osotros emperezaremos a barrer
,OCABU&ARIO Fembongoi M cantar @oo M chaco +uvanga M 9ugar
YEMBOE O,A Le""i#n
A - MOMBITA * DETENER
ronombre% re/i?o% per%onale%
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2e 5o 2X p! persona7 amombita lo dentengo
;de +u 2HX p! personal singular7 remombita lo detienes
ae El Uella 2&X p! singular7 omombita lo detiene
)re .osotros 2X pers! E1clusio7 romombita lo detenemos
Fande .osotros 2X pers! Inclusio7 +amombita lo detenemos
e reta /stedes 2HX pers! %lural7 pemombita lo detienen
ae reta ElloU ellas 2&X pers! %lural7 omombita lo detienen
+JA JARE EYAPO YEMONGETA RETA
@ee las oraciones y practicas
Karumbo %e amombita %e?i )re romombita ore?i
#yer yo lo detue a mi mam$ .osotros lo detuimos a nuestramam$
Kaarumbo pori%ia omombita @amiu 2e amombita %e+ari
#yer el policía detuo al camión 5o lo detengo a mi abuela
ae omombita @amiu ?are o+upi pipe 2eru omombita mburi@a ?are opo ?e?e M ElUella detuo al camión y se subió 3i pap$ detuo al burro y se montó
,OCABU&ARIO
Kaarumbo ayer )po montóUmonta e aUen
Kamiu camión Amombita @o detue ori%ia policia
A?a oy "irDmoiñE de prontoUde repente
;)TAN En guaraní hay dos formas de decir nosotrosQ
OoreP nosotros E9!Q *re royuanga nosotros 9ugamos 2e1cluyente!
YEMBOE $IU &e""i#n /
JAU * TOMAR1 BEBER
ronombre% re/i?o% per%onale%
2e 5o 2 X pers! singular7 ?au M como U tomas
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;de +u 2HX pers! singular7 reu M comes U tomas
ae El Uella 2&X pers! singular7 ?ou M comeU toma
)re .osotros 2X pers! plural e1clusio7 rou M comemosU tomam
Fande .osotros 2X per! plural inclusio7 +au M comemosU tomam
e reta /stedes 2HX pers! %lural7 peu M comen U toman
ae reta EllosUellas 2&X pers, plural7 ?ou M comen U toman
+JA JARE EYAPO YEMONGETA RE
Lee &as ora"iones 0 1ra"ti"as
2e ?au tembiu )re rou @Dgu
5o como comida .osotros tomamos chica
;de reu i Fande +au pa@ova
+u tomas agua .osotros comemos pl$tano
ae ?ou mbi+ape ae reta ?ou %oo
El come pan Ellos comen carne
Karumbo %e? omee ?au guanda@a 2eru ?ou @e?u
#yer mi mama me dio de comer zapallo mi papa come queso
,OCABU&ARIO
Tembiu M comida i M agua mb+ape M pan @agu M chica
"uanda@a M zapallo @e?u M queso pa@ova M platano %oo M carne
YEMBOE JURI &e""i#n 2 A - JA * IR
ronombre% re/i?o% per%onale%
2e 5o 2X pers! Singular7 a?a M oy
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“IYAMBAE” ÑEE GUARANI
;de +u 2HX pers! Singular7 reo M as
ae El Uellas 2&X pers! Singular7 o?o M a
)re .osotros 2X pers! %lural E1lusio7 ro?o M amos
e reta /stedes 2HX per! plural7 peo M an
ae reta El Uellas &X pers! %lural7 o?o M an
+JA JARE EYAPO YEMONGETA RETA
@ee las oraciones y practicas
2e a?a a+emboe +emboerendape )re ro?o roparavi@i @oope
5o oy a estudiar en la escuela .osotros amos a traba9ar en
Chaco!
