wasserhärte segment einer elearning sequenz aus dem themengebiet wasser 7. klasse ahs chemie...
Post on 05-Apr-2015
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WasserhärteSegment einer eLearning Sequenz aus dem
ThemengebietWASSER
7. Klasse AHS CHEMIE
eLearning Schulcluster 2003/04
Sabine Seidl
Kontakt: seidlsabine@hotmail.com
Didaktische Hinweise
• Material
• Pädagogische Ziele
• Zeitplan
Material
Theoretischer Teil• Internet
dc2.uni-bielefeld.de/dc2/haerte www.seilnacht-tuttlingen.de
• HotPotatoes • CD-ROM
Taschenbuch der Chemie Harri Deutsch Verlag 1999
• Schulbuch Elemente Magyar et al. 2002
Experimenteller Teil
• Vorversuch
Salze im Leitungswasser
• Wasseranalysen mit dem Wasserkasten
Pädagogische ZieleLernziele• Herkunft von
Härtebildnern wissen• Kesselsteinbildung
verstehen• Hartes Wasser als
Problem der Waschwirkung verstehen
• Maß der Wasserhärte definieren können
• Wasseranalysen durchführen und diskutieren können
ZielgruppeSchüler der 11.
Schulstufe
• Voraussetzung: Chemie der 8. Schulstufe
Lehrplanbezug
Chemie der 7. Klassen: Wasser (AHS)
Grobzeitplan
• Insgesamt: ca. 4 Unterrichtseinheiten:• (I-II)Einstieg. Definition von Wasserhärte,
Wiederholung Ionenbindung, Kesselsteinbildung inkl.Vorversuch
• (III)Erarbeiten. Wasserhärteanalysen im Schülerexperiment, Protokollführung
• (IV)Nachbereiten.Protokollbesprechung, Feststellen des bisherigen Unterrichtsertrages, Leistungsüberprüfung
Vorbereitung - Lehrer
• online-Arbeiten Suche im Netz nach seriösen Quellen für Information über Wasser und Wasserhärte: dc2.uni-bielefeld.de/dc2/haerte www.seilnacht-tuttlingen.de
• Experimente Vorbereiten der Wasserexperimente: Heizplatte, Becherglas, Wasserproben; Wasserkasten überprüfen
• ProbenVerschiedener Wasserproben (Schülerarbeit) für experimentelle Unterrichtseinheit
Aufbau der Unterrichtssequenz Wasserhärte
Einstieg
Erarbeiten & Anwenden
Nachbereiten
Leistungsbeurteilung
Abkürzungen
• PA .....Partnerarbeit• IR.......Internet-Recherche• EX......Experiment• IF...... Interaktiver Frontalunterricht• PPP....Powerpoint-präsentation• HP......HotPotatoes Datei
• .........Link zu wissenswerter Zusatzinformation
Einstieg1.+2. Einheit
•Online-Recherche
•Formulieren der Wasserhärte
•Kesselsteinbildung, Kalkseifen
Impuls
• Was ist hartes Wasser?
-Inwiefern kommt dieser Ausdruck in den Medien und in der Werbung vor?
• Vorversuch
Kochen von Leitungswasser, Beweis von Salzen im Rückstand; Verweis auf Mineralwasser und seine Salze
• Diskussion
-Selbstständiges Formulieren der Wasserhärte
-Wiederholung Ionenbindung
Theorie
• HärtebildnerHerkunft von Calcium- und Mg-Salzen ( IF)
(vgl. Buch pp. 142)• Grad deutscher Härte [d]
-Erarbeiten von Definitionen für die permanente und temporäre Wasserhärte-Vergleich Buch/online Definitionen (IR, IF)
• Gemeinsames Vergleichen der Ergebnisse von Wasserhärtedefinitionen
2. Einheit
• Warm-upWiederholung der 1. Einheit (HP)
• Kesselsteinbildung (IF)
Wie höhere Konzentrationen von Härtebildnern im Warmwasser Kalkablagerungen verursachen.Schäden an Kaffeemaschinen, Heizboiler, Waschmaschinen. Verantwortlich dafür: Temporäre Härte dc2.uni-bielefeld.de/dc2/haerte
• Warum hartes Wasser die Waschwirkung herabsetzt (IR)
www.uni-bielefeld.de/dc2/haerte und Buch
Transfer3. Einheit
• Wissen anwenden
• Experiment
• Datendiskussion
Experiment
• 1. Teil der experimentellen Einheit (IF)
Besprechung des Vorversuches der letzten Einheit(in Verwendung des dc2.uni-bielefeld.de/dc2/haerte (Link: Vorversuch)
• 2. Teil der experimentellen Einheit (EX, PA)
Wasserproben werden auf Härte analysiert Protokollführung
Schülerexperimente (EX)
• Wasserkasten (EX, Einzelarbeit)
“Titrationen“ der mitgebrachten Wasserproben. Protokollieren der
Ergebnisse und Umwandlung in
die jeweiligen Härtegrade.
• Protokoll (Einzelarbeit)
Dokumentation über den Versuchsverlauf inkl. Diskussion
der Daten (siehe Protokollvorlage); wird als Teil der Leistungsüberprüfung angesehen.
Nachbearbeiten4. Einheit
• Sicherung des Unterrichtsertrags
• Leistungsüberprüfung
Festigung
• Gemeinsame Diskussion der experimentellen Ergebnisse (IF)
• Abschlußrätsel (HP, PA)
Leistungsüberprüfung
• Segment Wasserhärte aus dem lehrplanbezogenen Themengebiet Wasser wird mit einer kurzen
Lernzielkontrolle
überprüft und somit abgeschlossen.
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