· web viewdružba pere kvržice – 2 sata (čitanje, prepoznavanje osobina likova,...

Školski kurikulum 2014./2015. Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec

CENTAR ZA ODGOJ I OBRAZOVANJE Č A K O V E C

ŠKOLSKI KURIKULUM

školska godina 2014./2015.

Na osnovi članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi i prijedloga Učiteljskog vijeća Centra, Školski odbor Centra za odgoj i obrazovanje Čakovec na sjednici održanoj dana15.09.2014. donosi:

ŠKOLSKI KURIKULUM

za školsku godinu 2014./2015.

Klasa: 602-02/14-01/01Urbroj: 2109-51-01-14-58

RAVNATELJICA CENTRA: PREDSJEDNICA ŠKOLSKOG ODBORA:

Dragica Benčik, dipl.def. Dinka Žulić, mag.educ.rehab.

SADRŽAJ:

Osnovni podaci o školi………………………………………………………………4

Vizija i misija Centra za odgoj i obrazovanje……………………………………...5

Izborna nastava ……………………………………………………………………...6

Izvannastavne aktivnosti……………………………………………….……………9

Rehabilitacijski programi…………………………………………………………...23

Produljeni stručni postupak…………………………………………….……….….28

Terenska nastava………………………………………………………………..….31.Integrirani dani……………………………………………………………….….…..37

Školski preventivni program……………………………………………………..…48

Zdravstveni odgoj………………………………………………………………..…..51

Građanski odgoj……………………………………………………………………...52

Školski sportski klub Lavići……………………………………………………..…..55

Učenička zadruga Fijolica………………………………………………………..…56

Projekti, programi, suradnja…………………………………………………………57

Odjel radno – proizvodnih aktivnosti ………………………………………………70

Razvojni plan Centra………………………………………………………………...75

OSNOVNI PODACI O ŠKOLI

NAZIV CENTAR ZA ODGOJ I OBRAZOVANJE ČAKOVEC

ADRESA IVANA PL. ZAJCA 26, 40 000 ČAKOVEC

TELEFON/FAX 040/ 328 -004

E – MAIL os-cakovec-006@skole.t-com.hr

Internet ADRESA www.centar-odgojiobrazovanje-ck.skole.hr

RAVNATELJICA DRAGICA BENČIK, dipl. defektolog

MATIČNI BROJOIB

311014136128164609

BROJ ZAPOSLENIH 71

BROJ UČENIKA 193

BROJ RAZREDNIH ODJELA 34

VIZIJA I MISIJA CENTRA ZA ODGOJ I OBRAZOVANJE ČAKOVEC

VIZIJA

Referalni centar i škola bez nasilja, koja je prepoznatljiva po učenicima koji su ravnopravni dio društva te profesionalnim i dobrim ljudima koji stalno rastu na osobnom i stručnom planu.

MISIJA Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec u poticajnom okruženju multifunkcionalnog tima odgaja i obrazuje učenike za suživot u zajednici.

1. IZBORNA NASTAVA

1.1. VJERONAUK ZA UČENIKE OD 1. DO 4. RAZREDA

CILJ- sustavno, cjelovito i otvoreno upoznavanje katoličke vjere na informativno - spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini- upoznavanje crkvene zajednice i drugih vjerskih zajednica- stjecanje socijalnih i vjerničkih iskustava- razvoj sposobnosti učenika za istinski susret

sa sobom, s drugima i s Bogom- učvršćivanje i produbljivanje temeljnih osjećaja povjerenja u Boga i razvijati stav radosnog prihvaćanja vjerničkog života

NAMJENA- učenici od prvog do četvrtog

razreda

NOSITELJ/I Sanja Bratinšćak, vjeroučiteljica

NAČIN REALIZACIJERazličite metode i postupci: - usmeno izlaganje, razgovor, pismeno izražavanje,molitveno izražavanje, likovno izražavanje, obrada uz pomoć igre, scensko izražavanje, čitanje i rad na tekstu, glazbeno izražavanje, meditacija, molitva, praktični radovi

VREMENIKTijekom školske godine – dva sata tjedno

TROŠKOVNIKToner i potrošni materijal: bojice, flomasteri, hamer papi

NAČIN VREDNOVANJAPismeno i usmeno vrednovanje, brojčano i opisnoKomponente: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje i kultura međusobnog komuniciranja

NAČIN KORIŠTENJA Rezultate koristimo za povećanje motiviranosti učenika na putu

REZULTATA VREDNOVANJA upoznavanja vlastite vjere i rasta u njoj

1.2. VJERONAUK ZA UČENIKE OD 5. DO 8. RAZREDA

CILJUsvajanje osnovnih pojmova i sadržaja kršćanstvaIzražavanje vjere na osobnoj i zajedničkoj

raziniPrihvaćanje vjere kao pomoći u duhovnom rastu u sazrijevanjuRazumijevanje i prihvaćanje pravila dobrih međusobnih odnosa u zajednici; solidarnost, uljudno ponašanje, uzajamno pomaganje, prihvaćanje različitosti

NAMJENA Učenicima od 5. do 8. razreda

NOSITELJ/I Josip Bašnec, vjeroučitelj

NAČIN REALIZACIJE Neposredan rad s učenicima

VREMENIK Dva sata tjedno u svakom razredu, tijekom školske godine

TROŠKOVNIK Papir za fotokopiranje, CD, kratki filmovi

NAČIN VREDNOVANJAUsmena i pismena provjeraPromatranje ponašanja i vrednovanje kvalitete međusobnih odnosa

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Za evaluaciju i unapređivanje rada

1.3. VJERONAUK ZA UČENIKE POSEBNIH ODJELA

CILJ- povezivanje i primjena vjeronaučnih sadržaja u životu- stjecanje socijalnih i vjerničkih iskustava- razvoj sposobnosti učenika za istinski susret sa sobom, s drugima i s Bogom- učvršćivanje i produbljivanje temeljnih osjećaja povjerenja u Boga i razvijati stav radosnog prihvaćanja vjerničkog života

- razvijati ljubav prema Bogu i bližnjemu

NAMJENA Učenici posebnih odjela PO1 do PO21, osim PO7 (Caritas)

NOSITELJ/ISanja Bratinšćak i Josip Bašnec, vjeroučitelji

NAČIN REALIZACIJERazličite metode i postupci: - usmeno izlaganje, razgovor, pismeno izražavanje,molitveno izražavanje, likovno izražavanje, obrada uz pomoć igre,

scensko izražavanje, glazbeno izražavanje, meditacija, molitva, praktični radovi

VREMENIKTijekom nastavne godine, po jedan sat tjedno

TROŠKOVNIKToner i potrošni materijal: bojice, flomasteri, kolaž papir, ljepilo, hamer papir

Učenički individualni rad i zalaganje

NAČIN VREDNOVANJA vrednovati će se opisno

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Rezultate koristimo za povećanje motiviranosti učenika na putu upoznavanja vlastite vjere i rasta u njoj

2. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

2.1. DRAMSKA SKUPINA

CILJUpoznavanje učenika sa glumom, pjesmom, pokretima, glasom, pravilima, ponašanju na sceni, izradi kostima te pripremanju scene. Razviti svijest o vlastitoj kreativnosti, razviti samopouzdanje i kulturu javnog nastupa. Upoznati vlastito tijelo, glas i maštu. Razviti imaginaciju i improvizaciju.

Učenici nižih razreda koji su zainteresirani

NAMJENA za ovu aktivnost i pokazuju interes i potencijal za učenje i napredak.

NOSITELJ/I Marta Bacinger, mag.educ.rehab

NAČIN REALIZACIJE Neposredan rad, radionice, sudjelovanje u priredbama na nivou škole i šire

VREMENIK Vježbe jednom tjedno po jedan školski sat

TROŠKOVNIK -

NAČIN VREDNOVANJA Stečena znanja primijeniti na javnim nastupima. Nagraditi trud i angažiranost.

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA Za unaprjeđivanje rada

2.2. IGRAONICA

CILJRazvijanje interesa, mašte, radoznalosti, kombiniranja, poticanje govornog izražavanjaNaučiti učenike da slobodno vladaju svojim pokretima, razvijati spretnost i sigurnost, jačati volju i karakter.

NAMJENA Učenici nižih razreda

NOSITELJ/I Ana Lončarić-Tretnjak, prof.

NAČIN REALIZACIJE Demonstracija, promatranje, slušanje, razgovorne vježbe, praktični rad, igra.

VREMENIK Jednom tjedno po jedan školski sat

TROŠKOVNIKPapir za fotokopiranje, drvene bojice, flomasteri, kolaž-papir, škare, ljepilo, baloni, CD, CD player, puzzle, loto,

NAČIN VREDNOVANJA Vrednovati će se praćenjem i usporedbom na početku i kraju školske godine.

Rezultati će se koristiti kao poticaj za evaluaciju i unapređenje rada. Učenički radovi biti će izloženi na panou učionice.

2.3. MALI ZADRUGARI

CILJIzrada uporabnih i ukrasnih predmeta s naglaskom na zavičajnu i blagdansku tematiku: različiti suveniri s motivima Međimurja (minijature grada, slike u keramici ), slike na staklu, prigodne čestitke, pisanice te ostali predmeti u skladu s interesom i sposobnostima uključenih učenika Ciljevi ove izvannastavne aktivnosti su: (1) poticanje pozitivnog razvoja učenika; (2) senzibilizacija

zajednice za osobe s posebnim potrebama kroz promociju postignuća i sposobnosti učenika putem prezentacija učeničkih radova izvan škole – u zajednici; (3) podizanje kvalitete života učenika s većim teškoćama u razvoju. Specifični ciljevi: poticanje tjelesnog, psihičkog i socijalnog razvoja učenika, jačanje interesa za učenje, usvajanje specifičnih znanja i vještina, razvijanje radnih navika te osjećaja osobne učinkovitosti i odgovornosti, razvijanje osjećaja pripadnosti školi i zajednici, poticanje dobrih odnosa s odraslim osobama i vršnjacima u školi i zajednici, razvoj socijalne kompetencije, poticanje i stjecanje

pozitivne samopercepcije, promicanje pozitivnih društvenih normi, pozitivan utjecaj na ponašanje i smanjenje nepoželjnih ponašanja, integracija utjecaja obitelji, škole i zajednice.

NAMJENA Učenici nižih razreda

NOSITELJ/I Lana Dominko, bacc.educ.rehab.

NAČIN REALIZACIJE

Radionice

VREMENIK1 sat tjedno, 35 sati godišnjePrijepodnevna smjena: srijeda 3.satPoslijepodnevna smjena: srijeda 3.sat

TROŠKOVNIKGlina (100), boje za glinu(200), brusni papir(20), različiti ukrasni papiri(100), razni ukrasni materijali(100), kistovi (50), škare (50), „pištolj“ za silikonsko ljepilo(100) – ukupno 720 kunaRadovi učenika će se vrednovati prvenstveno kao grupna

NAČIN VREDNOVANJA

postignuća na izložbama u školi, na smotrama učeničkog zadrugarstva i drugim prigodnim manifestacijama i natjecanjima u lokalnoj i široj zajednici.

Pridonijeti senzibilizaciji javnosti za potrebe osoba s teškoćama u razvoju, s ciljem unapređenja kvalitete života te populacije, a time i čitave zajednice.

2.4. GLAZBA I POKRET

CILJ Upoznati djecu s korištenjem Orffovog instrumentarijaPoticati djecu na glazbenu kreativnostRazvijanje sluha i ritma kod djeceRazvijanje glazbene memorijeBogaćenje rječnika djetetaPoticanje glazbenog izražavanja i

stvaranja

NAMJENAAktivnosti su namijenjene učenicima 1. - 4.razreda i posebnim odjelima

NOSITELJ/I Maja Markuš Velicki, mag.rehab.educ.

NAČIN REALIZACIJEPraktičan rad – pjevanje, ples, sviranje

VREMENIKSrijeda 3. sat u obje smjene

TROŠKOVNIKCD, , papir za fotokopiranje, drveni štapići, kostimi za nastup50 kn

NAČIN VREDNOVANJAIzvođenje pjesama i pokretnih igara s pjevanjem na svim priredbama tijekom školske godine i nastupima u Caritasovom domuRezultati će se koristiti za unapređivanje

2.5. MALA KUHARICA

CILJnaučiti obroke u danu, razumjeti važnost raznolike i redovite prehrane, upoznati

piramidu zdrave prehrane, naučiti razvrstati osnovne namirnice po kategorijama (povrće, voće, meso, pekarski proizvodi, mliječni proizvodi), razvijati snalažljivost u trgovini, upoznati osnovni pribor za kuhanje i pribor za jelo, uvježbati postavljanje stola za jelo, razumjeti recept-uputu za pripremanje jela, osposobiti učenike za kupnju namirnica s popisa, razvijati radne navike, interes, suradnju pri pripremanju

jednostavnih jela i napitaka, primijeniti naučeno u svakodnevnom životu

NAMJENA učenici nižih razreda

NOSITELJ/I Ivana Janković, mag.rehab.educ.

NAČIN REALIZACIJEizlaganje, demonstracija, razgovor, promatranje, praktičan rad

VREMENIKSrijeda, 3.sat – 35 sati godišnje

TROŠKOVNIKpregače za učenike, namirnice za pripremu jela, osnovni pribor za kuhanje, plastični pribor za jelo, plastične čaše, salvete – UKUPNO: 300 kn

NAČIN VREDNOVANJA zapisani recepti u knjižici: „Mala kuharica“

Evaluacija i unaprjeđivanje rada radionice „Mala kuharica“.

