webquest ef4

WEBQUEST (Bernie Dodge)

Búsqueda en la web

¿Qué es?

Filosofía de enseñanza-aprendizaje

Promueve la actividad del

alumno y el trabajo cooperativo

Investigación guiada, centrada en

un problema por resolver

Recursos múltiples para construir el

conocimiento

Es una de las técnicas principales de uso e integración de Internet en la escuela

Proyecto colaborativo

Tipos de WQ

WQ de corta o larga duración

MiniQuest

Cazas del tesoro

Estructura

•Introducción

•Tarea

•Proceso

•Recursos

•Evaluación

•Conclusión

•Se puede añadir:

•Créditos (autores)

•Guía didáctica

Introducción Tarea Proceso Recursos Evaluación Conclusión

Debe incluir:

¡Empecemos!

• Información inicial sobre el tema, de forma sencilla y clara.

• El objetivo y contenido de la actividad.

• Preguntas, recursos, datos curiosos, etc, que motiven hacia la investigación.

Introducción Tarea Proceso Recursos Evaluación Conclusión

Debe ser atractiva y posible de realizar: Tareonomía

• Descripción detallada de la actividad. Qué se debe realizar: organización, análisis, síntesis, etc.

• Descripción del producto final que se espera de la actividad.

• Indica las herramientas y el formato en que se presentará (preferible que sea creativo: multimedia, vídeo, exposición verbal, etc.).

Tipos de tareas. Tareonomía (Bernie Dodge)

Introducción Tarea Proceso Recursos Evaluación Conclusión

Sirve para orientar y clarificar la tarea global

• Descripción de las tareas y subtareas.

• Pasos a seguir y recomendaciones para realizarlas .

• Estrategias para manejar los recursos dados.

• Organización de los grupos y reparto de los roles y actividades de cada alumno.

Introducción Tarea Proceso Recursos Evaluación Conclusión

Es importante comprobar la disponibilidad de las web

• Lista de enlaces web conteniendo información para realizar la tarea.

• Importante que se adecúen al nivel del alumnado.

• Puede considerarse como una parte del apartado "Proceso".

• Pueden ser materiales textuales, visuales, sonoros, audiovisuales, informáticos..

Introducción Tarea Proceso Recursos Evaluación Conclusión

• Explicación de cómo será evaluada la realización de la tarea, tanto la parte individual como la colectiva, especificando los criterios de evaluación.

• Debe ser precisa, clara y relacionada con los objetivos de aprendizaje y la tarea propuesta.

Introducción Tarea Proceso Recursos Evaluación Conclusión

• Comentario final sobre los resultados de la actividad. Qué se aprendió, cómo se puede mejorar.

• Resumir la experiencia y estimular la reflexión del proceso.

• Generalizar lo aprendido para otras situaciones.

Créditos Guía didáctica

• Al final de la Webquest se mencionan quienes fueron sus autores.

• Aparecen los agradecimientos y los materiales utilizados citando las fuentes.

Créditos Guía didáctica

• Proporciona información al profesorado para su posible utilización.

• Puede señalar: nivel, objetivos, contenidos, conocimientos previos, número de sesiones, condiciones de desarrollo, etc.

• Facilita su aplicación o adaptación al contexto de cada docente.

Ejemplos de Webquest

Acrogimnasia: “Tu si que vales”

Planeta Tierra: conquista deporgaláctica (deportes)

Elabora tu propia dieta y programa de ejercicios

Actividades físicas en el medio natural

El calentamiento

Ponte en forma con Don Quijote

Tum tum y el tunel del tiempo (juegos populares)

Voleibol

Descubriendo el badminton

Corazón y actividad física

• Se reducen a tres pasos:

Escenario: Introducción motivadora. Establece el contexto y la pregunta esencial a contestar.

Tarea: Se explica el trabajo y la organización. Incluyen una serie de preguntas que ayudarán a resolver la pregunta esencial con la información encontrada. Se ofrecen direcciones de internet para buscar la información.

Producto: Trabajo final, soporte, medio,...Síntesis de la información.

Son actividades cortas para ser utilizadas cuando el profesorado tiene poca experiencia en el uso de esta metodología.

Ejemplos de MiniQuest

Pulsaciones

Colpbol. Mi nuevo juego

• Al final se debe incluir la “gran pregunta”, cuya respuesta no aparece directamente en las páginas web visitadas la cual exige integrar y valorar lo aprendido durante la búsqueda.

Caza del tesoro

Actividad didáctica sencilla que consiste en una ficha de trabajo o una página Web con una serie de preguntas y un listado de direcciones de Internet en las que los alumnos/as han de buscar las respuestas.

ESTRUCTURA• Introducción: Descripción de forma breve y concreta “de qué

va la caza”, intentando motivar y “enganchar” al alumnado en la actividad.

• Preguntas: Elegimos un tipo y número de preguntas acorde a la edad de los alumnos a los que va dirigida y al nivel de profundización en el tema que pretendamos conseguir.

• Recursos: Debemos seleccionar aquellos recursos que se adapten mejor a las edades de nuestros alumnos/as.

• La Gran Pregunta: Debemos formularla de tal modo que la respuesta requiera la reflexión sobre toda la información obtenida al consultar los recursos que les proporcionamos.

• Pautas de Evaluación:

Ejemplos de Caza del tesoro

¿Me cuido, o no me cuido?....Esa es la cuestión!!!

Todos podemos jugar al Goalball

El aparato locomotor

Juegos de siempre

Hacia la indiaca

Resumiendo las WQ son:

Generadores de WQ

Programas de páginas

web

Aula 21PhpWebQuest

Catedu((Gobierno de Aragón)

Pincha en Usar Pincha en Usar PHP, e PHP, e

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Generadores de WQ

Tutoriales

Fuentes y enlaces de interés

Eduteka. Documentación y webquest Web de Juan José de Haro: EducativaMapa conceptual sobre WebQuest de J.J. de HaroMapa conceptual tipos de WQ de J.J. de HaroMapa conceptual sobre Caza del tesoro, de J.J. de HaroPhp WebQuest. Herramienta gratuita, creada por el profesor español Antonio Temprano, para elaborar y publicar WebQuests muy fácilmenteWeb de Isabel PérezAula 21Tutorial de PhpWebQuest (en Power point)Tutoriales interactivos de PhpWebQuest (en flash)WebQuest. Gobierno de Aragón