· web viewจากน นให ผ เร ยนแต ละกล มช วยก นค ด...

แผนการจดการเรยนร“STEM Space

Adventure Project”(เดนทางขามดวงดาว)

STEM Space Adventure Project (เดนทางขามดวงดาว)

ระดบชนมธยมศกษาปท 2 STEM Project

คำาอธบายกจกรรมการเรยนร

การเรยนรทจะทำาใหผเรยนมการเรยนรไดอยางตอเนองหรอเรยนรไดตลอดชวตคอ ตองรสกมความสขและสนกกบการเรยนร สงหนงทสามารถทำาไดในขณะทผเรยนเรยนในโรงเรยนกคอ การทใหผเรยนไมรสกวากำาลงเรยนอยหรอตองเรยน จำาเปนตองทอง ตองร เพราะตองเอาไปสอบ แตใหเหนวาเรองทกำาลงเรยนเปนการเรยนรและเรองนนๆ เปนสวนหนงของชวตของเขา การเชอมโยงจากหองเรยนโยงไปสชวตจรงเปนสงจำาเปนและสำาคญ หากทำาไดแลวนน ทกสงทกอยางทกำาลงเรยนรกจะอยในความสนใจของผเรยนทงหมด เพราะมนเกยวกบชวตของเขานนเอง อยางกจกรรมทจะไดเรยนในเรองนกเปนเรองทเกยวของกบตวผเรยนเชนกน กระบวนการเรยนรนอกจากจะเนนเนอหาทผเรยนจะตองรแลว ยงจะชใหเหนความสำาคญของเรองน กจกรรมตางๆ กจะเกยวโยงกบชวตของผเรยนจรงๆ หากเปนแบบน การเรยนรจะเกดไดตอเนอง และจะตอยอดไปสเรองอนๆ ไดอกดวย

เวลาเรยนทแนะนำา 12 คาบเรยนโดยประมาณ

ทกษะเฉพาะทพงม ทกษะทางคณตศาสตรเบองตน ทกษะการแกปญหาทางวทยาศาสตรทกษะการออกแบบเชงวศวกรรมทกษะการใชคอมพวเตอรและเทคโนโลยสารสนเทศทกษะทางศลปะการคดวเคราะห การคดสรางสรรค การคดแกปญหาการทำางานเปนทม

เนอหาทใชในการประเมน วชาวทยาศาสตร

- ระบบสรยะ- กาแลกซและเอกภพ- กลมดาวฤกษ- เทคโนโลยอวกาศ- กระบวนการทางวทยาศาสตร

วชาเทคโนโลย- การออกแบบและเทคโนโลย- การใชเทคโนโลยใหเหมาะสมกบงานอาชพ- การใชอนเทอรเนตคนหาความร

- การใชโปรแกรมคอมพวเตอรเปนเครองมอในการทำางาน - การใชโปรแกรมคอมพวเตอรออกแบบกระบวนการคดและการทำางาน

(เชน การเขยนผงความคด Mind Mapping การเขยนผงงาน Flowchart ผงคมกำาหนดงาน Gantt Chart เปนตน)

- การออกแบบและจดทำาโปสเตอร Infographic (เชน MS PowerPoint, Canva, Photoshop เปนตน)

- การใชโปรแกรมประยกตในการสำารวจอวกาศ (เชน Google Maps, Google Sky เปนตน)

วชาวศวกรรมศาสตร- แสง เงา และการมองเหน- ลกษณะทางกายภาพของดาวเคราะหในระบบสรยะ- แรงโนมถวง- เวลากบการเคลอนทดวยความเรวแสง- โครงสรางของอวกาศตามทฤษฏสมพทธภาพทวไป- การออกแบบเชงวศวกรรมอยางงาย

ระบปญหา รวบรวมขอมลและแนวคดทเกยวของกบปญหา ออกแบบวธการแกปญหา วางแผนและดำาเนนการแกปญหา ทดสอบ ประเมนผล และปรบปรงผลงาน นำาเสนอผลงาน

วชาคณตศาสตร

- ขนาด และพนท- ทศ และมม- ระยะทาง ความเรว และเวลา- อตราสวน สดสวน และรอยละ- การนำาเสนอขอมล

จดประสงคการเรยนร

ดานความร

เขาใจและอธบายองคประกอบของระบบสรยะ และเปรยบเทยบคาบการโคจรของดาวเคราะหตางๆ

เขาใจและอธบายเกยวกบกาแลกซและเอกภพ เขาใจและอธบายเกยวกบกลมดาวฤกษและการใชประโยชน อธบายความกาวหนาและประโยชนของเทคโนโลยอวกาศ เขาใจและอธบายกระบวนการทางวทยาศาสตร เขาใจถงความหลากหลายของการแสดงจำานวนและการใชจำานวนในชวต

จรง เขาใจถงผลทเกดขนจากการดำาเนนการของจำานวนและความสมพนธ

ระหวางการดำาเนนการตางๆ และสามารถใชการดำาเนนการในการแกปญหา เขาใจถงอตราสวน สดสวน รอยละ และสามารถนำาไปใชในการแกโจทย

ปญหาทพบในชวตจรงไดหลากหลาย เขาใจเกยวกบการคาดคะเนเวลา ระยะทาง ขนาด และพนท เปนการบอกคา

ประมาณโดยไมไดวดจรง โดยใชวธการคาดคะเนในรปแบบตางๆ ตามความเหมาะสม

เขาใจถงการนำาเสนอขอมลในรปแผนภมรปวงกลม เปนการนำาเสนอขอมลทเปนปรมาณใหชดเจน นาสนใจ และสามารถเปรยบเทยบขอมลใหเหนเปนรปธรรมดงายขน