2.6. PJEVAČKI ZBOR

CILJCilj je ovog slobodnog pristupa rada u INA omogućiti otkrivanje i poboljšanje kreativnog i stvaralačkog glazbenog

potencijala svakog učenika.Stupanj kreativnosti ovisi o glazbenoj aktivnosti koja se pred njega postavlja.Slobodnim odabirom aktivnosti omogućavamo učenicima veću angažiranost jer u njoj rade upravo ono što žele - glazbenu radoznalost za novim sadržajima i izrazima.

NAMJENAZborsko pjevanje je namijenjeno prvenstveno učenicima COO-a, od 5 do 8 razreda, te PO koji imaju

određeni interes i sklonosti prema pjevanju. Namjena je uključiti što više učenika u aktivno muziciranje i na taj način poticati i njegovati ljubav prema pjevanju te zajedničkom muziciranju.

NOSITELJ/IUčitelj glazbene kulture Mira Bratuša, mag.mus.Biti uzor i stalan poticaj u postizanju zajedničkih rezultata.Učenici članovi pjevačkog zbora od 5. – 8. razreda, učenici PO

NAČIN REALIZACIJEUčenike koji polaze izvannastavnu aktivnost uključujemo u nastupe ili neke druge prigode gdje prezentiraju sadržaj i program koji su za vrijeme trajanja INA uvježbali i učili te demonstriraju koje su vještine i umijeća stekli.

VREMENIKJutarnja smjena :UTORAK- 5.sat; PETAK 5.sat.Popodnevna smjena : PONEDJELJAK 1. sat; ČETVRTAK 1.satU radu se koriste školski instrumenti,

TROŠKOVNIK fascikli, papir za fotokopiranje

NAČIN VREDNOVANJAUčenik je taj koji će svojim radom i aktivnošću, zalaganjem, samostalnošću doprinijeti kvaliteti programa i relevantnošću sadržaja. U kojoj mjeri su ostvareni ciljevi provjeravamo pomoću samog odaziva učenika na probe, opisnog praćenja rada i procjena razine postignuća učenika te analizom rada na kraju školske godine.

Javnim nastupima privikavati se na intenzivno sudjelovanje u manifestacijama kulturnog života škole i sredine u kojoj žive.Rezultati će se koristiti u prezentiranju rada na stručnim skupovima, za evaluaciju i unapređivanje rada.

2.7. ČITAONICA

CILJ Razvijanje ljubavi prema čitanju , pisanoj riječi i prema vrjednotama hrvatskoga jezika; Razvijanje sposobnosti za prepoznavanje pravih vrijednosti,kroz primjerene medijske sadržaje ( film, stripovi )

NAMJENABalog Danijela - 5.a3. Balog Goran - 5.a4. Bogdan Josip - 6.a5. Horvat Senada - 6.a6.Ignac Jovanka -7.b

NOSITELJ/I Marija Soldo, voditeljica čitaonice

NAČIN REALIZACIJEČitanjem primjerenih sadržaja dječje književnosti, upoznavanjem dječjih

časopisa razvijati ljubav i interes za pisanu riječ. Korištenjem elektronskih medija, primanjem dječjih filmova razvijati zanimanje za sadržaje namijenjene djeci za učenje i zabavu. Naučiti primjereno ponašanje u knjižnici i čitaonici ( Gradska Knjižnica i čitaonica N. Zrinski Čakovec,školska knjižnica )

VREMENIK Jutarnja smjena :UTORAK- 5.sat; PETAK 5.sat.

Popodnevna smjena : PONEDJELJAK 1. sat; ČETVRTAK 1.sat

TROŠKOVNIKU radu ćemo se služiti časopisima , knjigama, filmovima iz školske knjižnice, Gradske knjižnice , privatnim izvorima, postojećim didaktičkim materijalom

NAČIN VREDNOVANJAPovratne informacije u ostalim nastavnim područjima, samostalan izbor i interpretacija sadržaja priče, filma, pjesme uspješno rješavanje rebusa i

križaljki

Pisani radovi i ilustracije bit će izloženi na panou, a najuspješniji će biti predstavljeni na školskoj priredbi

2.8. SPORTSKA SKUPINA – 1.

CILJKroz različite oblike tjelesne aktivnosti povećati individualne tjelesne sposobnosti i mogućnosti pojedinca, djelovati na kognitivne i konativne sposobnosti putem specifičnog vježbanja, odgojno utjecati na vrijednosni sustav svakog vježbenika te, u određenim granicama, i unaprediti kvalitetu življenja pojedinca.

NAMJENASportska skupina je namijenjena prvenstveno učenicima COO-a, od 5 do 8

razreda koji sudjeluju u raznim natjecanjima na županijskoj, državnoj i/ili međudržavnoj razini kako bi što bolje bili upoznati s zakonitostima određene natjecateljske discipline te kako bi postizali što bolje rezultate. Nadalje ova grupa je namijenjena učenicima koji imaju određeni interes i sklonosti prema sportu, a kod kojih tjedni raspored količinom sličnih aktivnosti ne zadovoljava u punoj mjeri njihovu potrebu za kretanjem i igrom.

NOSITELJ/I Santino Debelec, prof.

NAČIN REALIZACIJEPrimjenjuje se prvenstveno princip rada u skupini te u rjeđim slučajevima princip vježbanja u parovima i individualno, sa i bez opterećenja.

VREMENIK Jutarnja smjena :UTORAK- 5.sat; PETAK 5.sat.

Popodnevna smjena : PONEDJELJAK 1. sat; ČETVRTAK 1.sat

TROŠKOVNIK -

NAČIN VREDNOVANJAU kojoj mjeri su ostvareni ciljevi provjeravamo pomoću razlike između inicijalnog i finalnog mjerenja, kroz rezultate postignute na različitim natjecanjima te preko raznih testova motoričkih znanja i samog odaziva učenika.

Rezultati će se koristiti kao poticaj za evaluaciju i unapređenje rada.

2.9. ZAŠTITARI PRIRODE

CILJ- uočavanje potrebe za očuvanjem

okoliša

- razvijanje ljubavi prema prirodi i životinjama

- uočavanje promjena u prirodirazvijanje vlastite odgovornosti za

očuvanje i opstanak svijeta kakvog poznajemo

NAMJENAAktivnosti su namijenjene učenicima viših razreda koji su članovi sekcije Zaštitari prirode.

NOSITELJ/I Josip Bašnec, voditelj sekcije

NAČIN REALIZACIJEOdlascima u prirodu, čišćenjem okoliša Centra, postavljanjem kućica i hranilica za ptice po Međimurju, te adekvatnim obilježavanjem datuma važnih za očuvanje okoliša realizirat ćemo planirane aktivnosti.

VREMENIK Jutarnja smjena :UTORAK- 5.sat; PETAK 5.sat.Popodnevna smjena : PONEDJELJAK 1.

sat; ČETVRTAK 1.sat

TROŠKOVNIKMaterijali potrebni za izradu kućica i hranilica za ptice (drvo, boje, kistovi, brusni papir, ljepila, čavli) – cca. 1000 knKoristit ćemo školski i vlastiti prijevoz na destinacije prema dogovoru.

NAČIN VREDNOVANJARezultati će se vrednovati kroz zadovoljstvo i buđenje interesa i ljubavi prema prirodi, buđenjem svijesti učenika za potrebom očuvanja okoliša te kako svaki pojedinac može pridonijeti očuvanju.

Promjene koje učenici dožive u sebi zahvaljujući situacijskom učenju od najveće su vrijednosti.

Rezultati će se koristiti kao smjernice za evaluaciju i unapređenje budućeg rada.

2.10. VEZILJSKA SKUPINA

CILJ-imenovanje i usvajanje ključnih pojmova kod vezenja; samostalna primjena naučenih znanja i vještina; izrada vezenih uporabnih predmeta-razvijanje kreativnosti, priprema radova za školske izložbe; profesionalno usmjeravanje-razvijanje urednosti, samostalnosti, osjećaja za lijepo

-sudjelovanje na županijskim i republičkim smotrama

NAMJENAAktivnost je namijenjena učenicima viših razreda

NOSITELJ/IVoditelj aktivnosti je Marija Taradi,profesor defektolog.

NAČIN REALIZACIJEPlan vez grupe realizira se kroz praktičan rad, posjete izložbama, povremene radionice te sudjelovanje na smotrama

županijske i državne razine.

VREMENIKJutarnja smjena :UTORAK- 5.sat; PETAK 5.sat.Popodnevna smjena : PONEDJELJAK 1. sat; ČETVRTAK 1.sat

TROŠKOVNIK-platno 5mx50 kn=250,00kn-škare 5komx60kn=300,00kn-igle u kompletima 100,00kn-konac za vezenje 50komx10kn=500,00kn-konac za šivanje 10 komx10kn=100,00kn-štirka 1komx20kn=20,00kn

-pribadače 5 kutijax20kn=100,00kn-papir za fotokopiranje 100,00kn-mala glazbena linija 400,00 knUKUPNO: 1820,00kn

NAČIN VREDNOVANJA-broj uključenih učenika-redovitost u dolascima-broj izrađenih radova-količina i kvaliteta radova na izložbama-sudjelovanje na smotrama

NAČIN KORIŠTENJA - za unapređenje rada-prezentacije

REZULTATA VREDNOVANJA -promidžba putem medija

2.11. DJEČJI FORUM

CILJ upoznavanje učenika s dječjim

pravima i obavezama, te što može svatko od nas učiniti kako bi dao

svoj mali, ali vrijedan doprinos uočavanje i upoznavanje raznih

prilika u kojima žive djeca u njihovoj najbližoj okolini, te prepoznavanje kršenja prava bilo da se radi o njima samima, njihovim prijateljima, rodbini ili nekom nepoznatom.

Druženje i razmjena iskustava i ideja s članovima DF iz drugih škola

NAMJENA Učenici viših razreda

NOSITELJ/I Melita Horvat Podgorelec, mag.paed.soc.

NAČIN REALIZACIJEProgram će se provoditi kroz obrade, vježbe, ponavljanje, radionice, praktičan rad, učenje po modelu, igre, crtanje, bojanje.Aktivnosti će se provoditi jednom tjedno

VREMENIK po jedan školski sat, cijele školske godine

TROŠKOVNIK-papir za fotokopiranje, olovke, bojice, flomasteri, škare, kolaž, društvene igre, didaktički materijal.

NAČIN VREDNOVANJAOstvarenje ciljeva vrednuje se prije svega kroz zadovoljstvo učenika te pozitivne promjene koje se na njima mogu uočiti. Osim upoznavanja s pravima djece, naglasak je stavljen i na obaveze koje su sastavni dio života. Učenicima je od velike važnosti ostvarenje prava na igru te

mogućnost izbora i donošenja odluka o aktivnostima. U većini situacija poštuju se njihove želje, što je važno i za budući rad, osobito kad se uzme u obzir da neki od sudionika i sami dolaze iz otežanih uvjeta pa su njihova prava ponekad ostvarena samo za vrijeme boravka u školi.

Učenički radovi (individualni i grupni) biti će izloženi u prostoru u kojem će se odvijati aktivnosti. Djeca će sudjelovati u aktivnostima COO-a i u aktivnostima

organiziranima za djecu u gradu Čakovcu

2.12. CVJEĆARSKA SKUPINA

CILJ- upoznati učenike s osnovama uzgoja cvjetnica i ukrasnog bilja

- osvješćivati potrebu za zelenilom i cvijećem u svakodnevnom okruženju- razvijati odgovornost i brigu za živa bića (biljke), - osposobiti cvjećare za samostalan rad, razvijati pozitivan odnos prema prirodi

NAMJENAAktivnost je namijenjena učenicima 5 do 8 razreda s ciljem razvijanja interesa za uzgoj biljaka u unutarnjem i vanjskom prostoru škole

NOSITELJ/I Sanja Bratinšćak, mag.

NAČIN REALIZACIJE grupni rad, rad u parovima, individualni rad

VREMENIKJutarnja smjena :UTORAK- 5.sat; PETAK 5.sat.Popodnevna smjena : PONEDJELJAK 1. sat; ČETVRTAK 1.sat

TROŠKOVNIKhumus, posude za cvijeće, gnojiva, oko 300 kn

NAČIN VREDNOVANJA Praćenje i bilježenje rada i napretka učenika tijekom školske godine, razgovor, promatranje rasta i razvoja biljaka

uređenje vanjskog i unutarnjeg prostora škole

2.13. KREATIVNA SKUPINA

CILJCiljevi ove izvannastavne aktivnosti su: (1) poticanje pozitivnog razvoja učenika; (2) senzibilizacija zajednice za osobe s posebnim potrebama kroz promociju postignuća i sposobnosti učenika putem prezentacija učeničkih radova izvan škole – u zajednici; (3) podizanje kvalitete života učenika s većim teškoćama u razvoju.

Specifični ciljevi: poticanje skladanog tjelesnog, psihičkog i socijalnog razvoja učenika, jačanje interesa za učenje, usvajanje specifičnih znanja i vještina, razvijanje radnih navika te osjećaja osobne učinkovitosti i odgovornosti, razvijanje osjećaja pripadnosti školi i zajednici, poticanje dobrih odnosa s odraslim osobama i vršnjacima u školi i zajednici, razvoj socijalne kompetencije, poticanje i stjecanje pozitivne samopercepcije, promicanje pozitivnih društvenih normi, pozitivan utjecaj na ponašanje i smanjenje nepoželjnih ponašanja, integracija

utjecaja obitelji, škole i zajednice.

NAMJENAUčenici iz posebnih odjela za radno osposobljavanje - članovi učeničke zadruge „Fijolica“ i učenici viših razreda

NOSITELJ/IŽeljka Vidović, prof. reh. – voditeljica izvannastavne aktivnosti

NAČIN REALIZACIJERadionice, istraživanje zavičajne tradicije i baštine.