;de reo +amborendape ea reta ombaeputu@a arañavo
+u as a la escuela Ellas2os7 laan todos los días
2ereindi o?o gueru avati 2e@vi o?o gueru +epea
3i hermana a a traer maíz 2hombre7 3i hermano fue a traer leña 2mu9er7
,OCABU&ARIO
Femborendape M en la escuela reindi hermana 2dice el hombre7
Arañavo M cada dia @oope M en el chaco ñepoanorenda M hosp! %osta
Kivi M hermano 2dice la hna!7 avati M maíz +epea M leña
YEMBOE $AU Le""i#n 3
A - YU * ,ENIR
ronombre% re/i?o% per%onale%
2e 5o 2X pers! Singular7 a+u M engo
;de +u 2HX pers! Singular7 re+u M ienes
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“IYAMBAE” ÑEE GUARANI
)re ElUellas 2&X pers! Singular7 ro+u M enimos
Fande .osotros 2X pers! Inclusio7 +a+u M enimos
e reta /stedes 2HX pers! %lural7 pe+u M ienen
ae reta EllosUellas 2&X pers! %lural ou M ienen
+JA JARE EYAPO YEMONGETA RETA
@ee las oraciones y practicas
2e a+u amae %e?ire )re ro+u romae ore?iire
5o engo a er a mi mam$ .osotros enimos a er a nuestra ti
;de re+u remae +ande+arire ea ou omae i@ivire
+u ienes a erla a tu abuela Ella iene a er a su hermano
ae reta ou omae tamiire 'o+uta ro@aru arambitepe
EllosUellas ienen a er a su abuelo endremos a comer al medio día
,OCABU&ARIO
2e?ire M a mi mam$ ore?ire M nuestra tía nde+ari M tu abuela
&@iivire M su hermano i%ire M su mam$ tamiire M a su abuelo
ro+uta M endremos ara mbitepe M al medio día perure M su pap$
;)TAN El sufi9o re indica mi, %u, t( y también indica %obre e9emplo
4uatiapoare oñorYrG misia reta 2los niños pelearon sobre l$piz7
4aara 9uguaire aguapi 2me siento sobre la cola de la chia7
YEMBOE PAYANDEPO Le""ion $4 A - YEMBOE * E$TUDIAR
ronombre% re/i?o% per%onale%
2e 5o 2 X pers! Singular7 a+emboe M Estudio
;de +u 2 HX pers! Singular7 re+emboe M Estudias
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“IYAMBAE” ÑEE GUARANI
ae ElUellas 2&X pers! Singular7 o+emboe M Estudia
)re .osotros 2X p!plur! e1clusio7 ro+emboe M Estudiamos
Fande .osotros 2X p!plur! inclusio7 +a+emboe M Estudiamos
e reta /stedes 2HX pers! %lural7 pe+emboe M Estudian
ae reta Ellos Uellas 2&X pers! %lural7 o+emboe M Estudian
+JA JARE EYAPO YEMONGETA RETA
@ee las oraciones y practicas
2e a+emboe a ;de re+emboe rB
5o estoy estudiando +u estas estudiando
ae o+emboe E ae reta o+emboe E
El est$ estudiando EllosU ellas est$n estudiando
)re ro+emboe rEi e reta pe+emboe pBi
.osotros estamos estudiando /stedes est$n estudiando
Fande +a+embeo ña 2e reindi o+emboe Ei
.osotros estamos estudiando 3i hermana est$ estudiando
,OCABU&ARIO
Qi M estoy rBi M estas o M est$ ro M estamos
Ra M estamos pBi M est
YEMBOE PAYANDEPO MOPETI Le""i#n $$
A.MO(OI * TRAGAR
ronombre% 2u/i?o% er%onale%
2e 5o 2X per! singular7 amo@Ei tragoU bebo
;de +u 2HX pers! Singular7 remo@Ei M tragasU bebes
ae ElUella 2&X p! singular7 omo@Ei M tragaU bebe
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“IYAMBAE” ÑEE GUARANI
)re .osotros 2X p!pl!e1clusio7 romo@Ei M tragamosU beben
Fande .osotros 2X p!pl!inclusio7 ñamo@Ei M tragamosU beben
e reta /stedes 2HX pers! %lural7 pemo@Ei M traganU bebenae reta EllosUellas 2&X pers! plural7 omo@Ei M tragan U beben
+JA JARE EYAPO YEMONGETA RETA
@ee las oraciones y practica
2e amo@Ei i )re romo@Ei ei5o trago o bebo agua .osotros tragamos miel
;de remo@Ei moa Fande ñamo@Ei ?andia ?Di+u traga remedio .osotros tragamos semilla de sandia
2ei omo@Ei atiruru 2ereindi omo@Ei caramero3i mam$ tragó mote 3i hermana tragó caramelo
8buri@a omo@Ei mopeti atiiguB Faimba omo@Ei maB@aguBEl burro tragó un marlo El perro tragó un hueso
G)#A-*A'&)& M agua ei M miel moa M remedio atiiguB M marlo