เขาใจถงเทคโนโลยทนำามาใชในออกแบบและการทำางานตางๆ

สงทคาดหวงจากผเรยน จากการเรยนรตามหลกสตรระดบชาต

หลกสตรและเปาหมายการเรยนร

ดานทกษะ / กระบวนการ

ใชความร ทกษะ และกระบวนการทางคณตศาสตรในการแกปญหาในสถานการณตางๆ ไดอยางเหมาะสม

ใชความร ทกษะ และกระบวนการทางวทยาศาสตรในการแกปญหาในสถานการณตางๆ ไดอยางเหมาะสม

ใชความร ทกษะ และกระบวนการออกแบบเชงวศวกรรมในการแกปญหาสถานการณตางๆ ไดอยางเหมาะสม

ใหเหตผลประกอบการตดสนใจและสรปผลไดอยางเหมาะสม ใชภาษาและสญลกษณทางคณตศาสตรในการสอสาร สอความหมาย และ

การนำาเสนอไดอยางถกตอง เชอมโยงความรตางๆ ในคณตศาสตรกบศาสตรอนๆ มความคดรเรมสรางสรรคในการแกปญหาและสรางสรรคผลงาน ใชเทคโนโลยมาเปนเครองมอแกปญหาในสถานการณตางๆ ไดอยางเหมาะ

สม มทกษะในการทำางานเปนทม มทกษะการคด

ดานคณลกษณะ

มความรบผดชอบ มความสนใจใฝเรยนร มความรอบคอบ มระเบยบวนย มการทำางานอยางเปนระบบ ต ร ะ ห น ก ใ น ค ณ ค า ข อ ง ว ช า STEM (ว ท ย า ศ า ส ต ร เ ท ค โ น โ ล ย

วศวกรรมศาสตร คณตศาสตร) มเจตคตทดตอวชา STEM (วทยาศาสตร เทคโนโลย วศวกรรมศาสตร

คณตศาสตร)

เกณฑการประเมน

คณภาพของแนวคดจากการคดสะทอนกลบและการอภปราย กระบวนการคดจากการถามคำาถามและการใหเหตผลในการตอบ ความคดเหนรวมและความคดเหนเดมทสะทอนใหเหนจากผลงานใน

หองเรยน การคดวเคราะหโจทยอยางมเหตผลเปนขนเปนตอน การคดสรางสรรคผลงานจากการคดคำาถามและกจกรรมการเรยนร

ความเชอมโยงตอหลกสตร

ใชภาษาและสญลกษณทางคณตศาสตรในการสอสาร สอความหมายและการนำาเสนอไดอยางชดเจน

ใชวธการทหลากหลายในการแกไขปญหา ใชความร ทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตรไดอยางเหมาะสม ใชเทคโนโลยในการแกปญหาไดอยางเหมาะสม ใหเหตผลประกอบการตดสนใจและสรปผลไดอยางเหมาะสม สามารถเรยนรและเขาใจในการตงคำาถาม รวมทงการสบคนทาง

กระบวนการทางวทยาศาสตร สามารถกำาหนดเรองทสนใจศกษาคนควาและแนวทางการศกษาทถกตอง

ตามหลกการทางวทยาศาสตร สามารถตงสมมตฐานทดในการตงคำาถาม เพอการทดลองและตรวจสอบ

สมมตฐาน รจกตวแปรตางๆ ทเกยวของกบการทดลอง

เขาใจการสรางแบบจำาลองหรอรปแบบเพออธบายผลหรอแสดงผลการทดลอง

สามารถนำาแนวคดและกระบวนการทางวทยาศาสตรไปประยกตใช มความคดรเรมสรางสรรค มความสามารถในการอธบาย ชแจง แปลความ ตความ การประยกต

ดดแปลงและนำาไปใช มมมมองทหลากหลาย ใหความสำาคญและใสใจในความรสกของผอน รจกตนเอง มความสามารถในการสอสาร การคด การแกปญหา การใชทกษะชวตและ

การใชเทคโนโลย

ความเชอมโยงตอวชาอนๆ ทเกยวของกน

ศกยภาพการสรางผลงาน และนำาเสนอดวยเทคโนโลยหรอ Application เชอมโยงกบการทำางานดานศลปะ การออกแบบและการคดสรางสรรค เชอมโยงการอาน วเคราะห ตความ ดวยศาสตรของวชาภาษาไทย เชอมโยงกบเรองอตนยมวทยาและธรณวทยา เชอมโยงกบเรองปรากฏการณทางดาราศาสตร เชอมโยงกบเรองเทคโนโลยอวกาศและภมสารสนเทศ เชอมโยงกบเรองประวตศาสตรและววฒนาการอวกาศ เชอมโยงกบเรองดาราศาสตรกบสถาปตยกรรม เชอมโยงกบเรองเวลา ฤดกาล และการวางแผนเดนทาง ศกยภาพการใชภาษาในการนำาเสนอผลงาน หรอการนำาเสนอดวยภาษาตาง

ประเทศ

เวบไซตและสอสงพมพอน ๆ

ตวอยางเกยวกบ “การเรยนรเรองอวกาศ”. https://www.youtube.com/watch?v=4OFtIKTmZuo . https://www.youtube.com/watch?v=1XtObZHWrs4 . https://www.youtube.com/watch?v=oqOWlgMt_0o

