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GOBIERNO REGIONAL CUSCO

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION CUSCO

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL – QUISPICANCHI

AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO

AMPLIACIÓN DE CONVOCATORIA

RESPONSABLE DE LA ATENCIÓN DE CRA

ANEXO 1.5

PP 0090 - PELA

ACTIVIDAD 5000276

INTERVENCION Accione comunes

NOMBRE DEL PUESTO Responsable de la atención del CRA

DEPENDENCIA Jefe de Gestión Pedagógica de la UGEL

PERFIL DEL PUESTO

REQUISITOS DETALLE

Experiencia

Experiencia General: - Tres (03) años de experiencia mínima como docente en aula. Experiencia Específica: - Un (01) año de experiencia mínima en labores relacionadas a la atención de CRA o servicios comunitarios de educación públicos o privados. - Deseable: Experiencia relacionada a la producción y promoción del uso de materiales educativos.

Competencias

- Planificación - Síntesis - Análisis - Dinamismo - Organización de la información - Cooperación

Formación Académica, grado académico y/o nivel de estudios

Profesional con título pedagógico o licenciado en educación.

Conocimientos para el puesto y/o cargo: mínimos o indispensables y deseables (Entrevista)

- Conocimiento sobre las líneas de acción del CRA. - Conocimiento sobre soporte pedagógico en base a materiales y recursos educativos - Conocimiento sobre el uso y la promoción de recursos y materiales educativos. - Conocimiento de estrategias de capacitación sobre el uso de materiales y recursos educativos.

CARACTERÍSTICAS DEL PUESTO Y/O CARGO

Liderar la gestión de los Centros de Recursos del Aprendizaje en la jurisdicción que corresponda, con la finalidad de brindar servicios de soporte pedagógico a las diferentes intervenciones del PELA; de manera que contribuya a la mejora de la calidad del aprendizaje y al desarrollo integral de los estudiantes.

a. Dirigir la planificación y ejecución del conjunto de servicios que ofrece el CRA, asegurando su adecuado funcionamiento, articulación y el cumplimiento de metas en cada una de sus líneas de acción.

b. Coordinar con las autoridades de la DRE o UGEL para asegurar que el centro de recursos educativos funcione de manera articulada o funcional a las intervenciones pedagógicas que se desarrollan en el marco de los programas o proyectos del sector educación.

c. Velar por la adecuada administración, inventario, cuidado, mantenimiento, seguridad y buen uso del conjunto de espacios y recursos educativos que ofrece el centro de recursos educativos, adoptando acciones necesarias para ello, en coordinación con la DRE y UGEL.





d. Planificar, ejecutar y evaluar los servicios de la línea de acción de Soporte a la formación y desempeño docente y directivo, en coordinación con los responsables de las intervenciones pedagógicas correspondientes (Acompañamiento Pedagógico, Soporte Pedagógico, Jornada Escolar Completa, entre otros).

e. Coordinar con instituciones públicas o privadas, organizaciones sociales, actores o grupos e. representativos de la comunidad, que contribuyan a la adecuada prestación de los servicios de los centros de recursos educativos, al desarrollo de capacidades del personal responsable de su gestión o al mejoramiento de sus condiciones (espacios educativos, equipamiento, mobiliario, materiales educativos, recursos tecnológicos, etc.).

f. Reportar mensualmente a la DRE o UGEL las actividades planificadas y desarrolladas del centro de recursos educativos, registrar información en los sistemas o herramientas de monitoreo existentes del MINEDU, la DRE o UGEL y participar en las actividades de evaluación.

g. Otras actividades inherentes a sus funciones que le asignen las UGEL según sea el caso

CONDICIONES ESENCIALES DEL CONTRATO

CONDICIONES DETALLE

Lugar de prestación del servicio

Unidad de Gestión Educativa Local de Quispicanchi.

Duración del contrato Los contratos tienen vigencia a partir del mes de febrero y pueden ser prorrogados dentro del año fiscal.

Contraprestación mensual

S/. 1,500.00 (Mil quinientos y 00/100 Soles.) mensuales. Incluyen los montos y afiliaciones de ley, así como toda deducción aplicable al trabajador.

Otras condiciones esenciales del contrato

Jornada semanal máxima de 48 horas.