VREMENIK 2 sata tjedno, 70 sati godišnje

TROŠKOVNIKGlina (100), boje za glinu(300), brusni papir(20), različiti ukrasni papiri(200), različite vrste ljepila(100), razni ukrasni materijali(100), prirodna špaga(50), liko(30), okviri za slike(200), stakleni predmeti za oslikavanje(200), boje za staklo(200), kistovi (50), škare(50), „pištolj“ za silikonsko ljepilo(100) i drugi sitni pribor(100) – ukupno 1.800 kuna

NAČIN Radovi učenika će se vrednovati prvenstveno kao grupna postignuća na izložbama u školi, na

VREDNOVANJA smotrama učeničkog zadrugarstva i drugim prigodnim manifestacijama i natjecanjima u lokalnoj i široj zajednici.

Pridonijeti senzibilizaciji javnosti za potrebe osoba s teškoćama u razvoju, s ciljem unapređenja kvalitete života te populacije, a time i čitave zajednice.

2.14. SPORTSKA SKUPINA – 2.

CILJPrepoznati i ovladati motoričkim i osjetilnim podražajima, stanjima i djelovanjimaRazvijati mišićnu snagu i usklađenost pokretaSudjelovati u sportsko-rekreativnim aktivnostimaUsvojiti opća kineziološka znanja o pravilnom provođenju tjelesnog vježbanjaUsvojiti opća kineziološka znanja iz područja sportaRazviti svijest o suradničkom ponašanju radi

osposobljavanja za timski rad

NAMJENAAktivnosti su namijenjene učenicima od petog do osmog razreda te učenicima posebnim odjelima u skladu s njihovim sposobnostima

NOSITELJ/IJosip Geček, prof. rehabilitator

NAČIN REALIZACIJEGrupni rad, rad u parupraktičan rad, demonstracija, objašnjavanje

VREMENIK 2 sata tjedno, 70 sati godišnje

TROŠKOVNIK ----------------------------

NAČIN VREDNOVANJA

Kvalitativna i kvantitativna procjena i praćenje učenikovih postignuća i zalaganja te odgovornosti i suradnje

NAČIN KORIŠTENJA Rezultati će se koristiti kao kriteriji pri određivanju učenika za sudjelovanje na sportskim natjecanjima

REZULTATA VREDNOVANJA

2.15. KERAMIČARI

- Upoznati materijal (glinu)

CILJ - Razvoj kreativnih sposobnosti- Izrada uporabnih predmeta iz gline- Izrada ukrasnih predmeta- Izrada suvenira

NAMJENA- Aktivnosti su namijenjene

učenicima posebnih odjela : Sara Bistrović, Nikolina Kiščinal i Marin Miklin iz PO18, Fabijan Frank Hladnik PO1, Anamarija Lovrenčić PO14

Valerija Dominko, prof.reh.

NOSITELJ/I

NAČIN REALIZACIJERazgovor, demonstracija, praktičan rad

VREMENIKTijekom školske godine, dva sata tjedno

TROŠKOVNIKGlina, glazure, peć za paljenje gline, struja, voda – oko 500 kn. Troškove u materijalu pokriva Centar za odgoj i

obrazovanje.

NAČIN VREDNOVANJAAktivno sudjelovanje u aktivnostima predstavljanja škole, izložbe, sajmovi, štandovi u gradu

Rezultati će se koristiti kao poticaj za evaluaciju i unaprjeđenje rada, razvoj samostalnosti i samovrednovanje

3. REHABILITACIJSKI PROGRAMI

3.1. SLUŠAONICA

- poboljšanje stanja učenika

CILJ uključenih u provedbu glazbenog programa na području senzorne integracije

- razvoj govora- razvoj koncentracije, pažnje i

pamćenja- smanjivanje hiperaktivnosti

NAMJENAAktivnost će se provoditi s 23 učenika iz posebnih odjela: PO3, PO6, PO11, PO13, PO14, PO15, PO 16, PO18, PO19.

NOSITELJ/I Voditeljica aktivnosti je Maja Oreški Bradarić, prof. rehabilitator.

NAČIN REALIZACIJESlušaonica će se realizirati u okviru Centra za odgoj i obrazovanje Čakovec u suradnji s razrednicima uključenih učenika. Sam program će svakodnevno direktno provoditi razrednici u svojim učionicama kroz suradnju s voditeljicom izvannastavne aktivnosti.

VREMENIKAktivnost se provodi tri puta tjedno – utorkom 1. te srijedom1. i 2. sat

prijepodne,a poslijepodne ponedjeljkom 3. i 4. te petkom 2. sat, tijekom čitave školske godine. Odvija se u smjeni s nižim razredima

TROŠKOVNIK1 paket papira A4 formata – oko 30,00kn.

NAČIN VREDNOVANJAUz pomoć check lista (koje ispunjavaju i razrednici i roditelji) prati se napredak učenika u područjima senzorne integracije, razvoja govora, ponašanja.

Rezultati će se koristiti kako bi se utvrdilo je li potrebno ponovno provođenje programa. Rezultati će biti prezentirani na Stručnom aktivu posebnih odjela.

3.2. TERAPIJA BOJOM

Cilj terapije je poboljšati cjelokupno

CILJ funkcioniranje učenika, utjecati na ublažavanje smetnji i poticati što bolje korištenje osobnih kapaciteta.

NAMJENAKromoterapija je namijenjena učenicima koji su : nemirni, impulzivni, imaju smetnje ponašanja, smetnje koncentracije, ili su usporeni, anksiozni i sl.

NOSITELJ/IKromoterapiju provodi Jarmila Naranđa, prof.defektolog i nastavnik likovnih umjetnostiRad se izvodi strogo individualno, učenik

NAČIN REALIZACIJE leži ili sjedi i čitavo tijelo izlaže se utjecaju obojene svjetlosti. Koristi se jedna ili dvije boje.

VREMENIKTijekom cijele školske godine prema rasporedu sati.

TROŠKOVNIKOsnovna oprema (reflektori i filteri u boji) je u ispravnom stanju, ništa ne treba nabaviti. Potrebno je nabaviti nove CD sa instrumentalnom glazbom.Tijekom školske godine ispunjavaju se

NAČIN VREDNOVANJA individualne liste praćenja za svakog učenika. U razgovoru sa razrednicima, psihologom i pedagogom analizira se učinkovitost terapije.

Rezultati će se koristiti u prezentiranju rada na stručnim skupovima, za evaluaciju i unapređivanje rada.

3.3. KOMPJUTORSKA RADIONICA

CILJUpoznavanje i približavanje učenika s trendovima informatizacije, korištenje te učenje pomoću kompjutora u svakodnevnom životu.

NAMJENAU kompjutorsku radionicu uključuju se učenici na temelju vlastitog interesa.

NOSITELJ/IKompjutorsku radionicu vodi Goran Toth, učitelj informatike

NAČIN REALIZACIJE.Ovisno o sposobnosti pojedinih učenika radi se: grupno, individualno, frontalno i u parovima.

VREMENIK Planirani broj sati 875. Radionica se održava jedan sat tjedno u razrednoj i predmetnoj nastavite u posebnim odjelima (PO2, PO8, PO9, PO10). U razredima 5.a i 5.b nastava se održava 2 sata tjedno dok se u odjelima PO1 i PO5 radionica održava svaki drugi tjedan. (ukupno 20 sati tjedno)

TROŠKOVNIKOsnovna oprema (računala, printer, skener i projektor) je u ispravnom stanju.

Za sada su potrebni jedino multimedijski CD-i edukativnog sadržaja te novi udžbenici i vježbenice (Windows 7) od prvog do osmog razreda (1500 kn). Bilo bi dobro kupiti tipkovnicu i miš za djecu s posebnim potrebama (1500 kn).

NAČIN VREDNOVANJAVježbama, te pismenim i usmenim provjerama.

Rezultati će se prezentirati razrednim

učiteljima i roditeljima učenika polaznika kompjutorske radionice.

3.4. KINEZITERAPIJA

CILJKroz različite oblike tjelesne aktivnosti povećati individualne tjelesne sposobnosti i mogućnosti pojedinca, djelovati na kognitivne i konativne sposobnosti putem specifičnog vježbanja, odgojno utjecati na vrijednosni sustav svakog vježbenika te, u određenim granicama, i unaprediti kvalitetu življenja pojedinca.Kineziterapija je namijenjena prvenstveno

NAMJENA učenicima COO-a koji imaju određene poteškoće odnosno ograničenja prilikom kretanja te za one koji imaju probleme sa koordinacijom pokreta, a nisu već uključeni u neki sličan proces.

NOSITELJ/I Vedran Vurušić, prof. kineziologije i Ivana Tkalec, mag.kineziologije

NAČIN REALIZACIJEPrimjenjuje se princip individualnog tjelesnog vježbanja ili vježbanja u parovima, sa i bez opterećenja.

VREMENIKAktivnosti kineziterapije će se provoditi: prema rasporedu

TROŠKOVNIK Korištenje službenog vozila COO Čakovec za prijevoz učenice do gradskih bazena Čakovec, ulaz u bazen

NAČIN VREDNOVANJAU kojoj mjeri su ostvareni ciljevi provjeravamo pomoću razlike između inicijalnog i finalnog mjerenja te preko

raznih testova motoričkih znanja i samog odaziva učenika.

3.5. LOGOTERAPIJA

CILJ 1. Razvoj zapažanja, mišljenja, zaključivanja, emocionalne i socijalne zrelosti

2. Razvoj auditivne i vizualne percepcije, diskriminacije, memorije; prostorne i vremenske orijentacije

3. Razvoj motorike, koncentracije i pažnje4. Razvoj komunikacijskih vještina i

govora5. Razvoj vještina čitanja i pisanja

NAMJENALogopedske vježbe namijenjene su učenicima s problemima komunikacije, teškoćama u govoru, čitanju, pisanju i računanju.

NOSITELJ/ILogopedi: Mesarić, Šalamon, Marciuš. Suradnici: psiholog, liječnik određene specijalnosti.

NAČIN REALIZACIJEIndividualne govorne vježbe, govorne vježbe u manjim skupinama.

25 sati neposrednog logopedskog rada

VREMENIK tjedno, tijekom školske godine

TROŠKOVNIKRadne bilježnice, papir za fotokopiranje, didaktički materijal, knjige s područja logopedije, CD, održavanje logopedskih aparata,alkohol, vata, špatule, plastelin, baloni, baterije, ploče od pluta, čičak, folije za plastificiranje – 3 000 kn.

NAČIN VREDNOVANJANapredak na području komunikacije, govora, čitanja i pisanja obzirom na inicijalno stanje.

Rezultati će se prezentirati razrednim učiteljima i roditeljima učenika polaznika logopedskih vježbi.

3.6. GLAZBOTERAPIJA

CILJU radu s djecom i mladima s intelektualnim teškoćama koristimo glazboterapiju kao

rehabilitacijski postupak kod pomoći u svladavanju njihovih poteškoća. Glazba kao osnovno sredstvo u radu povezuje terapeuta i klijenta u svim glazbenim aktivnostima, gdje nam služi za opuštanje, motivaciju, poboljšanje motoričke koordinacije te poticanje djeteta i mladih na suradnju.Aktivnim pristupom u djece i mladih s intelektualnim teškoćama u razvoju glazboterapijom želimo poboljšati njihovu osobnu slobodu i kreativnost te

smanjiti izraženost neprihvatljivih oblika ponašanja.Terapeutskim djelovanjem pokušavamo ostvariti određenu komunikaciju upoznajući specifičnosti svakog djeteta ili mlade osobe, te doprinosimo jačanju njegove osobne slobode izražavanja i kreativnosti.

NAMJENAprema potrebi klijenta, ovisno o teškoćama u razvoju

učitelj Mira Bratuša,mag.mus., (terapeut) i klijent

NOSITELJ/I (učenik)

NAČIN REALIZACIJEglazboterapija se provodi individualno, traje 20 minuta

VREMENIK3 sata tjedno, tijekom školske godine

TROŠKOVNIKU radu se koriste školska glazbala

NAČIN VREDNOVANJAOpisno praćenje rada i procjena razine postignuća učenika

Rezultati će se koristiti u prezentiranju rada na stručnim skupovima, za evaluaciju i unapređenje rada.

4. PRODULJENI STRUČNI POSTUPAK

4.1. PRODULJENI STRUČNI POSTUPAK I. – IV.

CILJCilj Programa socijalne kompetencije je učiniti učenika kompetentnim/sposobnim za što uspješnije osobno funkcioniranje u različitim životnim kontekstima temeljem optimalnog korištenja osobnih

sposobnosti, stečenih znanja i vještina, primjerenog zadovoljavanja potreba i poželjnih emocionalno-socijalnih odnosa u zajednici različitih.

NAMJENAAktivnost je namijenjena učenicima nižih razreda i posebnih odjela.

NOSITELJ/IPaulina Bujan Hižman, Vanja Živković, Adriana Kolman, Edita Štok, Larisa Zadravec,, Mateja Šestan, Tatjana Novak i Emina Braniša.

NAČIN REALIZACIJEAktivnost će se provoditi kroz obrade, vježbe, ponavljanje,radionice, praktičan rad, igre, crtanje, bojanje, pisanje.

VREMENIKAktivnost će se provoditi svaki dan u vremenu od 11.00 do 13.30 sati tijekom školske godine.

TROŠKOVNIK-papir za fotokopiranje, bojice, kolaž papir, škare, ljepilo, likovna mapa, plastelin, tempere, vodene boje, olovke (200kn)

-100 kn za provođenje praktično osobne kompetencije (kuhanje).

NAČIN VREDNOVANJAVrednovati će se praćenjem i usporedbom na početku i kraju školske godine.

Učenički radovi biti će izloženi na panou učionice.

