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Anaid Gil Piqueras Sara Alcn Gil Susana Delgado Milln Jessica Montoya Baena

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DATOS GENERALES AsignaturaLengua castellana y literatura Nivel4 ESO C ProfesoraMontserrat Arranz Periodo de docencia 3er trimestre (mayo) HorarioMartes 16:30 - Mircoles 10:30 Jueves 8:30

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CONTENIDOS Conocer dos estretegias distintas para la toma de apuntes. Ensear la narrativa hispanoamericana: la novela regionalista y la nueva narrativa. Conocer y profundizar en los distintos autores de esta poca. Potenciar el trabajo en equipo y de forma cooperativa.

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CUANDO FINALICES LA UD SERAS CAPAZ DE... 1.Distinguir que tipo de toma de apuntes me conviene ante un problema determinado o asignatura. 2.Reconocer la caractersticas principales de la literatura hispanoamericana y cules son sus autores ms representativos. 3.Identificar quin fue Gabriel Garca Mrquez y qu represent su obra. 4.Aplicar el trabajo cooperativo.

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SESIN 1 ACTIVIDADES Vdeo sobre Gabriel Garca Mrquez. Toma de apuntes inicial. Preguntas de comprensin. Planificacin sobre el trabajo grupal. ORIENTACIONES Adecuarse al ritmo de trabajo. Alumnos con ms dificultades en las primeras filas. Priorizar la calidad del contenido preguntas ms que la cantidad.

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SESIN 2 ACTIVIDADES Explicacin pauta modelo y mapa mental. Documento donde se aplica una de las estrategias enseadas. ORIENTACIONES Plantear las ideas principales para la aplicacin de cada uno de los modelos. Adecuarse al ritmo del trabajo y estilo de aprendizaje. Utilizar pizarra para dar ejemplos.

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SESIN 3 ACTIVIDADES Explicacin de la narrativa hispanoamericana. Autores ms representativos de la poca. Toma de apuntes simultnea. ORIENTACIONES Tener en cuenta las distintas velocidades de escritura. Recalcar las ideas principales. Valorar el esfuerzo y la aplicacin del modelo en la correccin.

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SESIN 4 ACTIVIDADES Texto de Cortazar. Sntesis de las ideas principales. ORIENTACIONES Diferenciacin del concepto de sntesis de otros. Ejemplos textuales sobre la idea principal. Valorar el orden de las ideas y su claridad.

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SESIN 5 ACTIVIDADES Trabajar cuento de Borges. Contestar preguntas sobre el cuento. ORIENTACIONES Ofrecer ms tiempo a los alumnos, siempre que sea necesario, para la contestacin de las preguntas. Aclarar las ideas principales del cuento.

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SESIN 6 ACTIVIDADES Trabajo grupal

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SESIN 7 ACTIVIDADES Exposicin oral de los diferentes grupos

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SESIN 8 ACTIVIDADES Prueba final del contenido ORIENTACIONES Distribucin de los alumnos de forma individual. Diferentes tipos de preguntas para que la evaluacin se adapte a las necesidades individuales.

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TRABAJO GRUPAL CARACTERSTICAS Grupo base: 5 grupos de 6 personas cada uno. Grupo experto: 6 grupos de 5 personas cada uno. Grupos homogneos y compensados.

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Se aplica mtodo cooperativo. Cada miembro del grupo base trabaja un parmetro de uno de los autores. Se reunirn todos los miembros que trabajen el mismo autor (grupo experto). Los miembros del grupo experto complementan informacin. PROCESO 1

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DISTRIBUCIN AULA II III IV V I Grupo 3 Grupo 1 Grupo 2 Grupo 4Grupo 5

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PARMETROS I: Biografa general sobre el autor. II: Obras, premios y/o condecoraciones obtenidas. III: Obra ms destacada y su significado. IV: Sociedad, poltica y cultura en los diferentes pases donde vivieron durante los aos 60 y 70 V: Qu represent el Realismo Mgico y qu repercusin tuvo durante aquellos aos el autor o su obra.

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GRUPOS EXPERTOS B2 B1 B4 B5 B3 A: Gabriel Garca Mrquez B: Miguel ngel Asturias C: Arturo Uslar Pietri D: Alejo Carpentier E: Laura Esquiel F: Pablo Palacio

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PROCESO 2 Los alumnos vuelven al grupo base. Uno de los autores no se expondr. Los miembros del grupo base realizarn la exposicin de uno de los autores trabajados. La exposicin se estructura en funcin de los parmetros trabajados.

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ORIENTACIONES METODOLGICAS TRABAJO Parmetros ms sencillos. Grupos homogneos. Fomentar la participacin de todos. Evitar la pasividad y desmotivacin. Evaluar los esfuerzos y el progreso. EXPOSICIN Todos los alumnos expondrn. Tiempo mximo de exposicin: 10 minutos. Problemas en habilidades comunicativas: ms tiempo, apagar la luz, etc. Retroalimentacin positiva.

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EVALUACIN ACTIVIDADESCUANTIFICACIN Documento 1: se aplica pauta modelo10% Documento 2: se aplica mapa mental10% Sntesis del texto sobre Cortazar 5% Preguntas sobre el cuento de Borges 5% Trabajo grupal (escrito + exposicin)30% (25% + 5%) Bsqueda de informacin sobre cada parmetro 10% Prueba final30%