ตวอยางเกยวกบ “เรองเลาจากดวงอาทตย”. https://www.youtube.com/watch?v=gJnq2z9iCsAzz

อธบายเครองมอและอปกรณ ท ใชในการดำาเน นกจกรรมทมาของขอมล

. https://www.youtube.com/watch?v=G7CD5R1W45Q ตวอยางเกยวกบ แบบจำาลองจกรวาลบนยางยด“ ”. https://www.youtube.com/watch?v=IERTGTkN_6g

ตวอยางเกยวกบ หลมดำา“ : ความลบ ณ ใจกลางกาแลกซ”. https://www.youtube.com/watch?v=h55FEVKBlEw

ตวอยางเกยวกบ “12 กลมดาวจกรราศ”. https://www.parentsone.com/12-zodiac/ . https://www.youtube.com/watch?v=WM0JRFKuwF4

ตวอยางเกยวกบ “การใชงาน Google Sky และ Google Maps Space เปดแผนทจกรวาล พาทองอวกาศ”. https://men.kapook.com/view62178.html . https://mindphp.com/ บทความ / 33-google/4820-space-

google-maps.html. https://www.youtube.com/watch?v=8PdWc0wt_hA

เครองมอและอปกรณการเรยนร

เครองโปรเจคเตอร/ TV เครองคอมพวเตอร และอนเทอรเนต ไวทบอรด และปากกาไวทบอรด กระดาษปรฟ กระดาษ Post-it ฟวเจอรบอรด ปากกาหมกส/สชอลค/สไม

ตารางนแสดงถงกระบวนการเรยนรทผสอนอาจนำาไปประยกตใชและประเมนผลได ซงสามารถนำาการจดการเรยนรอนมามาประยกตใชไดดวย และผสอนอาจหาวธปรบกระบวนการเรยนรตามความเหมาะสมของกลมผเรยนและสภาพแวดลอมภายในโรงเรยน

ขนท ระยะเวลา บทบาทของผสอนและผเรยนโอกาสหรอสงทนำามาใช

ประเมนผล1 ชวโมงท

1 - 2Kick off (นกดาราศาสตรนอย)- ผสอนและผเรยนชวยกนคดและแลกเปลยนเรยนรจากประสบการณ

เกยวกบชวงเวลากลางวนและกลางคนวา เราเหนทองฟามอะไรทแตกตางหรอเหมอนกนบาง ? และ เราเหนดวงอาทตยและดวงจนทรขนและตกทางทศใด ?

- ผสอนใหผเรยนแบงกลมแลว แจกแผนกระดาษขอความทเปนความรเกยวกบเรองความสมพนธของโลก ดวงอาทตย และดวงจนทร และปรากฏการณธรรมชาต ซงผสอนอาจออกแบบแผนความรทมขอเทจและจรงใหผเรยนแยกแยะและเชอมโยงความร เพอใชในการคดและจำาลองความสมพนธของโลก ดวงอาทตย และดวงจนทร ไดอยางงาย เชน

ดวงจนทรเปนบรวารของโลก

การแลกเปลยนเรยนรรวมกน

กระบวนการคดจากการถามคำาถามและการใหเหตผลในการตอบ

การตอบคำาถามอยางมเหตผล/วธคดในการไดมาซงคำาตอบ

ความกลาแสดงความคดเหนของตนเองอยางมเหตผล และเปดใจรบฟงความคดเหนของผอน

อธบายล ำาด บข นตอนของการเรยนร บทบาทของผ สอนและผ เร ยน และขอม ลเกณ ฑ ในการประเมนแผนการด ำาเน นงาน

โลกหมนรอบตวเองใชเวลา 23 ชม. 56 นาท 4.09 วนาท หรอประมาณ 1 วน

ดวงอาทตยเปนศนยกลางของระบบสรยะ โลกโคจรรอบดวงอาทตยใชเวลาประมาณ 365 วน หรอ 1 ป ฯลฯ

- ผสอนใหผเรยนแตละกลมรวมกนระดมความคดและชวยกนแยกขอเทจจรงจากแผนกระดาษขอความความรแตละแผนทไดรบออกเปน 3 หวขอ คอ จรง เทจ และไมแนใจ

- ผสอนแจกวสดอปกรณใหผเรยนแตละกลมดงน ไฟฉายแทนดวงอาทตย ลกบอลยางแทนดวงจนทร ลกบอลยางแทนโลก (ดาวเคราะห) แผนกระดาษทมเชอกสำาหรบหอยคอ

คณภาพของแนวคดจากการคดสะทอนกลบและการอภปราย

ขนท ระยะเวลา บทบาทของผสอนและผเรยนโอกาสหรอสงทนำามาใช

ประเมนผลจากนนใหผเรยนแตละกลมชวยกนคด ออกแบบและจำาลองความสมพนธของโลก ดวงอาทตย และดวงจนทร หรอปรากฏการณธรรมชาต เชน การเกดกลางวน-กลางคน การขน-ตกของดวงจนทร รปรางดวงจนทรทเปลยนแปลงไป สรยปราคา จนทรปราคา ฯลฯ ซงผสอนอาจใหผเรยนสบคนขอมลความรหรอแลกเปลยน