4.2. PRODULJENI STRUČNI POSTUPAK V. - VII. - TRENING SOCIJALNIH VJEŠTINA

CILJKratkoročni specifični ciljevi

razvijanje pozitivne slike o sebi razvijanje odgovornosti za vlastito

ponašanje poticanje i razvijanje mašte i

kreativnosti razvijanje razumijevanja vlastitih

osjećaja, potreba i želja upravljanje vlastitim postupcima usvajanje socijalnih i

komunikacijskih vještina razvijanje socijalne kompetencije razvijanje zajedništva i suradnje razvijanje razumijevanja osjećaja,

potreba i želja drugih uvažavanje zahtijeva i pravila kontrola ljutnje

Dugoročni (opći) cilj

prevencija neprihvatljivog ponašanja i postizanje učinkovite socijalne integracije

NAMJENAAktivnost je namijenjena učenicima od 1. do 8. razreda (iznimno i posebnih odjela)

NOSITELJ/IVlatka Šteinglin Kovač, Melita Horvat Podgorelec i Irena Slaviček

Program treninga socijalnih vještina će se

NAČIN REALIZACIJE provoditi kroz obrade, vježbe, ponavljanje, radionice, praktičan rad, učenje po modelu, igre, crtanje, bojanje.

VREMENIKSvakodnevno od 7:30 do 15:30, odnosno 18:35

NAČIN VREDNOVANJAProgram će se vrednovati praćenjem i usporedbom inicijalnog i finalnog stanja-

evaluacijom učinka, te procesnom evaluacijom-svakodnevna evaluacija programa.

Učenički radovi (individualni i grupni) biti će izloženi u prostoru u kojem će se odvijati aktivnosti.

5. TERENSKA NASTAVA

5.1. TERENSKA NASTAVA NIŽIH RAZREDA

CILJ Šetnja do tržnice, uočavanje promjena u

prirodi i imenovanje, prepoznavanje i imenovanje voća i povrća, opisivanje, uočiti boju, miris, okus, kupnja slasnog voća i povrća

Šetnja do šume, promatranje, opisivanje i uspoređivanje biljaka u šumi i najčešćih

šumskih plodova, ubiranje plodova i lišća Posjet gradskoj knjižnici i čitaonici –

upoznavanje rada na svim odjelima, zadržavanje na odjelu igraonice

Ponašanje u prostorijama knjižnice Šetnja do grada, uočiti pripreme za božićne

blagdane Uočiti proljetne promjene u prirodi, imenovati

vjesnike proljeća Odavanje zahvalnosti hrvatskim braniteljima,

paljenje svijeća

Razvijati pristojno ponašanje u različitim situacijama

Sveta misa – na početku i na kraju školske 2014./2015. godine

Šetnja- praćenje promjena u prirodi, pravilno kretanje u prometu

Hrvatski olimpijski dan Snalaženje u prostoru Proslava Dana invalida, Valentinova, Dana

škole Posjet kulturnim i javnim ustanovama grada

Čakovca Mjesec hrvatske knjige Odlazak na tržnicu, poštu, slastičarnu Posjet kazališnoj odnosno filmskoj predstavi Izlet – svibanj 2015.

NAMJENAAktivnosti su namijenjene učenicima nižih razreda

NOSITELJ/IRazrednici nižih razreda

NAČIN REALIZACIJEEkskurzija,šetnja, metoda praktičnih aktivnosti, metoda promatranja, nastava u prirodi, igre

VREMENIKSveta misa – rujan 2014., lipanj 2015., u međuvremenu prema prilikamaŠetnja- praćenje promjena u prirodi, pravilno kretanje u prometu -mjesečnoHrvatski olimpijski dan – rujan 2013.Snalaženje u prostoru – listopad 2013.Ples u restoranu „Kristal“ održava se povodom Valentinova- veljača, 2015.

Posjet kulturnim i javnim ustanovama grada Čakovca- tijekom školske godine ovisno o planu i programu i manifestacijama koje će se održavati u gradu Čakovcu (Mjesec hrvatske knjige - studeni).Odlazak na tržnicu, poštu, slastičarnu- tijekom cijele školske godine, ovisno o potrebi za ponavljanjem gradivaPosjet kazališnoj odnosno filmskoj predstavi – ovisno o programu Centra za

kulturu Čakovec- jednom u 2014./2015. školskoj godiniIzlet– 29. svibnja, 2015.

TROŠKOVNIKKupnja svijeća koje ćemo zapaliti na spomen obilježju, troškovi izleta Sve troškove roditelji učenika i razrednica snose sami – put, ulaznice, novac za namirnice, novac za sok, pizzu, pecivo

NAČIN VREDNOVANJAPraćenje i provjeravanje – aktivno sudjelovanjeOstvarenje ciljeva vrednovat će se kroz

odaziv i zadovoljstvo učenika, te pozitivne promjene u ponašanju i usvajanju gradiva.

Rezultati će se koristiti u prezentaciji rada i za unapređenje rada

5.2. POSJET CIMPERU – OSMI RAZREDI

CILJTerenska nastava : Mursko SredišćeSportske aktivnosti u okviru Turističkog kompleksa CimperDruženje s prijateljima kroz igru, pjesmu i zabavuU zdravom i poticajnom prirodnom okruženju kroz zabavu i igru stjecati nova znanja i spoznaje

NAMJENAUčenici 8.a i 8.b razreda

NOSITELJ/IRazrednice: Marija Taradi i Adriana Kolman i roditelji

NAČIN REALIZACIJEObilazak turističkog kompleksa, sportske i društvene igre.

VREMENIKLipanj 2015.

Prijevoz školskim kombijem.

TROŠKOVNIK Troškovi zakuske – oko 30 kuna

NAČIN VREDNOVANJAPratiti mogućnost povezivanja novih sadržaja s ranije stečenim znanjem učenika

Pisani radovi i crteži iz područja hrvatskoga jezika i likovne kulture bit će izloženi na panoima.

5.3. IZVANUČIONIČKA NASTAVA PO3

CILJUočavanje promjena u prirodiOpisivanje doživljaja tijekom šetnjeImenovanje plodova i bojaPrimjereno ponašanje za vrijeme šetnjePomoć drugomeRazvijanje pozitivnog odnosa prema prirodiRazvijanje zajedništva u skupini

NAMJENAUčenici posebnog odjela 3

NOSITELJ/IAdela Vincens, Danijela Šafarić

NAČIN REALIZACIJEŠetnja, praktičan rad

VREMENIKTijekom tekuće školske godine

TROŠKOVNIKXXX

NAČIN VREDNOVANJAPonašanje učenikaInterpretacija doživljajaIndividualizirani listićiPrimjena u svakodnevici

Unapređenje radaIzrada tematskih likovnih radovaIzrada panoa

5.4. TERENSKA NASTAVA ODJELA RADNOG OSPOSOBLJAVANJA

CILJUočiti promjene u prirodi, uočiti vremenske promjene, imenovati plodove

jeseni koji se ubiru u parku, sposobnosti opisivati promjene u prirodi, analitički promatrati i opisivati arhitekturu grada Čakovca radi izrade suvenira, čuvati kulturne baštinu, poštivati druge bez obzira na nacionalnost i prisutne teškoće, prepoznavati emocije kod sebe i kod drugih, kontrolirati vlastite emocije, poticati i razvijati brižnost, otvorenost, iskrenost, empatičnost, samostalnost, samopouzdanje, odgovornost učenika,

poticati i razvijati osobni identitet istodobno ga povezujući s poštivanjem različitosti, prepoznati važnost očuvanja okoliša i odgovornim ponašanjem pridonositi njegovu očuvanju, objašnjavati svoju ulogu u održavanju čistoće okoliša, opisivati neke postupke za očuvanje okoliša, razlikovat privatnu i javnu imovinu i odgovorno se ponaša prema njoj, razmatrati prihvatljiva i neprihvatljiva ponašanja (tužakanje, vrijeđanje),

pokazivat vještinu pravilnog predstavljanja, pozdravljanja, oslovljavanja

NAMJENA Učenici posebnih odjela radnog osposobljavanja

NOSITELJ/I Anita Vidović, Željka Vidović, Zvjezdana Miri-Barila, Mirna Lučin

NAČIN REALIZACIJE Praktičan rad, pokazivanje, razgovor, usmeno izlaganje

VREMENIK Tijekom listopada 2014.

TROŠKOVNIK--------------

NAČIN VREDNOVANJA Odaziv učenika, ponašanje učenika, realizacija individualiziranih listića

Unaprjeđenje rada, izrada razrednog panoa

5.5. TERENSKA NASTAVA VIŠIH RAZREDA – POSJET GRADU ZAGREBU

CILJOpisivanje zrakoplovnog transporta i pojmova koji su vezani uz njega -opisivanje i uspoređivanje predmeta iz prošlosti i sadašnjosti-opisivanje doživljaja planetarija-opisivanje rudnika-opisivanje tehničkih osnova demonstriranih pokusa u dijelu muzeja Nikole Tesle-opisivanje događaja, predmeta

-opisivanje biljnog svijeta u Botaničkom vrtu-opisivanje biljnog i životinjskog svijeta životinja koje žive u Zoološkom vrtu-razvoj koncentracije i pažnje-vidna diskriminacija-razvoj grube motorike-pomaganje drugima-pristojno ponašanje -slijeđenje uputa, Aktivnost je namijenjena učenicima viših

NAMJENA razreda predmetne nastave( 5.,6.,7. i 8. razredi)

NOSITELJ/I Razrednici- Marija Soldo, Emina Braniša, Mateja Šestan, Edita Štok, Tatjana Novak, Adriana Kolman i Marija Taradi, te ostali profesori i stručni suradnici koji sudjeluju u izvođenju nastave i odgojno obrazovne potpore u višim razredima predmetne nastave.

NAČIN REALIZACIJE Učenici viših razreda predmetne nastave putovat će organiziranim autobusnim prijevozom u grad Zagreb i sva predviđena prethodno navedena mjesta.

VREMENIK 29. svibnja 2015.g.

TROŠKOVNIKTroškovi puta i prijevoza autobusa snositi će roditelji i udomitelji učenika, a po učeniku će iznositi približno

NAČIN VREDNOVANJAZainteresiranost za sadržaje, razgovor , opisivanje viđenog, prepoznavanje i opisivanje predmeta, životinja i biljaka sa fotografija koje ćemo snimiti na terenu.

Izrada plakata po razredima, prezentacija roditeljima na zadnjem roditeljskom sastanku.

6. INTEGRIRANI DANI

6.1. INTEGRIRANI DANI NIŽIH RAZREDA

CILJ razvijanje svijesti o važnosti kretanja i bavljenja

sportskim aktivnostima, promicanje važnosti kretanja u svakodnevnom životu

sudjelovanje u obilježavanju blagdana

razvijati pravilan stav prema kruhu kao osnovnoj čovjekovoj hrani

međusobnim darivanjem potaknuti veselo raspoloženje i svečani blagdanski ugođaj

djelovati na osvješćivanje pozitivnih emocija kod učenika s ciljem bolje međusobne komunikacije i života u razrednom odjeljenju

spoznati značaj održavanja čistoće prostora, predmeta i okoliša

prepoznati utjecaj čovjeka na okoliš poticati učenike da čuvaju i vode brigu o okolišu

upoznavanje učenika s drugim kulturama i povijesnom ostavštinom

međusobnim isprepletanjem različitih oblika i metoda rada u pojedinim nastavnim situacijama djelovati na trajno zapamćivanje novoga znanja i bogaćenje učeničkog iskustva

NAMJENA Aktivnosti su namijenjene učenicima nižih razreda

NOSITELJ/IRazrednici: Maja Markuš Velicki (1.a), Ivana Janković (1.b), Marta Bacinger (2.a), Ana Lončarić - Tretnjak

(3.a), Lana Dominko (zamjena za Rahelu Posavec) (4.a))

NAČIN REALIZACIJE Šetnja, radionice, praktičan rad, predavanje, igre

VREMENIKHrvatski olimpijski dan-rujan 2014.Dani kruha-listopad 2014.Sv. Nikola-prosinac 2014.Božić-prosinac 2014.Valentinovo-veljača 2015.Maskenbal-veljača 2015.

Dan planeta zemlje- travanj 2015.Svjetski dan Roma-travanj 2015.Uskrs-travanj 2015.Sport i ples-lipanj 2015.

TROŠKOVNIK- papiri za fotokopiranje, kolaž papir, plastelin, škare, ljepilo, boje, slikovni materijali, nastavni listići, DVD – i, DVD player, izvori znanja ( čitanka, časopisi), ulaznice za posjet muzeju

NAČIN VREDNOVANJA

Posteri i plakati

Rezultati će se koristiti u prezentaciji rada i za unapređivanje rada.

6.2. FAŠNIK

CILJNjegovanje, starih običaja i tradicije, upoznavanje običaja i tradicije vezane uz fašnik, poticati očuvanje zavičajne kulturne baštine i zavičajnog identiteta, razvoj prijateljskih i suradničkih odnosa među učenicima i učiteljima, razvijanje sposobnosti promatranja, razmišljanja i prosuđivanja, usvojiti, poticati i razvijati pravila lijepog ponašanja, obogatiti stečena znanja i vještine te povezati

nastavu sa životom, u skladu s učeničkim sposobnostima i planiranim programskim sadržajima rada u posebnim odjelima povezati nastavne sadržaje iz svih nastavnih predmeta (korelacija)

NAMJENA Učenici posebnih odjela

NOSITELJ/I Učitelji – razrednici, stručni suradnici

NAČIN REALIZACIJE Praktičan rad, razgovor

VREMENIK Veljača, 2015.