andia rD M semilla de sandia atiruru M mote a@aru M como
#aramero M caramelo mae@DguB M hueso
EMBOE PAYANDEPO MO(OI Le""i#n $)
A.MEE * DAR 2 ,ENDER
ronombre% 2u/i?o% er%onale%
2e 5o 2X per! singular7 amee doy U endo
;de +u 2HX pers! Singular7 remee M das U endes
ae ElUella 2&X p! singular7 omee M da U ende
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“IYAMBAE” ÑEE GUARANI
)re .osotros 2X p!pl!e1clusio7 romee M damos U endemos
Fande .osotros 2X p!pl!inclusio7 ñamee M damos U endemos
e reta /stedes 2HX pers! %lural7 pemee M dan U endenae reta EllosUellas 2&X pers! plural7 omee M dan U enden
+JA JARE EYAPO YEMONGETA RETA@ee las oraciones y practica
2e amee mbi+ape ae omee +eti+e doy o endo pan El U ella da o ende camote
;de remee ei Fande ñamee avati tDtambae+u da o ende miel .osotros damos o endemos maíz blando
2u%ana omee aroo )poromboeva omee @uatiapoaSusana ende arroz @uñatDi raipe
El profesor da un l$piz a la niña
8bae omeeva ogua@a %oo uana omee @Dgu ?Bgatu+ae vaEl comerciante ende carne uana ende riquísima chicha
,OCABU&ARIO
8bi+ape M pan +eti M camote ei M miel aroo M arcos
Avati tDtambae M maíz blando oporomboeva M profesor 2a7 %oo M carne
8bae omeeva M comeciante ?Bgatu M ricoUrica @uñatDi rai niñita
YEMBOE PAYANDEPO MBOAPI Le""i#n $+
A.GUA * COMPRAR
ronombre% 2u/i?o% er%onale%
2e 5o 2X per! singular7 agua compro
;de +u 2HX pers! Singular7 regua M compras
ae ElUella 2&X p! singular7 ogua M compra
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8/18/2019 Texto Guarani Mod-1
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“IYAMBAE” ÑEE GUARANI
)re .osotros 2X p!pl!e1clusio7 rogua M compramos
Fande .osotros 2X p!pl!inclusio7 +agua M compramos
e reta /stedes 2HX pers! %lural7 pegua M compran
ae reta EllosUellas 2&X pers! plural7 ogua M compran
+JA JARE EYAPO YEMONGETA RETA
@ee las oraciones y practica
2e agua mbae@ira )re rogua mandio5o compro manteca o grasa .osotros compramos yuca
;de regua mopeti ñeeriru ae ogua @uatiapoa+u compra un libro ElUella compra l$piz
e reta pegua +epea Fande +agua gua@a +ande rimbara/stedes compran leña .osotros compramos aca para nuestra cría
0ire@a ogua tupei%a )poromboeva reta ogua i+eupe a%u@aEire6a compra escoba @os profesores se compran az"car
,OCABU&ARIO
8bae@ira M 3antecaUgrasa mandio M yuca ñeeriru M libro
@uatiapoa M l$piz +epea M leña +andeM nosotros tupei%a escoba
'imba M animal domestico a%u@a M az"car 0ire@a M nombre de un niño (rni!
YEMBOE PAYANDEPO IRUNDI &e##i3n $,
A.ÑONO * PONER 2 CO&OCAR
ronombre% 2u/i?o% er%onale%
2e 5o 2X per! singular7 añono pongo
;de +u 2HX pers! Singular7 reñono M pones
ae ElUella 2&X p! singular7 oñono M pone )re .osotros 2X p!pl!e1clusio7 roñono M ponemos
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“IYAMBAE” ÑEE GUARANI
Fande .osotros 2X p!pl!inclusio7 ñañono M ponemos
e reta /stedes 2HX pers! %lural7 peñono M ponen
ae reta EllosUellas 2&X pers! plural7 oñono M ponen
+JA JARE EYAPO YEMONGETA RETA@ee las oraciones y practica
2e añono i vandepe *ru oñono ururupia ?aitipe5o pongo agua en el balde @a gallina pone hueo en su nido
2e?i oñono avati@i +apepope 8i%a rBta oñono +epea tatai@uape3i mam$ pone choclo en la olla @os niños colocan leña en el horno
)+emboeva oñono tupapire Kuñatai oñono ñDe me?Dpeovapetere @a señorita coloca el plato en la mesaElUla alumno 2a7 coloca papelen la paredKunumi oñono @u%ara ñaB 2erDmii oñono temiti ivi@ua rupii+i@epeEl 9oen coloca la cuchara a 3i abuelo coloca semilla por los hoyoslado del plato
,OCABU&ARIO
Gande M balde uru M gallina ururupia M hueo ?aiti M su nido
Avati@i M choclo +apepoM olla tata@uape en el horno!