เรยนรไดตามความเหมาะสม

- ใหกลมผเรยนเตรยมนำาเสนอแบบจำาลองทแสดงความสมพนธของ

โลก ดวงอาทตย และดวงจนทร หรอปรากฏการณธรรมชาต โดยใหคดวธการนำาเสนอทนาตนเตนและเขาใจงาย พรอมทงตงขอสนนษฐานถงสงทอาจจะเกดขนกบโลกในอนาคต (ถาเปนอยางนจะเกดอะไรขนบาง แลวจะทำาอยางไรตอไปไดบาง) มา 1 เหตการณ เชน ถาโลกหมนชาลงจะเกดอะไรขนบาง ถาพระอาทตยดบสญจะเกดอะไรขนบาง ฯลฯ

- ใหผเรยนแตละกลมนำาเสนอผลงาน โดยเพอนกลมอนๆ รบฟง ซกถามขอสงสย ชนชมใหกำาลงใจ ซงผสอนอาจเอออำานวยการเรยนรใหกบผเรยนดวยการสรางบรรยากาศแลกเปลยนเรยนรอยางเปนกลยาณมตรและการตงคำาถามเชงสรางสรรค เมอนำาเสนอผลงานกนครบทกกลมแลว ผสอนชวนผเรยนคดวา ถาเราอยนอกโลกเราจะพบเจออะไรบาง เดนทางไปอยางไร ใชเวลาเทาไร ความเปนอยการใชชวตจะเปนอยางไร ? จากนนผสอนและผเรยนรวมกนวางแผนโครงงาน อวกาศ: เดนทางขามดวงดาว (Space

Adventure) ตลอดระยะเวลาประมาณ 8 ชวโมง โดยใหผเรยนชวยกนคด คนหาขอมล ดหลกสตรของระดบชน วา

ตองเรยนรเรองอะไรบาง ?

ตองเรยนรวชาอะไรบาง ?ตองมพนฐานการเรยนรอะไรมากอนบาง ?

ขนท ระยะเวลา บทบาทของผสอนและผเรยนโอกาสหรอสงทนำามาใช

ประเมนผล- ผสอนและผเรยนชวยกนเขยนความคดเหนลงใน Mind

Mapping เชน หวขอความรของระดบชนทเกยวของกบโครงงาน เรองทจำาเปนตองรกอนถงจะทำาโครงงานนได Field trip ทอยากไปเรยนรนอกสถานท วทยากรทอยากเชญมาใหความรหรอมาทำา Workshop ใน

โครงงาน ผลงานทอยากจะทำาตอนทายโครงงาน แนวทางการนำาเสนอผลงานหรอการจดนทรรศการตอนปด

โครงงาน- จากนนนำา Mind Mapping โครงงานนแปะไวทผนงหอง เพอใหผ

เรยนไดเหนบอยๆ ซงเปนการทบทวนหรอตรวจสอบตนเองและกลม

ตลอดการเรยนรในโครงงานน

2 ชวโมงท3 - 6

วชา วทยาศาสตรวชา คณตศาสตร- ผสอนใหผเรยนไดเรยนรเรองพนฐานทจำาเปนตอการทำาโครงงาน

ซงอาจจะสอดแทรกหวขอความรในขณะทำากจกรรมตางๆ ได เชน ระบบสรยะ กาแลกซและเอกภพ กลมดาวฤกษ เทคโนโลยอวกาศ กระบวนการทางวทยาศาสตร

ขนท ระยะเวลา บทบาทของผสอนและผเรยนโอกาสหรอสงทนำามาใช

ประเมนผล ขนาด และพนท ทศ และมม

การคด ออกแบบ และสรางสรรคผลงาน

ระยะทาง ความเรว และเวลา อตราสวน สดสวน และรอยละ การนำาเสนอขอมล

กจกรรม: ตามหาดวงดาว- ผสอนถามถงประสบการณของผเรยนเกยวกบการดดวงดาวบน

ทองฟาวา เราเคยเหนกลมดาวฤกษอะไรบางบนทองฟายามคำาคน ? และชวนผเรยนคดวา ดาวฤกษกบดาวเคราะหตางกนอยางไร ?

- ผสอนเกรนใหความรผเรยนวา ดาวฤกษเปนดาวทมแสงในตวเอง ในทองฟามดาวฤกษจำานวนมาก มสและอณหภมแตกตางกน นกดาราศาสตรไดจดกลมดาวฤกษเปน 88 กลม ประกอบดวยกลมดาวจกรราศ 12 กลม และกลมดาวนอกราศอก 76 กลม จากนนผสอนใหผเรยนสงเกตภาพจำาลองการมองเหนของผสงเกตดาวจาก Application Star Chart ทประเทศไทย ตรก และไอซแลนด จากซายไปขวาตามลำาดบ แลวผสอนชวนผเรยนคดวาเมอมองไปทดาวเหนอทเวลาเดยวกน แตทำาไมมมเงยจงตางกน (คำาตอบคอมมเงยตางกนเพราะละตจดของผสงเกตทตางกนนนเอง)