TROŠKOVNIK Kostimi, papiri, CD-player

NAČIN VREDNOVANJA aktivno sudjelovanje u aktivnostima, fotografije, odaziv učenika, ponašanje učenika

izrada plakata, unaprjeđenje rada i međuljudskih odnosa

6.3. DAN PLANETA ZEMLJE

CILJPoticanje svijesti o potrebi čuvanja našeg planeta, poticanje i usvajanje vještina učenika koje čuvaju planet Zemlje, razumijevanje potrebe za čistim okolišem, razvrstavanje smeća, razvoj ljubavi prema prirodi, razvoj ekološke svijesti, razvoj prijateljskih i suradničkih odnosa među učenicima i učiteljima, razvoj tolerantnog ponašanja, prihvaćenje različitosti među

ljudima kao bogatstvo

NOSITELJ/I Učitelji – razrednici, stručni suradnici

NAČIN REALIZACIJE Praktičan rad, razgovor

22.04.2015.

VREMENIK

TROŠKOVNIK Papiri, vrećice za razvrstavanje otpada, bojice, tempere, flomasteri, kartoni i sl.

6.4. VALENTINOVO

Promicanje općih vrijednosti pristojnosti/

CILJ obazrivosti te sposobnosti vladanja sobom, razvoj samopoštovanja i poštovanja drugih, razvijanje poštovanja života kao najveće vrijednosti, promicanje razumijevanja i poštivanja drugih i drugačijih, promicanje ljubavi i ponosa prema obitelji, te zavičaju, njegovanje tradicije druženja razvijanje sposobnosti promatranja i djelovanja, razvoj međusobne solidarnosti i sposobnosti samoodgoja, razvoj sposobnosti i talenta

svake osobe, razvoj sposobnosti za aktivno i odgovorno sudjelovanje u životu društva.

NAMJENAUčenici svih razrednih, nastavnih i posebnih odjela, odjeli radnog osposobljavanja i odjel radno proizvodnih aktivnosti, članovi i roditelji Udruge za pomoć osobama s mentalnom retardacijom, učitelji i profesori škole, volonteriSvi razrednici razrednih, nastavnih i

NOSITELJ/I posebnih odjela Centra za odgoj i obrazovanje , predsjednik Udruge za pomoć osobama s mentalnom retardacijom, volonteri

NAČIN REALIZACIJESvečanost u dvorani Kristal u Čakovcu praćeno plesom i druženjem učenika i članova Udruge

VREMENIK14. veljače 2015. godine u vremenu od 15.00. do 18.00. sati

Roditelji/ pratioci učenika i odrasli članovi

TROŠKOVNIK Udruge, te profesori i učitelji Centra na ulazu u dvoranu plaćaju 10,00 kuna , te je organizirana tombola prikupljenih dobitaka za sve prisutne koji žele kupiti uplaćuju 10,00 kuna za jedan dobitak, a novciIdu u fond Udruge kao dobrovoljni prilog

NAČIN VREDNOVANJAPonašanje učenika na svečanosti, razgovor s učenicima o svečanosti i zabavi tijekom svečanosti.

NAČIN KORIŠTENJA Sjećanje i razgovor, te osobno zadovoljstvo svih prisutnih na svečanosti

REZULTATA VREDNOVANJA kao uspomena na taj svečani dan

6.5. DAN ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE

CILJ uočiti jesenske promjene u

neposrednoj okolini i njihov utjecaj na život

sudjelovati u obilježavanju blagdana

razvijati pravilan stav prema kruhu kao osnovnoj čovjekovoj hrani

usvojiti nova znanja vezana uz proces dobivanja kruha i peciva

razviti osjećaj zahvalnosti i poštovanja prema prirodi njezinim plodovima

međusobnim isprepletanjem različitih oblika i metoda rada u pojedinim nastavnim situacijama djelovati na trajno zapamćivanje novoga znanja i bogaćenje učeničkog iskustva

NAMJENA- aktivnosti su namijenjene učenicima posebnih odjela: PO 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, RPA)

NOSITELJ/I- razrednici posebnih odjela

NAČIN REALIZACIJE- radionice, praktičan rad, predavanje

- listopad

VREMENIK

TROŠKOVNIK- plastelin, smjese za modeliranje, kruh, različita peciva, brašno, ulje, kvasac, sol, različite vrste kolača- 100 kn

NAČIN VREDNOVANJA- aktivno sudjelovanje u aktivnostima

- rezultati će se koristiti u prezentaciji rada i za unapređivanje rada

6.6. HRVATSKI OLIMPIJSKI DAN

CILJpromicanje važnosti kretanja u svakodnevnom životurazvoj zdravog odnosa prema vlastitu tijelupoticanje svijesti o vlastitom tijelu te odgovornosti prema svojem tijelu i zdravljukroz upoznavanje vlastitog tijela jačati osobni identitetpromicanje olimpijskog duhapoticanje pravilnog i zdravog razvoja djecerazvijanje navike redovitih tjelesnih

aktivnostirazvoj higijenskih navikarazvoj prijateljskih odnosa među uključenim učenicima u cilju boljih, tolerantnijih odnosa općenito među polaznicima pojedinih razreda.poticati učenike da čuvaju i vode brigu o okolišu međusobnim isprepletanjem različitih oblika i metoda rada u pojedinim nastavnim situacijama djelovati na trajno

zapamćivanje novoga znanja i bogaćenje učeničkog iskustva

NAMJENAAktivnosti su namijenjene učenicima posebnih odjela : PO1 , PO2 , PO3, PO4, PO5 , PO6, PO 8, PO9 , PO10 , PO11 , PO12 , PO13, PO14, PO 15, PO 16, PO 17, 18, 19, 20, 21, RPA .

NOSITELJ/I Razrednici posebnih odjela

NAČIN REALIZACIJE Šetnja , praktičan rad , igre

VREMENIK Hrvatski olimpijski dan 10.09.2014.

TROŠKOVNIK Sportske gaćice , bijele majice , tenisice , lopte , čunjići , čunjevi , kugla , stalci , fućka – 100 kn

NAČIN VREDNOVANJA Aktivno sudjelovanje u aktivnostima .

Rezultati će se koristiti kao poticaj za evaluaciju i unaprjeđenje rada.

6.7. MEĐUNARODNI DAN INVALIDA

CILJPromicanje općih vrijednosti pristojnosti/ obazrivosti te sposobnosti vladanja sobom, razvoj samopoštovanja i poštovanja drugih, promicanje razumijevanja i poštivanja drugih i drugačijih, promicati ideju prihvaćenja

različitosti među ljudima bogatstvo, njegovanje tradicije druženja, razvijanje sposobnosti promatranja i djelovanja, razvoj međusobne solidarnosti i sposobnosti samoodgoja, razvoj sposobnosti i talenta svake osobe, razvoj sposobnosti za aktivno i odgovorno sudjelovanje u životu društva

NAMJENA Svi učenici i učitelji COO

NOSITELJ/I razrednici

NAČIN REALIZACIJE Ples u hotelu

VREMENIK 3.12.2014.

TROŠKOVNIK Karaoke, cd –player, sok, grickalice

NAČIN VREDNOVANJA Fotografije, video-snimka, odaziv učenika, ponašanje učenika, razgovor

Gledanje video-snimke u holu Škole, sjećanje i razgovor te osobno zadovoljstvo svih prisutnih na svečanosti kao uspomena na taj svečani dan,

Objavljivanje članka na web stranici naše Škole i u lokalnim novinama

6.8. ADVENT

CILJMaterijalni zadaci: vezanje pojma Božić uz Isusovo rođenje, povezivanje događaja

kićenja bora s Božićem, povezivanje blagdana s dobrim djelima i zahvalnosti što treba prenijeti na cijelu godinu, povezivanje Božića i Nove godine s odgovarajućim datumima, čitanje i pisanje, brojenjeFunkcionalni zadaci: razvoj fine motorike stavljanjem ukrasa na bor, razvijanje koncentracije i pažnje usmjeravanjem na uprizorenje Isusovog rođenja, vidna diskriminacija, grafo-motorika, gruba

motorikaOdgojni zadaci: čekanje na red za vješanje ukrasa, poticanje na dobra djela, osvijestiti zahvalnost za sitnice,poticanje prijateljskih odnosa među učenicima, poticanje osjetljivosti i pružanje pomoći drugima, prihvaćenje drugih

NAMJENA Aktivnost je namijenjena učenicima posebnih odjela.

NOSITELJ/I Razrednici posebnih odjela

NAČIN REALIZACIJE Praktičan rad, igrokaz

VREMENIK Prosinac 2014. godine

CD player - informatičar, muzički CD-ovi –

TROŠKOVNIK donose učenici, ukrasi za bor – izrađuju učenici od prirodnih materijala.

NAČIN VREDNOVANJAOdaziv učenika i zainteresiranost za pojedine sadržaje, usmena razredna anketa o kojoj ćemo raspravljati.

Koristit ćemo ih za poboljšanje narednih proslava, a događaj ćemo prezentirati u lokalnim novinama.

6.9. USKRS

CILJ Upoznavanje običaja i načina obilježavanja blagdana Uskrsa, poticati očuvanje zavičajne kulturne baštine i zavičajnog identiteta, razvoj prijateljskih i suradničkih odnosa među učenicima i učiteljima, razvijanje sposobnosti

promatranja, razmišljanja i prosuđivanja, usvojiti, poticati i razvijati pravila lijepog ponašanja, obogatiti stečena znanja i vještine te povezati nastavu sa životom, u skladu s učeničkim sposobnostima i planiranim programskim sadržajima rada u posebnim odjelima povezati nastavne sadržaje iz svih nastavnih predmeta (korelacija)

NAMJENA Učenici navedenih posebnih odjela

NOSITELJ/I Voditelji navedenih posebnih odjela

NAČIN REALIZACIJE radionice, praktičan rad, razgovor, pokazivanje

VREMENIK Tijekom travnja 2014.

TROŠKOVNIK Pisanice od stiropora, zaštitne rukavice, boje, kistovi, drveni štapići, glina, papiri i sl.

NAČIN VREDNOVANJA Izložba radova, fotografije, odaziv učenika, ponašanje učenika, usmena provjera

Izrada postera, unaprjeđenje rada

6.10. UBIREMO PLODOVE NAŠEG RADA

razvoj ljubavi prema prirodi, razvoj

CILJ ekološke svijesti, razvoj prijateljskih i suradničkih odnosa među učenicima i učiteljima, razvoj odgovornosti u radu, shvaćanje vrijednosti rada, razvoj prijateljskih odnosa među učenicima i učiteljima

NAMJENAUčenici posebnih odjela

NOSITELJ/IRazrednici posebnih odjela, knjižničar i ostali stručni suradnici

NAČIN REALIZACIJEPraktičan rad, Natjecateljske igre, glazba, ples, priredba, druženje učenika i učitelja, užina i druženje uz roštilj, sokovi

VREMENIKlipanj, 2015.

TROŠKOVNIKSok, čaše,tanjuri, salvete, namirnice – 100 kuna

NAČIN VREDNOVANJA Odaziv učenika, izrada plakata s fotografijama svih aktivnosti

Rezultati će se koristiti kao poticaj za unapređivanje rada i jačanje međuljudskih odnosa u školi, za prezentaciju u medijima

6.11. MEĐUNARODNI DAN MUZEJA

CILJUpoznavanje s kulturnom baštinom Međimurja, upoznavanjem prošlosti pridonijeti boljem razumijevanju sadašnjosti, poticanje primjerenog ponašanja u stvarnim situacijama, obogaćivanje rječnika

NOSITELJ/I Učitelji – razrednici

NAČIN REALIZACIJE Praktičan rad, razgovor, pokazivanje

VREMENIKSvibanj 2015.

TROŠKOVNIK-----------

7. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM

7.1. TRENING SOCIJALNIH VJEŠTINA

CILJKratkoročni specifični ciljevi

razvijanje pozitivne slike o sebi razvijanje odgovornosti za vlastito

potreba i želja drugih uvažavanje zahtijeva i pravila

kontrola ljutnjeDugoročni (opći) cilj

NAMJENAAktivnost je namijenjena učenicima 1., 2, 3., i 4.razreda .

NOSITELJ/INositelj aktivnosti u produženom stručnom postupku 6 (PSP6) je Melita Horvat Podgorelec

NAČIN REALIZACIJEProgram treninga socijalnih vještina će se provoditi kroz obrade, vježbe, ponavljanje, radionice, praktičan rad, učenje po modelu, igre, crtanje, bojanje.

VREMENIKAktivnosti će se provoditi svaki dan u nižoj smjeni, jedan tjedan od 07:30 do 11:45, drugi tjedan od 11:30 do 15:30 sati, tijekom cijele školske godine.

NAČIN VREDNOVANJAProgram će se vrednovati praćenjem i usporedbom inicijalnog i finalnog stanja-evaluacijom učinka, te procesnom evaluacijom-svakodnevna evaluacija programa.

7.2. USVAJANJE SOCIJALNIH VJEŠTINA – VIŠI RAZREDI

CILJ Kratkoročni specifični ciljevi razvijanje pozitivne slike o sebi razvijanje odgovornosti za vlastito

potreba i želja drugih uvažavanje zahtijeva i pravila kontrola ljutnje

Dugoročni (opći) cilj

NAMJENAAktivnost je namijenjena učenicima viših razreda

NOSITELJ/INositelj aktivnosti u produženom stručnom postupku 5 (PSP5) je Vlatka Šteinglin Kovač, a u PSP 6 je Irena Slaviček.

NAČIN REALIZACIJEProgram treninga socijalnih vještina će se provoditi kroz obrade, vježbe, ponavljanje, radionice, praktičan rad, učenje po modelu, igre, crtanje, bojanje.

VREMENIKAktivnosti će se provoditi svaki dan u višoj smjeni, jedan tjedan od 07:30 do 11:45, drugi tjedan od 11:30 do 15:30 sati, tijekom cijele školske godine.

NAČIN VREDNOVANJAProgram će se vrednovati praćenjem i usporedbom inicijalnog i finalnog stanja-evaluacijom učinka, te procesnom evaluacijom-svakodnevna evaluacija programa.