ANTE PEDAGÓGICO PARA SOPORTE PEDAGÓGICO PRIMARIA

ANEXO 1.7

PP 0090 - PELA

ACTIVIDAD 5005637

INTERVENCION Soporte Pedagógico - Primaria

NOMBRE DEL PUESTO Acompañante Pedagógico para Soporte Pedagógico Primaria


PERFIL DEL PUESTO

REQUISITOS DETALLE

Experiencia

Experiencia General: - Mínimo cuatro (04) años de Docente en aula en el Nivel Primaria en el sector público o privado. Experiencia Específica: - Experiencia no menor de un (01) año como docente fortaleza o con dos (02) años en formación docente, capacitación, acompañamiento o asistencia técnica pedagógica.

Competencias

- Análisis - Comprensión lectora - Planificación - Redacción - Síntesis - Comunicación oral - Empatía


- Profesional con título pedagógico o de licenciado en educación. - Preferentes: - Especialización o diplomados en temas pedagógicos, con duración no menor de ciento veinte (120) horas. - Estudios de postgrado en temas pedagógicos.

Conocimientos para el puesto y/o cargo: mínimos o indispensables y deseables (Entrevista)

- Manejo de estrategias para la generación de un clima institucional mínimos favorable para una convivencia democrática. - Conocimientos en temas de gestión (dirección, organización, etc.)


Profesional experto que cuenta con título pedagógico y perfil requerido para la tarea de orientar, apoyar y asesorar a uno o varios docentes a quienes acompaña, a fin de contribuir con la mejora de su desempeño en aula.

a. Planificar el proceso de acompañamiento pedagógico en el marco del enfoque, metodología y desempeños priorizados del Marco del Buen Desempeño para el docente acompañado y protocolos del programa que desarrolla y del nivel educativo correspondientes para promover mejoras en la práctica pedagógica.

b. Facilitar la reflexión crítica del docente sobre el carácter específico y diferenciado de la práctica pedagógica del nivel educativo correspondiente considerando los procesos de enseñanza, aprendizaje, desarrollo infantil/adolescente y el marco socio-cultural para optimizar los logros de aprendizaje de las v los estudiantes.





c. Coordinar con el equipo directivo de la IIEE el proceso de acompañamiento de los docentes a cargo.

d. Asesorar a docentes y directores en la articulación entre familia, comunidad y escuela alrededor de los procesos educativos.

e. Orientar a los docentes en la evaluación de los aprendizajes de las y los estudiantes para identificar el desarrollo de sus competencias.

f. Planificar, ejecutar y evaluar los talleres y GIAs en coordinación con el especialista pedagógico de la intervención, el especialista de la UGEL designado por el Jefe del Área de Gestión Pedagógica o quien haga sus veces.

g. Brindar asistencia técnica al o a la docente fortaleza para el desarrollo de sus funciones.

h. Monitorear periódicamente los indicadores de proceso de acompañamiento (metas, etapas, estrategias de acompañamiento) de cara a los progresos de los y las docentes y de los y las estudiantes, a fin de proporcionar información relevante para hacer los ajustes necesarios en la intervención.

i. Evaluar los procesos y resultados del acompañamiento pedagógico en base a evidencias de progresos y logros de aprendizaje de los y las estudiantes así como del desempeño de loS/.as docentes, con fines de mejoramiento de la intervención y de difusión e intercambio para enriquecer las prácticas docentes.

j. Presentar informes mensuales sobre las acciones desarrolladas en la implementación del acompañamiento al Gestor Local de la intervención en IIEE Polidocentes de la UGEL o al Director de Gestión Pedagógica en caso no hubiera quien ocupe dicho cargo en su UGEL operativa.

k. Otras actividades inherentes a sus funciones que le asigne la UGEL.


CONDICIONES DETALLE


UGEL Quispicanchi.



S/. 3,400.00 (Tres mil cuatrocientos y 00/100 Soles.) mensuales. Incluyen los montos y afiliaciones de ley, así como toda deducción aplicable al trabajador.







ACOMPAÑANTE PEDAGÓGICO EIB PARA COMUNICACIÓN – LENGUA

ORIGINARIA (ASPI DE COMUNICACIÓN LENGUA ORIGINARIA)

ANEXO 1.9

PP 0090 - PELA

ACTIVIDAD 5005638

INTERVENCION Soporte Pedagógico - EIB

NOMBRE DEL PUESTO Acompañante Pedagógico EIB para Comunicación – Lengua Originaria (ASPI de Comunicación Lengua Originaria)


PERFIL DEL PUESTO

REQUISITOS DETALLE

Experiencia

Experiencia General: - Experiencia mínima de dos (02) años como profesor de aula y/o profesor por horas en IE EIB y/o EBR y/o Educación Superior. Experiencia Específica: - Experiencia mínima de un (01) año acumulado en acciones de formación en servicio como: asistente de soporte pedagógico intercultural (ASPI) o acompañante pedagógico o formador u otro similar.