YEMBOE PAYANDEPO PANDEPO Le""i#n $-
A.MOINGE * METER
ronombre% 2u/i?o% er%onale%
2e 5o 2X per! singular7 amEinge meto
;de +u 2HX pers! Singular7 remEinge M metes
ae ElUella 2&X p! singular7 omEinge M mete )re .osotros 2X p!pl!e1clusio7 romEinge M metemos
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“IYAMBAE” ÑEE GUARANI
Fande .osotros 2X p!pl!inclusio7 +amEinge M metemos e reta /stedes 2HX pers! %lural7 pemEinge M meten
ae reta EllosUellas 2&X pers! plural7 omEinge M meten
+JA JARE EYAPO YEMONGETA RETA@ee las oraciones y practica
2e?i omEinge uru rai reta ?o@aipe Kuña omEinge gua@arai rai @oope3i mam$ mete a los pollitos a su nido @a mu9er mete al ternero al chaco
;de remEinge ndepo mbaerirupe e reta pemEinge peD@a ipe+u metes la mano en la bolsa /stedes meten la cabeza en el agua
2eru omEinge ipi tu+uapope ae omEinge @uatiapoa i+urupe
mi pap$ mete su píe en el barro ElUella mete el l$piz en su boca
Fande +amEinge +andepi reta 8bia omEinge @u%i reta ?o@aipembirirupe El hombre mete a los chanchos en.osotros metemos los pies en su corral.uestros calzados
,OCABU&ARIO
Kuñareta M las mu9eres uru rai M pollitos gua@a rai M ternero @u%i chancho
;depo M tu mano mbaeriruM bolso D@a M cabeza ipi M su pieTu+uapope M en el barro i+urupe M en su boca
ÑEE ARAÑA,O OYEPORU,A RETA&A$ PA&ABRA$ MA$ U$ADA$
%ara que los alumnos tengan capacidad de dominar palabra de e1presiones decortesía que son 7tamarDeme saludos formales, no formales, despedidaspositios y negatios de acuerdo al estado de la persona!
$A&UDO$ 'ORMA&E$/%uama ?uenos días
4aaruma ?uenas tardes?uenas noches ?uenas noches
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“IYAMBAE” ÑEE GUARANI
KerSipa rBi M Como estasP # cualquier hora!Keraipa pBi M Como est$nP # cualquier hora!
IN'ORMA&MENTE/
KerDiC M Oué talP # todas horasTamarDeme M 3e lo saludas # todas horas
RE$PUE$TA$ PO$ITI,A$ RE$PUE$TA$NEGATI,A$
&@aviño ?ien no mas &@avia 3al&@avinungaño ?ien mas o menos &@aviaete 3uy mal&@avi+ae 3uy bien &@aviaetei 3alísimo)a?aete i@avi E1celente )a?aete i@ava %ésimo
DE$PEDIDA$A+ema 8asta luegoU me oyaema a?a+e 5a me oy
Fa+oe%a @ur .os emos luegoTumpa ndieño Oue )ios te acompañe
YANDEIPI JARE ÑEMUÑA RETA REGUA
G&O$ARIO DE PARENTE$CO
2e ru pap$ 2e ?i mam$
2e ramii abuelo 2e +ari abuelo
2e rai 8i9o di! el pap$ 2e ra+i 8i9a dice el pap$
2e ri@e 8na! mayor, dice 2e pi@i 8na! menor, dice
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“IYAMBAE” ÑEE GUARANI
la menor la mayor
2e ri@ei )el hermanomenor a mayor
2e rivi )el hermano!3ayor a menor
2e reindi 8na! dice el homb 2e @ivi 8no! dice la mu9er
2e ri@e )e la hermanamenor a mayor
2e pi@i )e la hermana!mayor a menor
2e tuti +ío 1 p de mam$ 2e ?ii +ía 1 p de mam$
2e ru rai +ío 1 p de pap$ 2e +ai%e +ía 1 p de pap$
2e rii )el tío al sobrino 2e +etipe )el tío a sobrina
2e pB )e tía al sobrino osobrina
2e u@ei Cuñada dice elhombre y la mu9er
2e rova+a Cuñado dice elhombre
2e rai%o Suegra dice elhombre
2e pBu Cuñado dice lamu9er
2e raitati Cuñada dice elhombre
2e rimimino .ieto o nieta diceel abuelo
2e rDmariro .ieto o nieta, dicela abuela
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