7.3. BRZI I ŽESTOKI – RADIONICE ZA UČENIKE S PUP

CILJrazvijati kompetitivnost, socijalne vještine i samopouzdanje- razvijati suradnju i timski rad- naučiti kontrolirati i adekvatno koristiti osjećaje- rješavanje sukoba na nenasilan i društveno prihvatljiv način

- povećavati kod učenika prag tolerancije na frustraciju- razvijati toleranciju, uvažavanje drugog

NAMJENAAktivnost je namijenjena grupi učenika od 5. do 8. razreda s manifestnim poremećajima u ponašanju

NOSITELJ/IDinka Žulić, pedagog, Tatjana Žižek, psiholog, Vlatka Šteinglin Kovač, socijalni pedagog, Irena Slaviček, socijalni pedagog

NAČIN REALIZACIJE Radionice će se održavati jednom tjedno po 1 školski sat, tijekom školske godine, u dvije grupe

VREMENIKPredavanja/radionice će se održati na Stručnim aktivima razredne i predmetne nastave te posebnih odjela, drugom obrazovnom razdoblju ove školske godine

TROŠKOVNIK papir za fotokopiranje, olovke, bojice, flomasteri, škare, kolažProgram će se vrednovati praćenjem i

NAČIN VREDNOVANJA usporedbom inicijalnog i finalnog stanja.

Rezultati vrednovanja koristiti će se za planiranje individualnih postupaka u radu s učenicima s teškim poremećajima u ponašanju.

8. MEĐUPREDMETNA TEMA ZDRAVSTVENI ODGOJ

ZDRAVSTVENI ODGOJ – OBRADA TEMA NA SATOVIMA RAZREDNOG ODJELA

CILJ- Kroz holistički pristup posredovati

znanja, vještine i vrijednosti koje zagovaraju i osiguravaju zdrav

život

NAMJENA aktivnosti su namijenjene svim

učenicima u razrednim i posebnim odjelima te odjelu radno-proizvodnih aktivnosti

NOSITELJ/I razrednici u suradnji sa stručnim

suradnicama (Tatjana Žižek,Dinka Žulić, Vlatka Šteinglin Kovač, Melita Horvat Podgorelec, Irena Slaviček), školskom liječnicom, medicinskom sestrom i

stomatologinjom

NAČIN REALIZACIJE radionice, razgovor, praktičan rad, predavanja 10 do 12 sati tijekom školske godine

VREMENIK- aktivnosti će se realizirati na

satovima razrednika tijekom školske godine

TROŠKOVNIK- nema posebnih troškova

- procjena ponašanja u određenim

NAČIN VREDNOVANJA situacijama

rezultati će se koristiti za unapređivanje rada

9. GRAĐANSKI ODGOJ

9.1. GRAĐANSKI ODGOJ – VIŠI I NIŽI RAZREDI

CILJ- -poznavanje učeničkih prava i dužnosti- -poznavati dječja prava i dužnosti- -poštivati različitosti na spolnoj, dobnoj, etničkoj,

vjerskoj i drugoj osnovi- -shvatiti važnost školskih pravila i sudjelovati u

donošenju razrednih pravila- -poštivati sportska pravila- - razlikovati različite religije i odnositi se s

poštovanjem prema njima- - prihvaćati druge učenike bez obzora na kulturne

razlike- - osposobiti učenike da sudjeluju u volonterskim

aktivnostima- -pronalaziti ispravne načine pomaganja drugima- - opisati kako se slave blagdani u njegovoj obitelji i

zavičaju- - izrađivati predmete vezane uz pojedine blagdane i - - slušanje i pjevanje pjesama iz zavičaja- -navođenje vlastitog identiteta, navođenje kulturnih

razlika koje primjećuje u razredu- -poznavati pojam Evropska unija i imenovati neke

zemlje koje su njene članice- -sudjelovati u obilježavanju Svjetkog dana Roma- -Upoznati aktivnosti vezane uz Dan grada- -kulturno se ponašati u različitim vrstama kulturnih i

javnih ustanova- -shvatiti važnost novca i uočiti povezanost rada i

novca- - pravilno raspolagati novcem- -upoznati tiskaru i proces nastanka knjige- -sudjelovati u čišćenju okoliša- -upoznati se s različitim izvorima energije

NAMJENA aktivnosti su namijenjene učenicima nižih i viših

razreda

NOSITELJ/I razrednice u suradnji sa stručnim suradnicima ii

predmetnim učiteljima TZK, vjeronauka, glazbene kulture i likovne kulture (Vedran Vurušić, Josip Bašnec, Jarmila Naranđa, Mira Bratuša)

NAČIN REALIZACIJE

nastavni satovi hrvatskog jezika, prirode, društva, tehničke kulture, vjeronauka, tjelesne i zdravstvene kulture, likovne kulture, glazbene kulture i sata razrednika, izvanučionička nastava

VREMENIK- aktivnosti će se realizirati tijekom školske godine

TROŠKOVNIK- troškovi izvanučioničke nastave

NAČIN VREDNOVANJA

- opisno praćenje u imeniku vezano uz međupredmetne teme

rezultati će se koristiti za

unapređivanje rada

9.2. GRAĐANSKI ODGOJ – POSEBNI ODJELI

Poštivati druge bez obzira na nacinalnost i prisutne

CILJ teškoće, prepoznavati emocije kod sebe i kod drugih,kontrolirati vlastite emocije, poticati i razvijati brižnost, otvorenost, iskrenost, empatičnost, samostalnost, samopouzdanje, odgovornost učenika, poticati i razvijati osobni identitet istodobno ga povezujući s poštivanjem različitosti, rješavati probleme raspravom, razgovorom i dijalogom, objašnjavati važnost čuvanja vode i električne energije u odnosu na zaštitu okoliša, prepoznati važnost očuvanja okoliša i odgovornim ponašanjem pridonositi njegovu očuvanju, objašnjavati svoju

ulogu u održavanju čistoće prostora i predmeta, pokazivati odgovornost za održavanje čistoće u razredu i školi, opisivati neke postupke za očuvanje prostora, predmeta i okoliša, razumjeti važnost održavanja osobne higijene, razumjeti da je svako zanimanje kojim se osiguravaju sredstva za život jednako vrijedno, razlikovati poštenje od nepoštenja, razlikovat privatnu i javnu imovinu i odgovorno se ponaša prema njoj, objašnjavati što je za njega novac, kako se stječe i planira potrošnja i štednja (džeparac), razlikovati nepoželjne od poželjnih

oblika verbalne i neverbalne komunikacije u razrednom odjelu i školi, razmatrati prihvatljiva i neprihvatljiva ponašanja (tužakanje, vrijeđanje), pokazivat vještinu pravilnog predstavljanja, pozdravljanja, oslovljavanja, predlagati mjere za prekršitelje dogovorenih pravila i za pravednu nadoknadu učinjene štete, navoditi najvažnija pravila i objašnjava zašto su pravila važna za ponašanje učenika u razredu, uočavati, analizirati i vrednovati situacije u kojima se krše njegova/njezina prava i prava drugih učenika, sudjelovati u donošenju i

prihvaćanju zajedničkih pravila, dogovora i rješenja, prihvaćati odgovornost za svoje postupke, samostalno navoditi svoje ideje i stajališta, nabrajati neka od najvažnijih prava i odgovornosti koje ima kao učenik i ponaša se u skladu s njima

NAMJENA aktivnosti su namijenjene učenicima posebnih odjela

NOSITELJ/I Voditelji navedenih posebnih odjela, stručne

suradnice Tatjana Žižek, Dinka Žulić, Vlatka

Šteinglin Kovač

NAČIN REALIZACIJE

Praktičan rad, radionice,skrbi o sebi, upoznavanja škole i radne okoline, organiziranog provođenja slobodnog vremena (glazbeno, radni i likovno izražavanje), komunikacije, izobrazbe u obavljanju poslova, socijalizacije, izvanučioničke i terenske nastave

VREMENIK- aktivnosti će se realizirati tijekom školske godine

TROŠKOVNIK- Slikovni materijal, primjereni kraći tekstovi, za

pripremanje, papir za fotokopiranje

NAČIN VREDNOVANJA

U svakodnevnim aktivnostima, u opisnom praćenju

rezultati će se koristiti za unapređivanje rada

10. ŠKOLSKI SPORTSKI KLUB „LAVIĆI“

ŠKOLSKI SPORTSKI KLUB LAVIĆI

CILJ Priprema učenika, organizacija i provedba natjecanja i sportskih susretapoticati i razviti zdrave navike u

učenicima, razumjeti potrebu čuvanja vlastitog zdravlja, osvijestiti potrebu za kretanjem na svježem zraku, važnost bavljenja sportom

NAMJENAUčenici koji sudjeluju u pojedinim natjecanjima te onima koji se na to pripremaju

NOSITELJ/I Vedran Vurušić, Santino Debelec, Ivana Tkalec, Josip GečekTreninzi, promidžbene aktivnosti,

NAČIN REALIZACIJE osmišljavanje sportskih aktivnosti

VREMENIK Tijekom cijele školske godine u skladu s vremenikom sportskih natjecanja Saveza invalida MŽ i Hrvatskog školskog sportskog saveza

TROŠKOVNIK Trošak odlaska na natjecanje (prijevoz, smještaj), sportska oprema za natjecatelje – 3.000,00 kn

NAČIN VREDNOVANJAPostignuti rezultati, objave u medijima, odaziv učenika

Za unapređenje rada

11. UČENIČKA ZADRUGA FIJOLICA

UČENIČKA ZADRUGA FIJOLICA

CILJRazvoj poduzetništva, stvaranje radnih navika, poticanje kreativnosti.Senzibilizacija javnosti i promocija COO

NAMJENAPrvenstveno učenicima uključenima u INA koje su sekcije UZ, ali i svim učenicima COODragica Benčik i voditelji INA uključeni u

NOSITELJ/I UZ Fijolica (mali zadrugari, kreativna, keramičari, veziljska, zaštitari prirode, cvjećarska)

NAČIN REALIZACIJERadionice, praktičan rad, izložbe, sudjelovanje na županijskoj i državnoj smotri te na proslavama obilježavanja Dana Grada i Županije.

VREMENIKTijekom školske godine

Troškovi su navedeni u kurikulumima

TROŠKOVNIK pojedinih INA, a namiruju se dijelom prodajom učeničkih radova

NAČIN VREDNOVANJABroj izrađenih predmeta, broj prodanih izložaka, ocjena nastupa na smotrama

Za unapređenje rada

12. PROGRAMI, PROJEKTI, SURADNJA…

12.1. OBILJEŽAVANJE SVJETSKOG DANA ROMA

CILJIntegracija u zajednicuPoticanje govornog izražavanja.

Razvoj socijalnih vještina

NAMJENAINA-e, 20 učenika, stanovnici romskog naselja Kuršanec, polaznici dječjeg vrtića u Obiteljskom centru u Kuršancu, predstavnici lokalnih vlasti…

NOSITELJ/IRobert Posavec, Tatjana Žižek

NAČIN REALIZACIJEPriredba u trajanja od 30 minuta. Učenici romskim pjesmama, recitacijama i plesom obilježavaju Svjetski dan Roma.

VREMENIK8. travnja.

TROŠKOVNIK500 kuna (prijevoz učenika do romskog naselja Kuršanec i natrag, osvježenje za učenike i njihove voditelje)

NAČIN VREDNOVANJAReakcija gledatelja.Broj medijskih objava u tiskanim i elektroničkim medijima.

NAČIN KORIŠTENJA Učiteljsko vijeće. Županijska stručna vijeća.

12.2.. OBILJEŽEVANJE MEĐUNARODNOG DANA TOLERANCIJE

CILJRazvijanje tolerancije prema osobama s invaliditetomPoticanje čitanja

NAMJENA20učenika COO-a i 10-ak učenika II. osnovne škole Čakovec (voditeljica školska knjižničarka Nina Vugrinec)

NOSITELJ/I Robert Posavec

NAČIN REALIZACIJEZajednička radionica čitanja. Učenici redovne škole čitaju lektirni naslov učenicima COO-a. Uz vođenje knjižničara Roberta Posavca i knjižničarke Nine Vugrinec interpretiraju tekst i izrađuju

plakat o toleranciji za pano.

VREMENIK Studeni 2014.

TROŠKOVNIK 100 kuna (bojice i flomasteri. A0 papir)

NAČIN VREDNOVANJAUsmeni razgovor s učenicima i razrednicima koji su sudjelovali na radionicama.Medijska objava u lokalnom tisku, na

Internet portalima te web i FB stranicama COO-a.

Plakat će biti izložen u COO-u, a nakon toga u prostorima II. osnovne škole Čakovec.

12.3. MJESEC HRVATSKE KNJIGE

CILJPoticanje čitanje

NAMJENAUčenici nižih razreda i njihovi razrednici/e. Učenici 5. i 6. razreda i njihove razrednice.

NOSITELJ/IRobert Posavec

NAČIN REALIZACIJERadionice u Gradskoj knjižnici „Nikola Zrinski“ Čakovec. Radionice za poticanje

čitanja, usmenog i likovnog izražavanja.Izrada plakata o radionicama. Izradu plakata vode Robert Posavec i razrednice (svaki razred za sebe)

VREMENIK15. listopad do 15. studenog.

TROŠKOVNIK200 kuna (papir za printanje i boje za printer Canon ip4900) – izrada plakata.

Usmeni razgovor s učenicima i

NAČIN VREDNOVANJA razrednicima koji su sudjelovali na radionicama.Medijska objava u lokalnom tisku, na Internet portalima te web i FB stranicama COO-a.

Plakat će biti izložen u holu školu mjesec dana nakon završetka Mjeseca hrvatske knjige.Daljnja promocija čitanja u razredima.Širenje rezultata u svim promotivnim aktivnostima Centra.

12.4. PROGRAM POTICANJA ČITANJA

CILJPoticanje čitanja.Razvijanje navike dolazaka u školsku knjižnicu.Poticanje verbalnog i likovnog izražavanja

učenika.

