uutispelien pilotointia - törmäyksiä monialaisella projektikurssilla
Post on 15-Apr-2017
107 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Uutispelien pilotointia - törmäyksiä monialaisella
projektikurssillaSiitonen, M., Uotila, P., Uskali, T.,
Varsaluoma, J., & Välisalo, T.
Jyväskylän yliopisto
17.8.2016 PedaForum
Taustaa● journalismin murros● monialaisen osaamisen ja projektityön
taitojen tarve● taustalla Helsingin Sanomain Säätiön
rahoittama 2013-2014 tutkimusprojekti The Impact of Gamification on Journalism (https://uutispelit.wordpress.com/2013-2014-tutkimusprojekti/)
● yhteistyökumppani, mediatalo Keskisuomalainen osallistui prosessiin ja tarjosi julkaisukanavan valmiille uutispeleille
● Korkeakouluympäristössä nopeita kokeiluja ja pilotointia on joustavampi toteuttaa kuin mediatalojen sisällä.
Projektiryhmät esittelevät projektin toista välivaihetta - paikalla myös yhteistyökumppanien edustajia
Uutispelit ilmiönä● newsgames "... a broad body of
work produced at the intersection of videogames and journalism.” (Bogost, Ferrari ja Schweizer, 2010, 6)
● uutisten viihteellistyminen● digitalisaation haasteet ->
yhtymäkohtia datajournalismiin
Bogost, I., Ferrari, S. & Schweizer, B. (2010). Newsgames: Journalism at Play. Cambridge: MIT Press.
Kurssin speksit● 4 kk keväällä 2015● syventäviin opintoihin
○ 5 op viestinnän opiskelijoille○ 10 op tietotekniikan
opiskelijoille● opiskelijarekrytointi
hakemusten perusteella● opettajien muodostamat
projektiryhmät (3 kpl)● kirjalliset sopimukset:
opiskelijoiden ja mediatalon välisiä, yliopisto ei mukana
● yhteistyökumppaneina myös esim. paikallinen poliisilaitos
Tietotekniikan laitos
Humanistinen tiedekunta
Viestintä-tieteiden
laitos
1 opettaja7 opiskelijaa
3 opettajaa8 opiskelijaa
1 opettaja
Kurssin kulku
Yhteinen luento-osuus 12 h, 4 vkoa
Avoimettestaus-
tilaisuudet
TAMMI HELMI MAALIS HUHTI
4.3. 25.3.
○ projektinhallinta○ journalistinen
työskentely○ datajournalismi○ pelisuunnittelu○ uutispelit
Ideoiden esittely
Valmiiden pelien esittely
Projektiryhmien työskentely
4.2.
20.4.
Tulokset● kurssilla suunniteltiin, toteutettiin
ja julkaistiin kolme uutispeliä, joista tilaaja maksoi pienen rahallisen korvauksen
○ Tilannekeskus○ Pienpanimopeli○ Pelasta Syyrian pakolaiset
● pelit julkaistiin aiheeseen liittyvän jutun yhteydessä Keskisuomalaisen verkkosivuilla
○ pelattavissa myös mobiililaitteilla
Pelaajamäärät
Tilannekeskus: 5689Pienpanimopeli: 2050Syyrian pakolaiset: 490
Yhteistyökumppanin näkökulma● yhteistyö edellytti aikaresursseja
○ opiskelijoiden projekti-ideoiden kommentointiin
○ teknisen yhteensopivuuden neuvotteluun
● mahdolliset hyödyt○ kaupalliset○ uusien sisältömuotojen testaus
● teknisessä yhteensopivuudessa vielä haasteita
Opettajien näkökulma● opetuskulttuurien
yhteensovittaminen○ esim. projektityö vs. ryhmätyö;
pitkäjänteiset projektit vs. journalismin nopeatahtisuus
● arvioinnin haasteena monipuolisuus○ lopputuote pelinä / journalistisena
tuotoksena○ projektityöskentely
Opettajien näkökulma● työmäärä
○ suurempi kuin “tavallisilla” kursseilla, tosin pilotti aina työläämpi○ vaikeasti ennakoitavissa, ohjauksen tarve vaihtelee
● osaamisen jakaminen opettajien kesken○ pedagoginen osaaminen, esim. projektikurssikäytänteet○ sisältöosaaminen
● tutkimusverkoston vahvistuminen○ parempi tuntemus toisten asiantuntijuudesta
→ uusia ideoita ja avauksia
Opiskelijoiden näkökulma● opiskelijat pääosin tyytyväisiä lopputulokseen ● itsearviointien perusteella oppiminen painottui
projektityöskentelyn taitoihin, jossa (perinteisinä) haasteina○ aikataulutus○ työnjako, viestintä○ työmäärän epätasainen jakautuminen○ aiemman projektiosaamisen merkitys
● yhteistyökumppanin tarpeiden ja journalistisen työn ideaalien yhteensovittaminen ajoin haastavaa
Törmäyksiä● arvot: kaupalliset intressit vs. journalistisen työn periaatteet● ilmiöt: pelien ja uutisten tulkintakehysten
yhteensovittamisen haasteet● opiskelu-/työkulttuurit: opiskelijoiden erilaiset taustat
projektiosaamisen ja opiskelun käytänteiden suhteen● organisaatioiden käytänteet
○ esim. palkkiot opiskelijatyöstä
➔ Miten tarjota riittävästi tukea yhteistyöhön?
Kurssin jälkeen● seuraavana lukuvuonna kurssia ei saatu toteutettua, koska
ei riittävästi journalistiikan opiskelijoita (opiskelijamäärät)● tarjotaan uudelleen keväällä 2017● tavoitteina jatkuvuus ja kehittyminen vaihtuvin teemoin,
esim. uudet teknologiat, kuten lisätty todellisuus, virtuaalitodellisuus
● yksi opiskelijoista teki myös tietotekniikan pro gradu -tutkielman uutispelien suunnitteluprosessista kurssilla
Kiitos!
Marko Siitonenmarko.siitonen@jyu.fi
Tanja Välisalotanja.valisalo@jyu.fi
top related