การวางแผนและลงมอปฏบตงานตาม กระบวนการทางวทยาศาสตรและการออกแบบเชงวศวกรรม

การทำางานอยางเปนขนเปนตอน

กระบวนการคดจากการถามคำาถามและการใหเหตผลในการตอบ

การตอบคำาถามอยางมเหตผล/วธคดในการไดมาซงคำาตอบ

ความกลาแสดงความคดเหนของตนเองอยางมเหตผล และเปดใจรบฟงความคดเหนของผอน

การแลกเปลยนเรยนรรวมกน

คณภาพของแนวคดจาก

การคดสะทอนกลบและการอภปราย

ขนท ระยะเวลา บทบาทของผสอนและผเรยนโอกาสหรอสงทนำามาใช

ประเมนผล- ผสอนใหผเรยนแบงกลม ชวยกนคด วางแผน และออกแบบวธการ

สงเกตดวงดาว โดยแตละกลมจะตองเลอกกลมดาวฤกษนำาเสนอ 2 กลมดาว คอ กลมดาวจกรราศและกลมดาวนอกจกรราศ อยางละ 1 กลมดาว และอธบายวธการสงเกตดวงดาว เชน วน เวลา ทศทาง มมเงย ระยะหางระหวางดาว ลกษณะรปภาพทเกดขน เครองมอชวย ฯลฯ พรอมทงยกตวอยางดวงดาวในคำาคนนทอยากเชญชวนใหเพอนๆ ด และแนะนำาวธการสงเกตดวงดาวอกดวย ซงผสอนอาจแนะนำาการใชงานโปรแกรม Stellarium ทองฟาจำาลองเพอใชในการสงเกตลกษณะดวงดาว

- ใหผเรยนแตละกลมลงมอสรางสรรคผลงาน ซงผเรยนอาจชวยกน

คนควาขอมลจากอนเทอรเนต หรอแหลงขอมลอนๆ เชน หนงสอ วารสาร ซกถามผร ฯลฯ ไดอยางอสระ จากนนรวบรวมขอมลความรทมมาชวยกนระดมความคดและเตรยมนำาเสนอผลงาน โดยใหผเรยนแตละกลมสรปผลงานในรปแบบโปสเตอร Infographic ดวยการเขยนทสนๆ กระชบ มรปภาพประกอบชดเจน ตกแตงสสนสวยงาม

- เมอผเรยนสรางสรรคผลงานเรยบรอยแลว ใหผเรยนแตละกลมรวมกนนำาเสนอผลงาน โดยเพอนกลมอนๆ รบฟง ซกถามขอสงสย ชนชมใหกำาลงใจ ซงผสอนอาจเอออำานวยการเรยนรใหกบผเรยนดวยการสรางบรรยากาศแลกเปลยนเรยนรอยางเปนกลยาณมตรและการตงคำาถามเชงสรางสรรค เมอนำาเสนอผลงานกนครบทกกลมแลว ผสอนและผเรยนรวมกนสรปการเรยนรและอภปรายแสดงความคดเหนวา ดาวฤกษเกดจากอะไร ? สของดาวฤกษมความสมพนธกบอณหภมผวของดาวฤกษหรอไม อยางไร ? และ ความรเกยวกบดาวฤกษนสามารถนำาไปใชประโยชนอะไรไดบาง ?

*** ผสอนอาจเชญวทยากรมาใหความรและสรางกจกรรมทสนกทาทายในการเรยนรมากยงขน หรอพาผเรยนเดนทางเรยนรนอกสถานทอาจจะเปนศนยวทยาศาสตรและดาราศาสตรทองฟาจำาลอง หรอสถานทจรง เชน หอดดาว เขาใหญ ฯลฯ

ขนท ระยะเวลา บทบาทของผสอนและผเรยนโอกาสหรอสงทนำามาใช

ประเมนผลกจกรรม: ยอสวนระบบสรยะ (Scale of Solar System)- ผสอนแจกกระดาษ Post-it ใหผเรยนคดและเขยนคำาตอบจาก

คำาถามวา เราอยตรงไหนของอวกาศ ? จากนนผสอนและผเรยนแลกเปลยนมมมองความคดเหนจากคำาตอบใน Post-it โดยใหผเรยนอานสงทตนเองตอบกน แลวใหโอกาสเพอนๆ รวมกนแสดงความคดเหนเพมเตม จากนนผสอนและผเรยนชวยกนจดหมวดหมคำาตอบของผเรยน ดวยการนำา Post-it ทมความคดเหนใกลเคยงกนมาไวใกลกน และแยกหมวดหมความคดเหนอนๆ ใหชดเจน ซงคำาตอบทไดอาจเปนคำาตอบตามประสบการณการเรยนรของผเรยนท

ระลกได เชน จงหวด ประเทศ ทวป โลก (ดาวเคราะห) ระบบสรยะ กาแลกซ เนบวลา จกรวาล ฯลฯ

- ผสอนและผเรยนชวยกนสรปคำาตอบจากคำาถามทวาเราอยตรงไหนของอวกาศ ซงผสอนอาจนำาภาพมาประกอบใหผเรยนไดจนตนาการไดงายขน จากนนผสอนชวนผเรยนคดวา ถาความสงของมนษยมขนาดเทากบจกรวาล แลวอะไรจะมขนาดเทากบมนษย ?

- ผสอนเปดวดทศน Universe Size Comparison เพอใหผเรยนเรยนรวาจกรวาลมขนาดใหญกวามนษยมากเปนอนนต จาก https://www.youtube.com/watch?v=GATj2tdBJWc

- ผสอนและผเรยนรวมกนสรปการเรยนรทไดจากการชมวดทศนวา จกรวาลมขนาดกวางใหญไพศาล มกาแลกซมากมายในจกรวาล หนงในกาแลกซนนคอทางชางเผอก มระบบสรยะในกาแลกซทางชางเผอก ระบบสรยะประกอบดวยดาวเคราะหนอยใหญและเลกเมอเทยบกบดวงอาทตย จากนนใหผเรยนสงเกตภาพระบบสรยะและถามตอบความรทวไปเกยวกบระบบสรยะ