Competencias

- Organización de información. - Planificación. - Comunicación oral. - Cooperación. - Negociación.


- Profesional con título pedagógico o de licenciado en Educación Primaria. - Preferentes:

o Cursos y/o talleres y/o estudios relacionados al área de Comunicación.

- Constancia de estar incorporado en el Registro Nacional de Docentes Bilingües de Lenguas Originarias del Perú, creado mediante Resolución Ministerial Nº 630-2013-ED y actualizado el año 2015, de acuerdo a los siguientes niveles de dominio: - Los postulantes que tengan reconocido un nivel de dominio mayor en el Registro, cumplen también el requisito y tendrán puntajes adicionales.

Conocimientos para el puesto y/o cargo: mínimos o

- Conocimiento de las políticas educativas nacionales, regionales y locales de EIB, y la realidad sociocultural y lingüística de la jurisdicción a que postula. - Conocimiento de la Propuesta Pedagógica EIB.

Lengua originaria de

los educandos

Nivel de dominio mínimo oral y/o

escrito que debe figurar en la

constancia

Lenguas originarias:

- Aimara

- Quechua (andinas)

Nivel de dominio oral mínimo:

- intermedio

Nivel de dominio escrito mínimo:

- basico

Lenguas originarias:

- Amazónicas

Nivel de dominio oral mínimo:

- basico





indispensables y deseables (Entrevista)

- Conocimiento de trabajo en redes educativas rurales. - Capacidad de resolución de conflictos. - Conocimiento a nivel de usuario de internet (correo electrónico) y manejo de Word, Excel y Power Point.


Profesional experto que cuenta con título pedagógico y perfil requerido para la tarea de orientar, apoyar y asesorar a uno o varios docentes a quienes acompaña, a fin de contribuir con la mejora de su desempeño en aula.

a. Planificar el proceso de acompañamiento pedagógico en el marco del enfoque, metodología y protocolos del programa que desarrolla y del nivel educativo correspondiente para promover mejoras en el desempeño docente

b. Facilitar la reflexión crítica del docente sobre el carácter específico y diferenciado de la práctica pedagógica del nivel educativo correspondiente considerando los procesos de enseñanza, aprendizaje, desarrollo infantil y el marco socio-cultural para optimizar los logros de aprendizaje de las y los estudiantes.

c. Brindar asistencia técnica a los y las directoreS/.as en su rol de gestión pedagógica intercultural centrada en los aprendizajes propios del nivel educativo correspondiente.



f. Monitorear periódicamente los indicadores de proceso de acompañamiento (metas, etapas, estrategias de acompañamiento) de cara a los progresos de los y las docentes y de los y las estudiantes, a fin de proporcionar información relevante para hacer los ajustes necesarios en la intervención.

g. Evaluar los procesos y resultados del acompañamiento pedagógico en base a evidencias de progresos y logros de aprendizaje de los y las estudiantes así como del desempeño de los/las docentes, con fines de mejoramiento de la intervención y de difusión e intercambio para enriquecer las prácticas docentes.

h. Presentar informes mensuales sobre las acciones desarrolladas en la implementación del acompañamiento al Jefe del Área de Gestión Pedagógica de la UGEL, al Especialista Local de Soporte Pedagógico intercultural de la DEIB y al Gestor Local de Intervenciones en IIEE Multigrado y EIB.

i. Brindar asesoría pedagógica, capacitación y actualización a los docentes de Educación Primaria para el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje en el área de i. Comunicación lengua originaria (aymara/quechua/lengua amazónica), de acuerdo a las formas de atención del modelo de servicio EIB, que puede ser de Fortalecimiento Sociocultural y Lingüístico o de Revitalización lingüística y Fortalecimiento Sociocultural

j. Otras actividades inherentes a sus funciones que le asigne la UGEL.


CONDICIONES DETALLE Lugar de prestación del servicio

UGEL Quispicanchi.



