twhistory imedia 2010

TwHistory - Historische Ereignisse

mit 140 Zeichen wiederbeleben

Twitter ist...

...ein Microblogging-System aus Nachrichten (Tweets) mit maximal 140 Zeichen

Twitter: Begriffe & Funktionen

Anmeldung notwendig: http://twitter.com

Tweet/Update 140 Zeichen-Nachricht

Follower Leser der Nachrichten

@name Antwort/Reaktion

RT @name Weiterleiten

d Name (private) Direktnachricht

#Begriff Hashtag: Thema

Bisherige TwHistory-Projekte:

1) Schlacht von Gettysburg (USA)

2) Kuba-Krise (USA)

3) Paulskirchenprojekt (D)

4) Mormonentrek nach Utah 1847 (USA)

5) Zwei-Plus-Vier-Vertrag 1990 (D)

6) Patriotcast (USA)

Beispiel: Paulskirchenprojekt

http

://p

auls

kirc

henp

roje

kt.w

ordp

ress

.com

Kombination von Twitter, Blog und Wiki-Arbeit

Quelle: http://www.lehrer-online.de/paulskirchenprojekt.php

Beispiel: Paulskirchenprojekt

Virtuelles Reenactment mit Twitter

im Geschichtsunterricht

Projektarbeit, z.B.

für Projekttage, Einstieg Oberstufe

Twitter bietet andere Form

der Ergebnissicherung

und -präsentation

Geeignete Themen: Verhandlungen / Konferenzen Entscheidungsprozesse Konflikte Reisen, etc.

(naher) Zeitraum und breite Quellengrundlage

Projektaufbau: Vorbereitung Thema (gemeinsam mit Schülern) festlegen Einlesen der Schüler in das Thema Quellenrecherche Auswahl der Personen / Gruppenbildung

Projektaufbau: Durchführung Einrichten der Twitter-Accounts Lesen und Zusammenfassen der Quellen Anlegen einer Twitterliste Formulieren der Tweets Sendezeit festlegen

Projektaufbau: Nachbereitung & Auswertung Vergleich mit Darstellung im Schulbuch Vergleich mit Verfassungs-/Vertragstext Eigenen Lexikonartikel zum Thema schreiben Fragen beantworten zur Rolle und Bedeutung

der gespielten Person im Geschehen Evtl. Benotung

Historisches Lernen mit Twitter Multiperspektivität Recherchekompetenz Perspektivübernahme Kennenlernen und Bewerten

unterschiedlicher Quellenarten Konstruktionscharakter von Geschichte

Variationsmöglichkeiten Zeitansatz und Alter Kenntnisstand und Leistungsvermögen Vorgaben durch Lehrkraft

– Selbsttätigkeit der Schüler Quellennähe – Spiel mit Rollen

Vor- und Nachteile der Arbeit mit Twitter

+ Öffentlichkeit

+ Methodische Abwechslung

+ Spiel-/Projektcharakter

+ Personalisierung/ Anschaulichkeit

+ Intensive Quellenarbeit

+ Klare Ergebnissicherung

+ Förderung historischen Lernens

- Öffentlichkeit

- Zeitaufwand

- Technik

Linkliste1) Microblogging-Dienste und -Clients

Twitter http://twitter.com/

Edmodo http://www.edmodo.com/

Hootsuite http://hootsuite.de/

Twitster http://plasticmind.com/twitster/

2) Internetlinks zu durchgeführten TwHistory-Projekten

TwHistory http://twhistory.org

1847 Pioneer Track http://twhistory.org/1847-pioneer-trek/

Kuba-Krise http://thea.micds.org/twitster/index.php

Paulskirchenprojekt a) die Tweets der Abgeordneten: htttp://twitter.com/Twhistory/paulskirchenprojekt

b) der Projekt-Blog: http://paulskirchenprojekt.wordpress.com/

„Mit Blog und Twitter live aus der Paulskirche“, in: http://www.lehrer-online.de/paulskirchenprojekt.php

eisenmed