ขนท ระยะเวลา บทบาทของผสอนและผเรยนโอกาสหรอสงทนำามาใช

ประเมนผล- ผสอนใหผเรยนแบงกลม ชวยกนคด วางแผน ออกแบบ และสราง

แบบจำาลองสามมตทยอสวนของระบบสรยะไดอยางถกตองตามมาตราสวนทเทยบจากขอมลอางองทางดาราศาสตร เชน ขนาดเสนผาศนยของดาวเคราะหแตละดวง ระยะหางระหวางดาวเคราะห ฯลฯ ซงการทำากจกรรมนอาจตองใชพนทโลงกวาง และผสอนอาจเตรยมวสดทจำาเปนตองใช เชน ดนนำามน ลกปงปอง ลกบาส ฯลฯ

- เมอกลมผเรยนสรางสรรคผลงานเรยบรอยแลว ใหผเรยนแตละกลมชวยกนวเคราะห ระยะหางจากดวงอาทตยไปยงดาวเคราะหแตละดวง จากดาวเคราะหชนในไปยงดาวเคราะหชนนอกวาเปนอยางไร และ แสดงความคดเหนเกยวกบลกษณะของระบบสรยะจากแบบจำาลองทไดสรางขนมา จากนนใหผเรยนแตละกลมรวมกนสรปสงทไดเรยนรจากการทำากจกรรม เชน กระบวนการเรยนร ขอมลทสำาคญและผลการคำานวณทได ปญหาหรออปสรรคทพบและการปรบพฒนาผลงาน ความรสกตางๆ ทเกดขน ฯลฯ พรอมทงตดภาพถายแบบจำาลองระบบสรยะของกลมตนเอง

- ใหผเรยนนำาผลงานไปแปะทผนงหอง แลวแลกเปลยนเรยนรกนโดยการเดน ด อาน คด และวเคราะห จากผลงานของเพอนกลมอนๆ ได

อยางอสระ

ขนท ระยะเวลา บทบาทของผสอนและผเรยนโอกาสหรอสงทนำามาใช

ประเมนผล3 ชวโมงท

7 - 12วชา เทคโนโลยวชา วศวกรรมศาสตร- ผสอนใหผเรยนไดเรยนรเรองพนฐานทจำาเปนตอการทำาโครงงาน

ซงอาจจะสอดแทรกหวขอความรในขณะทำากจกรรมตางๆ ได เชน แสง เงา และการมองเหน ลกษณะทางกายภาพของดาวเคราะหในระบบสรยะ

การคด ออกแบบ และสรางสรรคผลงาน

การวางแผนและลงมอปฏบตงานตามกระบวนออกแบบเชงวศวกรรม

การใชเทคโนโลยอยางเหมาะสมและสรางสรรค

แรงโนมถวง เวลากบการเคลอนทดวยความเรวแสง โครงสรางของอวกาศตามทฤษฏสมพทธภาพทวไป การใชโปรแกรมประยกตในการสำารวจอวกาศ การออกแบบเชงวศวกรรมอยางงาย

กจกรรม / โครงงาน : เดนทางขามดวงดาว (Space Adventure)- ผสอนใหผเรยนเรยนรผานภาพถาย มนษยเหยยบดวงจนทร แลว

ถามชวนผเรยนคดวา ใครเปนคนพดประโยค นเปนกาวเลกๆ ของ“มนษยคนหนง แตเปนกาวทยงใหญของมนษยชาต ” ? และ เมอเหนภาพนแลวคดถงอะไร หรอรสกอยางไร ? และวเคราะหอะไรจากภาพไดบาง ? จากนนผสอนและผเรยนแลกเปลยนเรยนรรวมกน

การทำางานอยางเปนขนเปนตอน

การบนทกการเรยนร เชน ขอมล/ความร กระบวนการเรยนร ผลลพธทไดจากการเรยนร เคลดลบทไดจากการทำางาน วธแกไข/ปรบปรงผลงาน เปนตน

การตอบคำาถามอยางมเหตผล/วธคดในการไดมาซงคำาตอบ

ความกลาแสดงความคดเหนของตนเองอยางมเหตผล และเปดใจรบฟงความคดเหนของผอน

การแลกเปลยนเรยนรรวมกน

ขนท ระยะเวลา บทบาทของผสอนและผเรยน โอกาสหรอสงทนำามาใช

ประเมนผล- ผสอนใหผเรยนแบงกลมทำางานตามกระบวนการออกแบบเชง

วศวกรรม โดยใหผเรยนคด ออกแบบและสรางโมเดลจำาลองหรอสอนำาเสนอทนาสนใจ ทชวยเลาเรองราวการเดนทางขามดวงดาวจากโลกไปยงดาวเคราะหในระบบสรยะหรอปรากฏการณอวกาศนาร เชน หลมดำา พายสรยะ ฯลฯ

- ผสอนใหผเรยนแตละกลมชวยกนสบคนขอมลทจำาเปนและเปนประโยชนตอการทำาโครงงาน และผสอนแนะนำาใหผเรยนใชงาน Google Maps และ Google Sky สำารวจอวกาศนอกโลกผานหนาจอ ซงสามารถปรบมมมองแบบดาวเทยม (Satellite) และปรบภาพเขาหรอออกเรอยๆ กจะพบกบดาวตางๆ จากนนใหผเรยนแตละกลมระดมความคด วางแผน และทำาโครงงานตามทออกแบบไว ซงผสอนอาจแนะนำาหวขอทกลมผเรยนควรเตรยมนำาเสนอ ดงน

สงสำาคญหรอจดเดนทนาสนใจในการเดนทางครงน แนวทางการเดนทางขามดวงดาว เชน เทคโนโลยอวกาศทใช