S/. 3,600.00 (Tres mil seiscientos y 00/100 Soles.) mensuales. Incluyen los montos y afiliaciones de ley, así como toda deducción aplicable al trabajador.







c. Brindar asistencia técnica a los y las directoreS/.as en su rol de gestión pedagógica intercultural centrada en los aprendizajes propios del nivel educativo correspondiente.



f. Monitorear periódicamente los indicadores de proceso de acompañamiento (metas, etapas, estrategias de acompañamiento) de cara a los progresos de los y las docentes y de los y las estudiantes, a fin de proporcionar información relevante para hacer los ajustes necesarios en la intervención.

g. Evaluar los procesos y resultados del acompañamiento pedagógico en base a evidencias de progresos y logros de aprendizaje de los y las estudiantes así como del desempeño de los/las docentes, con fines de mejoramiento de la intervención y de difusión e intercambio para enriquecer las prácticas docentes.

h. Presentar informes mensuales sobre las acciones desarrolladas en la implementación del acompañamiento al Jefe del Área de Gestión Pedagógica de la UGEL, al Especialista Local de Soporte Pedagógico intercultural de la DEIB y al Gestor Local de Intervenciones en IIEE Multigrado y EIB.

i. Brindar asesoría pedagógica, capacitación y actualización a los docentes de Educación Primaria para la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas, considerando estrategias innovadoras que permitan el desarrollo de las competencias y capacidades del currículo en diálogo con los saberes de la cultura local.

j. Otras actividades inherentes a sus funciones que le asigne la UGEL.


CONDICIONES DETALLE


UGEL Quispicanchi.



S/. 3,600.00 (Tres mil seiscientos y 00/100 Soles.) mensuales. Incluyen los montos y afiliaciones de ley, así como toda deducción aplicable al trabajador.







CRONOGRAMA DE SEGUNDA CONVOCATORIA CAS 0090

ACOMPAÑANTES PEDAGOGICOS POLIDOCENTES

COMPLETAS, EIB Y RESPONSABLE DEL CRA

N° ESTAPAS DEL PROCESO FECHAS AREA RESPOSABLE

1 Aprobación de la convocatoria Del 23-01-2017 Comisión

2 Publicación en el servicio nacional de empleo Del 25-01-2017 al 03-02-2017

Oficina de Personal

3 Publicación página web UGEL Del 21-02-2017 Al 24-02-2017

Oficina de Personal

4 Presentación de expedientes Del 27-02-2017 al 28-02-2017

Oficina de Trámite documentario

5 Publicación de resultados El 01-03-2017 Oficina de Personal

6 Reclamos El 02-03-2017 Oficina de Personal

7 Entrevista personal El 03-03-2017 Oficina de Personal

8 Publicación de resultado Final El 06-03-2017 Oficina de Personal

9 Adjudicación y suscripción de Contrato El 06-03-2017 Oficina de Personal

10 Ingreso del Personal El 06-03-2017 Oficina de Personal





EVALUACION DE HOJA DE VIDA - RESPONSABLE DE LA ATENCIÓN DE CRA – 090 PELA

Nombre de postulante: ____________________________________________________________ Fecha actual : _______________________________ Evaluador: _________________________

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Evaluación de CV

Criterio Descriptor Puntaje Puntaje

máximo

Puntaje

obtenido

a. Formación Académica

Título de pedagógico o licenciado en educación.

10 puntos

Máx. 16

puntos

Estudios de Post grado en educación

6 puntos

b. Cursos y/o estudios de capacitación afines al puesto

Cursos de capacitación en educación o producción o promoción de materiales educativos. (1 punto por curso, con duración desde 100 horas , desde el 2012)

1 punto c/u.

Máx. 6 puntos

c. Experiencia General:

Experiencia mínima como docente en aula

3 años

10 puntos

Máximo 14

puntos

4 a 6 años

12 puntos

De 7 años a más 14 puntos

d. Experiencia Específica:

Experiencia mínima en labores relacionadas a la atención de CRA o servicios comunitarios de educación públicos o privados. Deseadle: Experiencia relacionada a la producción y promoción del uso de materiales educativos.

01 año

10 puntos

Máximo 14

puntos

2 – 3 años

12 puntos

4 años a más 14 puntos

Total de puntaje 50

EL PUNTAJE MÍNIMO PARA PASAR A LA ETAPA DE ENTREVISTA ES DE 30 PUNTOS





ACOMPAÑANTE PEDAGÓGICO PARA SOPORTE PEDAGÓGICO PRIMARIA – 090 PELA



Evaluación de CV

Criterio Descriptor Puntaje Puntaje

máximo

Puntaje

obtenido


Título de pedagógico o licenciado en educación.

