uČenci tujci (učenci, ki so se nam pridružili kasneje ter učenka s posebnimi potrebami)

UČENCI TUJCI(učenci, ki so se nam pridružili kasneje ter učenka s posebnimi potrebami)

SUKOVCI:Katja Šeruga, Jure Lajnšček, Nika Kerec

MENTORICA: Urška Marčič

OŠ Gornji Petrovci

Na naši šoli nimamo učencev tujcev. Zato smo se odločili, da se pogovorimo z učenci, ki so se sošolcem pridružili kasneje.Učenka Natalija Belec se je novemu razredu priključila po okrevanju v prometni nesreči.

Povprašali smo jih o počutju v „novem“ razredu oziroma, kako so jih „novi“ sošolci sprejeli.

INTERVJU-DENIS DAVID (učenec se je razredni skupnosti pridružil v 2. razredu)

• 1. Starost: 10• 2. Spol: MOŠKI• 3. Kako dolgo že živiš v naši občini? 4 LETA• 4. Iz katere občine/kraja si se preselil v našo občino/kraj? Zakaj? IZ KOPRIVNIKA• 5. Primerjaj kraj prejšnjega bivališča z današnjim! TU MI JE BOLJŠE, KER SE LAHKO IGRAM

S SVOJIM BRATOMA.• 6. Kakšna so bila tvoja pričakovanja pred selitvijo? Kakšna pa je realnost? Ni odgovora• 7. Kaj te je pred selitvijo najbolj skrbelo? Zakaj? So se te skrbi pokazale kot upravičene?

Zakaj? NE NIČ ME NI SKRBELO• 8. Kako si se počutil/počutila ob prihodu na novo šolo? Zakaj? ČUDNO, NISEM POZNAL

SVOJIH SOŠOLCEV.• 9. Z novo šolo so prišli tudi novi sošolci, prijatelji, učitelji … Kako ti je uspelo navezati stike

z njimi? Opiši. Koliko časa si potreboval/potrebovala, da si se vključil/vključila v življenje in delo šole? DOSTI SMO SE DRUŽILI.

• 10. Kaj pa stari prijatelji, sošolci, znanci. Še ohranjaš stik z njimi? Kako? NE VELIKO.• 11. Če bi lahko izbiral/izbirala. Bi ostal/ostala v tem kraju ali bi se vrnil/vrnila nazaj v svoj

kraj? Zakaj? OSTAL BI TU.

SOCIOGRAM- 4.RAZRED

INTERVJU- NATALIJA BELEC • Starost: 13 LET• Spol: ŽENSKI

• Kakšno je bilo okrevanje po nesreči? • TRAJALO JE DOLGO.• • Po nesreči si se vključila v nov razred. Kako so te novi sošolci sprejeli? • VSI SO ME DOBRO SPREJELI.• • Ali ti pomagajo?• DA.• • Te zaradi nesreče ločujejo?• NE.• • Te poškodbe ovirajo?• VČASIH.• • Kako se počutiš glede vsega tega kar se je zgodilo?• NISEM ŠE NA VSE POZABILA, VČASIH SE ŠE SPOMINJAM DOGODKA.

SOCIOGRAM- 7.RAZREDBETINA MATUŠ

INTERVJU-MOJCA KARDOŠ (učenka, ki se je preselila in „nove“ sošolce spoznala v 8. razredu) • Starost: 14 Let• 2. Spol: ŽENSKI• 3. Kako dolgo že živiš v naši občini? - 3 LETA• 4. Iz katere občine/kraja si se preselil v našo občino/kraj? Zakaj? – IZ BAKOVEC, ZARADI DRUŽINSKIH

ZADEV.• 5. Primerjaj kraj prejšnjega bivališča z današnjim! TUKAJ JE BOLJ ČIST ZRAK KOT V BAKOVCIH.• 6. Kakšna so bila tvoja pričakovanja pred selitvijo? Kakšna pa je realnost? NISEM IMELA NOBENIH

PRIČAKOVANJ, KER SEM ŽE VEDELA KAKO BO. • 7. Kaj te je pred selitvijo najbolj skrbelo? Zakaj? So se te skrbi pokazale kot upravičene? Zakaj? SKRBELO

ME JE ZA BABICO KER JE BOLNA.• 8. Kako si se počutil/počutila ob prihodu na novo šolo? Zakaj? GROZNO, NIKOGAR NISEM POZNALA,BILO JE

ZELO TEŽKO.• 9. Z novo šolo so prišli tudi novi sošolci, prijatelji, učitelji … Kako ti je uspelo navezati stike z njimi? Opiši.

Koliko časa si potreboval/potrebovala, da si se vključil/vključila v življenje in delo šole? VELIKO SEM SE POSKUŠALA DRUŽITI S SOŠOLCI VENDAR SEM BILA VEČINO ČASA SAMA. UČITELJI PA SO BILI KAR VREDU. NE.

• 10. Kaj pa stari prijatelji, sošolci, znanci. Še ohranjaš stik z njimi? Kako? JA, PO TELEFONU.• 11. Če bi lahko izbiral/izbirala. Bi ostal/ostala v tem kraju ali bi se vrnil/vrnila nazaj v svoj kraj? Zakaj? JA

OSTALA BI TU, NIČ NEBI SPREMINJALA, KER MI JE TU VŠEČ.

SOCIOGRAM- 9 RAZRED

UGOTOVILI SMO:• DA SE Z UČENCI, KI SO SE NAM PRIDRUŽILI

KASNEJE NE DRUŽIMO PRAV VELIKO.• DA JIM GRENI ŽIVLJENJE TO, DA SE NE

MOREJO ZELO HITRO VKLJUČITI MED SOŠOLCE IN SO VEČINO ČASA SAMI.

• DA UČENCEM S POSEBNIMI POTREBAMI POMAGAMO.