การเตรยมความพรอม การใชชวตในอวกาศ ระยะทาง ฯลฯ ลกษณะทางกายภาพของดาวเคราะห ฯลฯ

- เมอผเรยนจดทำาโครงงานเสรจแลว ใหผเรยนแตละกลมนำาเสนอผลงาน โดยเพอนกลมอนๆ รบฟง ซกถามขอสงสย ชนชมใหกำาลงใจ

ซงผสอนอาจเอออำานวยการเรยนรใหกบผเรยนดวยการสรางบรรยากาศแลกเปลยนเรยนรอยางเปนกลยาณมตรและการตงคำาถามเชงสรางสรรค เมอแลกเปลยนเรยนรกนครบทกกลมแลว ผสอนและผเรยนรวมกนสรปการเรยนรและอภปรายแสดงความคดเหนถง ความกาวหนาทางเทคโนโลยอวกาศและการใชประโยชน

ขนท ระยะเวลา บทบาทของผสอนและผเรยนโอกาสหรอสงทนำามาใช

ประเมนผล

ขนท ระยะเวลา บทบาทของผสอนและผเรยน โอกาสหรอสงทนำามาใช

ประเมนผลการนำาเสนอผลงานและงานนทรรศการผลลพธการเรยนร (Presentation & Exhibition)- ใหผเรยนรวมกนระดมความคดเพอจดบรรยากาศหองนำาเสนอผล

งานใหคลายกบอยในอวกาศ และจดลำาดบการนำาเสนอของกลมโครงงาน พรอมทงออกแบบวธการนำาพาผรวมรบฟงอยางราบรน

- ใหผเรยนนำาเสนอผลงานตามวธการทออกแบบไวอยางเปนธรรมชาต โดยอาจจะนำาเสนองานดวยโปรแกรมหรอแอปพลเคชน (MS PowerPoint, Canva, Prezi) การนำาเสนองานดวยโปสเตอร Infographic, การจดการแสดง Role Play, รปแบบ Game Show ผาน Mobile Application (Kahoot, Quizizz, Plickers, Socrative) ,หรอรปแบบ TEDx Talks เปนตน และใหนำาผลงานการเรยนรของตนเองออกมาแสดงในงานนทรรศการ โดยใหผลงานผเรยนแตละคนหรอผลงานแตละกลมทงหมดทไดทำาในโครงงานมาจดแสดง พรอมทงตกแตงบธแสดงผลงานใหสวยงาม ไดแก

โครงงาน เดนทางขามดวงดาว“ ” ผลงาน ยอสวนระบบสรยะ“ ” ผลงาน ตามหาดวงดาว“ ” ผลงาน ความสมพนธของโลก ดวงอาทตย และดวงจนทร“ ”

การใชเทคโนโลยอยางเหมาะสมและสรางสรรค

ความกลาแสดงความคดเหนของตนเองอยางมเหตผลและเปดใจรบฟงความคดเหนของผอน

การตอบคำาถามอยางมเหตผล/วธคดในการไดมาซงคำาตอบ

คดสรางสรรคผลงานจากกจกรรมการเรยนร

บนทกการเรยนรผานการทำากจกรรม/โครงงานถาเปนไปไดอาจเปดโอกาสใหคนทสนใจเขารวมงาน เชน คณครในโรงเรยน นกเรยนชนอนๆ เปนตน ไดเขารวม ชนชมผลงาน พดคย ซกถาม และเขารวมกจกรรมทบางกลมอาจมการเตรยมใหรวมสนก และหากมความพรอมเรองสถานท เวลา และโอกาส ควรขยาย Scale ของงานนทรรศการนดวยการเชญบคคลภายนอกใหมารวมงานดวยจะเปนประสบการณทดใหกบผเรยนไดดมากยงขน เชน ผปกครอง อาจารยผสอนและนกเรยนจากโรงเรยนอนๆ อาจารยและนกศกษาสาขาวชาดาราศาสตรและอวกาศ หรอสาขาอนทเกยวของ เปนตน

ขนท ระยะเวลา บทบาทของผสอนและผเรยนโอกาสหรอสงทนำามาใช

ประเมนผลการสะทอนคดจากสงททำา (Reflection)- ใหผเรยนไดสะทอนความร ความคด และความรสก ทมตอการเรยน

รแบบ STEM Project วา สงทแตกตางระหวางการเรยนรผานการทำาโครงงานแบบนกบ

คณภาพของแนวคดจากการคดสะทอนกลบและการอภปราย

ความคดเหนรวมและความ

การเรยนแบบเดมทเคยเรยนมา สงทตวเองไดเรยนรนอกจากเนอหาบทเรยน สงทตวเองรสกเปลยนแปลงไป สงทอยากจะบอกกบตวเอง/ทคนพบในตวเอง สงทอยากจะบอกเพอนรวมทม สงทอยากจะนำาไปตอยอด/ประยกตใชในชวตประจำาวน เรองอนๆ ทอยากพด

- ใหผเรยนลอง ประเมนตนเองดวยกราฟใยแมงมม ซงหวขอประเมนอาจจะชวยกนระดมความคดวาควรมหวขอสำาคญอะไรบาง และชวงคะแนนเปนอยางไร จากนนใหผเรยนประเมนตนเอง พรอมทงใหเหตผลเพอทจะพฒนาการเรยนรของตนเอง โดยอาจใชคำาถามวา ครงตอไปเราจะทำาอยางไรใหไดคะแนนสงสด ? ลงในกระดาษ A4 ซงผสอนและผเรยนอาจรวมกนแลกเปลยนความคดเหนเกยวกบการพฒนาการเรยนรของตนเองไดตามความสมครใจ