10 puntos

Máx. 16

puntos

Estudios de Post grado en temas pedagógicos.

6 puntos


Especialización, diplomados o cursos de capacitación en temas pedagógicos con una duración no menor de 120 horas (Desde el 2012)

1 punto c/u.

Máx. 6 puntos


Experiencia como docente de aula en el Nivel Primaria en el sector público o privado.

4 años

10 puntos

Máximo 14

puntos

5 a 7 años

12 puntos


d. Experiencia Específica: Como docente fortaleza.

01 año

10 puntos

Máximo 14

puntos

2 a más años

14 puntos

O En formación docente,

capacitación, acompañamiento o asistencia técnica pedagógica.

02 años 10 puntos

03 años a más. 14 puntos

Total de puntaje 50






ACOMPAÑANTE PEDAGÓGICO EIB PARA COMUNICACIÓN – LENGUA ORIGINARIA (ASPI DE COMUNICACIÓN LENGUA ORIGINARIA) – 090 PELA



Evaluación de CV

Criterio Descriptor Puntaje Puntaje máximo Puntaje

obtenido


Título de pedagógico o licenciado en educación Primaria.

8 puntos

Máx.

14 puntos

Estudios de Post grado en educación.

3puntos

Registro Nacional de Docentes Bilingües de Lenguas Originarias del Perú.

Constancia de estar incorporado en el Registro Nacional de Docentes Bilingües de Lenguas Originarias del Perú, de acuerdo al siguiente nivel: Aimara y Quechua : Oral intermedio y escrito básico. Amazónicas – oral Básico .

2 puntos

Registro Nacional de Docentes Bilingües de Lenguas Originarias del Perú.

Constancia de estar incorporado en el Registro Nacional de Docentes Bilingües de Lenguas Originarias del Perú, con niveles mayores a los anteriores.

3 puntos


Cursos de capacitación relacionados al área de comunicación. No menor de 120 horas (Desde el 2012)

1 punto c/u.

Máx. 6 puntos


Experiencia como docente de aula y/o profesor por horas en IE EIB y/o EBR y/o Educación Superior.

2 años

10 puntos

Máximo 14 puntos

3 a 5 años

12 puntos


d. Experiencia Específica: En acciones de formación en servicio como: asistente de soporte pedagógico intercultural (ASPI) o acompañante pedagógico o formador u otro similar.

06 meses

10 puntos

Máximo 14 puntos

7 meses a 2 años

12 puntos

3 años a más 14 puntos

Total de puntaje 48






ANEXO Nº 01

DECLARACIÓN JURADA Yo, ………………………………………………………………………………….

Identificado(a) con DNI Nº………………………. y con domicilio en …………..

……………………………………………………………………………………..

DECLARO BAJO JURAMENTO:

No haber sido condenado por delitos consignados en la LEY Nº 29988.

No registrar sanciones administrativas ni encontrarme inhabilitado para el ejercicio de

la profesión docente.

No haber sido condenado por delito doloso o estar suspendido o inhabilitado

judicialmente.

No registrar antecedentes penales ni judiciales al momento de postular.

Contar con disponibilidad de tiempo para el cumplimiento de funciones y

responsabilidades.

No percibo ni percibiré del Estado más de una remuneración, retribución, emolumento

o cualquier tipo de ingreso, por ser incompatible la percepción simultánea de

remuneración y pensión por servicios prestados al Estado

Gozar de buena salud.

En caso de resultar falsa la información que proporciono, me sujeto a los alcances de lo

establecido en el artículo 411º del código Penal, concordante con el artículo 32º de la Ley Nº

27444, Ley de Procedimiento Administrativo General.

En fe de lo cual firmo la presente.

En ………………., ………….de………………………. del 201……..

Huella digital

…………………..

Firma

DNI





PLAZAS VACANTES

INTERVENCIÓN NOMBRE DEL PUESTO CANTIDAD DE PLAZAS VACANTES

ACCIONES COMUNES RESPONSABLE DE LA ATENCIÓN DE CRA

1

SOPORTE PEDAGÓGICO -PRIMARIA

ACOMPAÑANTE PEDAGÓGICO

2

SOPORTE PEDAGÓGICO EIB

ACOMPAÑANTE PEDAGÓGICO EIB PARA

COMUNICACIÓN LENGUA ORIGINARIA

1

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