NAMJENASvi razredni odjeli Centra za odgoj i obrazovanje (12 razreda

NOSITELJ/IRobert Posavec

NAČIN REALIZACIJESvaki razredni odjel godišnje sudjeluje na dva sata čitanja. Naslovi prema razredima:

1) Crvenkapica – 2 sata (čitanje,

prepoznavanje likova, didaktičke igre na temu naslova)

Maja Markuš-Velicki (1. a) – 1 sat hrvatskog (prosinac 2014.), 1 sat hrvatskog (ožujak 2015.)Ivana Janković (1. b) – 1 sat hrvatskog (prosinac 2014.), 1 sat hrvatskog (ožujak 2015.)

2) Pepeljuga – 2 sata (čitanje, prepoznavanje likova i prostora, didaktičke igre na temu naslova)

Marta Bacinger – 1 sat hrvatkog (listopad 2014.), 1 sat hrvatskog (ožujak 2015.)

3) Pinokio – 2 sata (čitanje, prepoznavanje fizičkih osobina likova, crtanje likova)

Ana Lončarić-Tretnjak – 1 sat hrvatskog (prosinac 2014.), 1 sat hrvatskog (travanj 2015.)

4) Vlak u snijegu – 2 sata (čitanje, prepričavanje)

Lana Dominko – 1 sat hrvatskog (studeni,

2014.), 1 sat hrvatskog (svibanj 2015.)5) Vlak u snijegu – 2 sata (čitanje,

prepričavanje)Marija Soldo (5. a) – 1 sat hrvatskog (listopad 2014.), 1 sat hrvatskog (veljača 2015.)Emina Braniša (5. b) – 1 sat hrvatskog (listopad 2014.), 1 sat hrvatskog (siječanj 2015.)

6) Družba Pere Kvržice – 2 sata (čitanje, prepoznavanje osobina

likova, prepričavanje)Mateja Šestan (6. a) – 1 sat hrvatskog (prosinac 2014.), 1 sat hrvatskog (ožujak 2015.)

7) Čudnovate zgode Šegrta Hlapića – 2 sata (čitanje, prepoznavanje osobina likova, prepričavanje)

Edita Štok (7. a) – 1 sat hrvatskog (studeni 2014.), 1 sat hrvatskog (siječanj 2015.)Tatjana Novaka (7. a) 1 sat hrvatskog

(studeni 2014.), 1 sat hrvatskog (siječanj 2015.)

8) Što cure govore? Što dečki govore? – 2 sata (čitanje, čitanje učenika naglas).

Adriana Kolman (8. a) – 1 sat razrednika (listopad 2014.), 1 sat hrvatskog (prosinac 2014.)Marija Taradi (8. b) – 1 sat hrvatskog (listopad 2014.), 1 sat hrvatskog (prosinac 2014.)

VREMENIKTijekom cijele školske godine

TROŠKOVNIK300 kuna (didaktičke igre, papiri, drvene bojice).

NAČIN VREDNOVANJAUsmeni razgovor s učenicima.Usmeni razgovor s razrednicama.Posjeti školskoj knjižnici.Medijske objave u tiskanim i elektronskim

medijima te na društvenim mrežama COO-a Čakovec.

12.5. UČIMO UČITI

CILJUnaprijediti kompetenciju učiti kako učiti u učenika Centra

NAMJENAUčenici od 2. do 8.razreda

NOSITELJ/IDinka Žulić, pedagog COO

NAČIN REALIZACIJERadionice, individualan i grupni rad s učenicima

VREMENIKlistopad – lipanj 2014., po 3 sata u svakom razrednom odjelu

TROŠKOVNIK -

NAČIN VREDNOVANJAAktivnost učenika, povratna informacija učitelja i roditelja

Za planiranje budućeg rada

12.6. RADIONICE ZA UČITELJE POČETNIKE

CILJUvođenje učitelja pripravnika i početnika u rad

Učitelji pripravnici i oni s manje od tri

NAMJENA godine radnog staža

NOSITELJ/IDinka Žulić

NAČIN REALIZACIJERadionice, ogledni satovi, individualni razgovori

VREMENIKListopad – svibanj

TROŠKOVNIK -

NAČIN VREDNOVANJASpremnost učitelja za polaganje stručnog ispita i obavljanje radnih obveza

Planiranje budućeg rada

12.7. MALI RAZREDNI PROJEKTI

CILJPrimjena naučenog, kreativnost, aktivno učenje, motivacijaKompetencije građanskog odgojaUvođenje projektne nastave

NAMJENAUčenici razrednih odjela COO

NOSITELJ/IDinka Žulić, razrednici

NAČIN REALIZACIJERadionice, praktičan rad, grupni rad učenika

VREMENIKlistopad – lipanj 2014.

Papir za plakate, ljepilo, kolaž i sl. – cca

TROŠKOVNIK 100 kn; video materijal – cca 5.000,00 kn

NAČIN VREDNOVANJAUključenost učenika u razredni projekt

Prezentacija radaPlaniranje budućih projekata

12.8. NEVERBALNA KOMUNIKACIJA U RAZREDU

CILJUtvrditi oblike neverbalne komunikacije između učitelja i učenika

Osvijestiti kod učitelja važnost neverbalne komunikacije

NAMJENAUčitelji i učenici

NOSITELJ/IDinka Žulić, Tatjana Žižek

NAČIN REALIZACIJEOpservacija, praćenje, analiza rezultata, predavanje za učitelje

VREMENIKVeljača-svibanj 2014.

TROŠKOVNIK -

NAČIN VREDNOVANJA Pozitivan utjecaj na odnos učitelj - učenik

NAČIN KORIŠTENJA Prezentacija rezultata na stručnom skupu

12.9. HOSPITIRANJE SREDNJOŠKOLACA I STUDENATA UČITELJSKOG FAKULTETA

upoznavanje polaznika Gimnazije

CILJ Čakovec,ETŠ Čakovec i Srednje škole Čakovec i studenata Učiteljskog fakulteta s odgojno-obrazovnim pristupom učenicima s intelektualnim teškoćama i senzibiliziranje mladih ljudi u lokalnoj zajednici za pružanje podrške takvim osobama

NAMJENAUčenici Gimnazije Čakovec, ETŠ Čakovec i Srednje škole Čakovec, a naročito polaznici izborne nastave psihologije

Studenti Učiteljskog fakulteta u Čakovcu

NOSITELJ/IDinka Žulić, mag.educ.rehab. i Tatjana Žižek, mr.spec.psih.Ivana Šimunić i Davorin Zorko, psiholozi u Gimnaziji Čakovec i ETŠ ČakovecGoran Lapat, predavač na Učiteljskom fakultetu

NAČIN REALIZACIJECentar za odgoj i obrazovanje Čakovec Tijekom godine – individualni dolasci

2 sata – grupni susret

VREMENIK Individualni dolasci po 2 školska sata

TROŠKOVNIK -

NAČIN VREDNOVANJAUsmena / pismena procjena aktivnosti srednjoškolaca od strane rehabilitatorakontinuitet u individualnom angažmanu srednjoškolaca

NAČIN KORIŠTENJA Implementacija stečenih vještina kod polaznika u formiranju profesionalnih

REZULTATA VREDNOVANJA interesa

12.10. SURADNJA S DVOJEZIČNOM ŠKOLOM IZ LENDAVE

CILJrazmjena iskustava u odgojno-obrazovnom radu sa posebnom osnovnom školom u Lendavi – međusobna predavanja, zajedničko

druženje, upoznavanje s aktualnim projektima obje škole, gostovanja na priredbama

NAMJENAdjelatnici Centra za odgoj i obrazovanje Čakovec i škole u Lendavi

NOSITELJ/Iravnatelj, stručni suradnici psiholog, pedagog i knjižničar Centraravnatelj škole u Lendavi

NAČIN REALIZACIJEpredavanja na učiteljskim vijećima,sudjelovanje na priredbama,

zajedničko druženje djelatnika

VREMENIKveljača,svibanj – predavanja na učiteljskim vijećimaožujak, travanj,svibanj – sudjelovanje u priredbamalistopad, lipanj – zajedničko druženje djelatnika

TROŠKOVNIKtroškovi reprezentacije prijema djelatnika škole Lendava – pecivo, sok, kava - 300 kntroškovi prijevoza do škole Lendava - cca

500 kn

NAČIN VREDNOVANJAprocjene sudionika o korisnosti suradnjekvantiteta primjene novih idejausmena evaluacija sudionika na predavanjima

implementacija u odgojno-obrazovnu praksu

12.11. POSJET DOMU ZA STARIJE OSOBE NOVINŠĆAK U ČAKOVCU

CILJUpoznavanje i senzibilizacija naših učenika s populacijom ljudi starije životne dobi

NAMJENA10 učenika predmetne nastave – članovi pjevačkog zbora, korisnici Doma

NOSITELJ/ITatjana Žižek, mr.spec.psih., Mira Bratuša, prof.

NAČIN REALIZACIJE01.10.2014. posjet Domu za starije i nemoćne osobe Novinščak u Čakovcu – priredba naših učenika

VREMENIK 1.10.2014.

TROŠKOVNIKTroškovi prijevoza školskim minibusom, troškovi izrade prigodnih keramičkih

poklona

NAČIN VREDNOVANJARazgovor na satovima razrednog odjela o posjetu i priredbi

Članak u listu Međimurje

12.12. SURADNJA S FILOZOFSKIM FAKULTETOM U ZAGREBU ODSJEKOM ZA PSIHOLOGIJU

CILJupoznavanje studenata psihologije s odgojno-obrazovnim pristupom učenicima s intelektualnim teškoćama i senzibiliziranje mladih ljudi u lokalnoj

zajednici za pružanje podrške takvim osobama

NAMJENA Studenti psihologije na Filozofskom fakultetu u Zagrebu

NOSITELJ/I Tatjana Žižek, mr.spec.psih.Vesna Vlahović Štetić, Filozofski fakultet u Zagrebu, Odsjek za psihologiju

NAČIN REALIZACIJE Jednodnevno hospitiranje edukacijsko-rehabilitacijskoj praksi u Centru za odgoj i obrazovanje Čakovec

VREMENIK listopad, 2014. - Centar za odgoj i obrazovanje Čakovec

TROŠKOVNIKIzrada prigodnih keramičarskih poklona

NAČIN VREDNOVANJA

Usmena povratna informacija studenata

Implementacija stečenih vještina kod polaznika u formiranju profesionalnih interesaČlanak u novinama

12.13. RADIONICE ZA UČENIKE REDOVNIH ŠKOLA I VRTIĆA

CILJSenzibilizacija zajednice za osobe s posebnim potrebama kroz promociju postignuća i sposobnosti učenika putem zajedničkih radionica s djecom redovnih škola i vrtića, prezentacija učeničkih radova u zajednici, razvijanje radnih navika te osjećaja osobne učinkovitosti i odgovornosti, razvijanje osjećaja pripadnosti školi i zajednici, razvoj socijalne kompetencije, poticanje i stjecanje pozitivne samopercepcije,

poticanje pozitivnog razvoja učenika, razvijanje osjećaja zajedništva i prijateljstva kroz zajednički rad, otklanjanje predrasuda i negativnih stavova prema osobama s posebnim potrebama, uočiti različitosti među ljudima i prihvaćati ih kao bogatstvo, razvoj međusobne solidarnosti i sposobnosti samoodgoja, razvoj sposobnosti i talenta svake osobe, razvoj sposobnosti za aktivno i odgovorno sudjelovanje u životu

društva

NAMJENA Djeci redovnih škola i vrtića, učiteljima i odgajateljima

NOSITELJ/IUčenici posebnih odjela za radno osposobljavanje, Dragica Benčik, Anita Vidović, Zvjezdana Miri-Barila, Željka Vidović, Mirna Lučin

NAČIN REALIZACIJE 1. Izrada suvenira2. Izrada božićnih čestitaka3. Izrada pisanica

radionice, praktičan rad

VREMENIK1. Tijekom mjeseca studenog (3

školskih sata)2. Tijekom mjeseca prosinca (3

školska sata)3. Tijekom mjeseca travnja (3 školska

TROŠKOVNIKRazličiti ukrasni papiri, različite vrste ljepila, razni ukrasni materijali, prirodna špaga, liko, kistovi, škare, drugi sitni pribor, različite vrste boja, glina, boje za glinu, brusni papir. Sokovi i grickalice za učenike-sudionike radionica

NAČIN VREDNOVANJAInteres učenika i učitelja za suradnju preko radionica, motivacija učenika za predviđene radne aktivnosti, ponašanje i

odnos među učenicima tijekom zajedničkih aktivnosti (dokumentiranje digitalnim tehnikama), evaluacijska anketa

Razvijanje pozitivnih stavova prema osobama s posebnim potrebama od djetinjstva. Senzibilizacija javnosti za potrebe osoba s teškoćama u razvoju, s ciljem unapređenja kvalitete života te populacije, a time i čitave zajedniceKorištenje rezultata rada za prezentaciju rada i u medijima

12.14. PLIVAJ I UŽIVAJ

CILJKroz različite oblike tjelesne aktivnosti povećati individualne tjelesne sposobnosti i mogućnosti pojedinca, djelovati na kognitivne i konativne sposobnosti putem specifičnog vježbanja, odgojno utjecati na vrijednosni sustav svakog vježbenika te, u

određenim granicama, i unaprediti kvalitetu življenja pojedinca.

NAMJENAIgre su namijenjene prvenstveno polaznicima COO-a iz svih krajeva Hrvatske,ali i šire , u dobi od 12 do 22 godine koji imaju veća tjelesna i intelektualna oštećenja pa inače nemaju priliku sudjelovati u nekim sportskim i sličnim natjecanjima.