คดเหนเดมทสะทอนใหเหนจากการเรยนรในหองโครงงาน

การฟงอยางลกซง (สต)

ความคดสรางสรรคระดมความคดพรอมวธแกปญหา

ลำาดบขนตอน(ลำาดบขนกอน

หนาน)

การคดอยางมวจารณญาณตงคำาถามและประเมนความคดและการ

แกปญหา

ลำาดบขนตอน

(ลำาดบขนกอนหนาน)

จนตนาการ

ใชความรสก ใชความเหนอกเหนใจ การสงเกต และอธบายความเกยวโยงของประสบการณของตนและขอมลทได

สำารวจ คนหา ระดมความคด

1, 2

2, 3

เขาใจบรบทและขอบเขตของปญหาทเกดขน

ทบทวนทฤษฎทางเลอกความคดเหนและเปรยบเทยบเพอหามมมองเกยวกบปญหาทเกดขน

1, 2

2, 3

สอบถาม เพอสรางความสมพนธ สรางมมมองเชงบรณาการ สรางวนย และอนๆ

ลองเลนกบความผดปกต

1, 2

2, 3

ระบจดแขงและจดออนของหลกฐานขอโตแยง คำาอางและความเชอ

ความทาทายของสมมตฐาน ตรวจ

2, 3

2, 3

ตวอยางการจบคขนตอนของกจกรรมกบทกษะกบรวมถงคำาอธบายลกษณะทพงประสงคทระบไวในเกณฑประเมน

ตารางเกณฑการประเมน

ความเสยงความคดทแตกตางจากกรอบโดยสนเชง

สอบความถกตอง วเคราะหชองวางในการเรยนร

ลงมอทำาและแบง

ปน

นกภาพ แสดงสงทคด ผลต คดคนผลตภณฑใหม หาวธการแกปญหาการทำางาน

ชนชมมมมองความแปลกใหมทางการแกปญหาหรอผลกระทบทอาจเกดขนได

2, 3

3

ประเมน หาพนฐาน แสดงความคดเหน มผลตผลเชงตรรกะ มเกณฑจรยธรรม หรอสนทรยศาสตร มการหาเหตผล

ตระหนกถงอคตทางมมมองของตนเอง (ตามทไดรบจากผอน) ความไมแนนอน ขอจำากดของวธการแกปญหา

2, 3

3

ตวอยางคำาอธบายระดบความสำาเรจตามเกณฑการใหคะแนน เปนเกณฑจดลำาดบท ชดเจน โดยยดหลกทผเรยนใชคำาศพทเพออธบายสงทสงเกตการณได ทำาใหการตต

วามและอธบายเนอความเปนไปตามระบบ

เกณฑการใหคะแนน

เกณฑการใหคะแนนนไดกลาวถงเพยงมตเดยวในสวนของการใหคะแนนทวไปตามทอธบายขางตน นบเปนวธหนงทแสดงใหเหนวาครผสอนสามารถอธบายและใหคะแนนตามผลงานของผเรยน ขอแนะนำาวาครผสอนควรกำาหนดระดบของความสำาเรจในมตอนๆ ของเกณฑการใหคะแนนดวย

ระดบการคด ระดบ 1 ระดบ 2 ระดบ 3 ระดบ 4จนตนาการความรสก ความเอาใจใส การสงเกตการอธบายเพอเชอมโยงระหวางประสบการณเดมและความรใหมสำารวจ คนหา และสรางความคด

(ขนตอนท 2, 3)

ผเรยนแสดงใหเหนการใหความรวมมอกบกจกรรมนอย

ผเรยนแสดงใหเหนการใหความรวมมอกบกจกรรมคอนขางนอย

ผเรยนแสดงใหเหนการใหความรวมมอกบกจกรรมอยางชดเจน

ผเรยนแสดงใหเหนความกระตอรอรนและมสวนรวมในกจกรรมอยางชดเจน

ลงมอทำาและแบงปนแสดงสงทคด ผลตผลตภณฑใหมหาวธการแกปญหาการทำางานช น ช ม ม ม ม อ ง ค ว า มแปลกใหมทางการแก

สงทคดขนใหมและการอธบายคำาตอบของผเรยน ยงมขอจำากดของการยกตวอยางประกอบเหตและผลของการไดมาซงคำาตอบ

สงทคดขนใหมและการอธบายคำาตอบของผเรยน มการยกตวอยางประกอบเหตและผลของการไดมาซงคำาตอบบาง แตยงเบยงเบนไปจาก

สงทคดขนใหมและการอธบายคำาตอบของผเรยน มการยกตวอยางประกอบเหตและผลของการไดมาซงคำาตอบคอนขางชดเจน มการอางองจากศาสตร

สงทคดขนใหมและการอธบายคำาตอบของผเรยน มการยกตวอยางประกอบเหตและผลของการไดมาซงคำาตอบชดเจน มการอางองศาสตรวชาอนๆ

ปญหาหรอผลกระทบทอาจเกดขนได

(ขนตอนท 2, 3)

ความรเดมเลกนอย อนบางมาอภปรายเพมเตมแตแนวคดยงคลายกบทเคยมมากอนหนาน แตปรบใหมเปนรปแบบของตวเอง

มาเชอมโยงประกอบ มเหตผลทนาเชอถอ มการอภปรายแนวคดเพมเตมทตางไปจากทเคยมมาแตเดมเปนตวของตวเองชดเจน