Ivana Tkalec, prof. kin, Santino

NOSITELJ/I Debelec,prof.TZK, Vedran Vurušić, prof. kin

NAČIN REALIZACIJESpecifične sportske igre i jednostavniji zadaci u bazenu sa svrhom uključivanja djece i osoba s većim oštećenjima u sportska natjecanja. Nadalje teži se poticanju natjecateljskog i sportskog duha kod njih, učenju novih kretnih struktura, unapređenju razine već usvojenih kretnih struktura, povećanju intelektualnih

sposobnost, smanjenje anksioznosti te povećanja interesa i ljubavi prema sportu.

VREMENIKSportske igre održavaju se na Gradskim bazenima 1.06.2015.

TROŠKOVNIKcca 5000,00 kn

NAČIN VREDNOVANJAPrema propozicijama

12.16. SUPERTALENT

CILJRazvoj i poticanje različitih talenata (dramskih, pjevačkih , sportskih i sl.) kod učenika Centra i njihovo javno predstavljanje

NAMJENASvi učenici Centra za odgoj i obrazovanje Čakovec

NOSITELJ/IDragica Benčik, ravnateljica, Tatjana Žižek, psihologinja, Robert Posavec, knjižničar3.12.2014. Izbor za Supertalent škole u

NAČIN REALIZACIJE hotelu Park – nastup prijavljenih učenika i zajednički ples za sve učenike i djelatnike škole

VREMENIK3.12.2014.

TROŠKOVNIKTroškovi u hotelu Park- sokovi, klipićiNagrade za prva tri osvojena mjesta – 3 karte za gradske bazene ČakovecUtješne nagrade za sve natjecatelje u Supertalentu (čokolade)

NAČIN VREDNOVANJAPripreme i vježbanje točaka na satovima razrednog odjela, razgovor na satovima razrednog odjela o uvažavanju različitosti i poticanju individualnih talenata

Nastup učenika u hotelu Park Članak u listu Međimurje i na web stranicama škole

13. ODJEL RADNO-PROIZVODNIH AKTIVNOSTI

13.1. PLIVANJE

CILJCiljevi ovog oblika nastave su:

- razvoj sigurnosti u vodi- razvoj osnovnih plivačkih tehnika- razvoj higijenskih navikarazvoj zdravog odnosa prema

vlastitu tijelupoticanje pravilnog i zdravog

razvoja polaznika- razvijanje navike redovitih tjelesnih

aktivnostirazvoj prijateljskih odnosa među

uključenim polaznicima u cilju boljih odnosa općenito među polaznicima pojedinih razreda.

NAMJENA Aktivnost je namijenjena polaznicima RPA

NOSITELJ/IGoran Brlek

NAČIN REALIZACIJE Praktična nastava na bazenu.

VREMENIK2. i 3. sat svakog utorka u tijeku školske godine

TROŠKOVNIKTroškovi podrazumijevaju cijenu ulaznica za bazen

NAČIN VREDNOVANJARezultati bit će vrednovani kao pojedinačna dostignuća polaznika u

smislu sigurnosti u vodi, savladavanja osnova plivačke tehnike i sl., te putem provjere stupnja samostalnosti u vođenju skrbi o sebi, razvijenosti higijenskih navika, kao i skrbi o drugim polaznicima te o razvoju grupne kohezije među uključenim učenicima.

13.2. TERENSKA NASTAVA

CILJ-uočiti jesenske promjene u neposrednoj okolini i njihov utjecaj na život-upoznati najbliži park u neposrednoj blizini škole-osposobiti polaznike za sigurno i samostalno kretanje u prometu

-primjenjivati prometna pravila konkretnim situacijama-upoznavanje s prostorijama knjižnice i knjigama-prepoznavanje i imenovanje voća i povrća-sudjelovati u obilježavanju blagdana-uočiti promjene u prirodi i njihov utjecaj na život-imenovanje cvijeća, kukaca, uočavanje boja, mirisa, zvukova

-izgrađivanje pravilnog stava prema prirodi-razvijati pravilan stav prema kretanju-razvijati pristojno ponašanje u različitim situacijama

NAMJENA Aktivnost je namijenjena polaznicima RPA

NOSITELJ/IVoditelj RPA Goran Brlek, roditelji i knjižničar

NAČIN REALIZACIJEŠetnja, radionica, praktičan rad, razgovor, demonstracija, školski i drugi organizirani način prijevoza

VREMENIKPozdrav jeseni - 09.mj. 2014.Posjeta knjižnice - tijekom mjeseca studeni 2014.Posjeta graničnom prijelazu – 02. mj. 2015.Tržnica – urazličito doba u tijeku škol. god.Valentinovo – tijekom mjeseca veljače

Pozdrav proljeću – 03. mj.2015.Livada , gorice u proljeće – 05.2015.Obilaženje kulturnih ustanova u gradu Čakovec- tijekom škol. god.Posjeta gradu Varaždin – 05. mj. 2015.Posjećivanje predstava - tijekom cijele školske godineSportske aktivnosti - prema vremenu održavanja tijekom školske godineOdlazak u trgovinu prema potrebi i programu tijekom školske godine

TROŠKOVNIKKupovina ulaznica za kulturne ustanove, izložbe, kino predstave.Cijena prijevoza prema važećem cjeniku na dan realizacije

NAČIN VREDNOVANJA Usmena provjera

13.3. UPOZNAJMO SVOJU DOMOVINU

CILJposjeta svetištu u Mariji Bistrici sa svim njegovim znamenitostima-upoznati se sa poviješću kraja-imenovanje i prepoznavanje gradova kroz koje prolazimo-imenovanje geografskih obilježja pokraj

kojih prelazimo-uočiti biljni i životinjski svijet i njihovo raznolikost te posebnost-znati se snalaziti prilikom upotrebe i ponašanje sa različitim prijevoznim sredstvima-kulturno ponašanje prilikom objedovanja-znati upotrijebiti sanitarne prostore -upotrebljavati kulturne fraze

NAMJENAAktivnost je namijenjena korisnicima RPA sa njihovim pratiteljima

NOSITELJ/I Goran Brlek, roditelji

NAČIN REALIZACIJE Organiziranje prijevoza.

VREMENIK 05. ili 06. mjesec 2015. godine ako će vrijeme dozvoliti. Svakako do kraja školske godine 2014./2015. Izlet će se održati u subotu prema želji roditelja da i

oni koji su zaposleni mogu sudjelovati u toj aktivnosti.

TROŠKOVNIKTroškovi podrazumijevaju cijenu organiziranog prijevoza sa autobusom te prehranu.

NAČIN VREDNOVANJAZainteresiranost za znamenitosti, za sadržaje,razgovor, ponašanje za vrijeme izleta, aktivnosti svakog sudionika.

Iskustva će se koristiti kao poticaj za evaluaciju i unapređenje rada.

13.4. REHABILITACIJSKO LJETOVANJE

CILJMaterijalni zadaci: razlikovanje sela od grada, imenovanje gradova i rijeka preko kojih prelazimo, imenovanje i uočavanje razlike i reljefu okoline koja nas kroz putovanje prati, razlikovanje primorskog

od kontinentalnog okruženjaFunkcionalni zadaci:razvoj fine motorike, razvijanje koncentracije i pažnje, vidna diskriminacija, razvoj grube motorikeOdgojni zadaci:čuvanje i prepoznavanje svojih stvari, pristojno ponašanje u svim prigodnim situacijama

NAMJENAAktivnost je namijenjena korisnicima RPA i ostalim zainteresiranim polaznicima COO Goran Brlek, ostali voditelji te pratitelji

NOSITELJ/I djece te roditelji

NAČIN REALIZACIJEPraktičan rad kroz životne situacije

VREMENIKKolovoz 2015. godine

TROŠKOVNIKNamjenska štednja korisnika RPA za određenu aktivnost pokriva troškove rehabilitacijskog ljetovanja

NAČIN VREDNOVANJAZainteresiranost za sadržaje, razgovor, aktivnosti svakog sudionika, ponašanje sudionika

Poticaj za daljnji rad i aktivnosti u skupini RPA

13.5. POSJET UČENICIMA U NJIHOVOM DOMU

CILJMaterijalni zadaci: razlikovanje sela od grada, imenovanje krajeva kroz koje putujemo , imenovanje i uočavanje razlika u reljefu okoline koja nas kroz putovanje patiFunkcionalni zadaci: razvoj fine motorike, razvijanje koncentracije i pažnje, vidna diskriminacija, slušna diskriminacija, razvoj grube motorikeOdgojni zadaci:čuvanje stvari, pristojno

ponašanje

NAMJENA Aktivnost je namijenjena korisnicima RPA

NOSITELJ/I Goran Brlek, roditelji

NAČIN REALIZACIJE Situacijsko učenje

VREMENIK Tijekom školske godine

TROŠKOVNIKTroškovi poklona za domaćine namijenjeni iz sredstava za rad RPA

NAČIN VREDNOVANJAZainteresiranost za sadržaje, razgovor, prepoznavanje emocija nakon povratka

NAČIN KORIŠTENJA Poticaj za aktivnosti i unaprjeđenje rada

14. RAZVOJNI PLAN CENTRA

14.1. PRIORITETNO PODRUČJE: POSTIZANJE PRIMJERENIH PROSTORNIH UVJETA ZA RAD

Poboljšavanje ostvarivanja odgojno-

CILJEVI obrazovnih ciljeva

METODE I AKTIVNOSTI ZA OSTVARIVANJE

Suradnja s lokalnom upravom i MZOS, lobiranje

NUŽNI RESURSIKontakti s dužnosnicima lokalne i državne vlasti

VREMENSKO ODREĐENJETijekom godine

NOSITELJ/Iravnateljica

MJERLJIVI POKAZATELJI OSTVARENOSTI CILJA

Osiguravanje sredstava iz državnog proračuna i europskih fondova

14.2. PRIORITETNO PODRUČJE: RAZVIJANJE DOBRIH ODNOSA MEĐU UČENICIMA

CILJEVISuzbijanje vršnjačkog nasilja, razvoj pomoći i suradnje, poboljšanje razredne klime

Radionice

NUŽNI RESURSISuradnja stručnih suradnika i razrednika

NOSITELJ/ISocijalne pedagoginje, psihologinja, pedagoginja, razrednici

MJERLJIVI POKAZATELJI Opadanje frekvencije pojave vršnjačkog nasilja

OSTVARENOSTI CILJA

14.3. PRIORITETNO PODRUČJE: UNAPREĐIVANJE ODGOJNO- OBRAZOVNOG RADA

CILJEVIMetodičko-didaktička podrška učiteljima početnicima

Radionice, predavanja, ogledni sati

NUŽNI RESURSIUključenost pripravnika i mentora te pedagoga

NOSITELJ/IPedagoginja

Uspješno polaganje stručnog ispita, uspješnost i aktivnost učenika

14.4. PRIORITETNO PODRUČJE: UKLJUČENOST U LOKALNU ZAJEDNICU

CILJEVISenzibiliziranje javnosti za potrebe osoba s intelektualnim teškoćamaPrezentacija mogućnosti naših polaznika i njihova ravnopravnost u životu lokalne zajednice

Uzajamni posjeti i suradnja s dječjim vrtićima, osnovnim i srednjim školamaŠtandovi s proizvodima Učeničke zadruge

FijolicaObilježavanje Međunarodnog dana invalida uz partnerstvo poslovnih subjekata Međimurske županije

NUŽNI RESURSIMaterijali za kreativne radioniceMaterijal za rad sekcija učeničke zadrugeIzrada promotivnog materijala, troškovi telefona i interneta

VREMENSKO ODREĐENJETijekom godineMeđunarodni dan invalida – 3.12.

NOSITELJ/IRavnatelj, stručni suradnici, svi učitelji

Broj održanih radionica, susretaPrisutnost u medijima, posjećenost događanja, broj stalnih partnera škole

14.5. PRIORITETNO PODRUČJE: PROMOCIJA I PREZENTACIJA ŠKOLE I AKTIVNOSTI KOJE ŠKOLA PROVODI

CILJEVIUpoznavanje lokalne i šire zajednice s radom školeSenzibiliziranje javnostiPrisutnost škole u društvenom životu zajednice

METODE I AKTIVNOSTI ZA Web stranica školeSuradnja s pisanim i elektroničkim

OSTVARIVANJE medijimaProslava Dana školeSudjelovanje u Danima Grada i Županije

NUŽNI RESURSIProstorni kapacitetiIzrada promotivnih materijalaTroškovi telefona i interneta

NOSITELJ/IRavnatelj, knjižničar, informatičar

Posjećenost web straniceObjavljeni članci u novinama, radijski i TV priloziPosjećenost Dana školeSudjelovanje na Danima Grada

U Čakovcu, rujan 2014.

· web viewdružba pere kvržice – 2 sata (čitanje, prepoznavanje osobina likova,...

Documents

dani hrvatskog jezika

hrvatskog uljudbenog pokreta

odrŽivost hrvatskog mirovnog sustava

gastronomija hrvatskog zagorja

dani hrvatskog šumarstva

predlozak - carina.gov.hr · 35 s hrvatskog jezika na...

gospodarstvo hrvatskog zagorja

aktivnosti hrvatskog matematiˇckog druˇstva u ak. god...

orhideje hrvatskog zagorja - zagorje-priroda.hr...

ravnatelj hrvatskog veterinarskog

glasnik hrvatskog plemićkog zbora

fonološki razvoj hrvatskog jezika

analiza osnovnoŠkolskih udŽenika hrvatskog jezika …...

gramatika hrvatskog jezika

aktivnosti hrvatskog matematiˇckog druˇstva u ˇsk. god...

simpozij hrvatskog društva za medicinu rada hrvatskog...

hrvatskog športa

magazin hrvatskog olimpijskog odbora

povijest hrvatskog pravopisa - unizg.hr

pregled gramatike hrvatskog jezika